我要上小学主题计划
上小学主题计划
幼儿园大班主题教案《我要上小学》篇1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
家庭与社区教育1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。
2、家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。
大班我要上小学了主题计划
《要上小学了》主题活动介绍：
主要从情感上、能力上、习惯上为幼儿步小学做准备。
通过谈话活动激发孩子们对了解小学的兴趣，用调查表图画形式记录自己参观小学的情况及发现的问题，带回幼儿园通过轮流讲述活动进行分享。
经过梳理从三个方面：人、事、物进行概括、总结，比较它们的不同。
老师在幼儿谈话活动的过程中发现，其实孩子们对上小学这件事有着不同的理解，心情也各不相同，孩子们用的名字记录下来自己的心情（入学心情大探秘），通过讲述活动场阐述自己不同心情的原因。
根据这些情况，教师顺机开展了一定有办法的讨论活动，孩子们各抒己见，阐述自己小妙招并用绘画的形式记录下来，在一定程度上缓解幼儿上小学的焦虑心情。
时间准备中，在幼儿认识钟表的基础上开展了一分钟都能做哪些事情活动，孩子通过观察钟表、数数、沙漏、喝水等一系列活动感知一分钟、十分钟的长短，切实的孩子体会到珍惜时间。
孩子们将一分钟、十分钟可以做的事情用图文表征出来，那怎么样才能有计划的安排自己的事情呢？教师通过星期天计划这一活动，使孩子们知道做计划的重要性，幼儿运用自己已有的知识、策略进行有目的，有意义的做计划......。
“我要上小学”主题活动教案
“我要上小学”主题活动教案一、主题活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本内容和环境，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自律性，为入学做准备。
3. 激发幼儿对小学生活的兴趣和期待，增强他们的学习动力。
二、主题活动内容1. 小学生活认知：介绍小学的学习内容、课程设置、作息时间等。
2. 小学环境熟悉：带领幼儿参观小学，了解教室、操场、食堂等场所。
4. 社交能力培养：教授幼儿如何与同学、老师相处，提高他们的沟通能力。
5. 自律性培养：通过游戏、活动等形式，让幼儿学会自我管理、自我约束。
三、主题活动过程1. 第一周：了解小学生活观看小学生活纪录片，让幼儿对小学生活有初步认知。
开展小学生活主题讨论，让幼儿分享对小学的期待和担忧。
2. 第二周：熟悉小学环境安排参观附近的小学，让幼儿亲身感受小学的氛围。
拍摄小学照片，让幼儿逐一介绍照片中的场所和功能。
3. 第三周：学习习惯培养开展学习游戏，让幼儿体验小学课堂的氛围。
教授幼儿时间管理方法，让他们学会合理安排时间。
4. 第四周：社交能力培养开展角色扮演游戏，让幼儿学会与同学、老师沟通。
组织小组活动，让幼儿合作完成任务，提高团队协作能力。
5. 第五周：自律性培养开展自律性主题教育活动，让幼儿认识到自律的重要性。
设置小任务，让幼儿完成后奖励，激发他们的自我管理意识。
四、主题活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在游戏、活动中表现出的学习习惯、社交能力和自律性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的讨论和表现。
五、主题活动延伸1. 开展“我要上小学”主题绘画活动，让幼儿表达对小学生活的期待。
2. 组织小学生活体验活动，让幼儿提前感受小学生活。
3. 开展家长讲座，让家长了解如何帮助孩子适应小学生活。
六、主题活动六：小学课程预览1. 目标：让幼儿对小学的课程有基本的了解，对其中的某些科目产生兴趣。
2. 内容：简要介绍小学的主要课程（如语文、数学、英语等），并通过趣味性的小游戏让幼儿初步体验这些课程。
幼儿园大班主题教案《我要上小学》
幼儿园大班主题教案《我要上小学》一、教学目标1.了解小学教室、教学生活及校园环境；2.了解小学学习科目和课程设置；3.学习小学生常见的礼仪和行为规范；4.培养孩子对小学学习生活的兴趣和自信心。
