大班语言活动豌豆花教案反思
幼儿园大班教案《豌豆花》含反思
幼儿园大班教案《豌豆花》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园大班科学教材《植物世界》中的第二章第三节《豌豆花》进行教学。
本节内容主要介绍了豌豆花的生长过程、结构特点以及豌豆花的种植和养护方法。
二、教学目标1. 让学生了解豌豆花的生长过程和结构特点，培养学生的观察和描述能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
3. 培养学生动手操作、合作探究的能力。
三、教学难点与重点重点：了解豌豆花的生长过程和结构特点。
难点：豌豆花的种植和养护方法的实践操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、图片等。
学具：笔记本、彩笔、种植盆、豌豆种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织学生观察校园里的豌豆花，引导学生关注豌豆花的生长过程和结构特点。
2. 知识讲解：通过PPT展示豌豆花的实物模型和图片，讲解豌豆花的生长过程（种子发芽、生根、开花、结果）和结构特点（根、茎、叶、花、果实）。
3. 随堂练习：让学生用自己的语言描述所观察到的豌豆花的生长过程和结构特点。
4. 种植实践：引导学生动手操作，将豌豆种子种植在种植盆中，并进行简单的养护指导。
5. 合作探究：分组讨论如何照顾豌豆苗，培养学生的合作精神和责任感。
6. 分享与展示：邀请学生分享自己的种植心得和观察到的豌豆花生长变化。
六、板书设计豌豆花的生长过程：种子发芽→生根→开花→结果豌豆花的结构特点：根、茎、叶、花、果实七、作业设计1. 观察豌豆花的生长过程，并记录下来。
2. 思考如何照顾豌豆苗，提出自己的建议。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让学生了解了豌豆花的生长过程和结构特点，培养了学生的观察和描述能力。
在种植实践中，学生学会了如何照顾豌豆苗，培养了合作精神和责任感。
课后，学生可以继续观察豌豆花的生长过程，并记录下来，以便更深入地了解豌豆花的生长变化。
同时，学生可以思考如何改进豌豆苗的养护方法，提高种植效果。
拓展延伸：学生可以尝试在家中种植其他植物，如花草、蔬菜等，将所学知识运用到实际生活中，培养热爱大自然、关注生态环境的意识。
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第三单元“自然奇观”，具体章节为“豌豆花儿”。
详细内容包括：豌豆花的基本特征、生长过程、豌豆花的传说及文化意义。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解豌豆花的基本特征和生长过程，认识到豌豆花的独特魅力。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述自然现象的能力，提高语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆花的生长过程及文化意义。
教学重点：豌豆花的基本特征和观察方法。
四、教具与学具准备教师准备：豌豆花实物或图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
幼儿准备：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的豌豆花，让幼儿观察豌豆花的外观特征，引导幼儿讨论豌豆花的颜色、形状等。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过多媒体课件展示豌豆花的生长过程，讲解豌豆花的传说和文化意义，让幼儿了解豌豆花的生长环境和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合观察和课件内容回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作豌豆花手工作品，培养幼儿动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己的手工作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书豌豆花儿2. 内容：豌豆花的基本特征：颜色、形状、花瓣数量等豌豆花的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果豌豆花的传说与文化意义七、作业设计1. 作业题目：我心中的豌豆花作业要求：请用彩笔画出你心中的豌豆花，并写一段关于豌豆花的描述。
2. 答案示例：描述：我心中的豌豆花是紫色的，花瓣像小蝴蝶的翅膀，叶子绿油油的。
它生长在阳光明媚的地方，给我们带来美丽和快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、手工等多种形式，让幼儿了解了豌豆花的基本特征、生长过程和文化意义。
大班语言活动“豌豆花儿”优质教案
大班语言活动“豌豆花儿”优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“豌豆花儿”一节。
通过本节课的学习，学生将了解豌豆的生长过程，认识豌豆花的特点及其与豌豆植株的关系。
二、教学目标1. 让学生了解豌豆的生长过程，掌握豌豆花的基本特点。
2. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
3. 培养学生关爱植物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆花的特点及其与豌豆植株的关系。
