小学生诚信生活现状与反思-

xx诚信生活现状与反思

诚信，即厚道守信，它既表现为要真挚待己，也表现在与他人交往中重诺守信。诚信是人的一种生活方式与生活形态，强调诚信与人的整体生活相联系，以整体生活为背景参照，而非独立存在。“诚信是人的一种社会生活形态，诚信的生活以及支持这种生活的诚信行为，本来就应当是从属于人的。”[1]对小学生来说，诚信是他们的一种生活形态，了解其诚信状况应关注他们的诚信生活。为了解当前小学生诚信生活的现状，采用自制问卷对浙江省台州市某小学开展随机抽样调查，共发放问卷280份，回收244份，回收率为84.7%。采用spss19.0对244份问卷进行数据处理，对可赋值题目采取五点计分方式，对小学生诚信水平按低到高分别计“1、2、3、4、5”分。

一、xx诚信生活现状描述性分析

根据小学生的学校生活特征，将小学生的生活分为日常生活与制度生活。因而其诚信生活现状从日常生活中的诚信现状与制度生活中诚信现状两个维度来分析。

（一）日常生活中诚信现状

小学生日常生活是相对于学校制度生活而言，是学校制度生活之外的非制度生活的总和。有学者认为日常生活由日常消费活动、日常交往活动与日常观念活动三个领域构成。[2]根据小学生日常生活的特点，将其日常生活的诚信分为两个方面，一是日常消费活动的诚信，即对事的诚信；二是日常交往活动的诚信，即对人的诚信。

1.对事的诚信。小学生日常生活中对事的诚信情况主要选取与小学生日常生活密切相关的借贷与金钱这两个类目进行分析，具体情况如下。

（1）对借贷的诚信。在借贷方小学生的诚信状况较差。调查显示，你答应放学之前把课外书借给同学看，但到放学了还没看完，这时41%的小学生会选择借给同学；7.8%的小学生认为如果跟对方关系好就借；18.8%的小学生会告诉同学还没看完，明天再借；19.3%的小学生会难以为情拒绝就直接找个借口说不行；

13.1%的小学生假装不知道，放学后赶紧回家。仅41%的小学生能够遵守承诺，把书借给同学，还有59%的学生不能说到做到，遵守诺言。可见，大部分小学生在日常生活借贷方面不能做到重诺践约。

（2）对金钱的诚信。相对于借贷方面来说，小学生对金钱的诚信度较高。调查显示，当在放学回家路上捡到钱包时，79.1%的小学生会“交给老师”，10.6%的小学生认为“如果是1块钱就收下”，2.9%的小学生认为“如果是10块钱就收下”，2.6%的小学生认为“如果是100块钱就收下”，有4.8%的小学生“不管多少钱都收下”。可见，大部分小学生都具有拾金不昧的品质，只有20.9%的小学生在对钱的诚信观上存在一定偏差，而且钱的数量对其金钱观有一定的影响。拾金不昧是一种美德，捡到的钱的数量多少不能作为衡量拾金不昧美德的标准，无论钱的数量有多少，都不应据为己有。

2.对人的诚信。对人的诚信即日常交往的诚信，按其交往对象可分为家人、教师、同学、朋友和陌生人这几种例外的交往对象。

小学生交往诚信总体得分为4.21分，总体情况优良，但面对例外对象时小学生诚信水平不一致。诚信水平从高到低分别为对家长，对老师，对朋友，对同学，对陌生人（见表1）。对家长、对教师、对朋友的诚信水平均高于整体水平，而对同学与陌生人的诚信水平低于总体水平。有研究者认为“中国社会是一个“关系社会”，家庭、亲属与家族成员最值得信任，而陌生人不值得信任。但关系之所以成为中国人信任的基础，还包括其中的情感因素，交往双方之间情感的真假、厚薄在相当程度上制约着交往双方的相互信任。”[3]父母、教师的威厉与深远的情感使得他们最受小学生信任，对他们的诚信度最高。陌生人由于关系疏间其诚信度最低。与同学交往诚信状况较差，这反映小学生日常交往中同学之间缺乏真实深远的感情，缺乏归属感，应该特别注意与同学之间的交往状况。

（二）制度生活中诚信现状

小学生制度生活中的诚信主要包括学业诚信和规则遵守两个维度，学业诚信包括考试与作业诚信两个类目，因此制度生活的诚信表现在三个方面：考试、作业与学校规章遵守。1.考试诚信。在例外的情境中，小学生对考试诚信规则的诚信状态例外。调查显示，在考试中，如果有题目不会做时，86.5%的小学

生认为自己能“不作弊，自觉考试”，2.1%的小学生“肯定会作弊”，6.4%的小学生“有机会就作弊”，1.9%的小学生“可能不作弊”，3.1%的小学生会“不清晰”。86.5%的小学生能自觉遵守考试诚信的规则，还有13.5%的小学生在遵守考试诚信规则时候存在问题。可见，大部分小学生考试诚信的状况较好。

但当涉及到小学生自身切身利益时其遵守考试诚信规则的水平会下降。当考试中前排成绩好的同学试卷露出来能看到且老师没有注意时，70.9%的小学生坚决不看答案，而选择“肯定会”、“会”、“可能会”、“看情况”的百分比分别为：5.4%、6.2%、

7.8%和9.7%。还有29.1%的小学生在关乎到切身利益时存在考试诚信状况存在问题。当涉及自身利益且没有外在监督时，其遵守诚信考试的规则比例下降，近30%的小学生会选择作弊。

