暑期教师实践报告
教师暑假社会实践报告范文
教师暑假社会实践报告范文教师暑假社会实践报告范文1转眼间，五天的社会实践见习生活，匆匆而过，这段短暂的时光给我留下了弥足珍贵的回忆，值得我去珍藏的回忆，就因为这五天，我感受到了自己巨大的变化，在悄然间已发生了微妙变化的内心，在这一刻要尽情诉说我的心路历程和点滴成长，这是我的人生锦囊中的一笔财富。
下面我将会从对学校的整体印象、听课感想、上课心得以及在日后的学习过程中需要努力改进的地方这六个方面来进行阐述，这次见习我那沉甸甸的收获。
一、让教师品味精彩人生、让孩子拥有幸福童年一大早风尘仆仆地赶到安阳实验小学，初来乍到，我们对学校中的一切都充满了无限的好奇感和新鲜感。
为了让我们更好地融入安阳实验小学这个大家庭，周奇校长为了做了学校的简要介绍，让我们对名校有了轮廓性的概念。
安阳实验小学是在1992年2月创建的，是瑞安市新区管委会投资创办、瑞安市教育局直属管理的公立小学，一所拥有十几年的历史积淀的学校值得我们在接下来的几天时间里好好去了解。
是啊，到底安阳实验小学是做了怎样的努力才能收获这么多人的认可。
了解才知道，这是因为他们的办学思路和教育理念与别校有很大区别。
几年来，学校以研究和实践“尊重教育”为主线，围绕着“让教师品味精彩人生、让孩子拥有幸福童年”这样人性化的办学宗旨和“真？善？美？乐”校训，在“尊重人格？尊重差异”理念指导下，凭着“敢为天下先”的温州精神，着力推进整体改革：以校园十大景区建设为重点，营造了浓厚的科学、人文氛围；“赏识？期望？引导”德育模式和体现“全员”、“全程”、“多元”特点的学生“星卡”激励性评价，使校园盛开着文明之花；校本课程开发和以“生本”、“生成”、“生活”为主要内涵的课堂教学改革，促进了学生扎实基础、良好习惯和自尊、自信、自强品格的形成；共有70%以上教师开出市级以上公开课，学校成为教师专业化发展、体现自我价值的舞台。
从这一系列的介绍中，我们会对这样的学校产生归属感，因为安阳实验小学是站在人的角度上，以人为本的理念去实践着学校的成长历程。
暑期实习报告教师指导记录
暑期实习报告教师指导记录一、实习背景及目的随着我国教育事业的蓬勃发展，越来越多的高校开始重视学生的实践能力培养。
暑期实习作为高校教育的重要组成部分，旨在让学生在实际工作中锻炼自己，提高综合素质。
本次实习报告旨在总结我在暑期实习过程中的收获，以及教师对我的指导记录。
二、实习内容及过程1. 实习内容本次实习我在一所中学担任实习教师，主要负责初中数学的教学工作。
实习期间，我参与了课堂教学、作业批改、学生辅导等工作，全面了解了教师的工作内容。
2. 实习过程（1）课堂教学在课堂教学方面，我遵循教师的指导，认真备课、撰写教案，努力提高自己的教学水平。
在授课过程中，我注重启发学生思维，引导学生主动探究，使课堂氛围活跃。
（2）作业批改在作业批改方面，我认真对待每一个学生的作业，及时给出反馈，指出学生的错误，并给予正确的解答。
同时，我还注意总结学生常见的问题，为课堂教学提供参考。
（3）学生辅导在学生辅导方面，我针对学生的不同需求，给予个性化的指导。
对于学习困难的学生，我耐心解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣；对于学习优秀的学生，我则引导他们拓展思路，提高解题能力。
三、实习收获1. 教育教学能力提高通过本次实习，我对教育教学工作有了更深入的了解，自己的教育教学能力也得到了很大的提高。
我学会了如何备课、如何组织课堂、如何与学生沟通等，为今后从事教育事业打下了坚实的基础。
2. 班级管理能力增强在实习过程中，我参与了班级的日常管理，学会了如何处理学生间的矛盾、如何维护班级秩序等。
这些经验对我今后担任班主任工作具有很大的指导意义。
3. 人际交往能力提升实习期间，我与同事们、学生们建立了良好的关系，学会了如何与人沟通、如何处理人际关系。
这对我今后在职场中发展奠定了基础。
四、教师指导记录1. 教学方法指导教师指导我采用启发式教学方法，引导学生主动探究，提高课堂效果。
同时，教师还建议我在授课过程中多用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
教师2024年暑期研修总结报告5篇