2. 教学重点：豌豆的生长过程、观察与表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆植株、豌豆花实物或图片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豌豆植株和豌豆花实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么花吗？它长在什么地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示豌豆的生长过程，讲解豌豆花的特点及其与豌豆植株的关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组观察豌豆花，用彩笔画出豌豆花，并描述其特点。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出豌豆花，标注其特点，并板书“豌豆花儿”。
6. 作业设计（5分钟）1. 画出自己观察到的豌豆花，并描述其特点。
2. 家长协助，收集有关豌豆的其他资料，下节课分享。
七、作业题目及答案1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行描绘，并描述其特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描绘和讨论，学生对豌豆花有了深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他植物的生长过程，培养他们关爱植物、热爱大自然的情感。
组织学生进行户外观察活动，实地了解植物的生长环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和操作性5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣点。
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案一、教学内容本节课选自《大班语言活动教材》第五单元“自然奇观”，具体章节为“豌豆花儿”。
详细内容包括：豌豆花的基本特征、生长过程、豌豆花与昆虫的互动关系以及豌豆花在自然界中的重要性。
二、教学目标1. 了解豌豆花的基本特征和生长过程，培养幼儿对自然界的观察和探索能力。
2. 通过豌豆花与昆虫的互动关系，使幼儿认识到生物之间的相互依赖，增强生态保护意识。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆花生长过程的理解，生物之间互动关系的认识。
2. 教学重点：豌豆花的基本特征，豌豆花与昆虫的互动关系。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花实物或图片、豌豆花生长过程的幻灯片、相关视频资料。
2. 学具：绘画材料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示豌豆花实物或图片，引导幼儿观察并说出豌豆花的基本特征。
2. 讲解：播放豌豆花生长过程的幻灯片，讲解豌豆花的生长过程和与昆虫的互动关系。
3. 实践情景引入：分组进行观察，让幼儿用绘画、彩泥等形式表达豌豆花的基本特征。
4. 例题讲解：以豌豆花与蝴蝶的互动关系为例，讲解生物之间的相互依赖。
5. 随堂练习：让幼儿扮演豌豆花和昆虫，进行互动表演，加深对生物之间关系的理解。
六、板书设计1. 板书豌豆花儿2. 内容：（1）豌豆花的基本特征（2）豌豆花的生长过程（3）豌豆花与昆虫的互动关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的豌豆花，并描述其生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对豌豆花知识点的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展户外观察活动，让幼儿观察自然界中的豌豆花，增强实际体验。
（2）组织幼儿进行亲子活动，共同制作豌豆花的手工作品，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿用豌豆花为主题进行故事创编，激发创造力。
大班故事《豌豆花》公开课优质教案和教学反思
大班故事《豌豆花》公开课优质教案和教学反思一、教学内容本节课选自大班故事教材第六章《豌豆花》。
详细内容包括：豌豆花生长过程、特点以及与小朋友互动故事。
通过该故事，让幼儿解豌豆花生长环境、周期及其顽强生命力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解豌豆花生长过程、特点及其与人类生活关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱生命情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆花生长过程及其特点。
2. 教学重点：让幼儿通过故事，感受豌豆花生命力，培养他们观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花实物、图片、PPT、故事挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示豌豆花实物，引导幼儿观察并说出它特点。
（2）邀请幼儿分享他们对豌豆花解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示豌豆花生长过程，讲解豌豆花生长特点。
（2）结合故事挂图，讲述《豌豆花》故事，引导幼儿关注豌豆花生命力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享他们从故事中学到知识。
（2）每组选一个代表进行发言，其他幼儿补充。
