研究生导师队伍建设初探
研究生工作秘书角色定位和队伍建设初探
３ ． 研究生培养管理 的信息传递者 。 研究生工作秘书 是研究 生培养 管理 的枢纽 ， 是研 究生 院 、 院系领导 、 导 师、 研究生之 间政 策宣传 、 信息传输 、 意见反馈 、 矛盾调 解 的 中心 。这就要求研究 生工作秘 书首先必须具 有较 强 的文 字理解 领悟力 ， 确理解 文件 、 正 政策 、 通知 并据 此 准确安排各项工作 ， 如果 在源头 上发生错误 ， 后面 则
容易 出现纰漏 。
５ ． 生培养 管理规 范化 的宣传者和守护者。 研究 研究
生培养 管理必 须规范化 ，对 于不符合政策和标 准的要 求 ， 生工作秘书要 勇敢 而坚定地说 “ ” 维护研 究 研究 不 ， 生管理 工作 的规范性和公平性 。在工作过程 中要做 到 宣传在先 ， 抗拒不殆 。即先要积极努力地 向师生们宣传 相关政 策标 准 ， 尽量减少 因政 策不明而违规 ， 最后在 考 核 时则严抓底 线 ， 绝不手软 。因此 ， 究生工作秘 书除 研 了要修炼坚定 的政 治立场 ， 不犯错误 ， 也要提升 自己的 人 际沟通 能力 ，只有 良好 的沟通 ，才能得到他人 的理 解、 支持 、 帮助 、 配合 ， 从而建立相互 了解 、 相互合作 、 相 互促进 的融洽关系。 二、 研究生工作秘书岗位现状 １ ． 研究生工作秘书 尚未建成专业 队伍 。 跟本科生教 学秘书 队伍相 比 ， 生工作秘书 队伍 尚显 年轻 ， 研究 专业 化建设 时 间不 长 ， 队伍还不 成规模 ； 跟辅 导员相 比 ， 研 究生工作秘书 队伍略显 杂乱 ， 入职 门槛 比较 低 ， 不少研 究 生工作秘书都是 由其他工作人员兼 职 ，或 者是即将 退休 的工作人员临时担任 。例如很多单位 的研究生 工 作秘 书都是 由本科生教学 秘书或辅导员兼任 ，兼 职容 易造成人员 流动过于频 繁 ，这对专业化 的队伍建设 非 常不利。尽管研究生工作秘书的工作一般人略经培训
推动研究生学术导师队伍建设的思路
推动研究生学术导师队伍建设的思路近年来，研究生教育在我国高等教育体系中扮演着重要的角色。
然而，由于研究生导师队伍建设存在一些问题，如导师数量不足、导师水平参差不齐等，制约了研究生培养质量的提高。
因此，如何推动研究生学术导师队伍建设成为一个亟待解决的问题。
本文将探讨几种思路，以期为此提供参考。
【导师选拔机制完善】首先，完善导师选拔机制是推动研究生学术导师队伍建设的重要思路。
目前的导师选拔方式多以科研能力和学术成果为主要依据，而忽视了导师的指导教育水平和导师学术道德的评价。
因此，可以考虑引入“双评价”机制，既对导师的科研能力和学术成果进行评价，又对其指导学生的表现和学术道德进行评价。
这样有助于选拔出既具备科研能力又善于指导学生的优秀导师。
【加强导师培训】其次，加强导师培训是推动研究生学术导师队伍建设的重要思路。
导师不仅仅是一个科研工作者，更是一个教育者和引领者。
因此，导师应具备较高的教育教学理念和方法，能够根据学生的特点和需求，提供个性化的指导和培养。
为此，可通过开展导师培训班、组织导师交流研讨会等方式，提升导师的教育教学能力，使其真正成为合格的导师。
【激励导师科研和教学】此外，合理激励导师科研与教学，也是推动研究生学术导师队伍建设的重要思路。
当前，导师多以科研为主要任务，对教学投入较少，导致有的导师仅仅重视自身科研，忽视了对学生的指导和培养。
为了解决这个问题，应该建立科研与教学并重的导师考核体系，根据科研成果和学生指导情况来评价导师的绩效。
