《赤壁赋》限时练及答案(一线教师版)
高中语文《赤壁赋》课后练习题(附答案)
高中语文《赤壁赋》课后练习题（附答案）一基础知识1．通假字1)举酒属客（通，义：）2)冯虚御风（通，义：）3)山川相缪（通，义：）2．词类活用（归类，释义）1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇2)东望武昌3)顺流而东4)渔樵于江渚之上5)侣鱼虾而友麋鹿3．解释加线词1纵一韦之所如，凌万顷之茫然，浩浩乎如冯虚御风2击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀3客有吹洞箫者，倚歌而和之4苏子愀然，正襟危坐5抱明月而长终。
知不可乎骤得6苟非吾之所有，虽一毫而莫取7是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适二现代文阅读阅读下面的文字，完成后面的问题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。
其实这种解释应该是从近代开始的。
王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。
但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。
中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。
意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。
那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。
”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。
而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。
相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。
中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。
中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
第9篇《赤壁赋》(解析版)
新高考语文60篇必背篇目1（默写）十1（阅读）闯关手册（2025版）第9篇《赤壁赋》一、默写闯关（一）挖空练习《赤壁赋》苏轼壬（）之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒（）客，诵明月之诗，歌（）窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣（）而歌之。
歌曰：“桂（）兮兰桨，击空明兮（）流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞（）者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜（），泣孤舟之（）妇。
苏子（）然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌（）南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相（），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳（）千里，旌旗蔽空，（）酒临江，横（）赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友（）鹿，驾一叶之扁舟，举（）樽以相属。
寄（）蝣于天地，渺（）海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
（）江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无（），用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼（）。
相与枕（）乎舟中，不知东方之既白。
附：记忆导图将易写错的字每个写3遍1.【2024·宁夏银川·三模】苏轼《赤壁赋》中，用比喻、夸张和对比衬托的手法表现出江面广阔的句子是“（），（）”。
《赤壁赋》课堂练习(附答案)