4. 互动环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“豌豆花找朋友”游戏，让幼儿在游戏中进一步解豌豆花特点。
（2）鼓励幼儿用彩泥、画笔等学具，创作自己心中豌豆花。
（2）教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《豌豆花》2. 板书内容：（1）豌豆花生长过程（2）豌豆花特点（3）故事互动：豌豆花找朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中豌豆花，并用文字描述它生长过程和特点。
2. 答案：根据幼儿绘画和描述，评价他们对豌豆花解程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、故事讲解、互动游戏等多种教学手段，让幼儿充分解豌豆花生长过程和特点。
但在课堂实践中，部分幼儿对豌豆花生长过程理解不够深入，需要在以后教学中加强引导和讲解。
大班故事《豌豆花》公开课教案和教学反思
大班故事《豌豆花》公开课教案和教学反思一、教学内容本节课选自大班故事教材《豌豆花》，主要围绕豌豆花这个主题，通过讲述豌豆花的生长过程和它与其他植物的不同之处，让学生了解自然界的多样性和奇妙。
教学内容涉及教材第四章《植物的生长》第二节《豌豆花》的详细内容。
二、教学目标1. 让学生了解豌豆花的生长过程，掌握其特点。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的情感。
3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆花生长过程的理解，以及与其他植物的比较。
教学重点：培养学生观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花实物或图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豌豆花实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示豌豆花的生长过程，讲解其特点。
教师举例比较豌豆花与其他植物的生长过程，让学生了解其独特之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己心中的豌豆花。
学生互相展示作品，交流心得。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“豌豆花为什么会开得这么美？它的生长过程中需要什么？”学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 《豌豆花》2. 内容：豌豆花的生长过程豌豆花的特点豌豆花与其他植物的比较七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的豌豆花》为主题，画一幅画，并配以简短的文字描述。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了豌豆花的生长过程和特点。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：组织学生去植物园实地观察豌豆花，加深对自然界的了解。
开展以“豌豆花”为主题的绘画比赛，激发学生的创造力。
2024年幼儿园大班精彩教案《豌豆花》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《豌豆花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班教材《植物的秘密》中的第三章《花开的秘密》，详细内容围绕豌豆花的生长过程、形态结构及其在自然界中的作用进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解豌豆花的生长过程，认识豌豆花的形态结构。
2. 培养学生观察、描述和表达自然界中植物生长变化的能力。
3. 培养学生关爱自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆花生长过程的理解，豌豆花形态结构的认识。
教学重点：观察、描述和表达自然界中豌豆花的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用豌豆花实物、图片和视频，引导学生观察豌豆花，激发学生对豌豆花的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解豌豆花的生长过程、形态结构，让学生通过观察和触摸，加深对豌豆花的认识。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察豌豆花，用画笔记录下豌豆花的生长过程和形态结构。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察和绘画成果，讨论豌豆花在自然界中的作用。
6. 情感教育（5分钟）引导学生关爱自然，珍惜生命，保护植物。
六、板书设计1. 板书豌豆花的秘密2. 板书内容：豌豆花的生长过程豌豆花的形态结构豌豆花在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长变化，并画出来。
2. 答案：学生需完成一份关于身边植物生长变化的观察记录，并附上绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对豌豆花的兴趣较高，观察和表达能力有所提高。
但在引导讨论环节，部分学生表达不够积极，需要在以后的教学中加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外植物观察活动，让学生亲身体验大自然的奇妙之处。