同时，对于表现较好的导师，可以给予一定的奖励和荣誉，激励导师更加关注学生的教育和成长。
【加强导师学术道德建设】最后，加强导师学术道德建设是推动研究生学术导师队伍建设的重要保障。
当前，一些导师存在学术不端行为，例如盗用学生研究成果、不公正评价学生等，严重影响了研究生的创新能力和学术道德。
为了解决这个问题，可加强导师学术道德的教育与引导，建立起学术道德评价制度，并加强对导师学术不端行为的追责机制。
培养高水平国际化研究生导师队伍的思考与探索
培养高水平国际化研究生导师队伍的思考与探索在当前全球化的时代背景下，高水平人才的培养已经成为各国发展的一个重要议题。
作为高端人才培养的核心力量，研究生导师队伍的建设与发展也备受关注。
而随着我国高等教育的快速崛起和国际化进程的加速，提升研究生导师队伍的国际化水平，已经成为一个迫切的需求。
一、正确认识国际化研究生导师队伍建设的意义国际化研究生导师队伍建设是高水平人才培养的重要组成部分。
良好的研究生导师队伍是高水平人才培养的基石，他们肩负着为学生提供高质量指导、建立有助于学生成长和发展的学术环境、推动学术研究与实践创新等任务。
国际化研究生导师队伍是指具备国际竞争力、拥有广泛国际联系和视野，并具有引领决策、创新和开拓的能力的导师队伍。
国际化研究生导师队伍必须具备良好的教学和科研素质，同时还需要能够充分理解和适应国际化的学术环境，为学生提供国际化视野和研究方法，使学生从国际化的角度更好地了解和掌握相关领域的研究成果和新进展。
二、提升导师队伍的国际化水平1. 国际学术交流与竞争通过国际学术交流，拓宽视野，增强对国际学术规范与趋势的了解。
同时，参加国际会议发表论文、参与国际学术组织活动、担任国际学术期刊编委等方式，提高在国际学术界的知名度和国际竞争力。
2. 跨国合作与多元文化认知通过开展学术合作项目等方式，与国际知名高校、研究机构开展深入的学术合作，并探讨和学习多元文化的思维和研究方法，在全球范围内建立多方合作关系。
这样，就可以让导师队伍更加开阔的国际化视野，从而更全面地把握相关领域的研究成果和新进展。
3. 国际化导师培训开展国际化师资培训项目，邀请国外高水平学者对我国导师进行学术指导和培训，提高我国导师的国际化素质。
重视师资队伍建设，加强导师的教学能力提高与教育理念创新，引导导师加强自身学习和研究，帮助其拓展学术研究领域，从而更好的培养出具有全球视野、拥有批判性思维的国际化高水平人才。
4. 完善导师队伍管理制度建立科学的研究生管理体制，严格遵守导师权责分明、导师与学生双向选择、导师责任制等基本原则。
高校研究生导师队伍建设探析
高校研究生导师队伍建设探析［摘要］建设一流的研究生导师队伍，直接关系到高素质、高层次人才的培养，同时对落实“科教兴国”的宏伟战略及推动高等教育事业的蓬勃发展也有重大意义。
本文在对南京师范大学研究生导师队伍结构分析以及研究生与导师互动分析的基础上，提出了加强研究生导师队伍建设的若干建议。
［关键词］研究生导师队伍建设质量具有现代意义的中国学位制度是近现代西方高等教育与中国传统教育互相影响、互相融合的产物。
自1981年国务院批准《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、中国学位制度创立以来，就开始了对博士生指导教师的遴选。
当时博士生导师评选是在国家指导下实行集中统一评审，规定博士生指导教师必须在教授中挑选学术造诣较深、科研成果显著、对国家和社会有重要贡献的专家学者。
