三年级音乐教案
课题：
第一课童年
教学目标：
1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》）
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入
师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）
生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！
师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。
兔:
小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！
鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！
三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）
3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！
4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）
兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”
生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。
兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。”
生：第二次的要求同学们还能更好做到。
兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”
生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。
5、学习歌曲，聆听几边。
6、学生小声跟唱。
7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖
四、创编活动——进行简单表演
小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！
五、课堂小结
从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。
第二课时
一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入
师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！
师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！
四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。”
5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
××○×
○×××
×○××
×××○
五、聆听《我们多么幸福》
1、导入
师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！
师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！
2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
3、播放flash,结束本课！
六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会：
母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。
课后反思：本课安排了两首学唱歌曲《摇啊摇》和《小酒窝》，还有两首聆听乐
曲《童年的回忆》《我们多么幸福》。分析这些内容，虽然同属“童年”这一主题，
但在风格上有着较大的差异。面对教材内容，我做了以下的教学安排：歌曲教学中，《摇啊摇》的曲调简单，学生又熟悉，因此让学生学唱部分的曲谱，培养学生初步的识谱习惯。《小酒窝》的教学重点则是引导学生唱出歌曲幸福、欢快的情绪。《摇啊摇》
是一首孩子们熟悉的、摇篮曲体裁的上海童谣，歌曲6/8拍，宫调式。歌曲旋律平稳、安静，富有水波荡漾、小船摇动的韵律感,词曲结合朗朗上口。歌词非常口语化,像妈妈
在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱。
课题：第二课草原
教学目的：
1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重点：1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。
教学难点：掌握四分音符和二分音符。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。
课时划分：二课时
第一课时
一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲
1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。
三、导入1、聆听音乐《森吉德玛》
师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！
师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《森吉德玛》flash给学生看）。2、情境想象，进入主题
师：草原是不是很美丽呀？
生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。）
3、初步掌握歌曲风格：
师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲《草原上》的录音）
4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同？
A、优美、舒展地、宽广
B、欢快、活泼地、紧凑
四、学习歌曲《草原上》
1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。
2、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。
3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。
4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答。（生）高、照、跑、叫、壮、肥。
5、实践活动：（师）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？
6有表情的演唱歌曲。
五、拓展
1、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。
2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动共同评选出最有创意合作得最好的一组
六、课堂小结
内蒙古人的性格开朗,
而且很热情好客，如果你们到内蒙古去做客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的一部分。
内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。（放《我也来当小骑兵》音乐，学生们做着骑马状离开课室）课时小节会：
第二课时
一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。
二、导入1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │1 —‖
la la la la la la la la la la
2、复习歌曲《草原上》。
3、聆听二胡演奏《赛马》。（可以简单的问几个关于《赛马》这首乐曲的一些问题，以此来导入今天要学习的歌曲。）
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）
2、按节奏有表情的朗读歌词：
×××│××│××│×—‖
我是个草原小牧民
×××│××│××│×—‖
手拿着羊鞭多自豪
3、有“La”模唱主旋律，注意难点。
4、用听唱法学习歌曲。
5、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？
四、拓展延伸，表现歌曲。
师：在课后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来。
五、课堂小结，下课。课时小节及体会：
本单元以放牧为主题，我结合了歌曲《草原上》《我是草原小牧民》，听赏《草原放牧》，通过讲，唱，听，感受，表演，由表向里地学习《草原放牧》这首音乐作品。
讲：通过故事导入课程学习。要想真正体会音乐，就要先了解音乐背景，特别是一些年代比较久远的音乐作品，孩子们不是很能体会，并且可能也不会很感兴趣，那么就需要用适当的手段去吸引孩子们的眼球，耳朵，注意力。所以一开始，我就找了《草原英雄小姐妹》的故事大概地讲给孩子们听，成功地吸引住了孩子们的注意力。
第三课好伙伴
单元主题：
音乐是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”（音响）结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！
教学目标：
1、《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。