2.作业诚信。相对于考试来说，在完成作业时小学生更缺乏外在监督与约束机制，其诚信状况相对较差。调查显示，当自己作业没完成时，跟老师说忘记带，对于这样的行为，80.9%的小学生认为是“错的，应对老师说实话”，8.7%的小学生认为“看情况而定”，6.3%的小学生认为是“错的，但自己也会说忘带”，

2.6%的小学生认为是“对的，自己会说忘带”，1.5%的小学生认为“不清晰”。而在实际行为中，“跟老师说忘带”这样的行为

7.8%的人经常有，11.1%的人偶尔会有，13.9%的人不太有，17.6%的人基本没有，49.6%的人从来没做过。总体看，在认知上，80.9%的小学生认为作业没完成应对老师说实话；而在行为上，仅49.6%的人从来没做过。可见，在作业诚信上小学生存在危机的知行脱节。此外，还存在对己与对他人遵守诚信规则的要求不一致，对他人的要求高于自身的要求的现象。调查显示，当自己作业没完成时候，80.9%的小学生认为应该对老师说实话，而调查显示，对象是其他人时情况则例外；当班上有同学作业没完成时，91.3%的小学生认为应该要向老师说实话，而认为“不应该”、“大部分时候应该”、“有时候应该”、“不清晰”的百分比分别为：1.6%、2.4%、2.1%、2.6%。有这种例外对象背景下的学生态度较大反差可见，小学生在遵守作业诚信规则上存在对他人要求高于自己要求的现象。

3.规则遵守。相对于学业诚信状况来说，小学生在学校规章遵守这方面诚信状况较好，大部分人能够自觉遵守学校的规章制度。调查显示，95.5%的小学生认为应该遵守学校的规章制度，还有

4.5%的小学生认为不应遵守。

二、xx诚信生活现状的差异性分析

小学生诚信生活现状差异分析主要从性别、班级角色、年级、独生子女这几个维度展开，用Mann-Whitney与Kruskal-Wallis两种方式检验。当sig值

生活中的人生感悟小故事_人生感悟

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的交火中，也不是在紧急撤退时，而是在完成任务归来着陆前的几分钟。心理学家对这个结果丝毫不惊讶，他们说这是典型的心理现象。在高度紧张过后，一旦外界刺激消失，人类心理会产生“几乎不可抑制的放松倾向”。飞行员在敌人的枪林弹雨里精神高度集中，虽然外界环境恶劣，但由于大脑正处于极度兴奋中，反而不容易出纰漏。在返航途中，飞行员精神越来越放松，当他终于看到熟悉的基地，自己的飞机离跑道越来越近时，他顿时有了安全感。然而，恰恰是这一瞬间的放松，酿成大祸。因此人们管这种状态叫“虚假安全”。在人生的路上，也有很多“虚假安全”。当你通过重重困难，成功近在咫尺的时候，千万别因放松警惕而放慢你的步伐。【启示】：可怕的“虚假安全”事实告诉我们，人们的失败往往不是在最困难的时候，而是在人们精神最放松的时候。本来胜券在握，但精神松懈了，问题就接踵而至，甚至会导致彻底的失败。三个金人曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值? 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 2 / 6

生活中的感人故事

生活中的感人故事 1.岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。其实，在生命的长河中，每时每刻都有感动存在。父母牵挂的目光、一天一天憔悴的背影是一生一世的感动；朋友的信笺、一条祝福的短信是温暖心灵的感动；口渴了，同事帮你打回一杯水，这是感动；劳累了，女儿给你捶捶背，这是感动；夕阳中，看着一对满头白发的夫妻相互搀扶着走向路的尽头，这也是感动…… 感动无处不在。纽约曼哈顿街头，有一个小女孩守在一棵树下不肯离去，原来她在等待秋天最后一片树叶落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。然而，行色匆匆中，多数人被生活磨砺得开始变得粗糙，开始渐渐冷漠，不愿停下脚步去倾听心灵的跫音，更不愿去回味那感动带给心灵的慰藉。有段时间，我似乎也忘记了感动的滋味。整日忙于工作，埋头学习，不是坐在电脑前打字，就是整理资料。朋友提醒我：叶子，离开电脑，休息一会儿，做做运动！简单的话语，让我疲惫的心开始温暖，让我冷漠的心开始融化；生活中遇到不顺心的事，心情变得烦

躁、郁闷，甚至忍不住落泪，这时朋友又告诉我：流泪并不代表脆弱，只是缓解一下内心的不快，哭吧！那一瞬间，我被感动了，被朋友朴实的语言感动了。随后我也开始改变自己，也尝试着去关怀别人，也许只是一个眼神，也许只是一句话，但别人从我这里获得了快乐，从我这里得到了温暖，回报我以感动的微笑。那一瞬间，我突然明白了，原来快乐及关怀是可以相互感染的。感动是什么？可能一千个人有一千个答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。所以朋友，当你心灵感到寂寞的时候，请腾出一点点时间来回味一下那一次次让你无法忘怀的感动吧！那个时刻，你的精神家园将开满美丽动人的花朵。并指引着你走向前方。 2.油菜花遍地黄，麦苗处处绿，正是春游的最好时光。在接到爸妈无数次电话后，我终于下定决心回乡下一趟，权当春游，顺便回老家看望爸妈。在我的记忆里老家越来越模糊了，小村里除了留守的老