教师2024年暑期研修总结报告5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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暑期辅导班老师社会实践报告4篇
暑期辅导班老师社会实践报告4篇暑期辅导班老师社会实践报告1经过这一个月的暑期社会实践家教工作，实在让我先体验了一把当老师的酸甜苦麻辣啊！首先，我到了辅导班，见到老板的第一件事就是培训，不过，让我有点小失望。
因为他是培训我们如何招生，而不是教我们怎么教孩子，所以得先辛苦我们顶着炎炎夏日出去给招生了。
所谓既来之那么安之嘛，所以，每天我们从上午的八点到十一点，晚上六点到九点半都属于招生时间，然后回宿舍自己做饭。
最好的是下午的大热天我们不用在太阳下吸收钙质，呵呵。
不过接下来的效果实在是在我们的意料之外，发了“无数张〞的传单以后，竟然没有接到一个咨询的电话。
就在这样的生活中度过了工作中的第一周，毫无悬念，这不是我们想要的工作环境。
因为，不但没有增长教学经验，而且每天的招生工作实在乏而无味！因此，大家有了想要放弃的念头，不过好在，我们在最后关头挣扎的那几下，接下来慢慢的有同学来报到了，有了第一个学生以后就有了一种说不出的欣慰感，心里是充满了喜悦与担忧啊！不过，接下来每天都有一个学生来报到。
终于我们悬着的一颗心放了下来。
接下来，就进入了紧张而兴奋的教学工作，终于一切都步入了正轨！我学的是英语专业，所以我的教学工作就是教授英语课，我教的是一个初中的学生，因此，我从这次教学工作中体会到了以下几点：一、教师的本职工作秉承老师的一贯作风，给学生上课的前提就是自己得先备课，这是在教学工作中必不可少的，为了学生能听懂，对他的成绩有所提升，这是对学生负责的表现，同时也为了领导的身心愉悦！总之所有的一切都必须准备充分。
二、人际交往能力在社会上要善于与别人沟通。
如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。
以前没有的时机，使我与别人对时不会应变，会使谈话出现冷场，这是很为难的。
人在社会中都要融入社这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。
别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
三、自强自立俗话说:"在家千日好,出门半"招难！"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!四、自信在工作上还要有自信。
教师实践锻炼总结报告_教师工作总结_
教师实践锻炼总结报告专业教师进企业实践锻炼是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效方法，是大力培养双师型教师的良好途径。
今天小编给大家带来了教师实践锻炼，希望能够帮助到大家。
教师实践锻炼工作总结篇一20xx年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的社会实践顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。
现将社会实践情况及效果总结如下：一、明确实习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。
它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。
就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。
目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2 、预演和准备就业工作。
通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习管理实习学生具有双重角色他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。
鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1 、以正式工作人员的身份进行实习。
要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2 、以“旁观者”的身份实习。