《赤壁赋》课堂练习（附答案）一、基础巩固1.下列加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.劲．敌/强劲．有力长．期/此消彼长．蹊．跷/独辟蹊．径B.横．财/飞来横．祸隐藏．/无尽宝藏．着．迷/不着．边际C.扁．豆/一叶扁．舟投奔．/东奔．西走黢．黑/怙恶不悛．D.家属．/举酒属．客差．错/差．强人意咋．舌/朔风乍．起解析A项,分别读jìng,cháng/zhǎng,qī/xī;B项,分别读hèng,cáng/zàng,zháo/zhuó;C项,分别读biǎn/piān,bèn/bēn,qū/quān;D项,分别读shǔ/zhǔ,chā,zé/zhà。
答案C2.指出下列各句中加点词与例句中的加点词含义和用法相同的一项()例句:赤壁赋．A.酾酒临江,横槊赋．诗,固一世之雄也B.刻唐贤今人诗赋．于其上C.岁赋．其二D.孰知赋．敛之毒有甚是蛇者乎解析B项与例句中的“赋”都是指一种文体。
A项,“赋”是动词,“吟咏”的意思。
C 项,“赋”是动词,“征收”的意思。
D项,“赋”是名词,“赋税”的意思。
答案B3.下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析D项,“则”都是副词,译为“那么”。
A项,两个“于”都是介词,但前一句中的“于”译为“在”;后一句中的“于”译为“从”。
B项,两个“其”都是代词,都指上文提及的事物,但前一句中的“其”译为“那”;后一句中的“其”译为“这”。
C项,前一句中的“乎”作助词,可不译;后一句中的“乎”是介词,同“于”,可译为“在”。
答案D4.下列句子中加点词的词类活用现象,解释不正确的一项是()A.舞．幽壑之潜蛟(使动用法)B.西．望夏口,东．望武昌(名词作状语)C.下江陵,顺流而东．也(名词作动词)D.侣．鱼虾而友．麋鹿(使动用法)解析D项,侣、友:意动用法。
《赤壁赋》课堂练习及参考答案
《⾚壁赋》课堂练习及参考答案 《⾚壁赋》为中学语⽂传统名篇，下⾯是店铺给⼤家带来的《⾚壁赋》课堂练习及参考答案，希望对你有帮助。
《⾚壁赋》课堂练习 1.对下列句⼦中加点的词语的解释，不正确的⼀项是 A.举酒属客通“嘱”，劝⼈饮酒 B.⽩露横江⽩茫茫的⽔汽 C.舞幽壑之潜蛟使……起舞 D.不知东⽅之既⽩⽩⾊ 2.下列各组句⼦中，加点的词的意义和⽤法不相同的⼀组是 A.浩浩乎如冯虚御风，⽽不知其所⽌ ⾃其不变者⽽观之 B.⽉出于东⼭之上 哀吾⽣之须臾 C.徘徊于⽃⽜之间 托遗响于悲风 D.此⾮孟德之困于周郎者乎 ⽽⼜何羡乎 3.把下列句⼦翻译成现代汉语。
(1)纵⼀苇之所如，凌万顷之茫然。
(2)此⾮孟德之困于周郎者乎? (3)哀吾⽣之须臾，羡长江之⽆穷。
(4)盖将⾃其变者⽽观之，则天地曾不能以⼀瞬;⾃其不变者⽽观之，则物与我皆⽆尽也。
【课外拓展】 阅读下⾯的⽂⾔⽂，完成4—7题。
《放鹤亭记》苏轼 熙宁⼗年秋，彭城⼤⽔，云龙⼭⼈张君之草堂，⽔及其半扉。
明年春，⽔落，迁于故居之东，东⼭之麓。
升⾼⽽望，得异境焉，作亭于其上。
彭城之⼭，冈岭四合，隐然如⼤环，独缺其西⼀⾯，⽽⼭⼈之亭，适当其缺。
春夏之交，草⽊际天，秋冬雪⽉，千⾥⼀⾊。
风⾬晦明之间，俯仰百变。
⼭⼈有⼆鹤，甚驯⽽善飞。
旦则望西⼭之缺⽽放焉，纵其所如，或⽴于陂⽥，或翔于云表，暮则傃东⼭⽽归，故名之⽈“放鹤亭。
” 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见⼭⼈，饮酒于斯亭⽽乐之，挹⼭⼈⽽告之⽈：“⼦知隐居之乐乎?虽南⾯之君，未可与易也。
《易》⽈：‘鸣鹤在阴，其⼦和之。
’《诗》⽈：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。
’盖其为物清闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》⼈以⽐贤⼈君⼦，隐德之⼠。
狎⽽玩之，宜若有益⽽⽆损者;然卫懿公好鹤则亡其国。
周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，⽆若酒者;⽽刘伶、阮籍之徒，以此全其真⽽名后世。
嗟夫!南⾯之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好;好之则亡其国。
高一语文《赤壁赋》练习题及答案（2）
高一语文《赤壁赋》练习题及答案(2)9.对这段文字的分析不恰当的一项是( )A.这段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B.作者借主客问答的形式,抚今追昔,畅述对天地人生的感触。
C.客人从跟前的明月、江水、山川,想到曹操的诗。
世间万物,英雄豪杰,不过是过眼烟云,随着岁月的流逝而灰飞烟灭,风消云散。
D.这段文字写曹操击走刘备,攻破荆州,又率领浩浩荡荡的军队沿江而下,战舰千里相连,战旗遮天蔽日,目的是赞扬曹操。
提示：D项“目的是赞扬曹操”错。
答案：D二、语言运用10.概括下面一段文字的主要内容，不超过30个字。