随着我国研究生教育的发展，1995年国务院学位委员会第13次会议做出《全面改革博士研究生导师评审办法》的决定，将集中统一的评审制度改为由主管部门或是学位授予单位根据“按需增补”原则进行自行审核、遴选博士生导师。
自此，南京师范大学研究生导师队伍走上了快速发展的道路。
截至2006年，南京师范大学研究生导师人数已达890人，其中博士生导师238人，硕士生导师652人。
一、南京师范大学研究生导师队伍的基本情况南京师范大学坚持把人才资源作为振兴教育的第一资源，大力实施人才强校战略。
在学校发展过程中重视提高研究生导师的学历、学位层次，支持年轻教师攻读博士、硕士学位。
同时严格把好“进人关”，确保师资队伍的高质量。
由于学校的重视，研究生导师的学历层次不断提高，研究生导师队伍的整体水平也得到快速的提高。
从学历和职称上看，目前博士生导师中具有博士学位的117人，具有硕士学位的32人，占总数的63%；硕士生导师中具有博士学位的有218人，具有硕士学位的有118人，占总数的52%。
从导师年龄上看，南京师范大学导师年龄结构较为合理，老、中、青层次比较分明。
二、研究生导师队伍存在的问题1.导师年龄结构仍需进一步优化。
分别作导师队伍建设及研究生人才培养经验分享
分别作导师队伍建设及研究生人才培养经验分享
导师队伍建设经验分享：
1.确定导师队伍的目标和发展方向：导师队伍应该在学院或研
究机构的发展方向上与之相契合，明确研究重点和方向。
2.招聘和选拔有潜力和实力的导师：通过严格的选拔程序，招
募有潜力和实力的导师，包括考查导师的科研成果、指导经验和学术声誉等方面。
3.建立良好的导师-研究生关系：导师要做到关心学生、积极
指导和支持学生的科研工作，给予学生充分的自由度和机会，鼓励他们积极参与学术研究。
4.加强导师队伍的交流和合作：鼓励导师之间的交流和合作，
共同完成大型研究项目，提高整个导师队伍的研究水平和科研实力。
5.加强导师队伍的培训和提升：定期组织导师培训班和学术交
流会，提高导师的教学和指导能力，不断更新知识和方法。
研究生人才培养经验分享：
1.确立培养目标：明确研究生培养目标，要求研究生在学术研究、科研能力和创新思维等方面有所提高。
2.导师的指导和关怀：导师应该积极指导研究生的科研工作，
给予学术支持和鼓励，引导学生提出研究问题、制定研究计划，并帮助学生解决科研中的问题。
3.提供开放和丰富的科研环境：提供良好的科研设施和实验条件，鼓励研究生积极参与国内外学术会议、交流活动和访问学习，开阔他们的学术视野。
4.加强研究生的科研训练和能力培养：鼓励研究生参与科研项
目，积极发表学术论文，培养独立思考和科研创新能力，并提供相关的培训和指导。
5.加强研究生的综合素质培养：注重研究生的学习、交流和团队合作能力的培养，提供相关的课程和培训，增强研究生的综合素质和职业能力。
研究生导师团队建设与管理
研究生导师团队建设与管理导言：研究生导师团队在高等教育中扮演着至关重要的角色。
建立一个高效的导师团队，不仅有助于培养优秀的研究生，还对推动科研创新和学术发展有着重要的意义。
本文将从导师团队建设和管理两个方面进行探讨，并提出一些有效的策略和方法。
一、导师团队建设1. 确定团队目标导师团队的建设应该以明确的目标为基础。
团队的目标可以包括培养高水平研究生、推动学术研究或者提高团队的学术声誉等。
确定了目标后，团队成员可以更加明确自己的角色和责任，以及团队需要具备的能力和素质。
2. 吸引优秀导师一个优秀的导师团队首先需要有一支出色的导师队伍。
为了吸引优秀的导师，可以采取以下措施：- 提供良好的研究条件和硬件设施；- 制定合理的薪酬政策和激励机制；- 注重导师的职称评定以及晋升渠道的建立。
