俄罗斯(第一课时)
第四节 俄罗斯 第一课时
第七章第四节俄罗斯（第一课时）学习目标：1. 认识俄罗斯的自然环境的特点。
2. 了解俄罗斯的工业、交通运输和城市的分布。
学习重点：通过读图记住俄罗斯的主要矿产地，明确俄罗斯自然资源与工业分布的关系，了解主要的工业区和工业部门。
学习难点：运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围。
学习过程：一、导入：你听说过冬季去牛奶不用瓶子，而是用木柄的国家吗？俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，奥伊米亚康曾经达到—73℃的低温，因而有北半球的“寒极”之称。
二、自主学习：在认真看书，做好书本活动题的基础上，做下面练习。
1. 俄罗斯的自然资源主要有有______、_______、_______、_______。
2、（1）俄罗斯的首都和最大的城市是，俄罗斯第二大城市和重要港口是。
（2）俄罗斯的传统舞蹈是，在首都有著名的场和宫。
（3）俄罗斯现任总统是，现任总理是。
3、纬度位置：找出并描绘北极圈和60°N纬线，以纬度为主（低、中、高），在五带中以带和带为主。
4、海陆位置：位于_________大陆________部，俄罗斯国土东濒________洋，西临________海和________海,北临______________洋。
5、俄罗斯自西到东，分为四个地形区，依次是_______平原、_______平原、________高原和_________山地。
它们之间的分界线是山脉、河和河。
地势特点西________东________。
三、展示互动。
四、练习巩固：1. 俄罗斯河流众多，被俄罗斯人誉为母亲河的是___________河，该河全长________千米，是欧洲第________长河，它与________海、________海、________海、________海和________海相通，称为“五海通航”。
2、学生自学教材P47的内容，填空（1）俄罗斯的首都和最大的城市是，俄罗斯第二大城市和重要港口是。
（2）俄罗斯的传统舞蹈是，在首都有著名的场和宫。
“俄罗斯”(第一课时)教学设计
!■■■■■■2020年教第?期参？ •堂教学“俄罗斯”（第一课时）教学设计赵辉(吉林省白城市洮北区铁路第二中学，吉林白城）[教材版本]人教版《地理》教材七年级下册第七章第四节“俄罗斯”第一课时。
[教材分析]本节内容包括“俄罗斯的位置”“范围”“自然环境的特点”三部分。
俄罗斯所处纬度高，气候寒冷;面积广阔，自然环境地域差异显著；自然环境的特点对其工业、交通等人类生产和生活的影响显著。
通过本节内容的学习，学生可进一步巩固认识国家位置和区域自然环境的基本思路和方法,为下节课学习俄罗斯的人文环境奠定基础。
[课标解读]课标内容:在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都;根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。
课标分析:见表1。
表1"俄罗斯”（第一课时）课标内容分析内容结构行为动词行为条件行为程度俄罗斯的地理位置、领土 组成和首都指出利用俄罗斯在世界的位置图和俄罗斯地形图读图指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都俄罗斯的自 然环境特点概括利用俄罗斯地形图、俄罗斯气候分布图、莫斯科和雅库茨克气温曲线图及降水量柱状图归纳俄罗斯的地形、河流和湖泊特点，概括俄罗斯的气候特征[教学目标]知识与技能：能运用地图描述俄罗斯的地理位置、领土组成和首都，明确俄罗斯是一个海陆兼备的 国家;能根据地图和其他资料，概括俄罗斯的地形特 征、河流分布特点，分析俄罗斯的气候类型和影响其 气候的因素;培养学生的读图和绘图能力、综合分析 能力、归纳概括能力和合作探究能力。
过程与方法:通过读图分析、动手绘图、填图、指 图、邻国接龙、Flash动画、自编谐音记忆口诀、白板展 示等活动，认识俄罗斯的位置、范围以及地形、河流、湖泊等自然环境的特征和分布。
情感、态度与价值观:通过创设外出旅游情境，进 一步提高学生学习地理的兴趣;通过同桌互助、自主 学习、小组合作探究，形成积极思考和乐于探究的学 习态度;通过学习地势对河流流向的影响，纬度位置 和海陆位置对气候的影响等内容，理解自然环境各要 素间的相互联系。