在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。
教师实习报告实践成果
教师实习报告实践成果引言教师实习是教育专业学生与教育工作者之间互动的重要环节。
通过实践，学生可以将理论知识应用于实际教学活动中，增强教育专业技能和教学经验。
本篇报告旨在总结我在教师实习中的实践成果，并对所取得的经验与教训进行分析与反思。
实践过程实践环境我的教师实习是在一所小学进行的，该校位于城市郊区，学生来自不同背景和家庭环境。
我的实习时间为两个月，预计实施教学活动10节课。
实践目标1. 掌握班级管理技巧；2. 熟练运用课堂教学方法和策略；3. 促进学生学习兴趣和积极性；4. 了解学生的学习状况和需求。
实践内容在实践过程中，我主要负责一年级语文课程的教学。
在每一节课中，我采用了多种教学方法和策略，如课堂讲授、小组活动和课堂讨论等。
同时，我也注重调动学生的学习兴趣，通过游戏和竞赛等方式激发他们的积极性。
此外，我还进行了个别辅导，帮助学生解决学习中的问题，并与他们的家长进行了有效的沟通。
实践成果在实践过程中，我取得了一些显著的成果。
首先，我成功管理了班级，建立了良好的师生关系。
通过与学生积极互动，我培养了学生的自律和合作意识。
其次，我的课堂教学充满活力，注重学生的参与与反馈。
我根据学生的实际需求，有针对性地设计教学内容，提高了学生的学习效果和成绩。
此外，通过个别辅导，我帮助一些学习困难的学生取得了明显进步。
总结与反思本次教师实习给予我许多宝贵的经验和启示。
首先，管理班级需要耐心和细心，并注重与学生的良好沟通。
其次，课堂教学应灵活多样，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，也要关注每个学生的个别差异，采用个别辅导的方式，帮助他们取得更好的学习效果。
然而，在实践过程中也存在一些不足和教训。
首先，有时我在教学方法选择上可能过于依赖课本，忽视了学生的实际需求和兴趣。
其次，我在班级管理中有时显得过于严格，导致学生对我的抵触心理。
此外，在个别辅导中，我有时过于注重学习成绩，忽视了学生的个人发展和情感需求。
要改进这些不足，我将进一步提高自己的教育理论素养和实践能力。
暑假代课老师社会实践报告4篇
暑假代课老师社会实践报告4篇暑假代课老师社会实践报告1一、实践目的：大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；通过社会实践，可以锻炼我们学生的工作能力，对社会的适应能力；为以后走向社会做好铺垫。
同时参加一些实践活动可以给一些人带来帮助，又具有一定的社会意义。
二、实践内容1．安排概况此次暑期社会实践是在__省__市__果树农场中心小学进行的，实践实践从__年7月20日到__年8月20日，历时一个月的时间。
2．实践内容此次实践分为两个内容，一是作为财务助理把学校一年的各种支出，收入录入微机，存档。
二是在中心小学附属的幼儿园教授英语课程（因为暑期是小学生放假期间所以只能在幼儿园代课）。
作为英语专业的学生，即使不是师范专业教授英语对于我来说也是一种锻炼，而且我所选的方向是商务方向，统计财务对我来说也是一种磨练。
3．实践流程1）.每周五节在幼儿园的英语课程，每节课35分钟，课程均在每天上午第三节课的时间。
2）.财务助理的工作均在每天下午，每周五个工作日。
三、实践结果：在实习的一部分过程中我成了一名老师，拥有了自己的第一批的学生，在指导老师的带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。
这一个多月我成长了不少，我也在慢慢的融入这个学校，融入我的学生。
要说我教的怎么样，真的不太好说，课很难上，纪律也难保证，因为我们要做一些课堂作业需要在课上完成，幼儿又是一个难教的群体，所以说一节课的一半在忙着搞纪律，教学目标也不容易实现，刚开始我上的很吃力。
也许是自己不了解教学的关键，他们根本无法管住自己，自觉性很差，一碰到小小问题就是放弃，这样的学生永远不会学习好的!虽然我对他们的成绩并没有什么偏见，但是连着么简单的事情都不愿意去做我真是为他们担心啊。
备课和写教案对于一个新手来说真的很吃力，然学校指派指导老师，但是我感觉所有的东西还是自己准备的比较容易了解，出现问题主动指导老师交流，为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