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我们运用这成语时，必须透澈的了解它的含义，第一，真心诚意的乐于助人的人，是永远不会想人报答他的;第二，有钱人对穷人的救济，那是一种捐助，即使穷人真有一天得志了去报答他，也不能称之谓“一饭千金”;第三，最难能可贵的是在自己也十分困难的情形下，出于友爱、同情的去帮助别人，这样的帮助，在别人看来，确是“一饭”值得“千金”的。生活中关于感恩的小故事_感恩故事一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里，妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的快乐。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。当她看见妈妈的时候，妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁，已经永远的离开了她。雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑

6个经典感人的小故事

6个经典感人的小故事 1:一朵玫瑰花有位绅士在花店门口停了车，他打算向花店订一束花，请他们送去给远在故乡的母亲。绅士正要走进店门时，发现有个小女孩坐在路上哭，绅士走到小女孩面前问她说：「孩子，为什么坐在这里哭？」「我想买一朵玫瑰花送给妈妈，可是我的钱不够。」孩子说。绅士听了感到心疼。「这样啊......」于是绅士牵著小女孩的手走进花店，先订了要送给母亲的花束，然后给小女孩买了一朵玫瑰花。走出花店时绅士向小女孩提议，要开车送她回家。「真的要送我回家吗？」「当然啊！」

「那你送我去妈妈那里好了。可是叔叔，我妈妈住的地方，离这里很远。」「早知道就不载你了。」绅士开玩笑地说。绅士照小女孩说的一直开了过去，没想到走出市区大马路之后，随著蜿蜒山路前行，竟然来到了墓园。小女孩把花放在一座新坟旁边，她为了给一个月前刚过世的母亲，献上一朵玫瑰花，而走了一大段远路。绅士将小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄给母亲的花束，而改买了一大束鲜花，直奔离这里有五小时车程的母亲家中，他要亲自将花献给妈妈。1 一朵玫瑰花为逝者举行盛大丧礼，不如在他在世时，善尽孝心。 2:没有上锁的门乡下小村庄的偏僻小屋里住著一对母女，母亲深怕遭窃总是一到

晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。「妈，你就当作没我这个女儿吧。」可惜这世界不如她想象的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途，深陷无法自拔的泥泞中，这时她才领悟到自己的过错。「妈！」经过十年后，已经长大成*的女儿拖著受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。她回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻敲了敲门，却突然有种不祥的预感。女儿扭开门时把她吓了一跳。「好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。」母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模样睡著了。「妈......妈......」听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然

小学品德与社会《诚实是金》说课稿

小学品德与社会《诚实是金》说课稿在课前与学生交流中发现,部分学生对于岗位的概念还是停留在有个与众不同的名称这个表面上,所以,我们利用救灾志愿者的故事图片来引出岗位的概念.岗位的概念清楚了,就让学生明确寻找岗位的目的.在课前了解学生现状时发现,的确有部分学生找岗位的目的有所偏差,有的是为同学服务,而有的是为了管别人,有的是感到很神气等,所以,课中先组织大家讨论,再由教师归纳总结出三种意见,这也是教材上所出现的,在此基础上再次组织学生讨论,缩小了讨论范围,使讨论的目的更明确.可是怎样化抽象的书面语为实际的理解,我们组织已经有岗位的学生来谈谈他们在岗位上是怎么做的,有介绍自己,有介绍同伴在已有岗位上工作中的闪光点.我们尝试引导学生来寻找岗位,在学生寻找的过程中,更加直接地体会岗位责任意识. 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自己各方面的知识与能力，与时俱进，教学相长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效。所谓说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是一篇关于小学品德与社会《诚实是金》说课稿范文，供大家参考。各位老师：大家好!

我今天说课的题目是小学品德与社会《诚实是金》，我将从以下几点开始说起。俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始，我就出示暑假旅游的照片，以及西藏之行的录像为切入点，再让学交流自己游览过的地方，并把向有关的照片和纪念品展示出来。同学们的交流非常踊跃，课堂气氛很活跃，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。一、说教材《诚实是金》是义务教育课程标准实验教材小学四年级《品德与生活》上册第一单元中的第一课。课文分为四个部分：1、诚实守信。书中用许衡不吃无主之梨的故事，教育学生在任何时候都要坚持诚实做人的原则。2、小洞不补，大洞难补。书中通过小刚贪小便宜的例子，让学生认识到说谎成习惯后的危害性。3、诚实是金。课文通过列举的两组内容，引导学生在不同的场合都要坚守诚实的品质，帮助他们认识诚实的重要性。4、“活动角”——模拟情境表演。书中安排了四个活动内容，让学生通过表演进一步感悟和体验，在活动中交流解决问题的办法，提高学生民诚实的态度解决生活中一些问题的能力，从而培养学生成为一个受人尊重和信任的人。本节课，我安排完成课文的前两个部分。二、说目标诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争和发展的必要条件。人类已经进入21世纪，以多媒体和国际互联

