啦啦操教学设计

健美操基本步伐教学设计

东至县第二中学朱佳华

一、本节课的教学指导思想：

本课是通过啦啦操的学习，让学生能够将啦啦操和音乐配合，了解啦啦操的特点，从而提高学生学习啦啦操的兴趣。整个学习过程强调学会、巩固，要求学生自主学习，在音乐的伴奏下练习已学的基本手位操，以提高学生自主探究的学习精神，树立学习自信心。

二、学情与教材分析：：

本次课的上课对象是东至第二中学高一12班学生，学生人数为60人，选择啦啦操作为教学内容，强调啦啦操的掌握与运用，为今后的学习打好基础，在教学中根据学生的掌握程度，及时、灵活运用适宜的教学方法，以体现共同要求与展现个性相结合。

三、教学设计思路与特色：

1.以复习啦啦操36个基本手位操引出所要学习的内容。

2.课的热身部分采用教师领做、学生模仿跟练的形式。并以节奏明显的音乐，调动学生的感官，教师用示范和讲解作出生动的

提示，激发学生的学习欲望，调动学习积极性。

3.学习啦啦操基本组合，第一为掌握、第二为巩固。学习过程步步深入，讲究实际效果。在动作巩固的前提下，要求学生在啦

啦操动作排列组合、步伐与上肢动作的配合方面作出要求。

4.学习过程中，提倡互动学练，设计小组合作学习，使学生在集体学练中获得乐趣。

5. 给优秀学生展示的机会，提高学习的积极性，激发学生的学习欲望。

四、教学过程：1、激发兴趣，活跃氛围 2、学习组合，人人参与3、齐心协力，勇于表现4、展示空间，亮我风采5、快乐体育，

放松身心