3. 多学科交叉与合作在导师团队的建设中，多学科交叉与合作是非常重要的。
通过引入不同学科背景的导师，可以增加团队的学术多样性，促进团队成员之间的学术交流和学科间的合作，有助于提高团队研究的深度和广度。
4. 建立导师培训机制导师需要具备一定的教学和研究能力，因此建立导师培训机制是导师团队建设的重要一环。
培训内容可以包括科研方法与技巧、教学理论与实践、学术道德等。
通过培训，可以提升导师的能力水平，更好地指导研究生的学习和科研工作。
二、导师团队管理1. 优化管理结构一个高效的导师团队需要一个优化的管理结构。
管理结构应该明确团队成员的职责和工作分工，并建立相应的管理机制。
可以设置团队领导或负责人，负责统筹和协调导师团队的工作，确保团队的目标顺利实现。
2. 建立交流平台建立良好的交流平台是导师团队管理的关键。
可以通过定期组织团队会议、讨论学术研究进展和问题、举办学术报告和讲座等方式来促进团队成员之间的交流与合作。
此外，可以借助现代技术手段，建立团队共享平台，方便成员之间的资料和信息交流。
3. 激励与奖励机制建立激励与奖励机制是管理导师团队的重要手段。
研究生导师团队建设与管理研究
研究生导师团队建设与管理研究概述：研究生导师团队建设及其管理是提高研究生培养质量的重要环节。
本文将从导师团队建设的必要性、团队建设的要素、导师团队的管理以及建设与管理的挑战等方面进行探讨。
一、导师团队建设的必要性研究生教育是培养高层次科研人才的重要途径。
一个优秀的导师团队是保证研究生培养质量的关键。
导师团队建设的必要性体现在以下几个方面：首先，导师团队能够提供丰富的学术资源和研究条件，为研究生的科研工作提供良好的支持。
一个充满活力和合作精神的导师团队能够为研究生提供广泛的学术交流机会，拓宽研究视野。
其次，导师团队能够培养学术合作精神和团队意识。
优秀的导师团队鼓励导师之间的合作共享，促进研究生之间的交流合作，培养研究生的团队意识和合作能力。
最后，导师团队能够提供多样化的指导方式和个性化的培养计划。
导师团队由多位经验丰富、专业领域不同的导师组成，可以根据研究生的具体需求和发展方向，量身定制培养计划，提供全方位的学术指导。
二、团队建设的要素导师团队建设需要注意以下几个要素：1. 导师选拔标准的明确：建设一个优秀的导师团队首先需要明确选拔标准。
高水平的学术研究能力、丰富的导师经验、较高的学术声誉等都是导师选拔的重要指标。
2. 导师培训与交流机制的建立：导师团队的建设需要注重导师的培训和交流。
通过组织导师培训班、举办学术讲座等方式，提高导师们的教学和指导能力，并促进导师之间的交流与学习。
3. 学术资源的共享与开放：优秀的导师团队应该建立有效的学术资源共享和开放机制。
导师之间的合作与交流应该积极鼓励，学术成果也应该在团队内部共享。
4. 团队氛围的营造与塑造：打造一个良好的团队氛围有助于导师团队的稳定与发展。
通过组织团队建设活动、定期举办团队会议等方式，增进团队之间的凝聚力与合作意识。
三、导师团队的管理优秀的导师团队不仅需要建设，还需要进行有效的管理。
1. 任务分工与协作机制建立：导师团队应该建立明确的任务分工机制，并鼓励导师之间的协作。
研究生科研导师团队建设策略研究
研究生科研导师团队建设策略研究
引言
随着社会的不断发展与进步，研究生教育在我国越来越重要。
科研导师作为研究生培养的重要角色，其团队建设对于研究生的培养和科研成果的产出具有至关重要的影响。
本文将探讨研究生科研导师团队建设的策略，以提高团队效能和推动科学创新。
1. 导师选拔机制