生活中的安全小故事经验分享(转载

生活中的安全小故事经验分享 ——处处留意生活中的安全细节一、事件经过描述刚立秋的时节一早一晚凉风袭人，甚是惬意。今天是星期六，妻子单位有事加班，小孩参加绘画兴趣班去了，平时少于回家的我美美地睡了个懒觉。起床后吃完妻子早已备好的早餐，和着上午清凉的晨风，伴着轻音乐我休闲地做起家务来。整理完室内卫生，我发现开水瓶中的凉水没啦，决定重新烧点开水，于是将水壶放置在灶台面上开始接水。“反正接一壶水得2分钟吧，我干脆将垃圾提到电梯口，物管保洁员好收走。”于是我提着垃圾，打开房门，凉爽的晨风迎面而来，我走了出去。 “风会不会将门吹回来关起哟？——反正走不到几步路。”我快速向垃圾存放处走去，择身回来时，看见门缓缓地关闭。我一个箭步冲向房门，可在我手触到门的同时，门已经关闭了。“遭啦！我除了休闲短裤和背心，没带任何物品。”我赶紧敲开邻居的门，借来他的手机向妻子求援。妻子在电话中苦笑我这“马大哈”，并称立即驾车回来。这次我可没忘了提醒妻子驾车时注意安全。妻子从单位回来起码得20分钟，我站在门外甚是煎熬。待妻子回来打开房门，厨房内早已是“水漫金山”了！“还好，整个厨房做过防渗漏处理的哟！”妻子风趣地说。但处理完室内积水后，还是主动向楼下的邻居做个加强观察的提示，毕竟要预防为主嘛！

二、事件教训我这次真实的经历引起这样一些安全方面的反思： 1、做任何事不能有侥幸心理。在我提垃圾开门时，我意识到风很大，可能将门吹关闭，但侥幸心理及经验主义思想还是让我选择了“冒险”。安全工作切不能有任何侥幸心态！ 2、平时习惯性“违章”为此次事件埋下了“隐患”。我们可能都有过烧烂水壶或接水漫出来这类生活琐事发生。将水壶置于灶台面上接水本身就不是最佳选择，我完全可以将水壶置于洗碗槽内接水，即使发生水满水壶顶多造成水资源浪费（当然也不应该），但我没有吸取以往的教训。杜绝日常习惯性违章是搞好安全工作的法宝！ 3、采取一些“小措施”完全可以避免“事件”发生，如开门后顺手在门沿处搁置一只拖鞋或其它，或出门前检查一下自己的钥匙。强力推行“五分钟工作法”！即做任何操作前思考五分钟，做好危险源识别，想好应急措施。 4、对重要部位做好防御性安全措施十分重要。如果我家厨房没有或只局部做防渗漏处理，这次肯定会给邻居造成损失。事前防范优于事后补救！

精选生活中感人的亲情故事(最新)

【篇一】精选生活中感人的亲情故事有兄弟两人，小时家贫，父母只供得起一人读书。哥哥天性善良，主动提出把上学的机会让给弟弟，于是父母把学习的机会给了小儿子。小儿子很争气，念完大学，又念了研究生，后来又考取了公费到国外去读博士，学成回国，不久就进了外企拿着很高的薪水。而此时哥哥还在家乡的一个小矿山里当着最危险最劳累的挖煤工。弟弟在房价上百万的北京生活、工作，虽有高薪，可仍然感到r生活的压力。所以对老家的亲人也并没有什么实质性的帮助。父母只想着从小亏了大儿子，指望小儿子出息了，能帮帮哥哥，好歹也算弥补。所以对如今的小儿子很是不满。这时候，大儿子对父母说，我也有一双手，能靠得了自己，虽然我小时候把学习的机会让给了弟弟，可学到今天这一步也全靠他自己，他对父母赡养是应该的，对我他没有这个义务，我把学习机会让给他的那天，也没想过弟弟能有这么出息，这是他努力得来的，我不能对他要求什么，你们也不该生气。父母听了也不好说什么，只是把这话转给了小儿子。小儿子听后，给哥哥去了封信，说，哥哥，我在国外学了几年，也吃了很多苫，也认为我不欠你们的，都是自己努力来的。可现在我不这么认为了，和哥哥你比，我觉得我很自私，我虽然书读得多，可做人和你比不了，他随信还寄了一万块钱。钱哥哥没收，回信只有一句，你不欠哥的，安心过日子吧。再后来，哥哥从挖煤工一直干到了一个中型矿的承包人，生活彻底改观了。弟弟在北京经常对朋友说起自己的哥哥，说他是个白手起家的企业负责人，言谈间充满了自豪。是呀，生活需要人自强、自立，如果哥哥因为当年的一次让，而让弟弟一辈子来还债，一辈子来救济自己，进而放弃了自己对生活的努力和追求，哥哥也不会有今天的成绩，弟弟也会觉得疲惫不堪，难道亲情是可以用公式计算的吗？既然不能，当付出的时候就不要想到回报。有了这样胸襟的哥哥在生活中一定会是个强者，自然他后来也用自己的行动赢得了弟弟的尊敬。我们现实生活中也不乏利用亲情不断索取的例子，可是既然是亲人，既然爱他，就学学故事中的哥哥，自强自立，让亲人自由地呼吸吧。【篇二】精选生活中感人的亲情故事越冷的日子越渴望温暖。天气渐冷，再加上很多烦心的事情，天气也就愈加地寒冷起来。再送你一箱脉动吧！和朋友吃完饭，趁着夜色坐他的车回住的地方。房间里冷冷的，正好水喝完了，本打算在对门的小卖部买上一些。

