《数据的图表化》教案

《数据的图表化》

【教案背景】

1.面向学生：√中学□小学

2.学科：信息技术青岛版七年级下学期

3.课时：1

4.学生课前准备：

（1）预习课文，了解故事大意。

（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。

【教材分析】

《数据的图表化》是初中信息技术青岛版初一下册《数据处理》中的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。

教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索《数据的图表化》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索下载《数据的图表化》动画视频，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。

【学情分析】

教学对象为初一学生，经过前两课excel的学习，已经基本掌握excel相关操作，很容易接受部分知识的新授。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的数据图表化，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。

【教学目标】

（一）知识目标：

1．理解图表的构成和作用；

2．了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围。

（二）技能目标：

1．掌握在数据的图表化表示方法；

2．学会对图表进行编辑和格式化；

3．学会用图表处理信息。

（三）情感态度、目标、价值观目标：

1、感受图标在现实生活中的应用；

2、体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度；

3、培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。

【教学重难点】

重点：图表的制作、编辑；

难点：1、合理设臵数据源；

2、根据数据的特点选择合适的图表类型。

【课型】新授课

【教学过程】

一、导入新课，给出本节课任务

老师启发：分别给出“同学春节前后体重对照表”的表格和柱形图，问哪个更能看出春节前后体重的变化？

学生思考：柱形图。

老师总结：我们的思维一般都有一个共同的特点，对形象化的事物印象比较深刻，在使用数据说明情况时，借助图形将数据可以形象地表现出来，使要说明的情况一目了然。今天，我们就来学习，如何将表格中繁琐的数据用形象易懂的图形表示出来。这种表示方式在EXCEL中称之为图表。

二、建立图表

Excel 2000提供了一个“图表向导”功能，按照“图表向导”中的指导进行操作，可以很方便的创建图表。下面请大家参照课本中图表的制作，了解使用“图表向导”制作图表的过程，然后制作“同学春节前后体重对照图”，在制作过程中可相互讨论。

在学生制作过程中，教师进行巡回指导：一方面检查学生完成任务的进程，一方面进行必要的知识与技能指导和帮助，如在“图表类型”对话框中，按下右下角的“按下不放可查看示例“按钮，可预览图表样式。

学生演示

请2－3个学生上来演示操作的步骤，其他同学进行点评。学生演示时，应采用边讲解边操作的方式，讲解要有条理性。

教师总结

在学生演示的基础上，教师归纳出使用“图表向导”的步骤：

Step 1. 选择含有要在图表中使用的数据的单元格；

Step 2. 单击“图表向导”铵钮；

Step 3. 选择“图表类型”；

Step 4. 选择“图表源数据”；

Step 5. 设臵“图表选项”，如输入标题“张家港市月平均气温折线表”；

Step 6. 确定“图表位臵”。

教师组织学生小组内交流，各小组推选出代表进行汇报。汇报过程中采用多种形式对学生进行评价，对部分知识适时提炼教师组织学生小组内交流，各小组推选出代表进行汇报。汇报过程中采用多种形式对学生进行评价，对部分知识适时提炼。

三、图表的编辑

1、以桌面上“体重对照表.xls”为数据源，制作一个嵌入式簇状柱形图。

2、将图表类型修改为“三维柱形图”。

3、删除代表“节前体重”的紫红色柱形图。

在学生制作过程中，教师进行巡回指导：一方面检查学生完成任务的进程，一方面进行必要的知识与技能指导和帮助，教师组织学生小组内交流，各小组推选出代表进行汇报。汇报过程中采用多种形式对学生进行评价，对部分知识适时提炼。

四、图表的格式化

1、为图表添加标题“体重警示图”，为数值轴添加标题“Kg”（阅读P17①—②）

2、张小强所在的“分类轴”，数值轴、数值轴标题、图例、

图例标题做以下修改（阅读P17）

字体：宋体

字形：常规

字号：10号字

对图表标题做以下修改

字体：宋体

字形：加粗

字号：12号字

3、设臵坐标轴刻度（阅读P18）

4、设臵背景墙格式（阅读P18）

按照自己的喜好，修改背景墙、基底的格式

5、设臵三维视图格式（阅读P19以及“加油站”）

6、再次调整图表的大小和位臵，“图例”框和“图表标题”框的位臵，根据个人喜好对图表做最好的修改。

提示：在操作过程中，注意使用“图表”菜单、右键快捷菜单以及双击图表中需要进行修改的部分

五、实践创作，展示评价

通过刚才以上内容的学习，大部分同学都制作出了精美的图表，那么下面给大家一个任务，我们一起来用刚才所学的知识处理生活中的信息。

五一假期将至，小明想到五岳之首的泰山游览一番，并做了精心的准备。瞧，还从网上查到了泰山全年月平均气温：

泰山全年月平均气温（℃）统计表

请你根据以上数据源（D:\泰山气温.xls），制作一种合适的数据图表，说说通过图表可以表达了什么样的信息？

学生完成作品。对优秀作品展示、评价。

六、梳理总结，拓展延伸

通过这堂课的学习，我们学习了EXCEL中图表的基本操作方法，学生们不仅完成了学习任务，而且还探究出很多有意思的知识，希望大家能把今天所学的知识应用到现实生活中。同时，除了我们学习的这三种类型的图表外，Excel还提供了很多种类型的图表，我们可以根据需要进行选择，有兴趣的同学可以再课下尝试一下其它图表的使用。

教学反思

《数据的图表化》是初中信息技术青岛版初一下学期教材第一单元《数据处理》中的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL中将数据制作成图表这个主题展开，通过