人教版高中语文必修二习题：9 赤壁赋 含答案
【优化设计】2021-2022学年高一语文人教版必修2同步练习：3.9 赤壁赋 Word版含解析
9赤壁赋一、基础巩固1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.扣舷．(xuán)扁．舟(piān)舳．舻(zhú) 举酒属．客(zhǔ)B.渔樵．(jiāo) 窈．窕(yǎo)潜蛟．(jiāo) 冯．虚御风(píng)C.匏．樽(páo) 旌．旗(jīng)嫠．妇(lí) 山川相缪．(liáo)D.肴．核(yáo) 枕藉．(jí)麋．鹿(mí) 酾．酒临江(shī)解析:A项,“舷”读“xián”;B项,“樵”读“qiáo”;D项,“藉”读“jiè”。
答案:C2.下列句中加点的词,解释完全正确的一项是()①清风徐．来徐:缓慢。
②纵．一苇之所如纵:任。
③舞．幽壑之潜蛟舞:起舞。
④苏子愀．然愀:脸色转变。
⑤山川相缪．缪:缭、盘绕。
⑥固．一世之雄也固:原来。
⑦而卒．莫消长也卒:突然。
⑧酾酒临江,横槊．赋诗槊:长矛。
A.①③⑥⑧B.②④⑥⑧C.①④⑤⑦D.②③⑤⑦解析:③舞:动词的使动用法,使……起舞。
⑦卒:到底。
答案:B3.下列句中加点词的解释不正确的一项是()A.B.C.D.解析:D项,“而吾与子之所共适”的“适”不是“适合”,而是“享有”之意。
答案:D4.下列句中加点的“乎”字,用法相同的一项是()①浩浩乎．如冯虚御风②则物与我皆无尽也,而又何羡乎．③相与枕藉乎．舟中④飘飘乎．如遗世独立A.①② B.②③ C.①④ D.③④解析:①④都是形容词词尾,……的样子。
②表疑问语气;③相当于介词“于”,表处所。
答案:C5.下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,“之”,①定语后置的标志;②助词,的。
B项,“也”,都是推断句的标志,表推断语气。
C项,“为”,①介词,为了;②动词,成为。
D项,“者”,①定语后置的标志;②代词,这里指江水。
答案:B6.下列句子从修辞手法看,不是对偶的一项是()A.诵明月之诗,歌窈窕之章。
人教版高一语文必修二教学设计：第三单元9《赤壁赋》(共1课时)Word版含答案
《赤壁赋》教学设计教学目标１．把握文赋特点。
２．熟读成诵，增加文言知识积累，积淀文言语感。
３．诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。
４．体会课文景、情、理交融的特点，结合作者的处境，体验作者的情感，理解作者的人生感悟。
教学重难点【学习重点】1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。
2、体会课文景、情、理交融的特点。
【教学难点】体会景、情、理三者内在的联系。
教学工具ppt课件教学过程一、导入苏轼在临终前写了一首题为《自题金山画像》的诗总结自己的一生：“心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州”。
对于诗中提到的黄州，余雨如是评说：“黄州成就了苏轼，抑或苏轼成就了黄州”。
黄州，是一个很难被人想起的长江边上的一座小城，作为苏轼人生的转折，却怎么也抹不掉它留给中国文化史上光辉灿烂的一页。
它目睹了一个正直官员的倒下，也见证了一位智者文豪的站起。
黄州永远是苏轼生命中最为浓墨重彩的一笔。
元丰五年七月和十月，苏轼先后两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。
前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。
今天我们来共同学习赤壁赋二、解题1、作者及背景苏轼（1037——1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人,与其父、弟同列“唐宋散文八大家”，后人称之为“三苏”。
（1）（虽然）才高八斗散文：与欧阳修并称为“欧苏”诗歌：与黄庭坚并称为“苏黄”词：与辛弃疾并称为“苏辛”书法：列“苏黄米蔡”之首（2）（但是）仕途坎坷宋神宗熙宁年间。
王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。
元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。
哲宗继位，一度被召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。
徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。
（3）（却仍）豁达开朗苏堤（工程师）、东坡肉（美食家）、荔枝（贪吃者）、竹子（心高洁）杭州西湖有“苏堤晓”，苏东坡发明了“东坡肉”，曾自言“日啖荔枝三百颗”，但他更关注精神的需要，曾写道：“宁可食无肉，不可居无竹。