人教版小学五年级上册品德与社会《诚信是金》教案

诚信是金教学目标 1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。 2、能力目标：学习收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。 3、情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质，努力践行社会主义核心价值观的诚信范畴。教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点：让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。一、导入新课播放故事《狼来了》引导学生思考： 1．故事的最后结局是什么？ 2．是什么原因导致这样的结果？ 3．从这个故事中你懂得了什么？师：这个故事启发我们：做人不能说谎，说谎的次数多了，人们就不再相信，就像这个放羊的孩子一样因为欺骗别人而自食恶果。所以做人应该诚实守信。这也是我们今天要跟大家交流的话题板书：诚信是金。二、设疑自探师：看到这个课题你脑海中有哪些问题呢？预设：1、什么是诚信？ 2、为什么要讲诚信？ 3、诚信有哪些要求？师：同学们提出的问题很有探究价值，下面请同学们带着这三个问题，借助自探提示，从文章的字里行间去寻找答案吧。自探提示：请同学们默读课文，边读边思考刚才提出的问题，在文中批划相关的语句，并及时写下自己的读书体会。三、解疑合探师：刚才同学们凝神静思的样子令老师动容，但老师更想看到大家在课堂上勇敢自信的展示自己。下面我们来交流第一个问题：（一）什么是诚信？生：诚信就是诚实守信。师课件出示。

生活中有趣的6个数学小故事教案资料

生活中有趣的6个数学小故事

生活中有趣的6个数学小故事你觉得自己很聪明，但是数学经常会让你感觉自己笨得不行。很多人不喜欢数学，事实上，数学本身非常有趣，它是我们日常生活的一部分，每个人都能从中获得享受。请跟随我们的脚步，来探寻有趣的数学吧！身体计算器我们的身体真得很奇妙，手是一个常见的计算器。最常见的手的计算是9的倍数计算。计算9的倍数时，将手放在膝盖上，如下图所示，从左到右给你的手指编号。现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。只要弯曲标有数字7的手指，然后数左边剩下的手指数是6，右边剩下的手指数是3，将它们放在一起，得出7×9的答案是63。多少只袜子才能配成一对关于多少只袜子能配成对的问题，答案并非两只。为什么会这样呢？那是因为在冬季黑蒙蒙的早上，如果从装着黑色和蓝色袜子的抽屉里拿出两只，它们或许始终都无法配成一对。虽然不是太幸运，但是如果从抽屉里拿出3只袜子，肯定有一双颜色是一样的。不管成对的那双袜子是黑色还是蓝色，最终都会有一双颜色一样的。如此说来，只要借助一只额外的袜子，数学规则就能战胜墨菲法则。通过上述情况可以得出，“多少只袜子能配成一对”的答案是3只。

当然只有当袜子是两种颜色时，这种情况才成立。如果抽屉里有3种颜色的袜子，例如蓝色、黑色和白色袜子，你要想拿出一双颜色一样的，至少必须取出4只袜子。如果抽屉里有10种不同颜色的袜子，你就必须拿出11只。根据上述情况总结出来的数学规则是：如果你有N种类型的袜子，你必须取出 N+1只，才能确保有一双完全一样的。燃绳计时一根绳子，从一端开始燃烧，烧完需要1小时。现在要在不看表的情况下，仅借助这根绳子和一盒火柴测量出半小时的时间。你可能认为这很容易，只要在绳子中间做个标记，然后测量出这根绳子燃烧完一半所用的时间就行了。然而不幸的是，这根绳子并不均匀，有些地方比较粗，有些地方却很细，因此这根绳子不同地方的燃烧率不同。也许其中一半绳子燃烧完仅需5分钟，而另一半燃烧完却需要55分钟。面对这种情况，似乎想利用上面的绳子准确测出30分钟时间根本不可能，但是事实并非如此，因此大家可以利用一种创新方法解决上述问题，这种方法是同时从绳子两头点火。绳子燃烧完所用的时间一定是30分钟。火车相向而行问题两辆火车沿相同轨道相向而行，每辆火车的时速都是50英里。两车相距100英里时，一只苍蝇以每小时60英里的速度从火车A开始向火车B方向飞行。它与火车B相遇后，马上掉头向火车A飞行，如此反复，直到两辆火车相撞在一起，把这只苍蝇压得粉碎。苍蝇在被压碎前一共飞行了多远？我们知道两车相距100英里，每辆车的时速都是50英里。这说明每辆车行驶50英里，即一小时后两车相撞。在火车出发到相撞的这一段时间，苍蝇一直以每小时60英里的速度飞行，因此在两车相撞时，苍蝇飞行了60英里。不管苍蝇是沿直线飞行，还是沿”z”型线路飞行，或者在空中翻滚着飞行，其结果都一样。掷硬币并非最公平抛硬币是做决定时普遍使用的一种方法。人们认为这种方法对当事人双方都很公平。因为他们认为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样，都是50%。但是有趣的是，这种非常受欢迎的想法并不正确。