2、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。
3、流畅的唱好《原谅我》、《噢！苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编舞，提高音乐表现力。
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。
课时安排：二课时
第一课时
一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲
1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《我是草原小牧民》。
三、聆听《同伴进行曲》
1、初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。
一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉？二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的？
2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。
（1）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么？选择动作，说说为什么？并做一做。
动作一：独自原地踏步，左右摆臂动作二：同桌手拉手，横移步
（2）聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。3、完整复听，队列表演（行进中的）
四、新授1、游戏导入——《找朋友》
今天老师给大家带来了一位外国的新朋友——苏珊娜（洋娃娃代替或教师扮）。
2、聆听歌曲，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。
3、用听唱法学唱歌曲。
4、重点、难点：弱起和附点的唱法。
5、巩固：分两大组比赛唱。同时加入打击乐的伴奏（鼓——双响筒——合奏）。
6、表演：教师简介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请女生跳舞。五、编创活动：1、出示节奏谱，集体念念，拍拍。
2、视唱
3、5、6三个音。
3、分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。比一比哪个小组的最好听。
六、课堂小结，下课。课时小节及体会：
第二课时
一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《噢！苏珊娜》。
3、教师评价。（以鼓励为主）
三、聆听歌曲《我和你》
1、初听歌曲，简介歌曲《我和你》的创作背景。
2、复听，看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？
3、用不同的表演形式来区划分每个乐句。
4、分组表演，再次感受全曲。
四、学唱歌曲《原谅我》
1、导入：说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅？用一句有节奏的话来说。
师示范：X X X. X X X X X -
请你原谅我原谅我！
2、下面来听一听一位小朋友是怎样用歌声来请求他的朋友的原谅的。
3、学唱：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
4、为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲。
5、创编新歌词，找个伙伴做游戏。
6、用“3、5、6”三音编自己的歌唱一唱。
7、教师评价。（以鼓励为主）
五、课堂小结，下课。课时小节及体会：
希望朋友间互相体谅、互相包容，珍惜友谊。
课后反思：
《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。由于这首歌曲是由英文翻译过来的，所以歌词比较拗口，再则这首歌曲当中有弱起节奏和附点节奏成了本课的学习难点。在教学中，为了使学生能更好的了解歌曲，我采用了反复听唱
的方法。从课的一开始，我先用听音游戏导入，一方面使学生熟悉歌曲的旋律，另一方面让学生了解歌曲的节奏，同时为学生后面学习弱起节奏、附点节奏做铺垫。这一环节学生的掌握还可以。教学是一种艺术，音乐教学是一种艺术的艺术，在今后的教学中，我将更加努力，让平时的课堂教学生辉，让音乐课成为学生体验美、表现美、创造美的舞台！
第四课放牧
教学目标：
1、有感情的唱好《放牛山歌》，为《老水牛角弯弯》编创表演唱。
2、聆听《牧民新歌》、《草原放牧》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
教学重点、难点：1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情带声。教学准备：钢琴、录音机、磁带
课时安排：二课时
第一课时
一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。
二、导入1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │1 —‖
la la la la la la la la la la
3、节奏练习：
2/4 ××××│×××│×××│×—‖
2/4 ×××│×.×│×××│×—‖
2/4 ×××│×××│×××│××‖
4、有“La”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？
（交流、处理、试唱）
8、完整有感情地演唱全曲。
四、课堂小结，下课。课时小节及体会：
第二课时
一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。
二、复习歌曲1、《放牛山歌》。2、导入新歌《老水牛角弯弯》。
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《老水牛角弯弯》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │1 —‖
la la la la la la la la la la
3、节奏练习：
2/4 ××│×××│×.×│×0‖
2/4 ×××│×××│×.×│×0‖
2/4 ××│×××│××│×.××‖
2/4
4、有“La”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？
（交流、处理、试唱）
8、完整演唱歌曲。
四、课堂小结，下课。
课时小节及体会：在学习的过程中，我采用了视、讲、听、演四者结合的方法来进行教学。因为学生对这类乐曲欣赏的机会较少，更不要说去理解、感受了；且学生年龄较小，较为专业的音乐术语更加难以领会。因此，我从让学生去“看”，也就是看关于内蒙古人文的图片、视频，去了解，去感受；然后让老师与学生共同讲讲有关草原英雄小姐们的故事，感受姐妹俩高尚的品德；在有了一定了解的基础上再去“听”，听节奏，听风格，听特点；有了两者的结合后，学生基本上都能了解蒙古族的歌曲了。这时候再将音乐文化加深学习的记忆就是“演”了，让学生把听到的、看到的、感受到的，用自己的肢体语言表现出来，这样一来既能把四者进行结合，而且还深化了本单元的主题，加深了对蒙古音乐的记忆。
课题：
第五课妈妈的歌
教学目标：
1、爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。本课就是表现了“音乐与人”这一主题。
2、聆听《妈妈》、《妈妈宝贝、《母亲教我的歌》，感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音乐的情绪。
3、学唱歌曲《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》，了解歌曲内容，并能有感情的演唱歌曲，能从歌曲中体会到伟大的母爱和尊重长辈。
教学重点、难点：1、在实践活动中学习四分休止符。2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
教学课时：二课时
第一课时：《妈妈的心》
一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。
二、导入
1、聆听意大利民歌《妈妈》和《妈妈宝贝》，感受母子的深情。
2、讲解：歌曲通过孩子对妈妈爱的倾诉，表达了孩子对妈妈的爱和母亲的伟大。
3、复听歌曲并提问“歌曲是由男生唱？女生唱？童声唱？”
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《妈妈的心》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │1 —‖
la la la la la la la la la la
3、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。
4、有“La”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）
四、音乐活动
1、跳格子游戏。
××○××
○××○×
×○××○
○×○××
×○××○
2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。课时小节及体会：
第二课时
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《妈妈的心》。
二、聆听《母亲教我的歌》。
1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？