教学实践报告实习目的(3篇)
第1篇一、实习目的作为一名教育专业的学生，即将踏入教师这个神圣的职业，为了更好地适应未来教育工作，提高自身的教育教学能力，我选择了到XX学校进行为期一个月的教学实习。
本次实习的主要目的如下：1. 提高教育教学能力通过教学实习，我将亲身体验教育教学的全过程，了解教育教学的基本规律，掌握教育教学的基本方法，提高自身的教育教学能力。
2. 丰富教育教学经验在教学实习过程中，我将接触到不同年级、不同学科的教学，积累丰富的教育教学经验，为今后从事教育工作打下坚实基础。
3. 培养教师职业素养教师职业素养是教师必备的基本素质，包括师德、教育教学能力、心理素质等方面。
通过教学实习，我将不断提高自己的职业素养，成为一名合格的人民教师。
4. 深入了解教育政策法规在教学实习过程中，我将关注国家教育政策法规的更新，了解教育改革的方向，为今后教育工作提供理论依据。
5. 促进自身成长与发展教学实习是一个锻炼自己、提高自己的过程。
通过实习，我将不断反思自己的教育教学行为，发现自己的不足，努力改进，实现自身成长与发展。
二、实习内容1. 观摩优秀教师授课在实习期间，我将认真观摩优秀教师的授课，学习他们的教学风格、教学方法，提高自己的教育教学水平。
2. 参与备课、上课、课后反思在实习过程中，我将积极参与备课、上课、课后反思等环节，锻炼自己的教育教学能力。
3. 协助班主任管理班级在教学实习期间，我将协助班主任管理班级，了解班级情况，提高自己的班级管理能力。
4. 参与学校组织的各类活动实习期间，我将积极参与学校组织的各类活动，如家长会、家长学校、教育教学研讨会等，拓宽自己的视野。
5. 撰写教学实习报告在实习结束后，我将认真总结实习过程中的所见所闻，撰写教学实习报告，为今后的教育教学工作提供借鉴。
三、实习成果1. 教学能力得到提高通过本次教学实习，我深刻认识到教育教学工作的艰辛与快乐，自己的教育教学能力得到了很大提高。
2. 教育教学经验丰富在教学实习过程中，我积累了丰富的教育教学经验，为今后从事教育工作打下了坚实基础。
智慧教学暑期实践报告(3篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，教育领域也在不断变革。
智慧教学作为一种新型的教学模式，以信息技术为支撑，以学生为中心，通过优化教学过程，提高教学效果。
为了更好地了解智慧教学的优势和应用，我利用暑假时间，参加了一次智慧教学暑期实践活动。
以下是我在实践活动中的所见、所闻、所感。
二、实践背景近年来，我国教育部门高度重视智慧教育的发展，积极推进智慧校园建设。
智慧教学作为一种新兴的教育模式，逐渐成为我国教育改革的重要方向。
本次暑期实践活动旨在通过亲身体验，了解智慧教学在课堂中的应用，为今后的教育教学工作提供借鉴。
三、实践内容1. 参观智慧校园在实践活动中，我们首先参观了当地的一所智慧校园。
校园内设施齐全，教学环境优美。
通过参观，我了解到智慧校园的建设主要包括以下几个方面：（1）智慧教室：教室配备多媒体教学设备，实现多媒体教学、互动教学等功能。
（2）智慧图书馆：图书馆引入自助借阅系统，学生可通过手机或电脑随时随地借阅图书。
（3）智慧实验室：实验室配备先进的实验设备，实现虚拟实验、远程实验等功能。
（4）智慧校园网：校园网覆盖全校，实现无线网络全覆盖。
2. 智慧教学观摩在智慧校园，我们观摩了一节智慧教学课程。
课程采用多媒体教学手段，教师通过PPT、视频、动画等形式展示教学内容，学生则通过平板电脑、手机等设备参与课堂互动。
以下是观摩过程中的一些亮点：（1）互动性强：教师通过提问、抢答等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）个性化教学：教师根据学生的个体差异，制定针对性的教学方案，满足不同学生的学习需求。
（3）资源共享：教师将教学资源上传至网络平台，学生可随时查阅，实现资源共享。
3. 智慧教学研讨在观摩课后，我们与教师们进行了研讨。
以下是研讨过程中的一些收获：（1）智慧教学与传统教学的区别：智慧教学更加注重学生的主体地位，强调师生互动，提高教学效果。
（2）智慧教学面临的挑战：教师需具备一定的信息技术素养，才能更好地应用智慧教学手段。
师范生暑期家教实践报告(2篇)
第1篇一、前言随着教育事业的不断发展，教师这个职业越来越受到社会的关注和尊重。