人教版高中语文必修二同步训练：第三单元《赤壁赋》 Word版含答案
《赤壁赋》导学案【课文解读】《赤壁赋》是苏轼于“乌台诗案”获释后，被贬为黄州团练副使时所作。
元丰五年（1082）七月和十月作者先后两次游览黄州城外的赤壁，写了两篇游记，后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》，称后一篇为《后赤壁赋》。
这里所选的是前一篇。
其实，苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。
本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场回答，文章的重点便转移到人生态度问题的论辩上。
文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。
含而不露，意在言外，深觉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。
【字词梳理】1、注音举酒属（）客窈窕( ) 扣舷( ) 袅袅( )苏子愀（）然冯（）虚御风桂棹（）幽壑（）嫠（）妇酾（）酒临江山川相缪（）舳舻（）横槊（）匏( )尊相与枕藉( )提示：zhǔtiǎo xián niǎo qiǎo ping zhào hèlíshīliáo zhúl úshuòpáo jiè2、通假字举酒属客（属，通“嘱”劝酒）浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”乘）山川相缪（缪，通“缭”连结、盘绕）杯盘狼籍（籍，通“藉”，凌乱）举匏尊以相属（尊，通“樽”，酒杯）3、词类活用歌窈窕之章扣舷而歌之（歌，名作动唱）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞，使……起舞；泣，使……哭泣）正襟危坐（正，形作动整理）月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状向南）西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）方其破荆州，下江陵，顺流而东也（下、东：名作动，攻占，向东进军、东下）况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动，打鱼砍柴）侣鱼虾而友麋鹿（侣、友：意动用法以……为伴、以……为友）4、古今异义白露横江，水光接天（白露古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一）凌万顷之茫然（茫然古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子）5、一词多义（1）歌扣舷而歌（唱）歌曰（歌词）倚歌而和之（歌声）（2）如纵一苇之所如（往）浩浩乎如冯虚御风（像）飘飘乎如遗世独立（像）（3）于苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在）月出于东山之上（从）徘徊于斗牛之间（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）托遗响于悲风（给）（4）而羽化而登仙（表承接连词）扣舷而歌（表修饰）倚歌而和之（表修饰）正襟危坐而问之（表修饰）侣鱼虾而友麋鹿（表并列）逝者如斯而未偿往也（表转折）耳得之而为声（表因果）（5）之凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词）扣舷而歌之（音节助词）倚歌而和之（代词，代“歌”）哀吾生之须臾（助词，取独）6、特殊句式（1）宾语前置①而今安在．．哉——而今在安哉(动词“在”的宾语“安”前置)②何为其然也——为何其然也(介词“为”的宾语“何”前置)（2）介宾短语后置（状语后置）①苏子与客泛舟于赤壁之下——苏子与客于赤壁之下泛舟(介宾短语“于赤壁之下”后置)②月出于东山之上——月于东山之上出(介宾短语“于东山之上”后置)③徘徊于斗牛之间——于斗牛之间徘徊(介宾短语“于斗牛之间”后置)④吾与子渔樵于江渚之上——吾与子于江渚之上渔樵(介宾短语“于江渚之上”后置)（3）定语后置凌万顷之茫然——凌茫然之万顷（定语“茫然”后置）7、填空苏轼，北宋文学家、书画家、字______，号________。
人教版高中语文必修二9.《赤壁赋》
为何而悲？
何英 况雄 吾事 辈迹 渔今 樵安 者在
而
天
自
地
身
阔
微
远
小
而长 人江 生无 短穷 暂
对照：古今人物——曹操，吾与子
赤壁江山触发他想到历史上的英雄
人物，当年何等英雄，而今安在?何
情
况吾辈渔樵江渚之上!
