幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇）
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》精选
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小学的基本情况，包括学校环境、学习科目、作息时间等，为幼儿上小学做好心理准备。
3. 培养幼儿基本的生活自理能力，如整理书包、穿戴整齐、按时作息等。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受小学生活的规律性和独立性。
四、教具与学具准备1. 教具：小学图片、时钟、书包、文具等。
2. 学具：模拟小学生活的游戏道具，如小书包、课本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示小学的校园环境和课堂场景，让幼儿对小学生活产生兴趣。
2. 讲解：详细介绍小学的基本情况，包括学校环境、学习科目、作息时间等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟小学生活的游戏，让幼儿亲身体验小学生活。
4. 例题讲解：讲解如何整理书包、穿戴整齐、按时作息等，培养幼儿的生活自理能力。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小学基本情况：校园环境、学习科目、作息时间等。
2. 良好学习习惯：专心听讲、积极发言、按时完成作业等。
3. 生活自理能力：整理书包、穿戴整齐、按时作息等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小学生活场景的画。
答案：幼儿根据自己的想象，画出小学生活的一个场景，如课堂学习、课间活动等。
2. 作业题目：回家后，向家长介绍小学生活，并尝试自己整理书包。
答案：幼儿能向家长清晰描述小学生活，并独立完成书包整理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践操作中的表现，针对幼儿的不足之处进行个别指导。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并接受小学生活的规律性和独立性。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟小学生活的游戏，让幼儿亲身体验小学生活。
3. 例题讲解：讲解如何整理书包、穿戴整齐、按时作息等，培养幼儿的生活自理能力。
4. 作业设计：画一幅小学生活场景的画和回家后向家长介绍小学生活，并尝试自己整理书包。
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》（精选7篇）
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》，欢迎大家分享。
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》篇1活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节照片。
知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：一、观看照片，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的照片，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的照片)二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。
在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。
幼儿园大班主题教案《我要上小学》
幼儿园大班主题教案《我要上小学》第一章：认识小学1.1 教学目标了解小学的环境和设施认识小学的生活和学习规则培养幼儿对小学的向往和好奇心1.2 教学内容介绍小学的环境，如教室、操场、图书馆等讲解小学的生活和学习规则，如按时上课、排队等展示小学的真实照片或视频，让幼儿直观感受1.3 教学活动参观附近的小学，让幼儿亲自体验小学生活制作小学环境介绍卡片，让幼儿了解小学的各个部分组织角色扮演活动，让幼儿模拟小学生活场景第二章：小学生活准备2.1 教学目标培养幼儿的自理能力和独立性提高幼儿的时间观念和纪律意识帮助幼儿做好心理准备，适应小学生活2.2 教学内容学习整理书包和课桌，培养自理能力讲解时间管理和纪律的重要性，让幼儿遵守规则引导幼儿思考上小学后的变化和挑战，做好心理准备2.3 教学活动开展整理书包比赛，让幼儿学会整理书包制作时间管理表格，让幼儿学会规划时间开展心理准备小组讨论，让幼儿分享对小学的期待和担忧第三章：学习习惯培养3.1 教学目标培养幼儿的专注力和耐心培养幼儿的阅读兴趣和书写能力3.2 教学内容学习专注力训练方法，如静坐、听故事等学习阅读和书写的基本技巧，如认识字母、书写名字等讲解学习习惯的重要性，让幼儿自觉遵守3.3 教学活动开展专注力训练游戏，让幼儿提高专注力进行阅读和书写活动，让幼儿培养阅读和书写兴趣制作学习计划表，让幼儿学会规划学习时间第四章：人际交往能力培养4.1 教学目标培养幼儿的沟通能力和社会技巧增强幼儿的团队合作意识4.2 教学内容学习基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重他人等学习合作游戏和团队活动，培养团队合作精神讲解礼貌和友好交往的重要性，让幼儿自觉遵守4.3 教学活动开展角色扮演活动，让幼儿练习沟通技巧组织团队游戏，让幼儿体验团队合作乐趣进行礼貌用语学习，让幼儿学会文明交往第五章：适应新环境5.1 