目前，全球电子商务的发展潜力惊人，而法律监管尚存在许多空白，尤其是如何规范跨国界网上交易，成为电子商务发展的严峻问题，美国和欧盟目前除加强内部立法外，正在加强沟通，力求建立一种为世界各国和地区接受的电子商务游戏规则。
但是美欧之间的利益和文化差异，不可避免地导致他们在商务立法和监管方面的差别。
如不久前，法国一位法官命令美国雅虎公司设法阻止法国用户在雅虎拍卖网站购买纳粹纪念品。
雅虎公司则认为这种要求在技术上是不可能实现的。
在跨国界网上交易中，究竟是以销售者所在国的法律为准，还是以购买者所在国的法律为准，引起美、法人士的不同意见。
另外，美欧双方对“隐私”和“电子签名”等电子商务中基本问题的要求也都不尽相同。
所有这些，造成国际电子商务屡屡出现争端。
提示：概括主要内容的方法是抓重点句整合。
参考答案：美欧力求制定国际电子商务通行规则，但还面临重重困难。
11.依照示例，扩展下面两组词语，扩展的语句要生动形象，富有意蕴。
(扩展时叁个词语可不分先后，词序可颠倒。
)示例：果实花叶果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊专心地垂着绿阴的。
(1)走兽鱼鸟(2)拱桥弓虹提示：该题考查仿例造句与扩展语句，每题所提供的叁个词语必须用上。
参考答案：(1)陆地上的走兽是喧闹的，水里的游鱼是自由的，但是让我做一只鸟吧，鸟是在空中永远唱着快乐的歌儿的。
【中职语文专用】(高教版2023基础模块下册)第7.3课《赤壁赋》(同步练习含解析)
一、基础题1.下列加点的字中,读音无误的一项是( )A.桂棹．(zhào)枕藉．(jí)流觞．曲水(shāng)放浪形骸．(hái)B.愀．然(qiǎo)匏．樽(páo)临文嗟悼．(dào)孤舟嫠．妇(lí)C.庐冢．(cǒng)蜉．蝣(fú)无物相．之(xiàng)山川相缪．(liáo)D.酾．酒(shī)横槊．(shù)舳．舻千里(zhú)江渚．之上(zhǔ)2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法完全相同的一组是( )A.月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎B.扣舷而歌之侣鱼虾而友麋鹿C.浩浩乎如冯虚御风相与枕藉乎舟中D.渺沧海之一粟此非曹孟德之诗乎3.下列句子中,加粗词的古今意义相同的一项是( )A.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间B.于是饮酒乐甚,扣舷而歌之C.渺渺兮予怀,望美人兮天一方D.哀吾生之须臾,羡长江之无穷4.下列句子中,加粗的词语与现代汉语意思相同的一项是( )A.白露横江B.挟飞仙以遨游C.凌万顷之茫然D.望美人兮天一方5.阅读文段，回答下面问题。
①苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”②苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。
赤壁赋练习题答案
赤壁赋练习题答案赤壁赋，又称《赤壁怀古》或《赤壁之音》，是中国文学史上著名的辞章之一，被誉为东方文化的瑰宝。
它以短小精悍的篇幅，描绘了建安十三年（208年）的赤壁之战，展现了世态炎凉与英雄壮举，寄托了作者苏轼的壮志豪情。
以下是本题的练习题答案。
一、选择题1. 赤壁赋是哪位文学家所作？答：苏轼。
2. 赤壁赋描绘了哪场战役的场景？答：赤壁之战。
3. 赤壁赋的写作背景是什么？答：建安十三年（208年）。
4. 赤壁赋的描写对象是哪两位名将？答：周瑜和刘备。
5. 赤壁赋通过描写战争反映了哪个主题？答：生死与自由的抉择。
二、问答题1. 赤壁赋的主要情节是什么？答：赤壁赋通过描绘赤壁之战的战场景象和英雄气概，展示了战争的残酷和人性的坚毅。
文中以赤壁诸将身临险境的情景为线索，叙述了周瑜、诸葛亮、刘备等人在困境中顽强抗敌、机智应变的细节，表达了作者对英雄壮举的赞美。
2. 赤壁赋的写作手法有哪些？答：赤壁赋以写景、写人和议论相结合的方式展开，运用了对比、借景、夸张等修辞手法。
通过细腻的描写和形象的比喻，将壮美的自然景色与英勇的将士形象有机融合，使整篇赋文给人以强烈的感受和共鸣。
3. 赤壁赋的主题思想是什么？答：赤壁赋主要表达了作者苏轼对人民自由和英雄气概的向往与赞美。
通过描述赤壁之战时英雄人物的决策、机智和勇敢，表达了对抗外敌、追求自由的渴望，具有深刻的历史见解和情感共鸣。
三、判断题1. 赤壁赋的作者是唐代诗人杜甫。
答：错误。
赤壁赋的作者是苏轼。
2. 赤壁赋是一篇散文作品。
答：正确。
赤壁赋是苏轼所作的散文，以章回体方式写成。
3. 赤壁赋通过描写战争表达了人民对和平生活的向往。
答：错误。