2、复听，再次感受歌曲，体会母亲对我们的呵护和爱。
3、探讨一下书本作业：刚听完这首歌曲，我们再回忆一下上节课聆听的两首歌曲《妈妈》、《妈妈宝贝》，这三首歌曲分别属于哪种人声分类形式？
4、了解音乐知识——音乐速度：快速、中速、慢速。
三、学唱歌曲1、讲故事导入。2、聆听并思考：谁在唱摇篮曲？唱给谁听？3、用哼鸣模唱歌曲。
1、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求学生把握确切，以便更好的表演。（完成课本上的作业）
6、让学生讨论用什么样的声音更能表现宁静的气氛与情景？（轻柔的声音）
四、创编活动
1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，把歌词改编成一个故事讲给大家听。
2、歌表演：演唱时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。
3、跳格子游戏。
××○××
○××○×
×○××○
○×○××
×○××○
五、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情
一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。听《唱给妈妈的摇篮曲》走出教室。
课堂小节及体会：在歌曲教学《妈妈的心》一课中，为了让学生能够更准确的演唱歌曲，我把歌曲分成了三个部分教学，并让学生在学唱歌曲的过程中先跟着钢琴唱谱再加入歌词演唱。在课后，教研员周老师在对我的课进行点评的过程中指出，歌曲教学中把歌曲分的太细了，而让学生忽略了整体感知。我也感觉到，三年级音乐课的学唱歌曲篇幅本身就不是很大，太过细致的划分反而破换了曲子的整体感知，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，学生也有唱到后面注意力就不够把歌曲分成两部分，第一、二、三、四乐句整体教学，后一部分再一起教学，这样的效果可以更好。
第六课四季的歌
教学目标：
1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！
2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
教学课时：二课时
第一课时
一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。
二、导入
1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音）
2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪
三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │1 —‖
la la la la la la la la la la
3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）
四、创编活动1、编自己的歌。
例：2/4 ××××│××│××××│×—‖
6 1 2 3 │ 5 6 │5 3 2 1 │ 6 —‖
2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。五、课堂小结，下课。课堂小节及体会：
第二课时
一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《四季童趣》。
二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》
1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。
2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？
3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。
4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。
5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。
三、学唱歌曲
1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。
2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。
3、用哼鸣模唱歌曲。
4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
2、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。
四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。2、选择打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。
课时小节及体会：本节课我的设计是：通过模仿“吹泡泡”将孩子们带到了一个童趣的世界，所设计的“吹泡泡”环节解决音高、音准问题，课堂上孩子们配合着音乐律动，在长音处模仿吹长泡泡的动作，孩子们在吹的过程中一下子就感受到了音的时值长短，他们在有趣的活动中不知不觉就掌握了难点。孩子们在优美的旋律中感受到了四季的美丽。
第七课钟声
教学目标：
1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。
2、聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。
3、学唱歌曲《美丽的黄昏》、《钟声叮叮响》，感受国外名歌的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
教学课时：两课时。
第一课时
一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。
二、导入1、聆听《维也纳的音乐钟》。2、音乐钟的主题（见课本28页）。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │1 —‖
la la la la la la la la la la
3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。
4、跟教师的伴奏学唱歌曲。
5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。
6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）
四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do
五、课堂小结，下课。课时小节及体会：
第二课时
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《钟声叮叮当》。
二、聆听《灵隐钟声》
1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州着名佛寺——灵隐寺的风采。
2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？
3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。
三、学唱歌曲1、导入：三拍子节奏练习。2、聆听《美丽的黄昏》，感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。
5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动
1、用“1 2 3 5 6”六个音按指定节奏编自己的歌。
3/4 ×—×│×—×│×××│×—0 ‖
2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。
课时小节及体会：在演唱第一乐句时，第一次演唱学生唱得还不错，可当我请一位学生来演唱师，该学生在3-1之间唱成滑音变成321，我见状又连忙去纠正他的歌声，而纠正又不到位，以致这位错的同学反而成了全班同学的示范，让全班同学都犯了这个错。其实，当发现这个同学不对时，我应请其他同学帮助他，让别人正确的歌声成全班同学的示范，让生与生之间有个对比，这样对后面的歌声就会有帮助。
在歌声的引导方面，我觉得学生掌握得还是不错，基本上能掌握二声部的演唱，但存在2个问题，一是学生的歌声控制得还不够，还不美，另外对三拍子的感觉也把握不够。造成以上原因主要是我引导得还不到位，如三拍子感觉，我没在任何环节得以落实，而是草草带过，对学生声音的控制，我也没有一个明确的要求。另外，1--1--1--1--1--1--学生低声部掌握得还不好，这里我应提醒学生在唱的时候注意这种韵律，另外在二声部合唱时我应让学生唱这个旋律，我来唱高声部，从而让学生更好去掌握这一旋律。
第八课丰收歌舞
教学目标：
1、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。本课四首反映中外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦只情。
2、边歌边舞表演《桔梗谣》、《如今家乡山连山》，表现人们喜庆丰收和对家乡变化的欢乐情绪。
3、聆听古筝弹奏《浏阳河》、管弦乐《海霞》组曲《丰收》，感受人们对家乡和生活的热爱。
教学重点、难点：1、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