怀 阐 发
比喻：人生短暂，感触生悲
携带，此有结 同后文
怀抱着 一直到生命结束，此
伴而游之意 “而”，连
处有永世长存之意
词，不译
知道这种愿望不能多有所得，只好在悲凉的秋风中，寄托洞箫
的余音。”
知不可乎骤得， 托遗响于悲风。”
多得， 寄托
悲凉的秋风
多有所得
介词结构后置
第三段
1.本段感情色彩如何？主要写了什么？ 客是如何阐发当时的情怀的？
他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛 将属于苏轼。
苏洵、苏辙 三苏
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩
唐宋八大家 （文）
辛弃疾
苏辛(词）
黄庭坚 米芾 蔡襄
苏黄米蔡 （书法）
书苏 法轼
东四 坡珍
“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，
一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一 个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验 家，一个工程师，一个冤仇清教徒主义的人， 一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个 皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治 上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人， 一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。 一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心 一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”
高中语文人教版必修二课时分层作业9 赤壁赋+Word版含答案
课时分层作业(九)赤壁赋一、基础运用层1．下列各句中，含有通假字的一项是()【导学号：14522084】A．徘徊于斗牛之间B．浩浩乎如冯虚御风C．惟江上之清风D．不知东方之既白B[B项，“冯”通“凭”。
]2．指出下列各句加点词与例句加点词不属于同一类的一项是()例句：下而从六国破亡之故事．．A．望美人．．兮天一方B．忧劳可以．．兴国C．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也D．小学．．而大遗，吾未见其明也B[例句“故事”意为先例；A项，“美人”意为他所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征；C项，“学者”意为求学的人；D项，“小学”意为小的方面；B项基本与现代汉语相同。
]3．对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是()【导学号：14522085】①下．江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵．．于江渚之上③侣．鱼虾而友．麋鹿④西．望夏口，东．望武昌A．①和②不同③和④相同B．①和②相同③和④不同C．①和③相同②和④相同D．①和④不同②和③相同B[①和②均为名词作动词，③是名词的意动用法，④是名词作状语。
]4．下列各句与例句句式特点相同的一项是()例：固一世之雄也，而今安在哉A．月出于东山之上B．客亦知夫水与月乎C．此非孟德之困于周郎者乎D．则物与我皆无尽也，而又何羡乎D[D项和例句都是宾语前置句，“安在”即“在安”，“何羡”即“羡何”。
] 5．下列各句中，使用比喻修辞手法的一项是()【导学号：14522086】A．诵明月之诗，歌窈窕之章B．白露横江，水光接天C．余音袅袅，不绝如缕D．客喜而笑，洗盏更酌C[C项，把“余音”比作“缕”。
A项，互文、对偶。
B项，对偶。
D项，没有使用修辞手法。
]6．下面是一位语文教师在上课时，为《赤壁赋》写的两个上联，让你对出下联。
上联：清风万顷托遗响上联：横槊中流，不识变幻风云，英雄扼腕曹公恨下联：__________________________________________________________下联：_________________________________________________________【答案】下联：明月一江映残觥下联：泛舟赤壁，能悟盈虚水月，迁客折腰苏子文7．《赤壁赋》可谓是字字珠玑，浑然天成，妙不可言。
人教版高中语文必修二 课时作业24：第9课 赤壁赋
第9课赤壁赋Ⅰ必备知识巩固训练1．下列各句中，含通假字的一项是()A．酾酒临江，横槊赋诗B．浩浩乎如冯虚御风C．知不可乎骤得D．相与枕藉乎舟中★★答案★★ B解析“冯”通“凭”，乘。
2．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A．凌万顷之茫然．．B．望美人．．兮天一方C．肴核既尽，杯盘狼籍．．D．白露．．横江，水光接天★★答案★★ C解析A项古义：旷远的样子。
今义：失意的样子；完全不知道的样子。
B项古义：作者所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
今义：美貌的女子。
D项古义：白茫茫的水气。