赤壁赋通过描写战争反映了生死与自由的抉择。
四、综合题请简述赤壁赋对后世文学的影响。
答：赤壁赋以其独特的艺术魅力和精湛的文学技巧，对后世文学产生了深远的影响。
它以精练的文字、生动的形象和鲜明的思想，成为中国古代文化的瑰宝之一。
赤壁赋的影响不仅体现在古代文学作品中，也对后世名家如文徵明、王国维等的创作产生了重要的启示。
赤壁赋课时 练习
《赤壁赋》限时练一、指出下列句子中的通假字，并释义。
浩浩乎如冯．虚御风：山川相繆．：举酒属．客：杯盘狼籍．：二、解释下列加点词语的意义，并指出其用法。
西．望夏口，东．望武昌：下．江陵：顺流而东．也：舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇：正．襟危坐：月明星稀，乌鹊南．飞：况吾与子渔樵．．于江渚之上：侣鱼虾而友麋鹿：不知东方之既白．：渺沧海之一粟：三、解释下列加点词语的意义。
七月既望．．：纵．一苇之所如：凌．万顷之茫然：渺渺．．兮予怀：倚．歌而和之：不绝如缕．：而卒莫消长．也：方．其破荆州：固．一世之雄也：哀吾生之须臾．．：知不可乎骤得．．：则天地曾．不能以一瞬：四、指出下列加点的虚词的意义和用法浩浩乎．如冯虚御风：倚歌而．和之：逝者如斯，而．未尝往也：凌万顷之．然：苟非吾之．所有：耳得之．而为声：于．是饮酒乐甚：此非孟德之困于．周郎者乎：而又何羡乎．：五、默写白露横江，水光接天。
___________________，___________________。
清风徐来，____________。
____________，________________，歌窈窕之章。
西望夏口，东望武昌，____________，_____________，______________________？寄蜉蝣于天地，_______________________。
哀吾生之须臾，___________________。
六、指出下列句子的特殊句式，并翻译。
1、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
_____________________________________________________________________2、此非孟德之困于周郎者乎？_____________________________________________________________________3、固一世之雄也，而今安在哉？_____________________________________________________________________一、通假字通“嘱”，引申为劝酒通“凭”，凭着通“缭”，缭绕通“藉”，凌乱的样子二、西．望夏口，东．望武昌：向西/向东，名词活用为状语下．江陵：攻下，名词活用为动词顺流而东．也：东下，名词活用为动词舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇：使……舞，使……哭泣，使动正．襟危坐：整理，形容词活用为动词月明星稀，乌鹊南．飞：向南，名词活用为状语况吾与子渔樵．．于江渚之上：捕鱼，砍柴，名词活用为动词侣．鱼虾而友．麋鹿：以……为友，意动用法不知东方之既白．：显出白色，形容词活用为动词渺．沧海之一粟：渺小得像……形容词活用为动词三、七月既望．．：望日的后一日纵．一苇之所如：任凭凌．万顷之茫然：越过渺渺．．兮予怀：悠远的样子倚．歌而和之：按着不绝如缕．：细丝而卒莫消．长．也：增减方．其破荆州：当固．一世之雄也：本来哀吾生之须臾．．：片刻知不可乎骤得．．：轻易得到则天地曾．不能以一瞬：竟然，简直四、指出下列加点的虚词的意义和用法浩浩乎．如冯虚御风：形容词词尾，……的样子倚歌而．和之：连词，表修饰逝者如斯，而．未尝往也：连词，却，表转折凌万顷之．然：定语后置的标志苟非吾之．所有：助词，无义，主谓之间，取消句子独立性耳得之．而为声：代词，它于．是饮酒乐甚：在此非孟德之困于．周郎者乎：表被动而又何羡乎．：语气词，表反问，呢五、默写纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
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《赤壁赋》限时练及答案
（一）阅读下面的文言文，完成1〜4题。
（40分）
于是饮酒乐甚,扣．舷而歌之.歌曰:“桂棹兮兰浆，击空明兮溯流
．．光。
渺渺
．．兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚．歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危．坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。