同时，开展植物保护主题活动，培养学生的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的设计与实施5. 小组讨论的引导与组织6. 情感教育的融入7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于学生的认知水平和兴趣点。
大班故事《豌豆花》公开课教案和教学反思
大班故事《豌豆花》公开课教案和教学反思一、教学内容本节课选自大班故事教材《豌豆花》，主要围绕豌豆花的生长过程展开。
教学内容包括教材第四章《豌豆花的故事》以及相关章节的详细内容，重点学习豌豆花的生长习性、外形特征以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解豌豆花的生长过程，认识豌豆花的形态结构特点。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境，树立保护植物的意识。
3. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆花生长过程的理解和记忆，以及与人类生活的联系。
教学重点：豌豆花的形态结构特点，培养学生对自然环境的关注和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花实物或图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示豌豆花生长过程的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些美丽的花是什么吗？它们是如何生长的呢？”2. 新课导入（10分钟）详细讲解豌豆花的生长过程、形态结构特点以及与人类生活的关系。
3. 例题讲解（10分钟）a. 豌豆花是什么颜色的？b. 豌豆花的形状是怎样的？c. 豌豆花是如何生长的？d. 豌豆花与人类生活有哪些关系？4. 随堂练习（15分钟）a. 画一幅豌豆花的生长过程图。
b. 用自己的话简要描述豌豆花的生长过程。
教师对学生的回答进行点评，强调豌豆花的特点及与人类生活的联系，并进行相关知识的拓展。
六、板书设计1. 板书《豌豆花》2. 内容：a. 豌豆花的生长过程b. 豌豆花的形态结构特点c. 豌豆花与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅豌豆花的生长过程图，并简要描述。
b. 收集与豌豆花相关的资料，了解其用途和作用。
2. 答案：a. 生长过程图见附件。
b. 豌豆花具有观赏价值，可用于美化环境；同时，豌豆花还可以作为蔬菜食用，具有丰富的营养价值。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生了解其他植物的生长过程，进行观察和记录，培养学生的观察力和研究能力。
大班语言活动“豌豆花儿”教案
大班语言活动“豌豆花儿”教案优化后的教案内容：一、教学内容教材：幼儿园大班语言领域《豌豆花儿》内容：通过故事《豌豆花儿》，让幼儿了解豌豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 了解豌豆的生长过程，培养对植物生长的兴趣。
2. 学习故事中的对话，提高语言表达能力和倾听能力。
3. 培养合作意识和观察能力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够表达豌豆的生长过程。
难点：理解故事中的对话，能够运用语言描述豌豆的生长。
四、教具与学具准备教具：故事课件、豌豆种子、花盆、水、肥料等。
学具：画笔、画纸、种子、花盆等。
五、教学过程1. 生活情境导入：教师展示花盆中的豌豆种子，引导幼儿观察种子的外形，了解种子的生长过程。
通过触摸和闻嗅豌豆，让幼儿感受植物的生长。
2. 故事讲解与互动：教师讲述故事《豌豆花儿》，引导幼儿关注故事中豌豆的生长过程，以及小动物们与豌豆的互动。
在讲述过程中，教师适时提问，让幼儿表达自己的想法。
3. 对话学习：教师带领幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿并表演对话内容，提高语言表达能力。
同时，教师引导幼儿倾听同伴的对话，培养倾听能力。
4. 种植体验：幼儿分组种植豌豆，观察豌豆的生长过程，记录下来。
在种植过程中，教师引导幼儿交流自己的观察和感受。
5. 分享与展示：每组幼儿分享自己的种植过程和观察结果，其他幼儿倾听并评价。
教师引导幼儿从不同角度评价同伴的分享。
六、板书设计板书内容：豌豆的生长过程1. 种子发芽2. 生长茎叶3. 开花结果4. 成熟收获七、作业设计1. 画出豌豆的生长过程。
答案：画出豌豆种子发芽、生长茎叶、开花结果、成熟收获的过程。
2. 编写一个关于豌豆的故事。
答案：可以编写一个关于豌豆和小动物们共同成长的故事。
八、课后反思及拓展延伸教师反思本次活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，引导幼儿拓展延伸，观察其他植物的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
大班语言活动教案豌豆花儿幼儿园语言教案
大班语言活动教案豌豆花儿幼儿园语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第一节，详细内容为“豌豆花儿”。
通过讲述豌豆花儿的成长故事，引导幼儿了解自然界中生命的成长过程，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知道豌豆花儿的基本生长过程，了解自然界中生命的奇妙。
2. 学会描述豌豆花儿的外貌、生长环境等特点，提高语言表达能力。
3. 培养关爱自然、保护生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述豌豆花儿的特点，用恰当的词汇表达自己的观察和感受。