几个感人的小故事讲课教案

几个感人的小故事

一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴（可以使鱼将肚子里面的脏物吐出来，鱼被撒盐的淡水泡过以后浑身痉挛，会不断的将肚子里面的东西吐出来）。过了一会，等这些鱼将肚子里面的脏物吐的差不多了。开始一条一条的放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里痛苦的挣扎着直到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来。家庭主妇被眼前的景象镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一直活崩乱跳的小黄鳝。后记：对大黄鳝来说，那只小黄鳝不一定是它的孩子。它还是在盐水中痛苦的把它吞了下去，而且在几百度的高温油锅中，拼死保护小黄鳝，这是动物之间的真情... 有一位母亲，她不满一岁的儿子患了白血病，一位治癌的老中医说，只要坚持服药，孩子的病尚有百分之五十的希望。可是，儿子拒绝吃药，虽然老中医配制的药不是非常的苦涩，毕竟是药呀！这可如何是好？她忧心如焚，欲哭无泪。这天，她把药熬好后，当着儿子的面，她舀一勺自己喝下去。儿子瞪大眼睛瞅着她，眼里面充满了好。她一边审视着儿子的脸色，很快又喝下一勺，同时还咂吧着嘴，表示味道好极了。终於，儿子蠕动着嘴唇，张着小嘴，伸手去抓她手中的勺子。她心里一阵狂跳，慌忙舀了一勺灌进儿子嘴里。儿子噙到口中，又“扑”地吐了出来，却一反常态的没有哭，她信心大增，又舀一勺倒进自己嘴里。儿子眼珠盯着她。她就赶忙又喝了一勺，儿子抵挡不住诱惑，张开小嘴，一边叠声“摁摁”着，示意他想喝。她急忙舀一勺给儿子灌下，儿子痛苦得五官挪了位，但把药喝了下去！她来不及高兴，紧接着喂第二勺，儿子却摇头晃脑，紧闭着嘴巴。

生活中的小故事

生活启示故事篇一：生活的启示生活中的每一件事，都隐含着学问。细心的人就会从中有所发现，得到启示。那一年，我刚满八岁。我和哥哥一起去公园玩。跨入公园的大门，就有一股清香扑面而来。我们顺着香味跑了过去，原来是草坪上盛开着五颜六色的小花。我心里想，要是能躺在柔软的、开满鲜花的草坪上，那该有多舒服啊!看看四周没有其他人，抬起脚刚要踏进草坪，哥哥却说:“不要踩踏小草，不然小草会受伤的。”我马上把脚收了回来。我站在草坪边大口大口吸着花草的芳香。过了一刻，一位小弟弟走了过来，也要踏进草坪。我大声喊:“不要伤害小草。”这名小弟弟像受惊的小鸟，跑到妈妈的身边。他的妈妈也劝道:“要是踏进草坪，小草就会掉眼泪的。”当时，我看到了小草好像微笑着朝我们挥手致谢。那一刻，我为自己能保护小草而感到无比自豪。经历了这一件事，使我深深地体会到，我们一定要保护环境，从爱护身边的一草一木做起。篇二：生活中的启示在这个单元的学习中，我悟出了许多人生感悟，在这几篇课文中让我感悟最深的是《桃花心木》这一课。在这课中，我知道了对于树来说，“不确定”指的是老天下雨是不准的，所以树要学会在“不确定”中寻找水源、拼命扎根，学会生存;而对于人来说，“不确定”指的是生活中遇到的困难与挫折，所以人则要在“不确定”中独立自主、经得起考验，努力生长。在我的生活中也有过许多的“不确定”，就拿一次做练习来说吧!我因为在这次练习中很不认真，认为这次的练习很简单，便飞快地把这些自认为“简单”的题目重复做了一次，当成绩出来后，我大吃一惊，因为这次的练习成绩惨不忍睹，为此我好好反省了，并把这些写错的数学题重新抄了一遍，并且再把这个单元好好复习了一遍，希望下个单元能取得一个好成绩。

生活中感人小故事阅读

生活中感人小故事阅读【篇一】生活中感人小故事阅读在我们的生活中，感人的故事无处不在。每一件故事都会让我潸然泪下，但这件事最让我感动。记得那是在一个星期五，我刚放学回家，便发现有很多工人正站在脚手架上用锤子不停地敲打准备拆迁的旧楼。碰巧，我的爸爸也在那里看。我便径直走到爸爸身旁，说：“爸，怎么这么多人?”我爸说：“那肯定的，这房子马上就拆了，谁不注重，不得过来看看吗!”我却若无其事的说：“我可不这样认为，反正拆得又不是咱家的房子，回家吧!”这时，有一个工人叔叔从脚手架上跳了下来，准备取东西，我说：“爸，那我先回家了!”“好，你先上楼吧!”我刚走，一个大概五六岁的小男孩就冲了过来，差点撞到了我。我心想：这小孩也真是的，跑这么快，走路也不看着路，差点撞上了。就在我刚要转头的时候，只听“哗啦”一声，我循声望去，只见在拆迁楼上的一块木板要从楼上掉落。这时，小男孩的妈妈大声呼喊：“壮壮，快到妈妈这里来，回头砸到你!”可为时已晚，只见木板从楼上掉了下来。就在那千钧一发只时，刚才那位下来拿东西的叔叔以迅雷不及掩耳之势冲到小男孩的身旁，把小男孩向旁边一推，小男孩躲过了一劫。不过说时迟那时快，只见木板重重的砸在了工人叔叔的身上。叔叔一下子仰了过去，倒在了地上。大家都被惊呆了，纷纷跑了过去，有的人赶紧拨打120。这时，我也走了过去，只见地上鲜血一团，大家心中不禁为叔叔舍己为人后的离世(或许是昏迷)而深感可惜，我想：这位叔叔舍己为人，不顾一切，奋不顾身的保护孩子而离开了我们，不是太可惜了吗? 但是想着想着，我们又为叔叔的舍身救人的品质所感动。不久，救护车来了，叔叔被抬到担架上，我看了一眼叔叔，闭着眼睛，好像是昏迷了过去。我们站在那里，凝望着救护车的远去，心中默默的祈祷：希望英雄叔叔能够平安无事。