此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。
固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
1．下列句中加点词语解释有误的一项是（ B ）
A．凌万顷之茫然
．．（旷远的样子）冯．虚御风（乘）
B．渺渺
．．兮予怀（悠远的样子）正襟危．坐（斜着身子坐）应为：端正
C．击空明兮溯流光
．．（月光下的清波）扣．舷而歌之（敲击）
D．倚．歌而和之（循，依）而卒．莫消长也（到底）
2．下列不同于其他句式的一项是（ D ）
A．而又何羡乎？
B．而今安在哉？
C．何为其然也？
D．此非孟德之困于周郎者乎？
3.下列对相关文化常识的表述，不正确的一项是( D)
A．既望：过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日。
既，已经。
望，农历每月十五日。
B．美人：所思慕的人。
古人作品中常用“美人”来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
C．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿中的两个。
我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。
D．序：古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言。
《兰亭集序》是朋友之间唱和的赠言。
4．下列对文段内容所作的分析和概括，不正确的一项是（C ）
A．这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快到了抑郁，快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那间情绪就转向了莫名的惆怅。
B．写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚无主义思想。
客的回答，其实正是苏轼自己贬谪黄州后思想感情的一个方面。
C．一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑里的蛟龙都难以宁静而舞动起来，使人如闻其声，几乎也要落泪了。
（应为：悲凉幽怨、凄切婉转）
D．箫声当然与“饮酒乐甚”的气氛很不协调，而且当然要引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事地向客询问，引出下面的一段文字来。
5．把下列句子译成现代汉语。
（20分）
①客有吹洞箫者，倚歌而和之。
译文：有一位会吹洞箫的客人，按照歌的节奏吹箫应和。
②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
译文：更何况我和你在江边打鱼砍柴，和鱼虾作伴，与麋鹿做朋友。
③酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
译文：对着大江斟酒痛饮，横握长矛赋诗，本是一代英雄，可是如今他又在哪里呢？
④苏子愀然，正襟危．坐，而问客曰：“何为其然也？”
译文：我面带忧愁，理好了衣裳端正的坐好，问客人说：曲调为什么这样悲凉呢？
（二）古代诗歌阅读（15分）
阅读下面一首诗，完成6〜7题。
春风
王安石
一马春风北首燕①，却疑身得旧山川。
阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。
日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。
回头不见辛夷发，始觉看花是去年。
【注】①北首：向北。
燕：今北京市，时为辽国都城。
②辛夷：香木名，开白花者名玉兰，又称望春、迎春。
6．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B）
A．首联写身在北首之燕地，春天与旧日国中无异，但心中的熟悉感和温暖感却不同于以前。
B．颔联着一“浮”字，写出了春风、江水、树木、阳光的融合，赋予动态景象以静态美感。
（应是“赋予静态景象以动态美感”）
C．颈联写柳色嫩黄，阳光染就，田间新绿雨水催成，生动地裁就一幅田园图画，清新明丽。
D．全诗描写了北国风光和作者感触，写景细腻感情真挚，字字句句洋溢着对祖国的热爱。
6．请结合全诗，对尾联进行赏析。
（10分）
答：①尾联写回头却不见辛夷开放，才始觉看花是在去年，借此表达了国土被占的愤懑和收复国土的理想。
②诗人以不见迎春花作结，同开篇的疑身于“旧山川”相呼应，再次将心中的情绪抒发，饶有新意.