今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.⎩⎪⎨⎪⎧ 耳得之而为声，目遇之．而成色不知老之．将至 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 固一世之雄也，而今安．在哉君安．与项伯有故 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 而吾与子之所．共适当其欣于所．遇 D.⎩⎪⎨⎪⎧盈虚者如彼，而卒．莫消长也骑千余，卒．数万人 ★★答案★★ C解析 C 项均是与后面的动词构成名词性短语。
A 项代词，它/助词，取消句子独立性，不译。
B 项疑问代词，哪里/疑问副词，怎么。
D 项副词，到底/名词，士兵。
4．对下列各句中加点虚词的用法的分析，正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①此非孟德之困于．周郎者乎②受任于．败军之际 ⎩⎪⎨⎪⎧③冰，水为之，而寒于．水④劳力者制于．人 A ．①②相同，③④相同B ．①②不同，③④相同C ．①②不同，③④不同D ．①②相同，③④不同★★答案★★ C解析 ①④均为介词，表被动；②为介词，在；③为介词，比。
5．从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是( )A ．西．望夏口，东．望武昌 B ．侣．鱼虾而友．麋鹿 C ．况吾与子渔樵．．于江渚之上 D ．泣．孤舟之嫠妇 ★★答案★★ D解析 D 项是动词活用，动词的使动用法，使……哭泣。
A 、B 、C 三项都是名词活用。
高中语文必修二《赤壁赋》练习题
高中语文必修二《赤壁赋》练习题学案博苑12-09 0623高中语文必修二《赤壁赋》练习题1．写出下列加点字的拼音。
壬戌之秋（）（）歌窈窕之章（）（）扣舷而歌之（）苏子愀然（）舳舻千里（）（）酾酒临江（）举匏尊以相属（）挟飞仙以遨游（）山川相缪 ( )2．解释下列加点词的意义七月既望举酒属客白露横江纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风渺渺兮予怀倚歌而和之余音袅袅，不绝如缕正襟危坐固一世之雄也哀吾生之须臾知不可乎骤得则天地曾不能以一瞬而吾与子之所共适相与枕藉乎舟中山川相缪3．指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。
①赤壁赋。
( )A．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。
B．刻唐贤今人诗赋于其上。
C．岁赋其二。
D．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。
②况吾与子渔樵于江渚之上。
( )A．少焉，月出于东山之上。
B．赵尝五战于秦。
C．寄蜉蝣于天地。
D．其势弱于秦。
③西望夏口，东望武昌( )A．月明星稀，乌鹊南飞。
B．方其破荆州、下江陵。
C．任意东西。
D．顺流而东也。
④侣鱼虾而友麋鹿。
( )A．以先国家之急而后私仇也。
B．况吾与子渔樵于江渚之上。
C．月明星稀，乌鹊南飞。
D．抱明月而长终。
4．指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。
何为其然也?( )A．是故燕虽小国而后亡。
B．是以先帝简拔以遗陛下。
C．此非孟德之困于周郎者乎? D．何以战?5．下列不同于其他句式的一项是( )A．而又何羡乎？ B．而今安在哉？ C．何为其然也？ D．故凡愚者莫我若也。
A 阅读语段，回答问题。
苏予愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪。
郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以邀游，抱明月而长终。
2021-2022学年高中语文人教版必修二教学案：第三单元 第九课 赤壁赋 Word版含答案
[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼学问目标1.了解作者及“赋”的相关学问2．把握文中的通假字、古今异义、多义词、词类活用及常见的文言句式辨析古今异义词力量目标1.学习景情理有机结合的表现手法2．体会本文用语奇妙的特点，理解极富哲理的语言情感目标了解苏轼的思想，学习其豁达乐观的精神[知作者]苏轼(1037—1101)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。
北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人，北宋有名文学家、书法家、画家。
嘉祐二年(1057)，苏轼进士及第。
宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。
元丰三年(1080)，因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。
宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。
宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。
宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
主要作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
诗代表作有《海棠》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等；词代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《定风波》《卜算子》等；散文代表作有《石钟山记》《赤壁赋》等。