人教版《品德与社会》第二课诚信是金教案

人教版《品德与社会》第二诚信是金教案教学目标：、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。 2、知道诚实守信是中华的传统美德。教学重、难点：通过本的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。教学准备：，收集古今中外有关诚信的经典事例。2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。教学时数：3时教学过程：第一时一、谈话引入新从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。二、分组讨论，续编故事。、出示第八页故事情节。

2、分组讨论：（1）那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？（2）想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？ 3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。三、交流收集，了解人们对诚信的看法交流前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义 1、出示第九页的案例。 2、讨论：（1）仅仅是三次逃票的记录使他失去了（工作的机会），这些公司为什么把诚信看的这么重要？（2）在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？ 3、小结是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的（出示孔子的话）——人无信不立。

热爱生命的感人故事10则

《热爱生命的感人故事》热爱生命的感人故事（一）：霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一能够活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上横冲直撞；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过自由行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新站起来。 1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的潜力。他就是在这样的状况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。热爱生命的感人故事（二）：桑兰：出生于1981年2月，浙江宁波人，原国家女子体操队队员，曾在全国性运动会上获得跳马冠军。到这天为止，坚强的桑兰已经笑着度过了6年的轮椅时光。1998年7月21 日晚在纽约友好运动会上意外受伤之后，默默无闻的桑兰成了全世界最受关注的人。这确实是个意外。当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬间，外队一教练马前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。遭受如此重大的变故后却表现出难得的坚毅，她的主治医生说：桑兰表现得十分勇敢，她从未抱怨什么，对她我能找到表达的词就是勇气。就算是明白自己再也站不起来之后，她也绝不后悔练体操，她说：我对自己有信心，我永远不会放下期望。3年来，桑兰用她的行动应证着自己的诺言，在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力她充满力量的笑容总能给人期望！热爱生命的感人故事（三）：海伦凯勒美国着名作家和教育家。1882年，她一岁多，因为发高烧，脑部受伤，此后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，之后，连话也说不出。她在黑暗中摸索着长大。七岁那年，家里为她请了家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，用手摸别人的嘴唇，最后学会说话了。苏利文老师为让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸摸刚出生的小猪，到河边玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。 1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦十分悲哀。她明白，没有老师的爱，就没有这天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。

品德与社会诚信是金教案江影红

五年级品德课《诚信是金》教学设计化龙镇东沙小学江影红教学目标： 1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。 2、能力目标：学习收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。 3、情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质，努力践行社会主义核心价值观的诚信范畴。教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点：让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。教学准备： 1、教师准备：多媒体课件 2、学生准备： (1)搜集有关诚信的名人名言(为制作诚信卡做准备) (2)搜集诚信故事(课堂交流用) 教学方法：在教学中，我力图让学生通过：情境体会、主动交流、认识明辩、感知领悟等方式让学生在情境中明辨是非、在探究中认识真理、在感知中深化思想、在交流自问中将诚信内化成自己自觉的行为。教学过程： (一)创设情境，引入新课 1、故事引入。（课件出示）《曾子杀猪》：曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。 2、学生谈谈自己看完故事后的感想。 3、出示孔子名言，学生齐读。（1）人而无信，不知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉。（2）言必信，行必果。

生活中的哲理小故事三篇

生活中的哲理小故事三篇导读：本文生活中的哲理小故事三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【永远的坐票】生活真是有趣：如果你只接受的，你经常会得到的。有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇;即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。

温馨提示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。【角马的悲剧】塞隆盖地大草原上生活着一大群随水草而居的代号A的角马，在它们迁徙的途中有三头狮子紧紧地追随着它们，这三头狮子组成了一个代号BY的组织，其中代号为M的狮子领头，另外两头代号分别是分别是Y和F。如果正面冲突，单打独斗，每一头雄性角马都可以与一头狮子抗衡，群起而攻之这三头狮子将死无葬生之地，但是这一大群角马却丝毫没有集体力量大的概念，角马中也有骁勇善战的，它们的代号分别是S、B、K，三头狮子却紧紧团结在一起，它们先是屠杀了S，而后又杀死了B，如今把K也杀死了，三头狮子高兴地说：“A这一群角马群马无首了，任我们宰割吧!” 这一群角马中有一点反抗精神的是B，它学习非洲野牛的精神，报复了一下狮子M，狮子M受伤以后用舌头舔着伤口，很久都没有进行掠杀行动，狮子并不可怕，可悲的是角马不觉醒，所以它们始终处于被残酷屠杀的境地。世界上没有任何动物是完美无缺的，地松鼠用填埋沙土的方法就能赶走响尾蛇，草原长腿兔采用奔跑中急停的方法可以让苍鹰束手无策。【狮王末路】一头雄霸一方的老狮子被流浪狮子兄弟打败了，遍体鳞伤，从此