教学目标培养幼儿的适应能力和自信心帮助幼儿面对新环境的挑战和压力促进幼儿的自我认识和成长5.2 教学内容学习适应新环境的方法，如主动交流、寻求帮助等讲解自信心的培养和重要性，让幼儿自信面对挑战引导幼儿思考自己的优点和成长目标5.3 教学活动开展适应新环境小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验进行自信心培养活动，让幼儿认识到自己的优点和价值制定个人成长计划，让幼儿明确自己的目标和方向第六章：数学基础6.1 教学目标培养幼儿对数字的敏感性学习基础的数学概念，如数数、简单的加减法培养幼儿逻辑思维和解决问题的能力6.2 教学内容学习数字0到10的认识和书写通过游戏学习简单的加减法认识基本的数学符号，如大于、小于、等于6.3 教学活动制作数字卡片，进行数字认识游戏通过日常生活场景学习加减法，如购物结账开展数学故事会，让幼儿在故事中学习数学概念第七章：语言表达能力的提升7.1 教学目标提高幼儿的语言理解和表达能力学习基本的语法结构和词汇培养幼儿的阅读兴趣和写作能力7.2 教学内容通过故事书阅读提高幼儿的语言理解能力学习简单的句子结构和词汇搭配通过绘画活动激发幼儿的想象力，促进语言表达7.3 教学活动组织故事分享会，让幼儿讲述自己喜欢的故事开展看图说话活动，让幼儿根据图片内容进行表达制作简单的书签，鼓励幼儿在家阅读第八章：科学探索8.1 教学目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心学习基本的科学概念和探究方法培养幼儿的观察能力和实验操作能力8.2 教学内容学习观察自然现象，如天气变化、植物生长进行简单的科学实验，如水的溶解、磁铁吸引了解科学家的故事，激发幼儿对科学的向往8.3 教学活动组织自然观察之旅，让幼儿记录观察到的现象在教室进行简单的科学小实验，让幼儿亲身体验开展科学家传记阅读活动，让幼儿了解科学家的成就第九章：艺术启蒙9.1 教学目标培养幼儿的艺术感知和创造力学习基本的绘画和手工制作技巧培养幼儿的审美能力和自我表达能力9.2 教学内容学习使用各种材料进行绘画创作尝试手工制作，如剪纸、泥塑等欣赏儿童文学作品，培养艺术欣赏能力9.3 教学活动开展绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画作品制作手工艺品，如制作彩球、编织小物件等组织音乐会，让幼儿体验音乐的魅力第十章：安全教育10.1 教学目标增强幼儿的安全意识和自我保护能力学习基本的安全知识和自我保护技巧培养幼儿的紧急情况应对能力10.2 教学内容学习遵守交通规则，如走人行道、不在车上玩耍了解家庭和学校的安全规则，如不玩火、不触电学习遇到危险时的应对方法，如找大人求助、拨打紧急电话10.3 教学活动开展交通安全情景模拟，让幼儿学习交通规则进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾时的自我保护方法观看安全教育动画片，让幼儿了解安全的重要性重点和难点解析重点环节1：认识小学的环境和设施、生活和学习规则需要重点关注的原因：幼儿对小学的认知直接影响他们对小学的期待和适应能力。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼小衔接活动
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼小衔接活动1. 教学目标通过本课的学习，孩子们将会：•了解小学生活的日常规律及要求；•了解小学不同于幼儿园的文化背景和教学形式；•学习适应小学学习环境的能力；•掌握日常生活自理能力，为小学自立做好准备。
2. 教学内容1.小学生活认知：了解小学的日常规律、校服、班级管理、自习场所、课室用品、班级规章制度、学校文化活动等关键信息。
2.文化背景差异认知：认识小学不同于幼儿园的文化背景及教学形式。
3.设计适应性课程：为小学适应做准备，引导幼儿学好读写；4.常见的启迪性教学：引导孩子们树立自尊自爱，彰显小学生的成长气息，同时注重与小学教学内容的衔接。
3. 教学重点1.了解小学中班级管理规定及规章制度。
2.认知小学的日常规律及注意事项，为在小学中融入更快打下基础。
4. 教学方法1.听讲：通过听老师的讲解，认知小学的校服、班级管理、自习场所、课室用品、班级规章制度、学校文化活动等关键信息。
2.观察、体验：通过互动游戏、角色扮演等实用方法，增进对生活的认知。
3.探究、实践：引导幼儿实践，让幼儿充分体验、创造，了解到小学生活的日常规律及注意事项。
5. 教学准确方式1.教学课程建议设立：小学教育认知、文化背景和教学形式、日常生活自理等方面的幼小衔接课程。
2.在教学过程中中进行互动：老师应与幼儿进行多方面交流互动，促进幼儿对小学生活的认知。
3.引导幼儿体验自己：通过比较让孩子意识到自己已经是“大人物”了，可以对小朋友有责任感和应对方式的认知。
6. 教学资源本教学活动建议使用的资源包括：1.小学生活规律、校服、班级管理、自习场所、课室用品、班级规章制度、学校文化活动的图片或视频；2.幼儿园的活动用品，如玩具、手工制成物品、音乐、体育等材料。
7. 教学评估1.老师应监督学生自洗面、认真刷牙，有序挖鼻屎、摆弄笔芯等在小卫生和文化活动上的不良习惯；2.教学过程中要回归幼儿的日常生活实践，了解幼儿的日常起居情况；3.教学后要请家长对幼儿学习情况进行评估，让老师和家长共同对幼儿进行观察和评估。
幼儿园大班主题精品教案《我要上小学了》精选
幼儿园大班主题精品教案《我要上小学》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我要上小学》，主要围绕第二章“认识小学生活”展开，详细内容涵盖小学生活一日作息、课堂常规、学习科目以及如何与老师和同学相处等。
二、教学目标1. 让幼儿解小学生活基本内容，激发他们对小学生活期待和向往。
2. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥良好习惯。
3. 提高幼儿自主学习能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小学生活作息规律和课堂常规。
重点：培养幼儿遵守纪律、自主学习和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、时钟、课堂常规卡片、学习科目卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、小学生活作息表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论“你们心中小学生活是什样？”引导幼儿分享自己想法，展示小学生活图片，让幼儿初步解小学生活。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小学生活一日作息、课堂常规、学习科目等，让幼儿解小学生活基本内容。
3. 随堂练习（10分钟）分发课堂常规卡片和学习科目卡片，让幼儿进行匹配练习，巩固所学知识。
4. 团队合作活动（10分钟）分组进行“制作小学生活作息表”活动，每组幼儿根据图片和提示，完成作息表制作，培养幼儿团队合作能力。
每组展示制作小学生活作息表，让幼儿分享制作过程中收获和感受。
六、板书设计1. 《我要上小学》2. 内容：小学生活一日作息课堂常规学习科目如何与老师和同学相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我向往小学生活”画。
2. 答案：幼儿根据自己想象，描绘出小学生活场景，如课堂学习、课间活动、与同学互动等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长解幼儿园与小学衔接工作，共同培养幼儿良好习惯。
开展“小学生活体验日”活动，让幼儿亲身感受小学生活，提前适应小学生活节奏。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入（1）充分调动幼儿积极性，鼓励他们大胆表达自己想法。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利过渡到小学生活做好准备。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 图片或视频素材：展示小学教室、操场、课间活动等场景。
2. 小学生活用品：如书包、文具盒、课本等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 计时器。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察展示的小学场景图片或视频，引导幼儿谈论对小学的印象。
2. 提问：你们知道小学有哪些不一样的地方吗？小学的生活是怎样的？二、探索小学生活（5分钟）1. 向幼儿展示小学生活用品，如书包、文具盒、课本等，让幼儿了解小学生活用品的用途。
2. 邀请幼儿尝试整理书包，学习自我管理能力。
三、手工制作（5分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心目中的小学。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。
四、体验小学课堂（5分钟）1. 设置一个简单的课堂场景，让幼儿扮演小学生，体验小学课堂。
2. 邀请幼儿分享自己在课堂中的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈对小学生活的看法，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
2. 总结本次活动的重点，强调独立性、自主性和自我管理的重要性。
注意事项：1. 在活动过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。
3. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习内容和要求，提高他们的学习兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强幼儿对小学生活的信心和期待。
七、活动主题《小学的学习和生活》八、活动对象幼儿园大班幼儿九、活动时间25分钟十、活动准备1. 小学课程介绍资料：如语文、数学、英语等学科的学习内容。
幼儿园大班要上小学了教案反思[5篇范文]
幼儿园大班要上小学了教案反思[5篇范文]第一篇：幼儿园大班要上小学了教案反思《大班要上小学了教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班要上小学了教案反思！（1）大班主题教案《我要上小学了》含反思主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：（一）活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成“小学生学习游戏”的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2.幼儿绘画作品“我心目中的小学”、“我们就要毕业啦”主题系列墙饰。
（二）美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品“可爱的幼儿园”和立体作品“我心目中的小学”。
（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建“我心目中的小学”。
