大班主题说明：我要上小学
大班我要上小学主题（精选6篇）
大班我要上小学主题（精选6篇）以下是网友分享的关于大班我要上小学主题的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一绿洲幼儿园：黄梅娟主题说明：从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。
学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。
如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。
进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。
选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
主题目标：1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。
3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。
优秀教案：活动名称：我的同学活动目标：1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。
2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。
活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5活动过程：一、聊聊同学、表达自己的感受出示“同学”字样：什么是同学？你有几个同学？你最要好的同学是谁？小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。
幼儿园大班主题活动：我要上小学教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动：我要上小学教学设计【含教学反思】背景介绍幼儿园大班是幼教中的一个重要环节，这个阶段的孩子即将迈入小学激动人心而又紧张的新生活。
教师们需要通过主题活动来帮助幼儿建立较为综合的学科认知，为他们能够顺利适应初小生活打下坚实的基础。
本次主题活动我选择了“我要上小学”为主题，旨在通过生动的教学设计以及各类游戏活动来帮助孩子更好地适应小学生活，提高他们的自信心和学习能力。
与此同时，也通过教学设计来培养幼儿的探究意识和团队意识。
教学目标1.帮助幼儿了解小学生活、知晓小学的各类教学区域及课程安排；2.培养幼儿的自信心、学习能力和团队合作意识；3.通过游戏活动，培养幼儿的情感智力和语言表达能力。
教学设计第一课时1.活动形式制作模型教室2.教学内容向孩子们展示小学教学区域的大致构造，例如教室、花坛、食堂等，通过制作模型教室来让孩子们更加深入地了解小学教室的各个部分。
3.教学策略通过视觉化教具，帮助孩子们了解小学的基本设施和教学环境，并激发他们的探究兴趣。
4.教学评估通过观察幼儿制作模型的过程和结果，评估幼儿对于小学教学区域基本构造的理解程度。
第二课时1.活动形式角色扮演2.教学内容通过角色扮演，帮助孩子们了解小学的课程安排和教师的授课方式，让他们更加熟悉小学的学习模式，为迎接新的学习生涯做好充分的准备。
3.教学策略在游戏中混入小学中的选修课，例如钢琴、足球等选项，让孩子有机会了解小学的丰富多彩的学习内容，同时培养团队精神，提高孩子的语言表达能力。
4.教学评估观察孩子们在角色扮演中的表现，如语言表达是否流畅、是否能够与他人合作等来评估幼儿的探究意识和团队意识。
第三课时1.活动形式知识问答游戏2.教学内容通过游戏中对小学知识的问答，让孩子们更加深入地了解小学生活，同时培养孩子的自信心和学习能力。
3.教学策略将游戏设定为团队对战形式，在游戏中鼓励孩子间互相交流和互相帮助，提高语言表达能力和协作精神。
4.教学评估观察孩子回答问题的表现，如能不能做到简洁明了、是否对答案自信等，来评估孩子的认知能力和自信心。
大班下主题六《我要上小学了》
主题（六）《我要上小学了》主题备课1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西, 你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作, 教师指导。
三、展示幼儿的作品, 进行评价。
大家一起看一看, 你最喜欢哪一幅作品, 你上来指给大家看看。
你贴的是什么, 是怎么贴的？幼儿操作，教师指导:1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
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2、幼儿操作，教师指导。
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2.幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
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2、幼儿操作，教师指导。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。
3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。
四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。
2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。
五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。
2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。
3. 团队合作游戏材料。
六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。
2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。
4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。
2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。
八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。
5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。
九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。
2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。
4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。
十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。
我要上小学大班主题活动教案5篇
【导语】孩⼦们从幼⼉园⼤班进⼊⼩学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间⾥，他们的学习和⽣活将会发⽣重⼤的变化，为了帮助孩⼦们尽快适应学习和⽣活的变化，顺利地⼊⼩学，⽆忧考为⼤家准备了《我要上⼩学⼤班主题活动教案5篇》，希望能帮助到⼤家。
【篇⼀】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、在交流与⽐较中感受⼩学与幼⼉园的差异，初步了解⼩学的环境设施与⼩学⽣的学习⽣活。
2、激发幼⼉进⼊⼩学当⼀名⼩学⽣的愿望。
活动准备： 幼⼉参观⼩学的记录、反映幼⼉园⽣活和⼩学⽣活的系列照⽚。
活动过程： ⼀、交流分享：⼩学什么样 1、根据⾃⼰的调查，谈谈⼩学的校舍和幼⼉园的校舍有哪些不⼀样。
讨论： （1）怎样找到⾃⼰的教室？ （2）厕所在哪⾥？ （3）教师的办公室在哪⾥？ 2、从收集的照⽚上，看看⼩学的教室和幼⼉园的教室有什么不⼀样。
讨论： （1）⼩学的课桌特是怎祥排⽉的？ （2）⼩学的⿊板报是怎拼的？ （3）⼩学的教室和幼⼉园的教室还有哪些不⼀样？ 3、谈论：⼩学上课和幼⼉园上课有什么不⼀样？学⼀学⼩学上课时师⽣的礼貌⽤语。