为了提高自己的教育教学能力，我利用暑期时间进行了一次家教实践活动。
以下是我在实践过程中的心得体会。
二、实践背景1. 实践目的通过本次家教实践活动，我希望能提高自己的教育教学能力，积累教学经验，了解学生的需求，为今后成为一名优秀的教师奠定基础。
2. 实践对象本次实践对象为一名小学五年级学生，男，学习成绩中等，性格内向。
3. 实践时间2019年7月1日至2019年8月10日，共计40天。
三、实践过程1. 了解学生情况在实践开始前，我与学生及其家长进行了深入沟通，了解了学生的性格、学习习惯、兴趣爱好等方面的情况。
通过了解，我发现学生在数学、语文、英语等方面存在一些问题，如对数学公式掌握不牢固，语文阅读理解能力较弱，英语单词记忆效果不佳等。
2. 制定教学计划根据学生的实际情况，我制定了以下教学计划：（1）数学：重点辅导学生掌握数学公式，提高解题能力；培养学生逻辑思维能力。
（2）语文：提高学生的阅读理解能力，加强写作训练；培养学生的语言表达能力。
（3）英语：帮助学生记忆单词，提高口语表达能力；培养学生英语学习兴趣。
3. 实施教学计划（1）数学教学在数学教学中，我采用启发式教学，引导学生主动思考。
对于学生掌握不牢固的公式，我通过举例、讲解等方法帮助学生理解和记忆。
同时，我还注重培养学生的逻辑思维能力，通过解答一些具有挑战性的数学题目，激发学生的学习兴趣。
（2）语文教学在语文教学中，我注重培养学生的阅读理解能力。
通过阅读一些优秀的文学作品，提高学生的阅读兴趣。
同时，我还加强写作训练，指导学生进行写作，提高学生的语言表达能力。
（3）英语教学在英语教学中，我采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
通过单词接龙、英语歌曲等活动，帮助学生记忆单词。
此外，我还注重培养学生的口语表达能力，通过模拟对话、角色扮演等方式，提高学生的英语口语水平。
4. 评价反馈在实践过程中，我及时关注学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学计划。
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2012暑假实践报告
暑假最后一次社会实践机会，我很珍惜。虽然有学习上
的重要安排，但是还是不想错过这个大学最后一次暑假实践
的机会。
这次我没有继续开办自己的暑假辅导班，而是选择到其
他的培训机构去学习知识、方法、经验等，为以后辅导班的
完善、发展以及壮大打下基础。经过几天的求职、面试和试
讲，我最终选择了培训中心，在该培训中心担任小学英语老
师。
我的工作基本可以分为两个内容，即课堂教学和班主任
工作。在课堂教学方面，我每天坚持上六节课，四五六年级
各两节，中午或下午放学对部分孩子进行针对性的补习，批
改三个班的作业练习。在班主任工作方面，主要是组织主题
班会，例如：“学习英语小窍门”、“读万卷书，行千里路”、“有趣
且有意义的校园生活”等等。另外与班上孩子进行一对一的交
流，及时了解孩子们的问题及心理趋向，并将孩子的学习及
心理问题与家长进行沟通，以期双方共同促进孩子的成长与
发展。
离开自己领导的天地，来到别人的地盘，工作的心态、
心理还是有所差别的。
单纯的最为一名老师，不用分心到管理等其他方面，只
要最好自己的本职工作就好，可以尽心尽力的传授孩子知
识，心理上更加平稳。不用为了管理整个中心而要树立自己
的威武形象，自己可以真正的成为孩子的朋友与玩伴，良师
与益友。心态上变的更加温和，对孩子犯的小错误不会严厉
批评，而是不厌其烦的教导、反复纠错，对孩子更加宽容。
虽然有不一样的地方，但也有共通之处。
从第一次开办辅导班，我就已经深深的感觉到，知识学
问浩如烟海，还是要不断的学习。作为一名老师，渊博的学
识还远远不够，语言用词、表达方式、处事方法，甚至动作
和神态都要“三思而后行”。特别是小孩子，要给他们以积极、
乐观、向上的学习和生活态度，帮助他们树立信心，要特别
注意一些细节，不要敏感的他们感到被忽视被厌弃。
以前我的老师说过这样一句话：“要给孩子一碗水。自己
就要有一桶水。”经过这三年的教学实践，我深刻的体会到了
这句话的正确性。作为老师，要把负责的这门课的课本研究
透彻固然重要，但是为了课堂上对知识的充分论证，免不了
还要旁征博引。而作为小学老师，不仅对孩子提出的一些书