•针对导师选拔机制，可以采取如下策略：
•设立严格的选拔标准，包括学术成就、导师经验等；
•建立透明、公正的评审体系，确保选拔过程公开、公平；
•强调多元化，并鼓励各个领域专家参与导师选拔。
2. 团队管理与激励机制
•在团队管理方面，可采取以下策略：
•导师及时沟通、密切关注学生课题进展；
•鼓励并组织团队成员之间的互助与合作；
•建立科学合理的激励机制，包括奖励措施和晋升机制。
3. 学术资源支持
•为导师团队提供必要的学术资源：
•加强与各领域优秀研究机构、学者的合作交流；
•提供良好的实验设备和仪器设施；
•设置专门科研经费，鼓励团队进行创新性科研项目。
4. 团队文化建设
•导师团队也需要注重团队文化的建设：
•建立积极向上、开放包容的学术氛围；
•鼓励知识分享和相互尊重，增加团队凝聚力；
•定期组织学术讨论会、交流活动等，促进团队成员之间的交流与合作。
结论
通过以上策略，我们能够更好地推动研究生科研导师团队的建设。
选拔优秀的
导师、完善管理激励机制、提供充足学术资源以及注重团队文化建设等环节都
对于促进研究生的全面发展与科研成果的产出起到重要作用。
引入这些策略将
有助于提高团队的效能和科学创新水平，推动我国研究生教育事业的长远发展。
高校研究生导师队伍建设研究
文化视野２０２１年０５期 （２月中旬）191高校研究生导师队伍建设研究杨 晶 昆明理工大学摘要：根据高等教育发展纲要精神，结合高校研究生教育发展现状，培养造就一批品德高尚、学术造诣较深、教学科研成果突出并在国内外有一定影响的优秀研究生导师，进一步加强高等学校学科带头人和后备带头人队伍建设，切实提高高校研究生教育的质量，因此，本文就高校研究生导师队伍建设研究谈谈几点思考和看法。
关键词：高校；研究生导师；队伍建设一、高校研究生导师队伍建设的重要性长期以来，各高校始终坚持质量是生命，创新是灵魂的研究生教育质量观，陆续制定了相关的管理规定，逐步完善了研究生教育工作的各个方面，有力地促进了研究生教育的改革与发展。
但由于近几年来研究生教育规模扩张，研究生教育出现了一些较为突出的问题，如个别高校的培养模式不适合时代发展对于人才的要求，不利于人才的创新发展；导师队伍建设进程缓慢，教育改革相对滞后等。
在诸多需要解决的问题中，导师队伍的问题则是问题的核心。
导师在高校研究生培养过程中起着非常重要的作用，影响着研究生培养的质量。
大量事实证明：优秀人才的培养无一不是在导师的精心引导下步入本领域的学术前沿和成功的殿堂，正因导师人格和知识的影响、启发和指导，才他们形成科学的思维和研究方法。
优秀的导师是他们成长成才的关键者，有助于促进研究生启迪心智、活跃思维、勇于实践、敢于创新。
导师的性格、知识、科学研究能力和创新精神等方面都会潜移默化影响着学生。
因此，打造一支数量充足、综合素质高的导师队伍，尤其是优秀的导师队伍是学生全民健康发展的必要条件，也是高校研究生教育持续健康发展的选择，各高校研究生培养单位要把思想统一到国家的高等教育政策和精神上来，根据本校实际，切实推进导师队伍建设。
二、推进导师队伍的科学发展随着时代的发展，高校研究生导师队伍建设要进一步优化学历结构，建立有序合理的师资流动机制，促进导师学缘结构多元化，大力吸引优秀人才回国服务，推进导师资源国际化，实施“国际一流学者计划”，培养和组建一批国际领先的学科和学术硕士，建立科学的评价体系，建立一支具有高度职业道德和优秀服务水平的研究生导师队伍。
研究生社会导师队伍建设研究报告
研究生社会导师队伍建设研究报告【摘要】本报告旨在研究研究生社会导师队伍建设的现状、问题及解决路径，探讨其对研究生培养的影响。