二、教学内容1.校园导览：带领孩子们参观小学校园，认识小学的教室、操场、食堂等重要场所；2.科目了解：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步认识；3.行为规范：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养；4.学习兴趣：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。
三、教学过程1. 校园导览•学习目标：认识小学的教室、操场、食堂等重要场所。
•学习内容：带领学生参观小学校园。
•学习方法：带领学生逐个参观小学的教室、操场、食堂等场所，介绍这些地方的作用和用途，以及注意事项。
2. 科目了解•学习目标：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步了解。
•学习内容：介绍小学学习科目和课程设置。
•学习方法：老师向学生介绍小学学习科目和课程设置，通过图片、板书等形式让学生对小学学习有初步了解。
3. 行为规范•学习目标：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养。
•学习内容：介绍小学生常见的礼仪和行为规范。
•学习方法：老师通过讲解和示范，让学生学习小学生常见的礼仪和行为规范，包括如何排队、如何用餐、如何表达感谢等等。
4. 学习兴趣•学习目标：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。
•学习内容：问答、游戏等活动。
•学习方法：老师通过问答、游戏等活动，让学生更深入地了解小学学习生活，并培养学生的自信心和学习兴趣。
四、教学反思本次《我要上小学》的主题教学活动，主要是为了让幼儿园大班的孩子们对即将面对的小学生活有所了解和认识，同时培养孩子们的自信心和学习兴趣。
通过校园导览，学生对小学校园建筑和重要场所有了更深刻的认识；通过科目了解，学生了解了小学学习科目和课程设置，对于即将到来的小学学习有了初步的认识；通过行为规范，学生了解了小学生常见的礼仪和行为规范，提高了学生的自我修养；最后通过问答和游戏等活动，培养了学生的学习兴趣和自信心。
我要上小学大班主题教案
我要上小学大班主题教案一、主题背景：随着孩子们年龄的增长，他们即将踏入小学的大门，开始新的学习生活。
为了让孩子们更好地适应小学生活，我们以“我要上小学”为主题，为大班孩子们设计了一系列教案，帮助他们在身心各方面做好入学准备。
二、教学目标：1. 让孩子们了解小学的生活环境和规则，减少他们对小学的陌生感。
2. 培养孩子们的自主学习能力，提高他们的学习兴趣。
3. 加强孩子们的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
4. 培养孩子们的独立性，让他们学会自我管理。
三、教学内容：1. 小学生活篇：了解小学的环境、规则和课程设置，让孩子们对小学生活有初步的认识。
2. 学习能力篇：通过各种活动，培养孩子们的观察、思考、表达和动手能力。
3. 团队协作篇：通过团队游戏和讨论，让孩子们学会合作、分享和沟通。
4. 自我管理篇：培养孩子们的独立性，让他们学会自己完成任务、整理物品等。
四、教学方法：1. 采用故事讲解、图片展示、视频观看等多种形式，让孩子们直观地了解小学生活。
2. 创设情境，让孩子们在实践中培养各种能力。
3. 组织团队活动，让孩子们在游戏中学会合作与沟通。
4. 采用激励机制，鼓励孩子们自主学习，提高他们的自信心。
五、教学评价：1. 观察孩子们在各种活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过团队活动和课堂表现，评价孩子们的团队合作意识和沟通能力。
3. 关注孩子们的自我管理能力，看他们是否能独立完成任务、整理物品等。
4. 收集家长反馈，了解孩子们在家的学习和生活情况。
六、教学活动：1. 参观小学：组织孩子们参观附近的小学，让他们实地了解小学的环境和日常生活。
2. 小学生活分享会：邀请小学生来班上分享他们的学习和生活经验，让孩子们对小学生活有更直观的认识。
3. 团队协作游戏：组织各种团队协作游戏，让孩子们在游戏中学会合作与沟通。
4. 自我管理实践：设置一些小任务，让孩子们独立完成，培养他们的自我管理能力。
“我要上小学”主题活动教案
“我要上小学”主题活动教案第一章：主题活动目标1.1 帮助幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感和焦虑情绪。
1.2 培养幼儿的自我管理能力，为小学生活做好准备。
1.3 提高幼儿的社交技能，使他们能够更好地适应新环境。