[知背景]熙宁九年十月，王安石变法受挫，一些投机新法之人，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。
元丰二年四月苏轼到达湖州，七月二十八日突遭逮捕。
原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，这些就成了患病弹劾的把柄。
那些奸佞的小人诬蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”，把他投入大狱。
幸亏亲友营救，宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬黄州。
1082年秋、冬，苏轼先后两次巡游了黄州四周的赤壁，写下两篇赋，本文为前赤壁赋。
其实，苏轼所游是黄州的赤鼻矶，并非赤壁大战处。
[知常识]1．乌台诗案乌台诗案发生于元丰二年(1079)，时任御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定也曾指出苏轼四大可废之罪。
人教版高中语文必修二 教学设计16：第9课 赤壁赋 Word版含答案
赤壁赋【教材分析】《赤壁赋》是高中语文新课改教材必修二模块第三单元古代山水游记类散文中的第二篇。
山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘，它往往包含着抒情和说理的成分。
这个单元的作品内涵是人与自然的关系。
这个单元的教学设计，应引导学生在文本审美的基础上欣赏自然，感悟自然，思考人与大自然的关系。
本文被放在这个单元中，应侧重引导学生把握由自然景物引发的人生感慨。
本文就在描绘自然风物的同时倾诉了自己怀才不遇的愤懑，但也表现了乐观旷达的精神。
但这些情感的表达并不是明显的、直接的；而大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若在情和景交融之外，更能从物我之间抒发哲理意蕴的则更是达到化境的上乘之作。
苏轼的《赤壁赋》就是这样一篇独具特色的“以文为赋”的上乘之作，它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点，文质兼美，情理并茂。
将纯理念的对社会人生的抽象认识通过欣赏风月，凭吊古人的方式来完成，在主客观的契合间发出哲理的意蕴。
文章“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于不可不止，文理自然，姿态横生”。
但无论是意境、情感或是理趣，都应该注重对文章语言的鉴赏，即揣摩意境，感悟情感，探讨理趣。
这也就是本单元教学的一个重点。
因此，在对《赤壁赋》教学过程中应紧紧抓住“鉴赏”二字，致力于培养学生的欣赏水平，这也体现了新大纲中要求的“要致力于学生语文素养和整体能力的提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养”。
【教学目标】1．把握文赋特点。
2．熟读成诵，增加文言知识积累，积淀文言语感。
3．诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。
4．学习本文生动形象、优美的语言以及写景、抒情、议论相结合的写作手法。
5．体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀，感悟文中蕴含的人生哲理。
【教学重难点】1.学习和积累有关文言实词和虚词的知识，学习文言句式。
2了解情感基调在主客问答之间的跌宕起伏。
2019_2020学年高中语文第三单元第9课赤壁赋作业含解析2
第9课赤壁赋学校班级学生完成时间：30分钟（编者：陈福枝)一、基础训练1。
下列加点词语解释准确无误的一组是( )A。
愀然．．（容色改变的样子）危．坐（危险）举．匏樽（拿起）不绝如缕．(细丝）B.肴核．．（菜肴) 既．望（过了）破．荆州(打破）举酒属．客(劝人饮酒）C.少焉．．（一会儿）倚．歌（循、依) 托．遗响（寄托）酾．酒临江（斟）D.渺渺．．(悠远的样子）盈虚．（空虚) 挟．飞仙（携带）取之无禁．（禁止）2.和例句中加点词语的词类活用相同的一项是( ）例句：况吾与子渔樵．．于江渚之上A.侣．鱼虾而友．麋鹿B.舞．幽壑之潜蛟C。
正．襟危坐D。
下江陵，顺流而东．也3.找出下列句子中的通假字并加以解释.①浩浩乎如冯虚御风②山川相缪③杯盘狼籍4。
下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.①相与枕藉乎．舟中②则物与我皆无尽也,而又何羡乎．B。
①自其不变者而观之．②是造物者之．无尽藏也C.①苏子与客泛舟游于．赤壁之下②此非孟德之困于．周郎者乎D.①而．今安在哉②而．卒莫消长也5。
下列表述不正确的一项是()A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。
B．望,农历每月十五日;晦,农历每月的第一天;朔，农历每月的最后一天.C．“徘徊于斗牛之间"中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名.D．赋是古代文学中的一种重要文体，介于诗、文之间，比较接近于诗体。
6. 选出句式和例句相同的一项( ）.例句：凌万顷之茫然A.月出于东山之上B.此非孟德之困于周郎者乎C.客有吹洞箫者D.何为其然也7. 对下列句子中加点词语解释准确无误的一项是（）A.徘徊．．于斗牛之间徘徊:在一个地方来回走动B.望美人．．兮天一方美人：美貌的女子C.白露．．横江白露：白茫茫的水气D。