2、通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
教学课时：两课时
第一课时
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入
1、以宋祖英演唱《浏阳河》的视频导入。
2、介绍《浏阳河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀刚火辣、能说会道、。
3、欣赏古筝演奏《浏阳河》。
三、学唱歌曲
1、解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。
2、体验感知，聆听歌曲《桔梗谣》范唱。大家在歌声中感受到什么？
3、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │1 —‖
la la la la la la la la la la
4、有“La”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。（交流、处理、试唱）
四、音乐活动1、人声的分类：童声、女生、男生。2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。课时小节及体会：
第二课时
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《桔梗谣》。
二、聆听《丰收》
1、初听全曲（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说心情如何？
2、复听，这首歌曲是哪个地区的音乐风格？你能用舞蹈动作来表演一下吗？
3、探讨一下书本作业：把听觉艺术与视觉艺术结合起来，用色块来表示三段音乐的情绪变化。
三、学唱歌曲《如今家乡山连山》。
1、导入：请几位同学起来谈谈自己家乡的变化？
2、新授：我们来聆听歌曲范唱，跟着拍一拍节奏。
3、有感情的朗读歌词。
4、用听唱法学唱歌曲。
5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。
五、创编活动
1、为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。
2、拓宽思路，创编歌词。
3、律动：即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。
六、课堂小结
课时小节及体会：一、以聆听为主线，学生自主参与艺术实践，其乐无穷。
本课以聆听为主线，在每次聆听时都有不同的要求，实现了中低年级音乐教学以聆听为主要手段的教学目标。课前，让学生听着耳熟能详的电视剧《大长今》的主题曲《希望》，
步入教室，一下子将孩子带进熟悉的情境中；通过听辨歌曲《大长今》与《桔梗谣》的相同之处，共同创编三拍子的律动，充分激发学生的创造思维；通过听辨歌曲《桔梗谣》与《道拉基》的异同，成功引出与本课桔梗相关的知识，并展开新歌的教学.；通过听辨歌曲中的衬词并学唱，感受采摘桔梗时愉快的劳动场景；通过对比聆听，巧妙地解决了倚音的难点学唱部分。
二、课堂上教师角色的转换迈开新的一步。
这节课通过师生交流、生生交流等互动的交流形式，表现出平等的师生关系。有效地提高了课堂教学效率。"你的耳朵真灵！""你唱得可真好！等"夸奖鼓励的语言以及得体的肢体语言和表情有效地拉近了师生之间的距离。课堂上，教学语言不能生硬的说教和死板的讲解，脱口而出的又仿似精心设计每一句话，精炼且极富感染力。要充分运用多种方式进行有效评价，充分肯定学生，重视反馈矫正，师生关系和睦、融为一体，为取得良好的教学效果奠定了情感基础。
三、运用现代教育技术组织开展课堂教学
随着科技的发展，多媒体课件的使用已成为普及。但只有能真的服务于课堂教学的才是好课件。在《丰收歌舞》一课中，把现代教育技术作为一个交流的平台，巧妙地运用课件，出色地呈现出与本课《丰收歌舞》相关的信息，如桔梗的图片，朝鲜族的舞蹈、服饰，婚嫁场面，劳动场面以及演唱歌曲《桔梗谣》的三种版本等……大量的信息汇聚为学生更好地掌握本课打下良好的基石。
期末复习
课题：期末复习课时：二课时
第一课时
课型：复习
教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：
1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
三、结束部分：教师总结。
第二课时
课题：期末复习
课型：复习
教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：
1、每位学生任选一首歌曲，到教室的前面来有感情地演唱歌曲。
2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。
三、结束部分：教师总结。
三年级音乐课教案(合集7篇)
三年级音乐课教案（合集7篇） 三年级音乐课教案第1篇 教学目标： 1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的.教学内容激发和培养学生的学习兴趣。 2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符doremi。 3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。 教学重、难点： 1.学唱歌曲《快乐的doremi》，用欢快、轻巧的声音演唱。 2.认识doremi唱名。 教材分析： 《快乐的doremi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决;第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程： 一、情景设疑 1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁? 2.教师范唱《快乐的doremi》第一段歌词的前两个乐句。 3.学生聆听后回答：doremi。 二、活动解疑 1.认识doremi唱名。 (1)老师在黑板上出示doremi。 (2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。 (3)学生跟老师的琴声唱一唱doremi这三个音。 2.听音练习：寻找doremi。 (1)老师发给学生三张写着唱名doremi的卡片。 (2)老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。 3.听音游戏。 (1)请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。 (2)老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。 (3)学生再唱一唱这几个音。 三、拓展升疑 1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，
三年级上册音乐教案5篇
三年级上册音乐教案5篇 三年级上册音乐教案篇1 一、案例背景 那是在这学期的一天，我在三年级上音乐课，依据教学规划安排，这节课是让同学们学唱《卖报歌》。可在学xxx曲之前，却发生了一件好玩而“出格”事，至今让人记忆犹新，从而引出了本案例。 二、情景描述 那天上课前，我进展了仔细备课，心想这节课应当能完成教学任务。上课铃声一响，我布满自信地走进了教室。随着组织教学、师生问好、视唱训练（发声训练）各环节的完毕，进入了导入学唱新歌《卖报歌》环节。“下面我们就来观赏一下这首新歌《卖报歌》。” 当我刚要播放录音时，突然听到教室后面的一个角落里像春雷一样响起了一句“怪声”，随之教室里爆发出了一阵哄笑声。我一听这腔调就知道是谁在唱。说起来好玩，这位同学在课余时，常常在走廊上或上下学路上即兴式地演xxx曲，有的是自己新编的，有的是将流行歌曲改了歌词并“变了调”“瞎唱”的。因此，同学们把他xxx叫作唱“洋戏”，我从同学们的哄笑声中可以感受到同学们在称赞他。就在这一刹那之间，我想了很多关于如何处理这突发大事的方法。为他竟然敢在课堂上瞎唱，实在是胆
大妄为。他明显违反了课堂常规，应当受到严峻批判。然后连续上课，倾听录音《卖报歌》。可当我把目光投向这个同学时，我发觉他低下了头，还用音乐课本拦住了自己的脸。我明显感受到，他正在等待“挨训”。我的心被触动了。在刹那间把他的行为再反思了一下：这一行为虽然违反了课堂常规，但它有没有闪光点呢？“新课标”理念告知我，我们应“鼓舞制造”。莫非这不是即兴制造吗？莫非我也能像其他同学一样认为他在“瞎唱”?虽然听起来并不是很美丽,但是否可以借机鼓舞其他学生进展即兴创作呢？“新课标”理念告知我，我们在教学中应“以兴趣爱好为动力”，莫非这不就是他在课外表现出来的最大兴趣吗？假如我严峻批判他，他还会对唱“洋戏”感兴趣吗？ “新课标”理念告知我，我不能扑灭他本能的“制造火花”；我不能扼杀他对创编音乐的兴趣；我不能卑视行为习惯上有偏差的他。相反，我要利用好这次难得的时机，促进每一个学生音乐制造潜能的开发。于是，我心平气和地对同学说：“刚刚，我们被你突然演唱的歌声吓了一跳。这就是你的不对了，但我觉得你编的歌还是很幽默的，否则，同学们也不会被你的歌声逗笑了。你能再为大家唱一遍吗？”他似很羞怯地站了起来，又唱了一遍。不知道是谁带的头，教室里一下子爆发出了热闹的掌声。 我笑着对大家说：“你们不要小看他这一句演唱，你们可知道，我们有很多作曲家也是这样哼唱出来的。但要编唱得好听，也是很困难的。不信，我们来试试！”于是，教室里就消失了各种各样的哼唱声。经过同学