第二章：主题活动内容2.1 小学生活图片分享：向幼儿展示小学生活的图片，让他们描述自己看到的画面，引导幼儿对小学生活产生兴趣。
2.2 小学生活视频观看：播放小学生活的视频，让幼儿更加直观地了解小学的生活和环境。
2.3 参观小学：组织幼儿参观小学，亲身感受小学生活，与小学生交流，了解他们的学习和生活。
2.4 制作小学生活手册：让幼儿参与制作小学生活手册，了解小学的日常生活和学习要求。
2.5 小学生活角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟小学生活场景，培养幼儿的社交技能和自我管理能力。
第三章：主题活动过程3.1 图片分享：教师向幼儿展示小学生活的图片，引导幼儿描述自己看到的画面，激发他们对小学生活的兴趣。
3.2 视频观看：教师播放小学生活的视频，让幼儿更加直观地了解小学的生活和环境。
3.3 参观小学：教师组织幼儿参观小学，亲身感受小学生活，与小学生交流，了解他们的学习和生活。
3.4 制作小学生活手册：教师指导幼儿参与制作小学生活手册，了解小学的日常生活和学习要求。
3.5 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小学生活场景，培养幼儿的社交技能和自我管理能力。
第四章：主题活动评价4.1 观察幼儿对小学生活的兴趣和参与程度，评价他们对小学生活的认识和了解。
4.2 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的社交技能和自我管理能力。
4.3 收集幼儿制作的小学生活手册，评价他们的动手能力和对小学生活的理解。
第五章：主题活动资源5.1 小学生活图片素材：用于分享和展示小学生活的图片。
5.2 小学生活视频素材：用于让幼儿更加直观地了解小学的生活和环境。
5.3 小学参观安排：用于组织幼儿参观小学。
5.4 小学生活手册制作材料：用于幼儿制作小学生活手册。
我要上小学了大班主题活动教案
我要上小学了大班主题活动教案一、主题活动目标1. 帮助幼儿了解小学生活的基本常识，减轻他们对小学生活的恐惧和焦虑。
2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性，为小学生活做好准备。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高他们的社交能力。
二、主题活动内容1. 主题一：小学生活的基本常识教学目标：让幼儿了解小学生活的方方面面，如课程设置、作息时间、校园环境等。
教学活动：参观小学，与小学生交流，了解他们的日常生活；开展角色扮演活动，模拟小学生活场景。
2. 主题二：自我管理能力和独立性教学目标：培养幼儿的自我管理能力，提高他们的独立性。
教学活动：设立“小小管理员”岗位，让幼儿负责班级的日常事务；开展“独立完成任务”活动，如独立整理书包、独立完成作业等。
3. 主题三：团队协作与社交能力教学目标：增强幼儿的团队协作意识，提高他们的社交能力。
教学活动：开展团队游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的团队协作精神；组织幼儿参加社交活动，如拜访邻居、接待客人等。
4. 主题四：学习习惯与兴趣5. 主题五：心理健康与情绪调节教学目标：帮助幼儿学会心理健康和情绪调节，顺利适应小学生活。
教学活动：开展心理健康教育，教授幼儿简单的心理调节方法，如深呼吸、放松训练等；组织幼儿参加情绪表达活动，如绘画、唱歌等，让幼儿学会合理表达自己的情绪。
三、主题活动实施1. 每周安排一次主题活动，每次活动时长为1-1.5小时。
2. 结合课堂教学和实践活动，让幼儿在实际操作中掌握相关知识和技能。
3. 教师应关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予指导和帮助。
4. 家长参与活动，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供家庭支持。
四、主题活动评价1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度、学习态度和技能掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
五、主题活动资源1. 小学资源：联系附近小学，争取资源共享，如邀请小学生来园讲解小学生活、组织幼儿参观小学等。