通过国内外案例分析，揭示导师队伍建设的重要性及必要性。
在现有研究基础上，总结不足之处，展望未来研究方向并提出建议和对策。
本报告旨在为研究生社会导师队伍建设提供参考和借鉴，推动研究生人才培养质量的提升，促进高等教育事业的发展。
【关键词】研究生社会导师队伍建设, 研究报告, 研究背景分析, 研究目的和意义, 现状分析, 存在的问题, 路径探讨, 案例分析, 影响, 总结, 展望, 建议和对策。
1. 引言1.1 研究生社会导师队伍建设砠究报告概述研究生社会导师在研究生培养中扮演着重要的角色，其队伍建设关系着研究生的学习和成长。
本研究报告旨在全面分析研究生社会导师队伍建设的现状和存在的问题，探讨导师队伍建设的路径，并通过国内外的案例分析，深入研究导师队伍建设对研究生培养的影响。
研究生社会导师队伍建设研究报告的编写旨在为相关机构和学校提供参考和借鉴，推动研究生社会导师队伍建设的健康发展，提高研究生培养质量，促进研究生的全面发展。
通过本报告的分析和总结，有望为当前研究生社会导师队伍建设提供有益的启示和建议，为未来研究生导师队伍的持续优化和改进提供理论支撑和实践指导。
1.2 研究背景分析随着我国高等教育的不断发展，研究生教育也得到了越来越多的关注。
作为研究生培养的重要环节，研究生社会导师起着至关重要的作用。
他们不仅在学术上指导学生，还在生活上给予学生支持和帮助，促进研究生全面发展。
目前我国研究生社会导师队伍的建设还存在一些问题和不足。
导师队伍规模不足，无法满足研究生的需求。
导师队伍中缺乏高水平的导师，导致研究生在学术上无法得到有效指导。
导师队伍建设缺乏制度化和规范化，导致导师在角色定位和责任义务方面存在模糊不清的情况。
对研究生社会导师队伍的建设进行深入研究，探讨存在的问题并提出解决路径，具有重要的现实意义。
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研究生导师队伍建设初探
[摘要]导师队伍建设对研究生创新能力的培养有着重要影响。
针对导师队伍结构和管理中存在的问题，本文试图进行探索，提出了加强研究生导师队伍建设的对策。
希望有助于我国研究生导师队伍的进一步完善与发展。
[关键词]导师队伍问题对策
一、目前导师队伍建设中存在的问题
（一）导师队伍数量不足。
随着我国高校研究生招生规模的扩大，高校在校研究生数量迅猛增加，但导师人数并没有同比例增长，最终导致导师平均指导研究生人数逐年增加。
在这种情况下导师为每位研究生确定研究方向就需要很多时间，很难为每位研究生提供资金充足的课题，而具体指导学生进行科学研究的时间就更少了。
这种情况严重影响了研究生的培养质量。
地方院校由于经济、地域的原因，难以吸引优秀人才特别是优秀博士毕业生来校任教，因此，壮大导师队伍势在必行。
（二）导师队伍结构不合理。
年龄结构不合理。
目前，随着招生规模的扩大，部分高校正面临着导师队伍断层的状况。
部分学科导师队伍年龄老化，缺乏年轻的骨干力量，这种状况会严重制约学科的发展与创新。
学历结构不合理。
当今部分高校相当数量的硕士生导师没有博士学历，眼界和思维较局限。
一些导师基础不扎实、知识结构老化，严重影响了研究生的培养质量。
学缘结构不合理。
现代科学的发展，以不同学科之间的相互渗透、相互交叉为主要特征。
如果一个学科总是承传着一种思维，必然难以保持发展的活力。
由于各高校对在职研究生导师的调动有种种限制条件，导师难以在异地异校之间流动，使一些院校有些专业导师队伍面临学缘结构不合理的压力。
二、影响导师队伍质量的原因