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小学三年级音乐教案最新5篇 在教学工作者开展教学活动前，时常会须要打算好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？白话文为大家细心整理了小学三年级音乐教案最新5篇，您的确定与共享是对我最大的激励。 篇一：三年级音乐教案篇一 教学内容： 1、观赏乐曲《童年的回忆》 2、歌表演《童年的回忆》 3、复习童年嬉戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》 4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、引导学生倾听《童年的回忆》《我们多么华蜜》，培育学生完整倾听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参与音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与酷爱。 二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参与音乐实践活动。 三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么华蜜》增加学生学习音乐作品的爱好，提高学生器乐的演奏实力。
教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：音乐课堂小常识：坐姿、歌颂的常规等。 3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹。 二：新课学习： （一）复习童年嬉戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》 （二）倾听《童年的回忆》 1、导入：（放背景音乐）师：小挚友们，在小的时候，最快乐的一件事是什么呢？让学生沟通童年生活中最值得回忆的一幕。 2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形态划动。学生随音乐仿照小兔跳。再随音乐仿照乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？ 板书：快慢 难点解决 1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。 2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比， 引出“中速”并板书。 3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样？心情怎样？
小学三年级音乐教案大全10篇
小学三年级音乐教案大全10篇 教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、有用性的教学讨论成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面是我为大家整理的关于学校三班级音乐教案大全，欢迎大家阅读参考学习! 学校三班级音乐教案大全1 教学内容 学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。 教学目标 理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。 教学过程 1、导入。 从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农夫的状况如何确定着国家的命运引入，再从改革开放后农村面貌的改变和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起同学们(尤其是城市同学)的爱好和关注。 2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。 (1)请同学阅读或朗读歌词后提问：这首歌曲中的两位仆人公是谁?为什么歌名叫《冬瓜和南瓜》?这首歌曲表现了仆人公的一种什么精神? 可以大致介绍一下冬瓜与南瓜，由于城市的儿童可能不太熟识。 (2)学唱歌词，留意歌曲中的切分节奏“X X.”和“X X X”，
还应留意休止符，尤其是“0X”中的八分休止符。 要留意把握歌曲的基本心情，表达、亲切、明朗，速度要把握好，必要时还可以解释一下“瓜蔓”和“小英英”，并对一些字进行“整音”，如“拱”、“洒”等。 (3) 学唱最终12小节歌谱，要求同学留意到歌谱中没有“4”“7”这两个音。 3、再次复习歌曲《冬瓜和南瓜》，并要求课下设计恰当的表演动作。 教学评价 1、同学参加的程度与参加率。 2、能否初步学会歌曲《冬瓜和南瓜》，节奏、旋律、心情正确。 学校三班级音乐教案大全2 教学目标：观赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受对内依巴河旁布满爱的、暖和的小草房的眷恋之情。 重点难点： 课前预备：幻灯片、打击乐器。 教学过程： 一、复习歌曲《小船》 二、复习乐理学问 1、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。 2、全音符的样子和时值。 3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以动身了”，引导同
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1、导入：(放背景音乐)师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕 2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢? 板书：快慢 <难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。 2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比， 引出“中速”并板书。 3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习)。 (三)听辨练习：用LU模唱356三个音 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。 355356 533663 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 小学三年级音乐教案人音版2 教学目标： 1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2.为歌曲创编律动。 一、律动 1.初听音乐，今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。 2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。 二、教唱歌曲 1.范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍
三年级音乐教案15篇
三年级音乐教案15篇 三年级音乐教案1 教学对象：三年级学生 科目：音乐 课题：反复记号 主要的教学方法：讲解技能演示技能 教学目标: 1、学生能认识乐谱中的反复记号 2、学生能正确视唱乐谱中的反复演唱 3、学生能在歌曲里正确的演唱反复记号 教学重点：掌握反复记号 教学难点：从头反复和反复两个反复记号中间的乐谱 教学创新点：学生借助多媒体学习学习工具，将抽象的反复记号形象化直观化。 时间：6分33秒 教学过程：
时间 教学 环节 教师的教学行为 学生的学习行为 教学技能、媒体 1分20秒 导入 1、欢迎进入微课，今天我们来认识反复记号。 2、反复记号是为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法，通过在双小节线前加两个点来表示，表示音乐重头再演奏或演唱一遍。 3、在学习之前，我先介绍两个好朋友，大家好，我的名字叫小士兵，我的任务是提醒反复记号到了，请你回去再唱一次；大家好，我的名字叫天天，我的任务是给大家示范如何演唱反复记号。让我们用掌声来欢迎两个好朋友吧。 观察反复记号写法 看多媒体幻灯片
PPT：介绍两个号朋友 4分钟 知识点教学 反复教学分两种常见情况，第一种是从头开始反复；第二种是反复两个反复记号中间的乐段。我们先来学习从头反复，如果乐谱之前没有反复记号，并且小圆点出现在双小节线的左边，则表示从头开始反复。小面让天天和小士兵来给我们演示一次。出示（PPT）聪明的你看明白了吗，下面让我们看到这一条练习曲（出示PPT）请你看看反复记号出现在哪个地方？想想应该如何演唱？现在让我们一起来唱一唱这个乐谱。你唱对了吗，掌声鼓励自己。 当反复记号同时出现在双小节线的前面和后面是，就表示两个反复记号之间的乐谱要重复一次（出示PPT）,我们来看看下面这个例子（出示PPT），反复记号同时出现在第二小节的后面和第五小节的前面，现在我们请天天和小士兵来给我们演示一次。我们来看下面这个音阶（出示PPT），请你观察反复记号出现在哪里，想一想应该如何反复，想好了吗，请你跟我一起来唱一次。 观察反复记号出现的位置 学生跟唱
三年级上册音乐教案5篇