家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。
幼儿园大班《我要上小学》教案9篇
幼儿园大班《我要上小学》教案9篇幼儿园大班《我要上小学》教案1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：（一）活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
（二）美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。
2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》精选
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我长大了》，详细内容为第一节《我要上小学了》。
本节课通过讲解和实践活动，帮助幼儿了解小学生活，培养幼儿的独立性和自信心，为即将到来的小学生活做好准备。
二、教学目标1. 知道小学生活的基本内容和要求，对小学生活有初步的认识。
2. 培养幼儿的独立性和自信心，使幼儿能积极面对小学生活。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小学生活与幼儿园生活的不同，培养幼儿的独立性和自信心。
教学重点：使幼儿了解小学生活的基本内容和要求，激发幼儿对小学生活的期待。
四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、书包、文具、小学生作业本、小学生作息时间表。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并讨论小学生活与幼儿园生活的不同。
2. 讲解：教师详细介绍小学生活的基本内容和要求，如作息时间、课程设置、学习任务等。
3. 实践活动：a) 模拟小学生上课，让幼儿体验小学生活。
b) 分组讨论：如何成为一名优秀的小学生。
c) 每组派代表分享讨论成果。
4. 例题讲解：教师出示小学生作业本，讲解作业要求和完成方法。
5. 随堂练习：幼儿根据教师提供的题目，模拟完成小学生作业。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心目中的小学生活。
答案：幼儿发挥想象力，描绘出自己心目中的小学生活场景。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在家的表现，评价幼儿的独立性和自信心。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a) 组织幼儿参观小学，实地了解小学生活。
b) 邀请小学生来园分享小学生活经验。
c) 家园共育：教师与家长共同关注幼儿的独立性培养，鼓励幼儿在家参与家务劳动，提高幼儿的自理能力。
通过本节课的学习，使幼儿对小学生活有了初步的认识，培养了幼儿的独立性和自信心，为即将到来的小学生活打下基础。
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇-最新范文
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片.
师:“今天老师给小朋友带来了一些照片,我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”
2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现,并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表.
①师:“我们也参观了小学,现在请你来说说你参观小学后新发现.”（幼儿轮流表述,其他幼儿注意倾听别人的发言.）
3.教师办公室.小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业.幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿.
4.寝室.小学:4-8人一个房间,能独立睡觉.幼儿园:-个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同.
（四）体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目.
（五）与小学生共进午餐.了解小学生进餐的常规.
教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼.
2.播放ppt幻灯片（上课）
3.引导幼儿观察并进行讨论:
师:请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？
幼:他们在上课.
师:那小学生是怎么上课的呀？
幼:坐得很端正,听课很认真······（幼儿讨论回答）
教师小结:小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25-30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯.
（三）参观（教室、操场、教师办公室、学生寝室等).教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较.
1.教室.小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生.
2.操场.小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动.幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍.