著名感人故事大全-感人故事精选五篇

著名感人故事大全-感人故事精选五篇我们在生活中听过的故事太多太多了，各种类型都有听过，那你们有听过多少关于感人的故事呢？下面就是小编给大家带来的感人故事，希望能帮助到大家！感人故事1有兄弟两人，小时家贫，父母只供得起一人读书。哥哥天性善良，主动提出把上学的机会让给弟弟，于是父母把学习的机会给了小儿子。小儿子很争气，念完大学，又念了研究生，后来又考取了公费到国外去读博士，学成回国，不久就进了外企拿着很高的薪水。而此时哥哥还在家乡的一个小矿山里当着最危险最劳累的挖煤工。弟弟在房价上百万的北京生活、工作，虽有高薪，可仍然感到r生活的压力。所以对老家的亲人也并没有什么实质性的帮助。父母只想着从小亏了大儿子，指望小儿子出息了，能帮帮哥哥，好歹也算弥补。所以对如今的小儿子很是不满。这时候，大儿子对父母说，我也有一双手，能靠得了自己，虽然我小时候把学习的机会让给了弟弟，可学到今天这一步也全靠他自己，他对父母赡养是应该的，对我他没有这个义务，我把学习机会让给他的那天，也没想过弟弟能有这么出息，这是他努力得来的，我不能对他要求什么，你们也不该生气。父母听了也不好说什么，只是把这话转给了小儿子。小儿子听后，给哥哥去了封信，说，哥哥，我在国外学了几年，也吃了很多苫，也认为我不欠你们的，都是自己努力来的。可现在我不这么认为了，和哥哥你比，我觉得我很自私，我虽然书读得多，可做人和你比不了，他随信还寄了一万块钱。钱哥哥没收，回信只有一句，你不欠哥的，安心过日子吧。再后来，哥哥从挖煤工一直干到了一个中型矿的承包人，生活彻底改观了。弟弟在北京经常对朋友说起自己的哥哥，说他是个白手起家的企业负责人，言谈间充满了自豪。是呀，生活需要人自强、自立，如果哥哥因为当年的一次让，而让弟弟一辈子来还债，一辈子来救济自己，进而放弃了自己对生活的努力和追求，哥哥也不会有今天的成绩，弟弟也会觉得疲惫不堪，难道亲情是可以用公式计算的吗?既然不能，当付出的时候就不要想到回报。有了这样胸襟的哥哥在生活中一定会是个强者，自然他后来也用自己的行动赢得了弟弟的尊敬。我们现实生活中也不乏利用亲情不断索取的例子，可是既然是亲人，既然爱他，就学学故事中的哥哥，自强自立，让亲人自由地呼吸吧。感人故事2记得那是小学二年级的时候,我们是一起转到兴工小学的.她带着个大大的眼镜,很文静的小女孩,李老师把她带到最后一坐.坐在了我的旁边,她眼睛一眨一眨的,好天真.就这样我们成了同桌.二年级过去了.三年级.四年级.五年级.六年级.,过的好快.记得那个时候.我和孙猛老抢着让她写作业.每次她都是腼腆的笑一笑把作业拿了过去.有时候孙猛还欺负欺负她.呵呵.记得小学毕业的时候照的毕业照片.她是站在我旁边照的.笑的好开心好快乐,真的好怀念.可是一场车祸让这么一个美丽的女孩在即将走向人生最美好的时候,走向了天堂,.永远的离开了我们,为什么?17岁.花一样的年纪,就这么早离开这个美丽的世界,她还没来得及欣赏这个世界啊,为什么?17岁.离死亡是多么的遥远.可是为什么这种事情要发生在我们之间,眼泪.心痛,真的是我们这些同学唯一能表达出来的.她出事后每当我拿起小学的毕业照片时,看着站在我旁边的她笑着的样子,我的眼泪真的就忍不住流下来了,回想起小学的那段时光,我们在一起的快乐日子,有什么还能比这些童年的往事更加快乐呢?现在真的好心痛.也真的好惭愧,我连最后在什么地方见过她我都忘记了,连她最后的一面都没有看到,现在想着她冰冷冷的身体,一个人孤独的躺在那里,心里真的好酸好酸,我的内心真的在召唤着她,你回来好吗?不要离开我们,不要离开大家,不管是小学的六三.初中的二年九.三年二.我们都在召唤着她,脸上的眼泪,心中的痛苦,你都看到了吗?我们是多么多么的舍不得你离开.为什么这种事情在降临在她的身上.难道这真的是命么?老天爷你怎么可以这样,我恨你,好恨好恨你.这么狠心把她带走,带到了那个陌生的天堂.也许我真的好恨你,但我真的还要请求你.老天爷,你要让她过的幸福,让她过的快乐,请求你来生还要让我们相识.让我们相知..其实我们心里真的都明白.人死不能复生,但是这样的结局我们真的没办法去接受,我的好朋友安慰我的时候说了这么一句话:月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,真的是这样,可是为什么要离开的这么早??她还没有尝到这个世界的天伦之乐.幸福

生活中的数学小故事

生活中的数学小故事一个周末的下午，我和爸爸去大众浴室洗澡,当洗完澡时我们在照镜子,爸爸突然对我说：“儿子，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。”爸爸说:“你看到镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？”我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。”当我回头看一下挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。爸爸问我现在能分析一下怎么研究这个问题了吗？爸爸提醒了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我立即反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。洗完澡回到家后，我要求爸爸再出几个考考我。第一道是镜子中钟面时间为3：30，第二道是镜子中钟面时间为9：40。我立即动手在纸上采用对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。这时候爸爸又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。爸爸这时说：“再提醒一下小朋友，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发现有什么规律吗？”我赶紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发现镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。我说：“原来这么简单！我怎么没想到呢？”爸爸笑着说“简单

嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。在现实生活中，我们要善于去发现事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。” 通过这件事，我发现生活中的数学确实是无处不在，生活中、学习中到处都有。从此，我就更加喜欢数学了！