三年级上册音乐教案优秀5篇 三年级上册音乐教案汇总篇一 教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。 2、歌表演《在祖国怀抱里》。 教学过程： 一、激趣导入 1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。 2、你还知道那些少数民族？ 二、范唱 1、教师范唱： 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍) 2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。 三、学唱歌曲 1、教师提示歌曲演唱顺序。 2、教师反复播放范唱录音(2-3遍)，让学生用听唱法学习歌曲。 3、教师分句教唱歌曲。 4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。 五、启发学生创遍动作表现歌曲。 六、自我评价 七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。 本课教学中的巩固教学(即创编动作)，极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。 三年级上册音乐教案汇总篇二 折纸船 第一课时 教学目标： 1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与中国台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与中国台湾的小朋友建立深厚的友情。 2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu 的发声方法。 教学重点难点： 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验 教学准备：录音机 教学过程： 一、组织上课
二、创设情境、引发兴趣 1、找中国台湾 师：你们知道中国台湾在那吗？能在地图上找到中国台湾吗？（挂地图，教师引导） 2、说中国台湾 师：你了解中国台湾吗？能不能介绍一下中国台湾？（学生介绍自己所了解的有关中国台湾的知识） 3、看中国台湾 教师综合，简要地介绍有关中国台湾的知识 （在我国的东南方有一座美丽的岛屿—中国台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，中国台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，中国台湾一直没有回到祖国的怀抱，中国台湾的小朋友也只能隔着中国台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。你们现在最想对他们说什么？） 4、学生说一说对中国台湾的祝福。唱一唱 师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给中国台湾小朋友吧1=c — d 2/4 1 3 5 6 5－6 5 4 3 2 －1 －6 －1 －5 －1 6 6 6 1 5 5 5 6 4 3 2 1 － 引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到中国台湾，进一步体验"u" 的发声方法，有正确的歌唱姿势。 三、课堂小结
小学三年级音乐课教案大全
小学三年级音乐课教案大全 小学三年级音乐课教案大全 第一单元：快乐的do re mi 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，认识并演唱音符do re mi。 教学目标：学生能够演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲的欢快情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》。 教学难点：认识和演唱音符do re mi。 教学准备：电子琴、录音机、磁带。
教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1.听赏歌曲： 1) 听录音范唱《快乐的do re mi》。 2) 请学生跟琴唱一唱这三个音。 3) 教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2.听唱法演唱歌曲： 1) 轻声读歌词第一段。 2) 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
3) 引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加 以指导。 演唱”四分休止符时，可用手势动作代替。 4) 研究演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 5) 全体演唱全曲二至三遍。 二、音乐游戏 1.认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2.跳房子游戏。 三、演唱歌曲 1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领 唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。 3.进行歌词创编。 四、课堂小结 请学生分享本节课的收获。 第二课时 教学内容：学唱歌曲《我是小小音乐家》，进行音乐创编活动。 教学目标： 1.学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2.引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
人音版三年级音乐上册教案5篇
人音版三年级音乐上册教案5篇 音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳动。为了大家学习便利，我特地预备了人音版三班级音乐上册教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习! 人音版三班级音乐上册教案1 教学目标： 1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。同学通过自学和老师指导的学习方式，正确把握歌曲的旋律、节奏。 2.为歌曲创编律动。 一、律动 1.初听音乐，今日老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。 2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。 二、教唱歌曲 1.范唱同学们的动作特别美丽，如今请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍 2.接龙嬉戏这一遍，我请同学们和老师协作，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成 3.学唱歌曲 请同学们跟着录音自己学唱歌曲。 4.指导订正
5.稳固新授 人音版三班级音乐上册教案2 教学目标： 1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。 2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发同学骄傲感。 教学过程： 一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐心情： 老师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。 播放《出旗曲》 二、观赏《出旗曲》 1.介绍《出旗曲》，观赏鼓号队演奏视频： 2.学唱《出旗曲》旋律： (1)模唱《出旗曲》： (2)视唱歌谱： 三、观赏鼓号队表演，导入队歌： 看全国鼓号队花样操竞赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。 四、小结 人音版三班级音乐上册教案3 教学目标 1.学唱歌曲，感受歌曲强烈欢快的气氛。 2.随音乐分角色进行表演。
三年级人教版音乐教案
三年级人教版音乐教案
三年级人教版音乐教案 动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。为了大家学习方便，特地准备了三年级人教版音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 三年级人教版音乐教案1 教学目标： 1.学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的我。 2.认识法国号的外形，知道其另一个名称──圆号，并熟悉其音色。 教学过程： 一、导入 二、简介圆号 1.教师展示圆号，介绍圆号构造图、演奏姿势等。 2.它的名字叫法国号，也叫圆号，我们再次来听一听它演奏的声音。(播放《蓝色多瑙河圆舞曲》引子音乐) 三、学唱歌曲 1.聆听歌曲《法国号》。 2.出示歌谱，教师范唱歌曲曲谱(边唱边指谱)。(播放《法国号》歌曲学习)
3.学生音乐完整地演唱曲谱。 4.学唱歌词。播放《法国号》伴奏音频，学生完整演唱歌曲。 5.分小组进行演唱比赛，教师评价。 四、小结。 三年级人教版音乐教案2 教学内容： 1.学唱歌曲《摇啊摇》 2.歌表演《摇啊摇》 教学目标： 一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。 三、养成教育：培养学生倾听别人说话的习惯 教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感 教学难点：体验6/8拍的强弱感 教学用具：多媒体电子琴打击乐器 教学过程： 一、组织教学师生问好 1.对学生进行行为习惯养成教育 2.复习歌曲
小学三年级音乐教案