凌万顷之茫然．．茫然：完全不知道的样子8.根据句意,在下面的横线处填写相应的内容.①在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，____________________"两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
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1 9 赤壁赋 课后篇巩固提升
随堂演练 一、课文精读 阅读下面的文字,完成第1~4题。 壬戌．．之秋,七月既望．．,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月
之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光．．。渺渺兮予怀,望美人兮
天一方。”客有吹洞萧者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德．．．
之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎．．者乎?方其破荆州,下江
陵,顺流而东也,舳舻．．千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾．．,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲．
风．。”
1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.击空明兮溯流光．．
流光:江面浮动的月光。 B.舳舻．．千里,旌旗蔽空
舳舻:船头和船尾的并称,泛指首尾相接的船只。 C.哀吾生之须臾．．
须臾:一瞬间,片刻。 D.托遗响于悲风．．
悲风:悲凉的箫声。 解析D项,“悲风”,悲凉的秋风。 答案D 2.导学号95114017对文中加点词语相关含义的理解,不正确的一项是( ) A.壬戌,我国古代传统农历纪年的干支纪年之一,文中指宋神宗元丰五年。
B.我国古代一月内有些日期有特定的称呼,“既望”是农历十五,“朔”是农历初一。 C.曹孟德,即曹操,“孟德”是曹操的字。古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字。 D.周郎,即周瑜。称周瑜为“周郎”,在这里既是因为周瑜年轻,也有对周瑜的赞美之意。 解析B项,“望”是农历十五,“既望”是农历十六。 答案B 3.下列对节选部分的理解和分析,不正确的一项是( ) A.第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。一曲洞箫,凄切婉转,隐喻了客人怅惘、
失意的胸怀,也使作者的感情骤然变化,由欢乐转入悲凉。 B.“客”借夜游赤壁所见的江水、明月与对英雄人物业绩的联想,生发出“哀吾生之须臾,羡长江 2
之无穷”的悲叹与“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”的幻想。 C.第3段写客人对人生短促无常的感叹,从客人的回答中,可以看出其中包含着一种消极的人生观,这是苏轼借客人之口流露出自己当时思想的一个方面。 D.文中的“客”一方面“哀吾生之须臾”,另一方面“羡长江之无穷”,可见“客”的内心也是十分矛盾的,这种矛盾来自于“挟飞仙”“抱明月”的空想。 解析D项,理解不正确,“哀吾生之须臾”和“羡长江之无穷”不是一个问题的两个方面,而是一个问题。正是因为“长江之无穷”,才显示出“吾生之须臾”。“客”对长江的“羡”反衬出人生短暂的“哀”。 答案D 4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?” (2)山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎? 解析(1)“愀然”,容色改变的样子;“危坐”,端坐。(2)“缪”,缭,盘绕;“此”,这地方。 参考答案(1)我不禁感到凄怆,整理衣服端坐问客人说:“为什么箫声这样悲凉呢?” (2)山水盘绕,草木茂盛青苍,这不是曹操被周瑜围困的地方吗? 二、语言运用 5.苏轼在《赤壁赋》中表达了一种旷达、超然的洒脱,请根据下面文段的具体语境,模仿画线句子,再写三个结构相似的句子,构成排比句。 人能做到旷达,实在不简单。旷达是对人生的感悟,是对世界的乐观,是对时代的热爱,是对生活的迷恋。胸怀浩大,但不是野心膨胀;目光深远,但不是肆意贪婪。旷达是崇高的思想修养与伟大人格的自我表现,是内在美的外在花环。旷达不是山野豪气,山野豪气是草莽间个人主义的放大。 解析注意句式上与例句一致,先否定再运用顶真的修辞手法作出诠释。语境要与例句一致,符合人物的生平。 答案示例旷达不是玩世不恭,玩世不恭是盲目中自以为是的迷失。旷达不是醉生梦死,醉生梦死是繁华中生命价值的贬损。旷达不是自在逍遥,自在逍遥是失意时人生烦恼的掩饰。 6.苏轼用“酾酒临江,横槊赋诗”写曹操的一世之雄,请你通过想象对这两句话进行扩展描写。要求:①要描写出曹操的英雄气概。②至少使用两种修辞手法。③不少于60字。 解析根据题干,此题就是用赞美的语言对“酾酒临江,横槊赋诗”的场景进行描写,由于字数要求是不少于60字,场面描写只能点到为止,至于修辞手法,排比、比喻、引用是最容易也是最常用的手法。语言表达还要生动形象,不能过于朴实。 答案示例长江如万马奔腾,滚滚东去。曹操面对大江,斟满美酒,屹立船头。前方,吴军水寨星火点点;身后,魏国战舰威然林立。江风狂卷,战袍翻动,曹操手持长矛,朗声高唱:“周公吐哺,天下归心!”