（一）师生比例失调，影响培养质量。
据有关方面调查认为，最合理的师生比例应该是2～3名研究生/导师/年。
但在不少院校真正有资历带研究生的导师数量增长情况却远远赶不上学生增长速度，导师与研究生比例严重失调。
在部分热门专业，导师少、研究生多的结构性矛盾日益突出。
一位导师指导10名以上研究生的情况比比皆是。
这就造成导师没有足够的时间对每个学生进行亲自指
导，大大降低了研究生培养的质量。
（二）导师队伍中治学的态度和责任心不足。
导师丰富的学识、严谨的治学态度和工作作风对研究生有着潜移默化的影响，正所谓“名师出高徒”。
但少数年轻导师存在急功近利和随波逐流心理，不尊重科学规律和教育规律，不恪守学术道德和教育规范，使研究生导师队伍的整体素质和声誉下降，也给研究生以很坏的影响。
个别导师存在浮躁情绪，在利益驱动下不是踏踏实实做学问，而把培养研究生作为副业，将主要精力和时间投入各种商业活动中。
有的导师只把研究生当成助理，不让研究生参与实质性科研课题，而是为导师做一些杂事。
三、加强导师队伍建设的对策
（一）组建研究生导师团队，指导研究生的创新实践。
在导师负责制条件下，导师的指导作用和榜样作用会抑制研究生知识视野的开拓，影响其学术素养、创新人格甚至价值判断的形成。
因此组建研究生导师团队、实行导师指导小组制就能更好地、全方位地指导研究生的创新实践。
1. 积极推进与国内外高校、科研单位和大型企事业单位的合作，促进学科交叉和导师队伍组成的多样化，采取有利措施鼓励聘请校外优秀人才，做研究生兼职导师，充分利用好校内校外两种资源，使其优势互补，联合培养研究生。
2. 在充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，支持导师尊重学生个性和兴趣，设计个性化培养方案。
导师指导小组制使研究生获得指导的途径不再是一个导师，多方面的知识传递、多学科的交叉融合、多源头的学术指导，有助于全面培养研究生的创新能力、活跃创新思维、催生创新成果。
（二）积极营造和谐的师生关系和良好的学术氛围。
和谐师生关系的构建与良好学术氛围的打造对教师的创新能力与学生的创新能力之间的良性互动至关重要。
1. 导师应为学生营造一个良好的学习环境，经常组织学生参加一些讲座、学术报告与交流、专题讨论等，引导、启发学生提出问题、学会独立思考和创造性思维，培养强烈的创新意识，能使研究生及时把握学科前沿及发展动态。
2. 在这种融洽、和谐的关系氛围中，研究生也要充分发挥自身的积极性和创造性，在导师的指导协助下制定、完成学习任务和学习计划，并可随时就某个问题与导师进行对话和沟通交流，积极参与导师和学校的科研课题，自觉参加社会实践活动和学术交流，成为导师的得力助手和研究合作者，提高创新技能，丰富实践经验。
（三）加强导师队伍的制度化管理。
为使导师制工作能得以顺利开展，就必须要有一整套强有力的制度措施作保证，确保有一支高水平的导师队伍，明确导师的劳动特点，制定出工作情况的考核制度，以合理、公正地评价导师的劳动价值；重视导师队伍的培训提高工作，要多为导师创造一些到国内名校作访问学者或出国考察的机会；建立相应的激励机制和制度奖励措施。
引入合理、明确的评价标准和晋升体系，让优秀的导师脱颖而出；不断切实改善导师的工作条件和工
作环境。
管理部门应尽可能做好服务工作，使其能潜心于高水平的科学研究和研究生的培养。
参考文献
[1]朱小军，时章明，周萍.硕士研究生创新能力培养中的导师指导因素探究[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2007(3).。