小学三年级音乐教案 三年级音乐教案篇一 教学目标： 1、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 2、通过聆听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音。 教学过程： 一、组织教学(略) 二、了解《号手与鼓手》 管弦乐《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》，这首管弦乐组曲作于1871年，是根据四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共12曲）中的五首小曲改编而成。学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。 三、聆听《号手与鼓手》 1、完整地欣赏全曲。 2、复听，请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。 3、老师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打。 四、课堂小结 小学三年级音乐教案大全篇二 教学目标： 1、感受歌曲热烈欢快的情绪。 2、学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。 3、通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。 教学过程： 一、导入 二、学习歌曲（《秧歌舞》动画欣赏） 1、听音乐练习十字步。
2、学习歌曲。（《秧歌舞》歌曲学习） （1）播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。 （2）学生演唱歌曲旋律。 （3）按节奏朗读歌词。 教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。 （4）演唱歌曲歌词。 三、表现歌曲 1、歌表演 2、学习简单的秧歌舞。（民间秧歌舞视频欣赏）教师指导：指导学生手的动作与脚配合。 四、课堂小结 小学三年级音乐教案篇三 教学内容 一、学唱歌曲《春天来了》 二、欣赏乐曲《春》 教学目标 一、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 二、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。 三、听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。 四、进行保护大自然的环保教育 教材分析 本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为aba三个单乐句组成。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。
三年级上册音乐教案15篇
三年级上册音乐教案15篇 三年级上册音乐教案1 教学目标 1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！ 2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。 教学重难点 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 教具准备 钢琴、录音机、磁带。教学过程 一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖ 小猫爱吃 鱼，鱼。 3、复习歌曲《四季童趣》。 二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》 1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。 2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？ 3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。 4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。 5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。 三、学唱歌曲
1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。 2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。 3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。 2、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。 四、创编活动 1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。 2、选择打击乐器为歌曲伴奏。 五、课堂小结，下课。 课时小节及体会： 课堂小结 三年级上册音乐教案2 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音；欣赏《哆来咪》。教学目标： 演唱歌曲《快乐的doremi》. 感受歌曲活泼欢快的情绪. 认识和演唱音符doremi。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的doremi》 1.听赏歌曲 （1）听录音范唱《快乐的doremi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。 2.听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
小学三年级音乐教案(6篇)
小学三年级音乐教案(6篇) 小学三年级音乐教案1 教学内容： 欣赏《我是人民小骑兵》 教学目标： 1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。 2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。 教学过程： 一、听音乐，学生律动进入教室(音乐可采用《秧歌调》) 二、欣赏《我是人民小骑兵》 (一)聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音?这种声音好像把你带到哪里?你知道是什么乐器在演奏? (二)出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点 (三)朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏： 1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌 2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景?
3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》 4、分段落听赏、交流。 (四)用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等 (五)相互交流自己听赏后的感受 (六)分组活动 1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱 2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱 3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱 三、总结 教学反思： 能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。小学三年级音乐教案2 教材分析： 本课是融音乐、文学、思品、社会等学科为一体的一堂爱心教育课。在教法上改变了以往音乐课从练声——节奏——视唱——歌曲的固定模式，而是根据新课标的宗旨，本着全面参与、个性发展，探究、合作、创新等教育理念进行。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育学生懂得爱、学会爱。
小学三年级音乐教案《童年》（精选7篇）
小学三年级音乐教案《童年》 小学三年级音乐教案《童年》（精选7篇） 作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的小学三年级音乐教案《童年》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学三年级音乐教案《童年》篇1 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时1－1 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！
师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。 兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授 1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！） 兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。” 生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。 兔：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。” 生：第二次的要求同学们还能更好做到。 兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”
小学三年级音乐教案范文5篇