教学重点：了解豌豆花儿的生长过程，培养关爱自然、保护生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花儿实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示豌豆花儿实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”1.2 邀请幼儿分享观察到的豌豆花儿的特点。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲述豌豆花儿的成长故事，引导幼儿了解豌豆花儿的生长过程。
2.2 讲解描述豌豆花儿外貌、生长环境等的特点，引导幼儿用恰当的词汇表达自己的观察和感受。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示豌豆花儿图片，邀请幼儿描述图片中的豌豆花儿。
3.2 教师给予评价和指导，帮助幼儿提高表达能力。
4. 课堂小结（5分钟）4.2 邀请幼儿谈谈自己对豌豆花儿的认识和感受。
六、板书设计1. 豌豆花儿2. 内容：2.1 豌豆花儿的生长过程2.2 豌豆花儿的特点2.3 关爱自然、保护生命七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的豌豆花儿2. 答案：幼儿需根据课堂学习，画出豌豆花儿的特点，并附上简短的描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的植物，观察它们的生长过程，培养幼儿关爱自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：描述豌豆花儿的特点，用恰当的词汇表达自己的观察和感受。
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大班语言活动豌豆花教案反思
大班语言活动豌豆花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动
反思等内容，学习并理解字词：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡，理解故事内容，
积极思考，用清楚、连贯的语言回答问题，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，
快来看看豌豆花教案吧。
活动目标
1.学习并理解字词：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。
2.理解故事内容，积极思考，用清楚、连贯的语言回答问题。
3.通过图画，引导幼儿说出画面中的情境的语言能力。
4.从豌豆花对豆子的爱中，感受母爱的伟大。
5.学习豆茎、豆叶乐于助人的精神。
6.了解豌豆的生长过程。
活动准备
1.字词卡：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。
2.幼儿用书，教学挂图，学习单，CD。
3.豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个，豌豆实物若干。
活动过程
（一）导入故事
1.教师出示实物豌豆，请幼儿观察。
小朋友，你们看这是什么？（豌豆）你们吃过吗？知道豌豆是怎样结出来的
吗？
2.教师请幼儿自主阅读幼儿用书，并描述自己看到的豌豆的成长过程。
3.教师播放CD，让幼儿听故事一遍。
4.根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事，导出字词卡“豌豆花”“泥土”“豆
茎”“豆荚”“挡”，带领幼儿分别指读。
①春天，豌豆花开了。他是什么颜色的呀？这时，飞来了一只什么昆虫？他
对豌豆花说了些什么？
②豌豆花有一个什么愿望？如果蝴蝶帮他实现愿望，豌豆花会怎样？
③蝴蝶帮豌豆花实现了愿望了吗？豌豆花有了什么样的改变？
④豆茎和豆叶看到豌豆花越来越苍白瘦弱，对它说了些什么？又做了些什
么？
⑤许多天以后，豌豆花变成了什么样子了？他对豆茎和豆叶说了些什么？豆
茎和豆叶是怎么回答的？
⑥后来，豌豆花怎样了？
⑦一个阳光灿烂的日子，四颗豆子从豆荚里滚出来之后，它们做了些什么？
⑧这时，豆茎和豆叶变成什么样子了？有谁会把豌豆花的故事告诉给豆子们
呢？
5.小朋友，你们现在知道豌豆是怎样长大的了吗？请你们说说，豌豆花爱不
爱自己的孩子呢？通过故事引导幼儿了解豌豆的生长过程，理解和感受豌豆花儿
伟大的母爱。
6.请幼儿说说自己的妈妈爱不爱自己，是从哪些方面看出来的。引导幼儿感
受妈妈对自己的爱护之情。
7.请幼儿谈谈，如果自己是豆茎和豆叶，看到豌豆花的情况，自己会怎样做。
启发幼儿懂得乐于助人的道理。
（二）带领幼儿理解、记忆故事
1.请幼儿佩戴豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰，分角色表演故事，教师与其
他幼儿朗读故事作为旁白。
2.幼儿看幼儿用书自主阅读故事一遍，教师巡回观察，纠正错误发音。
（三）玩字游戏：《豆子宝宝找妈妈》
教师将大字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆花的形状，
贴在黑板上，将小字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆的形
状，请幼儿认读后，说：“XX豆子宝宝，我带你去找妈吗”然后将豆子宝宝送到
黑板上相应的豌豆花出。
活动反思
通过讲故事，玩游戏让幼儿在游戏中亲身感受，想象豌豆花的生长过程，感
受到豌豆花的母爱，同时感受到妈妈对自己的爱，学会豌豆花为了自己的孩子宁
愿牺牲自己的精神，让幼儿学会怎样去关心帮助别人，就连平时不善于表达的幼
儿也积极参与到游戏当中，都抢着要当豌豆花，这堂课幼儿能积极思考问题，能
用清楚、连贯的语言回答问题，是一堂非常成功的课。