课时作业 一、基础巩固 1.下列各项中加点字的注音全部正确的一项是( ) A.窈．窕(yǎo) 愀．然(chǒu)
蜉．蝣(fú) 山川相缪．(liáo) B.徘徊．(huí) 枕藉．(jiè) 幽壑．(hè) 冯．虚御风(pínɡ) C.嫠．妇(lí) 桂棹．(zhào) 3
匏．樽(páo) 酾．酒临江(shī) D.肴．核(yáo) 扁．舟(biǎn) 麋．鹿(mí) 横槊．赋诗(shuò) 解析A项,“愀”应读“qiǎo”;B项,“徊”应读“huái”;D项,“扁”应读“piān”。 答案C 2.下列句中加点的词,解释完全正确的一项是( ) ①清风徐．来 徐:缓慢。
②纵．一苇之所如 纵:任。 ③舞．幽壑之潜蛟 舞:起舞。 ④苏子愀．然 愀:脸色改变。 ⑤山川相缪． 缪:缭、盘绕。 ⑥固．一世之雄也 固:本来。 ⑦而卒．莫消长也 卒:突然。 ⑧酾酒临江,横槊．赋诗 槊:长矛。 A.①③⑥⑧ B.②④⑥⑧
C.①④⑤⑦ D.②③⑤⑦ 解析③“舞”,动词的使动用法,使……起舞。⑦“卒”,到底。 答案B 3.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A.
B. C. D. 解析D项,“适”是“享有”之意。 答案D 4.下列句中加点的“乎”字,用法相同的一项是( ) ①浩浩乎．如冯虚御风
②则物与我皆无尽也,而又何羡乎． ③相与枕藉乎．舟中 ④飘飘乎．如遗世独立 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
解析①④都是形容词词尾,……的样子。②表疑问语气。③相当于介词“于”,表处所。 答案C 5.下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是( )
A. 4
B. C. D. 解析A项,①定语后置的标志;②助词,的。B项,都是判断句的标志,表判断语气。C项,①介词,为了;②动词,成为。D项,①定语后置的标志;②代词,这里指江水。 答案B 二、类文阅读 阅读下面的文字,完成第6~9题。 后赤壁赋 [宋]苏轼 是岁十月之望．,步自雪堂①,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱,人影在地,
仰见明月。顾而乐之,行歌相答②。 已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴;月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需③。” 于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙④;攀栖鹘之危巢,俯冯夷．．
之幽宫⑤。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。余亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。返而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳．缟衣．戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡。梦一道士．．,羽衣蹁跹,过
临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。“呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。 注①步自雪堂:从雪堂步行出发。雪堂,苏轼在黄州所建的新居,离他在临皋的住处不远,在黄冈东面。堂在大雪时建成,画雪景于四壁,故名“雪堂”。②行歌相答:边行边吟诗,互相唱和;且走且唱,互相酬答。③不时之需:随时的需要。④披蒙茸:分开乱草。蒙茸,杂乱的丛草。踞虎豹:蹲踞在虎豹一样的岩石上。登虬龙:攀登上枝柯弯曲形似虬龙的树木。⑤俯冯夷之幽宫:低头看水神冯夷的深宫。冯夷,水神。 6.下列给文中画波浪线的文字断句正确的一项是( ) A.适有孤鹤横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣戛然/长鸣掠予舟而西也/须臾客去/予亦就睡
B.适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也/须臾/客去予亦就睡 C.适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也/须臾客去/予亦就睡 D.适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟/而西也须臾/客去/予亦就睡 解析A项,“玄裳缟衣戛然”连在一起不当;B项,“客去予亦就睡”应在“予”前断开;“掠予舟而西也”是一个完整的句子,不能断开,D项不当。 答案C 7.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是 ( ) A.望,即望日,指月亮圆的那一天。通常指旧历每月之十五日。 B.冯夷,是中国古代神话中的黄河水神,也作“冰夷”。《抱朴子·释鬼篇》里说他过河时淹死了,就被天帝任命为河伯管理河川。 C.在我国古时衣服上曰衣,下曰裳。上衣,简称“衣”,以障蔽身体。“裳”,亦作“常”,是专用于遮蔽身体下半部分的服装,男女尊卑均可穿着。