⼆、⼩学⼀年级上什么课 1、观看⼩学⼀年级课程表。
2、了解⼩学课程：语⽂、数学、英语、品德与社会、⼩学探索型课程、⾃然、美术、唱游。
（按幼⼉的疑问作适当解释。
） 3、学做10道听算练习，并对照得数，看看⾃⼰的对错情况。
4、读《品德与社会》中的⼀篇课⽂《我上⼩学啦》，思考：总是因为忘了带⽂具⽽多次向朋友借⽤，朋友会怎样想。
三、我们的疑问和愿望 1、我们的疑问： （1）我们的座位在哪⾥？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视⼒。
） （2）为什么上课要先举⼿再发⾔？ （3）什么时候才能带上绿领⼱和红领⼱？（⼀年级上学期带绿领⼱，⼆年级下学期戴红领⼱。
） （4）什么是作业？什么时候做作业？ 2、我们的愿望： 可视幼⼉关注的事情，决定谈话内容，进⾏谈论。
【篇⼆】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、运⽤欢快的节奏演唱歌曲，表达想上⼩学的愉快⼼情。
幼儿园大班《我要上小学》优秀教案
幼儿园大班《我要上小学》优秀教案幼儿园大班《我要上小学》优秀教案（通用6篇）导语：幼儿园生活即将结束，孩子们将跨入学校，开始接受正规的学校教育，不论对孩子还是对家长来讲，这都是很重要的一步。
下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
幼儿园大班《我要上小学》优秀教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
(2)个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。
(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好，高高兴兴上学校。
)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
大班主题活动（我要上小学）（5篇）
大班主题活动（我要上小学）（5篇）第一篇：大班主题活动(我要上小学)大班主题活动：准备上小学北环幼儿园主题背景：再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。
小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。
他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。
在“准备上小学了”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。
同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。
我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。
主题目标：1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解。
2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。
3、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。
主题网络：主题网络：环境创设及资源利用：（一）活动室及墙面环境创设：1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物，丰富幼儿对小学生活的认识。
2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏。
3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。
4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”，用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。
(二)区域环境创设：阅读区：1、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿一起制作分类标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。
大班主题教案：我要上小学
最新大班主题教案：我要上小学一、主题说明本主题旨在帮助大班幼儿了解小学生活，建立对小学的认知和向往，为即将到来的小学生活做好准备。
通过开展一系列活动，让幼儿了解小学的环境、学习内容和日常生活，培养幼儿的独立性、自主性和适应性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学的环境和设施，知道小学与幼儿园的不同。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和适应性，为入学做好准备。
3. 激发幼儿对小学生活的兴趣和向往，增强学习的积极性。
三、教学内容1. 小学的环境：校园、教室、操场、图书馆等。
2. 小学的学习内容：语文、数学、英语等学科。
3. 小学的日常生活：作息时间、课堂纪律、与同学相处等。
四、教学方法1. 观察法：组织幼儿观察小学图片，让幼儿描述小学的环境和设施。
2. 讨论法：分组讨论小学的学习内容和日常生活，让幼儿分享自己的看法。
3. 体验法：开展模拟小学课堂活动，让幼儿体验小学生活。
五、教学安排1. 第一周：认识小学环境，了解校园设施。
2. 第二周：学习小学学科，了解学习内容。
3. 第三周：了解小学日常生活，培养独立性。
4. 第四周：体验小学课堂，提高适应能力。
5. 第五周：总结小学生活，激发向往之情。
六、教学活动1. 观察小学图片：展示不同小学的图片，让幼儿观察并描述小学的环境和设施。
2. 小学课堂体验：模拟小学课堂，让幼儿尝试进行小学课堂活动，如听讲、回答问题等。
3. 小学生日常行为规范：通过角色扮演，让幼儿了解小学课堂纪律和日常行为规范。
七、教学评价1. 观察记录：记录幼儿在观察小学图片时的描述，了解幼儿对小学环境的认知。
2. 课堂参与度：观察幼儿在模拟小学课堂活动中的参与情况，评估幼儿的适应能力。
3. 行为规范掌握：通过角色扮演，检查幼儿对小学日常行为规范的掌握程度。
八、教学资源1. 小学图片：收集各种小学的图片，用于观察和描述小学环境。
2. 小学课堂用品：准备一些小学课堂用品，如课本、笔、笔记本等，用于模拟小学课堂活动。
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主题名称：我要上小学
主题说明
再过2个月孩子就要离开幼儿园迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。
随着大班毕业日期的到来，时间已经很“近”了。
就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
在这一主题活动中，我们将通过“参观小学”、“我心中的小学”“我的小书包”等活动，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，让幼儿从知识上、思想上、感情上做好入学准备。
从而培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来如小学奠定基础。
主题目标
1、产生了解小学环境、观察小学生在学校的学习、生活、让幼儿萌发对小学校园、同学老师的好感，产生当一名小学生的愿望。
2、认识小学生的学习用具，学习各种文具的使用方法，培养自己整理学具、玩具的意识和能力。
3、初步了解一些汉字起源及其演变的知识，增强学习汉字的兴趣。
家园配合
1、家长为孩子准备一些学习用品，让孩子养成背着书包上幼儿园的习惯，同时培养孩子自己整理学具、书包的习惯。
2、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事情（如：取报纸、拿拖鞋、发筷子、洗澡前准备自己的物品等）培养孩子的任务意识。
3、家长可为孩子布置一些回家作业，让孩子养成每天回家先写作业的习惯，培养孩子的坚持性。
4、孩子在书写时，注意让孩子养成正确的坐姿和握笔方法。
5、和孩子一起制订作息时间表，养成做事有条不紊、不拖
拉的习惯。
6、养成早起早睡，按时上学的习惯。