2. 家庭教育资源：鼓励家长参与主题活动，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供家庭支持。
主题一：《我上小学》主题计划
主题一：《我上小学》主题计划1. 介绍本文档是关于主题一《我上小学》的主题计划。
该主题旨在通过讲述作者的小学生活经历，向读者展现小学生活的丰富多彩和成长变化。
通过了解作者在小学时的研究、交友和成长历程，读者可以对小学生活有更深入的了解和感受。
下面是该主题计划的详细内容。
2. 主题概述- 通过自述故事的方式，描述作者上小学的经历和成长历程。
- 聚焦于小学时期的研究、活动、友情和成就等方面。
- 引发读者对自己曾经或正在经历的小学生活的回忆和思考。
3. 内容安排3.1 第一章：我的小学校园- 描述小学的校园环境、建筑风貌和校园生活。
- 回忆自己第一次踏入小学校园的情景和感受。
3.2 第二章：研究与成长- 讲述在小学期间的研究经历和学术成绩的提升。
- 叙述自己在研究中遇到的困难和克服的故事。
- 引发对研究的重要性和努力付出的思考。
3.3 第三章：友情与合作- 描述与同学们的相处经历和友谊故事。
- 讲述自己在集体活动中与他人合作的经验和收获。
- 引发对友情和合作的重要性的思考。
3.4 第四章：活动与趣味- 回忆自己参加的各类活动和特殊趣味。
- 描述这些活动和趣味对自己成长的影响和启发。
4. 结束语通过本主题的讲述，读者可以更深入地了解小学生活的丰富多彩和成长变化。
希望读者能够回忆起自己的小学时光，并对自己的成长历程有更多的思考和体会。
以上就是《我上小学》主题计划的详细内容。
我们将在实际写作过程中结合细节描写和个人感受，带领读者感受作者的小学生活。
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*体会自己已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
推
荐
内
容
走近小学
◎看小学录象◎一样不一样（分享交流）
◎我眼中的小学（绘画）◎快上一年级（歌曲学习书）
◎老师再见了（歌曲）◎找不到眼镜（故事学习书）
◎迟到的茗茗（故事）◎小书包（诗歌）
◎飞快行动（运动） ◎我的一天（计算）
◎鹅太太洗澡（综合） ◎别说我小（儿歌）
◎上学的早晨（见附教案）
小课堂
◎我和书包作朋友（学习书）◎整理书包（学习书）
◎制作纪念册
◎和铅笔盒做朋友（综合）◎我的计划书（综合）
◎读书郎（歌表演） ◎一半先生（故事）
◎模拟上课（综合）
主题
名称
我要上小学
实施时有用间
5月下旬-6月
年龄段
大班
主
题
说
明
再过一个月，孩子们即将步入小学的大门。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就老师而言，如何解除孩子们对小学的疑惑顾虑，如何激发他们对小学的向往是我们面临的问题。因为今年手足口病的特殊原因，我们的孩子不能亲自去参观小学，这是一大遗憾。尽管如此，作为老师，我们将力尽所能的同时，发动家长，从发展孩子身心等方面为他们进入小学做好充分的准备，实现他们顺利进入小学的愿望。
主
题
目
标
*初步了解小学生的学习和活动，比较小学与幼儿园的不同，向往当个小学生。
*熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品，逐步养成独立整理和保管自己用品的习惯；学会按类有序整理的方法。
*对新的生活充满向往和好奇，并能以绘画、音乐等形式表现自己积极的态度，做好入学心理和生理准备。
*模拟小学生的生活，愿意遵守规则，养成良好的作息时间，知道珍惜时间，合理有计划的安排好自己的时间和事情，提高做事效率。
◎破译电话号码（计算） ◎为啥学不会（看图讲述）
可利用的资源
●利用社会资源：入小学的讲座、
●音乐磁带：《幼儿园学习活动》
●书籍：《学习活动》P224——P247——P315
《幼儿园建构式课程指导》一书P351——P389
朱家雄的主题式课程（春）
家园共育
1、带领幼儿参观将要就读的小学的环境等。
2、一日活动中引导幼儿巩固认识时钟。
3、关注离园的倒记天数。
4、养成良好的作息时间
环境创设
●创设“问题墙：我知道。。。，我Fra bibliotek想知道。。。”
●创设“我的一天”时钟墙面环境。
●创设“我眼中的小学”，把自己对小学的印象画出来。
●创设“离园倒记时”
●创设“争章”墙面，完善值日生工作。
●小学生的服饰（绿领巾、横杠标志等体验）