本外的知识要了解，还要用孩子可以理解的平实语言解释给
孩子听。
能够在还是孩子的状态下做老师我觉得很幸运。因为为
我提供了一个非常好的孩子与老师换位思考的机会。在学校
做孩子的时候，对于老师讲的一些知识总是需要反复记忆。
有时即使反复记忆也还是记不住。这时就很佩服老师总是对
自己讲过的知识记得牢牢的。到了自己做老师的时候，就发
现，不是老师厉害，而是方式的问题。从外界无条件接受来
的知识，与自己经过阅读、筛选、记忆、讲授这样一个过程
的知识记忆度是完全不同的。后者记忆程度要比前者深刻两
倍以上。曾经老师也用过同学间互讲知识的方法帮助孩子记
忆知识，但实践得来的深刻感受还是要比老师直接传授更加
“醍醐灌顶”。这个发现，对于做孩子的我来说，在听老师讲课
的时候，用想象自己就是老师在讲课的方式来记忆知识；对
于做老师的我来说，在给孩子讲课的时候，会想办法寻找一
些更加有趣、令人印象深刻的方法教学。这对于两个身份的
我，真的是一种财富，而且是我自己所拥有的财富！
虽然已有两次教学的经验，但还是会遇到一些问题，需
要请教其他老师。因此，我经常与其他来实践或在职的老师
在教学和孩子管理方面进行交流。从他们那里我也学到了不
少宝贵方法和经验。结合我自己的教学经验，我总结了一下
几点。
第一， 教学工作需要老师与人交心。在教学中不能
“闭门造车”，只凭自己的主观想法行事，要多
与外界交流，掌握更多信息，丰富自己的教
育支撑信息。平时，要与孩子多交心，让孩
子把自己当成无话不谈的朋友，一遍及时了
解他们各方面的动态变化，以便有针对性的
辅导教育；与孩子家长多交谈，不仅要把孩
子近期的表现告诉给家长，双方配合教育，
同时还要从家长那里了解到孩子在家里的
一些情况，所谓“知己知彼，百战百胜”；与其
他老师多交流，前人的经验就是“免费”的宝
贵财富，多学习，多积累，百利而无一害。
第二， 教学工作需要耐心。对于老师，有些知识与
道理已经形成常识，可能会理所当然的认为
是每个人都应该明白理解的，但对于一个小
孩子来说，有些东西却是他们见都没见过，
听都没听过的。而且，他们对知识的接受和
记忆的方式和能力都有其特点和限制，对孩
子在学习中所遇到的问题要耐心的讲解，不
厌其烦。同时也要反省一下自己的教学方法
是否存在疏漏和弊端。
第三， 教学工作需要用心。每次暑假的教学实践，
我都会投入大量的精力准备，不管是课前备
课还是课后总结。对于一个大学生来说，特
别是英语专业的大学生，小学英语自然不在
话下，但为了不犯主观主义的错误，我还是
会找来教材和参考书反复研究，力求在知识
上准确无误。除了仔细了解教什么，我还通
过各种途径研究怎么教的问题。比如，翻阅
《教育心理学》等教育书籍，网上查询教学
特色方法，并且在大三期间旁听了教育心理
学这门课。
第四， 教学工作要因材施教。每个孩子的接受能力
不同，适合的学习方式不同，老师在通过一
段时间的了解后，就要有针对性的改变对一
些孩子的教育方式。要联系实际，摒弃填鸭
式的教学，孩子们只有在他们感兴趣的事物
上更关心，只有在轻松愉快的学习氛围中孩
子们的才智才能得到更好的启发，才能达到
更好的教学效果。
第五， 教学工作不要急于求成。不管学习什么，什
么人学习，都不能急于求成，操之过急。对
于小学生而言，不可以对他们要求太苛刻，
所选的背诵文章生词不宜太多，意思要易懂
易记，生动有趣，能够引起孩子们的学习兴
趣。若学习任务太重，会给他们造成负担、
压力，这样不但不利于他们完成任务，认知
可能产生厌学的心理。
虽然实践的时间不足两个月，却给了我不一样的教学体
验，让我从另一个侧面看到了自己在教学过程中存在的问
题。在这不足两个月的时间里，我哭过，笑过，成功过，挫
败过，兴奋过，失落过，所有的这些都是我人生路上的美好
风景。
大学上了三年，即将迈入无比珍贵的大四生活。回顾这
三年中我所做过的社会实践活动，我觉得我的每个假期都没
有虚度，对得起这三年的青春。虽然少了时间和往日同学相
聚，没了机会出去看看外面的风景，但我的内心有一种饱饱
的满足感、成就感。
社会实践对于大学生这个介于社会与校园之间的特殊
的身份来说，是很有必要的。它为大学生提供了一个慢慢的、
认识社会，了解社会，适应社会，逐渐的脱离学生的稚嫩，
提供了很好的平台，每个大学生都应该勇敢、充分的利用这
个平台。毕竟有些知识是课本给不了的，有些规则是老师无
法言语的，有些经验是需要自己一点一滴积累的。