《蒹葭》ppt公开课课件(11页)

诗中意象
特点
（渲染冷寂落寞的气氛）
蒹葭、霜露、秋水 —— 凄清的秋景
伊人在水中央 —— 可望不可即
（空灵悠远的意境）
上下求索的青年 —— 执著追求 （怅惘迷茫之情）
以诗解诗
蒹 葭
库亚鸽
深秋的清晨是一个梦幻 朦胧的雾霭 轻抚着晶莹的露珠 苍茫的芦苇 环抱着悠悠的流水 我轻轻地走在岸边
只见她呀 衣襟飘飘 从我梦中走出 越走越远 立于水的中央 她回眸那一笑啊 让我梦绕魂牵 永远惦念
读出自我
诗中的伊人仅仅是一个美丽的女子 吗？ 在当下，值得我苦苦追寻的是什么？ 在追梦的路上，我也会不辞辛苦、 百折不回吗？
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
衣带—王国维《人间词话》
美丽的伊人美丽的梦，正在不远的前 方向你招手，无所畏惧的少年啊，就请 你抛开迷惘，勇往直前，百折不回，相 信你终能圆梦，笑看风云。
以诗解诗
蒹 葭
库亚鸽
深秋的清晨是一个梦幻 朦胧的雾霭 轻抚着晶莹的露珠 苍茫的芦苇 环立于岸边 美丽的梦一定在他心间 他脚步匆匆地 时而东 时而西 坚定地一路向前
音乐之美
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 重章叠句，一唱三叹，低回不已，飘逸 自然，在回环反复中深化了意境，使整首诗 情调凄婉动人，意境朦胧深邃。
执教：桂林洋中学 库亚鸽
预习检测
《雅》 《风》 《颂》 三大类， 1.《诗经》内容分为 、 、 其表现手法主要有 赋 、 比 、 兴 三种。 2.《蒹葭》选自十五《国风》的 《秦风》 ，属 秦国民歌。蒹葭就是 芦苇 ，皆生于水边。
3.请正确流畅地朗读《蒹葭》。
读出韵味
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。