培养学生的应用意识,提高实践能力

培养学生的应用意识，提高实践能力

【摘要】培养学生的应用意识和实践能力是数学课程的主要目标。在小学数学教学中，学生的实践能力主要体现在学生能够根据已有的数学知识经验解决实际生活中出现的数学问题的能力。【关键词】数学教学；培养学生；应用意识；实践能力

【中图分类号】g63 【文献标识码】b 【文章编号】

2095-3089（2013）9-0-01

培养学生的应用意识和实践能力是数学课程的主要目标。在小学数学教学中，学生的实践能力主要体现在学生能够根据已有的数学知识经验解决实际生活中出现的数学问题的能力。这就要求教师不但要充分利用学生已有的生活经验来认识、理解数学知识，更要引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，解决身边的数学问题。只有当学生真切感受到数学就在自己的身边，就在自己熟悉的现实世界之中，才能体会到数学实际应用价值，才能增强数学的应用意识，才能真正意识到数学是人们生活、劳动和学习必不可少的，是人类认识世界、改造世界的工具。

在数学教学中，学生实践能力的培养不仅体现在安排好综合实践活动上，而且还体现在每一部分数学知识的教学中，使学生通过操作、画图、收集和整理数据，探索身边的实际问题等活动，促使实践能力的不断提高。我们应做好以下几方面的工作：

第一，联系现实生活，激活学生的生活经验，使学生在广泛的背景下学习，理解数学