③尾联自然精巧，语言含蓄，平实的笔触中蕴含着深沉蕴藉的情思。
二、名篇名句默写（每题2分，共32分）
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“而未尝往也”；月亮时圆时缺，“而卒莫消长也”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中以“余音袅袅，不绝如缕”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“月出于东山之上徘徊于斗牛之间”。
(4)苏轼常以酒寄情，咏成不少佳作，《赤壁赋》中写举酒互劝洒脱畅饮的句子是“举匏樽以相属”；而在《念奴娇·赤壁怀古》中则用“一尊还酹江月”来表达内心的唏嘘与旷达。
(5)月悬高空，引发了无数文人对于自然和人生的探索与思考，留下了很多富含哲理的诗句：苏轼在《水调歌头》中借“人有悲欢离合月有阴晴圆缺”两句自我宽慰，表现诗人乐观旷达的情怀；《赤壁赋》中“盈虚者如彼而卒莫消长也”两句，写月亮有时圆满，有时缺损，但圆缺周而复始，终究无所增减，以月喻理，阐述自然事物“变”与“不变”的二重性。
(6)《赤壁赋》中，用蛟龙和寡妇听到箫声的表现和感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是“舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇”。
（7）《赤壁赋》中，描写江面风平浪静的句子是“清风徐来，水波不兴”。
三、语言文字运用（13分）
9．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ( D ）（5分）
①从众星捧月到被冷落一旁，一些退休官员认为周围的一切都改变了，甚至出现了许多不适应的状况。
（众星捧月：比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。
）
②在儒家传统中，孔子和孟子总是形影相吊：既有大成至圣，则有亚圣；既有《论语》，则有《孟子》。
（形影相吊：身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。
应改为“形影不离”。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。
）
③在亘古而苍茫的宇宙间，路遥《平凡的世界》发出的虽是平凡的声音，但这种声音荡气回肠。
（荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人)
④改革开放以来，我们的物质生活发生了很大的变化，但也不能用一饭千金的方式去挥霍浪费。
一饭千金：指受恩厚报。
此处不合语境，应改为“一掷千金”。
⑤作者希望读者从这粗枝大叶的讨论中，领略运用文字所应有的谨严精神，养成读写的好习惯。
粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。
⑥我头上树木的宏伟、四周灌木的纤丽、脚下花草的纷繁使我目不转睛，不知道应该观赏还是赞叹。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。
此处使用不当，应改为“目不暇接”。
目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。
A．①③⑥B。
①④⑤C．②③⑤D．②④⑥
10．下列各句中，表达得体的一句是( D )（5分）
A．他是我的本家侄子，是你的研究课题方面的专家，有什么不懂的你可以问他，他将不吝赐教。
（不吝惜自己的意见，希望他人给予指导，请人多加指教的客套话）
B．女子吃惊地看了看眼前这位汉子，转而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？贵乡在何处？”
C．孔明的岳父黄承彦对刘备说：“我见小婿所作《梁甫吟》，记得几句，故此吟诵，不料想为尊容所闻。
”(尊贵的容貌，特指佛像、神像。
称他人的容貌（常含讽刺意味）D．这本《唐诗三百首》是我语文启蒙老师惠赠给我的，虽然时过多年而且破损不堪，但我一直珍藏着它。
11.湖南卫视在央视的“限娱令”冲击下，收视率大跌。
台长为给电台员工鼓劲，拟写了如下对联：
上联：品牌比生命更重要，卫视退路已绝。
下联：信心比方案更重要，湘军勇气长存。
请根据情境将下联补充完整。
要求：符合对联的要求。
（3分）。