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幼儿园大班主题教案《我要上小学了》 幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇） 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《我要上小学了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班主题教案《我要上小学了》 篇1 主题来源 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。 主题目标 1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 主题环境创设： （一）活动室墙饰 1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。 2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。 （二）美工区 1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。 2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。 3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。 （三）语言区 1、提供有关毕业主题的书籍。 2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。 （四）操作区 提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。 （五）结构区 提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。 家庭与社区教育 1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。 2、家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。 3、请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。 4、家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。。 5、向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。 6、聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。 7、带领幼儿去参观"耦耕小学"。 主题活动的开展 1、谈话活动：今年毕业典礼做什么？ 2、制作"毕业活动"宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。 3、组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目， 4、互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。 5、家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放"幼小衔接调查表"。 6、照毕业照。 7、组织幼儿参观小学。 8、健康领域：我的小书包，放学路上。 9、毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。 10、召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。 幼儿园大班主题教案《我要上小学了》 篇2 活动目标 1、能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。 2、丰富词汇：毕业——在幼儿园学习期满。 3、体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 活动准备 布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。 活动过程 1、组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。 通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。 2、教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。 3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。 4、幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。 5、教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。 活动延伸 在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。 幼儿园大班主题教案《我要上小学了》 篇3 活动目标 1、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。 2、使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。 3、引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。 活动准备 请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。 活动过程： 1、引导幼儿进行谈话 谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？ 2、播放参观小学的录像带： 了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。 3、组织幼儿进行讨论 说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……） 4、与小学生座谈 请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。 5、创设情景，模仿小学生上课 要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。 幼儿园大班主题教案《我要上小学了》 篇4 活动目标 1、能想象的画出小朋友上课的情景。 2、发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。 3、激发幼儿向往学校生活的情感。 活动准备 幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。 活动过程 1、播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动 教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。 2、观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望 3、幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。 4、作品观摩与讲评 让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。 活动方案四集体活动（谈话）——今年毕业典礼做什么 活动目标： 1、为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以畅所欲言。 2、幼儿把设定的内容记录下来。 3、让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的主人 活动过程 1、老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为一名小学生 2、讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？ 3、孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适宜的方案，老师录音。 4、孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。 幼儿园大班主题教案《我要上小学了》 篇5 活动目标： 1、幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。 2、幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。 活动准备： 邀请学校的老师一起带孩子参观学校。 活动过程： 1、孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。 2、参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。 3、活动延伸：我看到的学校 孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。 活动反思： 本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。 幼儿园大班主题教案《我要上小学了》 篇6 目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，萌发当一个小学生的情感和愿望。 2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。 一、引发 1、[出示小熊]，老师：小熊呀，今天特别地高兴，因为它收到了一份礼物，是熊妈妈给它买的书包。小熊快上一年级了，很开心的，可是它不知道上一年级和上幼儿园有什么不一样的地方。我们小朋友也快上一年级了，我们来说说看小学和幼儿园有什么不一样的地方呀？ 2、请幼儿讲讲小学与幼儿园的不同之处。 二、看录像 1、老师：我们小朋友说了许多小学和幼儿园不同的地方，前几天，宣老师到小学里去拍了一段录象，我们来看看还有什么不同的地方。 2、幼儿观看~~~ 3、老师：看完了录象之后，我们来说说，小学和幼儿园还有什么不同的地方是刚才没有说到的。 三、讨论 1、小学与幼儿园的区别 幼儿自由讲述: A、早上来学校交作业 老师：原来啊，小学生每天早上来第一件事是交作业，作业本从最后一个同学一本一本的往前传，最后由小队长收起来。 B、书包里的书、用品摆放及桌上用品的摆放 老师：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；书叠整齐放在书包里，大小分开来放找起来就很方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了。要用的书和文具盒就整齐的摆放在桌子上，这样用起来就更方便了。小学里有语文书、数学书、英语书等等，有许多的书，说明我们到了小学里之后要学很多很多的本领。 C、一人一张桌子，上课举手发言 老师：小学里一人一张桌子，坐的端端正正，上课举手发言。 D、课间活动 老师： 到了小学里你还会认识新的朋友，朋友之间也会相处的很好，玩的很开心。 总结： 小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生吗，好，过几天宣老师带你们去小学里参观参观，好不好？ 幼儿园大班主题教案《我要上小学了》 篇7