人教版地理七年级下册《第四节 俄罗斯》第一课时教学设计
人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》第一课时教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》第一课时教学内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等方面。
本节内容是学生对俄罗斯的基本认识，通过本节的学习，使学生了解俄罗斯的自然和人文地理特点，为学生进一步学习俄罗斯的经济、政治、文化等方面打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了世界地理的基本知识，对其他国家地理特点有一定了解。
但俄罗斯地域广阔，自然和人文地理特点复杂，学生对其认识可能存在局限性。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解俄罗斯的特点，拓宽视野，培养学生对俄罗斯的整体认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等基本地理特点。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然和人文地理特点感兴趣，激发学生对地理学科的热情。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的自然和人文地理特点。
2.难点：俄罗斯的地形、气候、自然资源、工业、交通等方面的相互关系。
五. 教学方法1.地图法：通过地图引导学生观察俄罗斯的地理位置、地形、交通等特点。
2.图片法：通过图片展示俄罗斯的自然风光、人文景观等，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：选取具有代表性的俄罗斯城市和地区，分析其地理特点。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享对俄罗斯地理特点的认识和见解。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、案例分析等内容的课件。
2.教学资源：准备相关的地图、图片、资料等教学资源。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的美丽风光，引导学生关注俄罗斯的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等基本地理特点，让学生对俄罗斯有一个整体认识。
俄罗斯第一课时
第课次总第节年月日星期
题 目
俄罗斯第一课时
教
学
目
的
（目标）ห้องสมุดไป่ตู้
1、学会在地图上指出俄罗斯的疆域、位置和首都，明确俄罗斯属于欧洲国家。
2、通过地图以及社会、文化方面的图片，使学生了解俄罗斯的人口、民族风貌。
3、通过地形图，掌握俄罗斯地形、河流的基本特点，并简单说明这些特点形成的主要原因。
重点
俄罗斯的位置、地形特点，主要地理事物的空间分布。
出示几张少数民族的图片
过渡：为什么俄罗斯有大面积的人口密度不足1人的地区？
与自然环境有密切的关系。
出示俄罗斯地形图
学生回答后出示结论：
A、乌拉尔山以西：东欧平原，地表波状起伏，有一些低矮的丘陵。
著名河流：伏尔加河，入里海，长3600多千米，欧洲第一长河
B、乌拉尔山以东：自西向东依次为西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。大河入北冰洋，水能蕴藏量大。贝加尔湖位于中西伯利亚山地。
总面积：1707万平方千米，东西最大距离约9000千米，南北最大距离约4000千米，是世界上陆地面积最大的国家
A、经纬度位置：
20°E—180°
40°N—80°N（北温带、北寒带）
B、海陆位置：北临北冰洋，东临太平洋，西接波罗的海和黑海
C、相对位置：亚欧大陆北部
讲解：俄罗斯地跨欧亚两洲，陆地面积的四分之一在欧洲，四分之三在亚洲，与14个国家相邻。首都莫斯科位于欧洲部分，传统上俄罗斯属于欧洲国家。
回答
看图，找出俄罗斯领土的边界线，确定俄罗斯的位置
读图确定俄罗斯的地理位置，复习旧知识
读图查找亚欧两洲的分界线：乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山脉
查找首都莫斯科的位置