小学三年级音乐教案范文5篇 1.小学三年级音乐教案范文 教学活动： 一、猜谜导入 给同学们猜个谜语：什么地方四季常开鲜艳的花朵？什么地方到处充满幸福和欢乐？（我们美丽的祖国）今天，我们就要继续来学习这首赞美祖国的歌曲《我们美丽的祖国》，（播放课件出示歌曲。） 二、歌唱祖国 1、听录音范唱 ①初听，整体感知。 我们已经学习了这首歌曲的旋律，现在我们一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱？（听录音）这首歌曲是什么拍子呢？我们该如何打节奏？（请多名学生示范，并由学生自评，集体试打节奏。） ②细听，品味感悟。 现在请同学们边听边打节奏并跟着小声地唱一唱。 2、点评，帮助理解 这首歌有几个小小的地方要稍微注意一下。（教师播放实物幻灯并进行集体讲解，同时让学生集体试唱。） 3、大胆试唱 请同学们大胆地把这首歌唱出来。（师指挥）
三、欣赏祖国 1、欣赏 同学们嗓子不错，但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺，这是一首赞美祖国的歌曲，现在老师要请你们欣赏一些与我们祖国有关的图片。（播放幻灯片并旁白） 2、讨论 看完以后，你们有什么想说的呢？作为一名中国人，你们有什么感受？此时的心情怎样？ （引导学生说出自豪、骄傲、幸福的感受） 3、再唱 带着骄傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。 四、歌曲处理 1、提示 我们在演唱歌曲时还可以应该带上一些简单的动作，这样可以使歌曲的表达更加明确， 更加感人。 2、观看歌唱家的表演 今天，老师为同学们请来了两个指导老师，现在我们一起来看一看，她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的？请同学们注意观察她们的表情、动作与眼神。（播放VCD 《祖国像妈妈一样》、《祖国祖国多美丽》。） 3、小组交流 觉得她们演唱得怎么样？现在请同学们小组交流一下，说说我们在演唱这首《我们美丽的祖国》时，我们应该怀着
三年级音乐教案(11篇)
三年级音乐教案（11篇） 三班级音乐教案篇1 一、教学内容 1、表演歌曲《摇啊摇》。 2、感受三拍子音乐韵律。 二、教学目标 1、学会用美丽的歌声精确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的快乐。 2、通过肢体的律动和课堂同学对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。 三、教学重点 1、精确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得宠爱与憧憬。 2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。 四、教学难点 唱准以下旋律音程音准： 〔1〕35i6|5.5.| 〔2〕1326|1.1.| 〔3〕1326|565.| 五、教具预备 电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲 六、教学过程
1、师生问好〔上行音阶1234567i〕 2、同学起立〔12|34|5—|〕 3、同学们好！〔53|53|5432|1—|〕 4、王老师您好！〔下行音阶i7654321〕 5、同学坐下 七、导入 感受三拍子音乐韵律： 1、播放音乐《小白船》 设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲？提示让同学律动。 同学：听音乐律动并回答下列问题〔二拍子、三拍子……〕 2、复听音乐 师生共同律动〔拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……〕，答案：三拍子。 3、复听音乐 选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起同学求知欲。〔响板：重拍串铃：弱拍〕 4、再次倾听音乐 老师与部分同学舞蹈〔把校内集体舞简洁的加入课堂当中〕，同时部分同学乐器伴奏，在师生合作中欢乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。 八、学唱歌曲《摇啊摇》 1、初听音乐
师生律动感受六拍子音乐韵律〔做摇摇篮的动作……〕 设问：这首歌曲与刚刚的音乐有什么不同呢？〔生：比刚刚的音乐速度快。〕 2、仔细地听一听，这首唱歌的是什么内容？说一说你听后的感受。〔引导同学通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的欢乐。〕 3、复听音乐。让同学悄悄地倾听，感受音乐所带来的童年欢乐，同时小声学唱。 4、老师范唱，同学用三角铁自由地为老师伴奏。〔首先给同学充分的想象的空间，不要限制他们的思维空间。〕 5、倾听录音翻唱，老师引导同学正确地用三角铁的两种伴奏方式为歌曲伴奏。〔其次给同学的学问宝库充电。〕 6、教唱歌曲。利用歌曲写作与中国汉字四声调的关系来教同学唱准音高与音程。与此同时，让同学用手指把音调比划出来〔像画图形谱一样把其美化〕，用肢体来帮助学习，引起同学的奇怪心。 九、表演歌曲《摇啊摇》 1、师生对唱，老师弹琴 2、一部分同学演唱，一部分同学用打击乐器伴奏。 3、师生边唱边做摇摇篮的动作。 4、倾听歌曲，鼓舞同学编创律动动作，并准时做出评价。 十、在音乐的律动中，欢乐的结束本节课。 三班级音乐教案篇2 一、教学目标
三年级音乐钟声教案
三年级音乐钟声教案 【篇一：三年级第一学期音乐教案13】 —《钟声》（第二课时） 【设计思路】 歌曲《钟声》表现3/4拍的节拍特点和异国暮色的迷人美景，歌词 反复以象声词出现，模仿钟声惟妙惟肖，唱来更是别有一番风味。 在此课的设计中进行两声部轮唱的歌曲处理，能更好地表现出音乐 所描绘的意境，表现歌曲的音乐情绪。 本课时根据音乐情绪设计了选择不同的打击乐器创编伴奏音型并演 奏的教学环节，使学生在活动与创造中能根据乐曲表现不同的音乐 情绪，并在拓展活动中运用人声、打击乐器、及自制乐器编排具有 异国情调的情景表演《夜景》，使学生在感受音乐的同时接受人文 教育。【教学内容】 1、复习歌曲《钟声》 2、为歌曲《钟声》伴奏3、设计情景表演《夜景》【教学目标】 1、复习演唱歌曲《钟声》，进一步体会音乐宁静的情绪。 2、在演唱歌曲《钟声》的过程中，运用象声词模仿钟声体验异国民歌的风情，并运用轮唱的方法感受歌曲表现的“他乡暮色钟声远”美 好夜景。 3、能根据音乐情绪选择不同的打击乐器编创节奏型为歌曲伴奏，并创作情景表演《夜景》。【教学重点】 歌曲处理，表现音乐宁静的情绪【教学难点】 创编情景《夜景》【教学过程】 一、听音乐进教室（学生边唱《钟声》边用动作表现音乐静静地进 入教室）二、齐唱歌曲三、歌曲处理 （一）看似平稳的旋律用象声词反复吟唱，犹如夕阳下金色的麦浪，如同月夜中翻山越岭的钟声，久久回荡。引导学生能用抑扬顿挫的 声音表现出旋律的起伏以及歌曲的意境。 （二）在演唱中可以运用轮唱的形式造成合唱的效果，要注意强调 3/4拍的节拍特点，稳住强拍，使歌声更具流动感。 四、用打击乐器为歌曲伴奏（或用人声、自制乐器） 五、歌表演 1、选择伙伴进行歌曲表演 2、小组合作摆造型表演 六、比较歌曲《夜晚多美好》与《钟声》 七、拓展活动
三年级音乐上册教案(优秀3篇)
三年级音乐上册教案（优秀3篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
人教版小学三年级音乐教案(精编版)
人教版小学三年级音乐教案音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏， 分为器乐、声乐(例如不带乐器伴奏的歌曲)以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。下面是给大家整理的人教版小学三年级音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 人教版小学三年级音乐教案1 教学目标： 1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。 2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。 教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。 教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。 教学用具：电子琴、白板、课件 教学过程： 一、情景设疑 师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦?嘘，让老师先来猜一猜。 1、老师猜学生年龄。(9-10) 有节奏地念：XXX|XXX|X.X_|X--| 同学呀!同学呀!你呀九岁啦。
(重点解决附点四分音符) 2、师生猜教师年龄 师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大? A.生回答 B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。 二、活动解疑 1、出示大屏幕(大树桩图片) 师：我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指)，请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。 A、学生回答 a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境) b、想到大树的年龄 师：你是怎么知道的?(答时给予鼓励) 师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。 师：在我国西南边的热带雨林里，有这样一群傣族孩子，他们常在树林里小河边做“猜树龄”的游戏，今天就让我们随他们一起去猜一猜“大树桩你有几岁”(出示课题) 2、初次聆听 师：让我们先来聆听这首歌曲，比比看谁的耳朵最灵，能听出这