俄罗斯(第一课时)PPT
10.06.2020
11
俄罗斯的地形地势对河流有什么影响？
1.数量 2.分布 3.流向
西部平原广大,河网稠密,东部山高谷深,山河相间,纵列分布, 自南向北注入北冰洋。
10.06.2020
12
三、俄罗斯的气候
温带大陆性气候的特点：
寒全降带年水气温少候差且大集,中冬在冷夏夏季热.,
温
带
温带大陆性气候
3
北起北冰洋沿岸
北亚的范围
北冰洋
乌拉尔山
太
平
洋
哈萨克斯坦
蒙古
中国
西起乌拉尔山
东到太平洋沿岸
10.06.2020
南抵哈萨克斯坦、蒙古、中国
4
一、位置和范围 世界面积最大的国家——俄罗斯
30°E
180° 70°N
10.06.2020
50°N
5
一、位置和范围
经纬度位 置：
北温带为主，北部北寒带 （50ºN－70ºN） 30ºE－180º
欧洲东部和北亚
俄罗斯
10.06.2020
1
复习
欧洲西部温带海洋性气候形成原因？ 莱茵河航运发达的原因？ 德国南部的微电子工业中心？该国南北两地的农
业有何差异？
10.06.2020
2
波罗的海
黑海 大高加索
欧洲东部的范围
北冰洋
乌拉尔山
北起北冰洋
西起波罗的海东岸
东到乌拉尔山
南到黑海、大高加索山
10.06.2020
俄罗斯
传统的 欧洲国家
平原
地形
东
西
西
欧
乌伯
叶
平
拉利 尔亚
尼 塞
原
俄罗斯(第一课时)教案
俄罗斯（第一课时）教案
教学目标:
1、知识与技能：能够读图指图说出俄罗斯的地理位置和范围，认识俄罗斯地跨亚欧两洲、
国土面积广大的特点；读图说出俄罗斯主要的地形区和河流特点；读图说出俄罗斯主要的气候类型、气候特点，认识俄罗斯是个气候寒冷的国家。
2、过程与方法：学生通过利用图文资料分析一个国家的自然环境特点；学会根据自然环境
特点来初步分析这个国家的人文环境。
3、情感态度：通过评价俄罗斯的自然条件，初步形成因地制宜发展经济的观念。
教学重点：读图描述俄罗斯位置、地形、气候
教学难点：指图描述俄罗斯的经纬度位置，分析温带大陆性气候特点
教学过程：
学生制作的俄罗斯思维导图。
俄罗斯(第一课时)
俄罗斯（第一课时）教学设计【教材分析】教材以人地关系为主线，突出介绍了俄罗斯自然环境的特点等内容。
第一课时，认识俄罗斯的地理位置，并根据地图总结俄罗斯的地形与地势特点以及河流的流向、气候类型及特点。
最后，结合自然环境分析其对人口、城市、交通线路分布的影响。
【学情分析】初一年级的学生，对感性认知的事物比拟容易理解，并且对有趣多样的学习方式更感兴趣。
由于本地绥芬河为中俄边境城市，学生对俄罗斯了解比拟多，在学习方面更容易接受。
在充分考虑学生的年龄特征和认知水平后，本节课安排学生通过UMU互动学习平台来对本课内容进行初步的学习，浅显易懂；利用合作探究的方式，碰撞出思维的火花。
【教学目标】一、知识与技能：1.结合材料认识俄罗斯国土面积世界第一。
2.通过阅读教材能独立在地图上指出俄罗斯的地理位置并初步分析其位置特点。
3.根据地图和其他资料，通过小组活动能概括俄罗斯自然环境的根本特点。
4.通过本课的学习能简要分析自然环境对俄罗斯人口、城市、交通线路分布的影响。
二、过程与方法：1.通过谷歌地球、UMU学习平台等方式引起学生学习兴趣。
2.通过小组合作的方进行俄罗斯的学习。
三、情感态度与价值观：在小组合作探究中，培养学生的合作精神和团结意识。
【教学重点】结合地图等资料总结俄罗斯的自然环境特点【教学难点】分析自然环境对俄罗斯人口、城市、交通线路的影响。
【教学方法】自主学习、小组合作学习等。
【教学资源】教学软件（谷歌地球、UMU互动学习平台、希沃授课助手）、视频、等。
【教学过程】【课堂板书】\『/地理位置首都莫斯科=俄罗斯O 面积世界第一自然环境【教学评价与反思】本节课的教学设计根本表达了自主学习的教学理念，教学环节条理清晰，学生有较强的学习 主动性、参与程度高，根本到达了教学的目标。
本节课的员:点有以卜几点：1. 通过活动、互动学习平台等方式渗透知识点，学生的学习兴趣浓厚，参与程度高。
2. 信息技术与课程有机结合。
广东省珠海市金海岸中学七年级地理下册 7.4 俄罗斯（第一课时）
7.4 俄罗斯一、教学目标知识目标1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。
2.俄罗斯的地形、河流、气候。
3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产散布)对其经济带来的阻碍。
4.俄罗斯交通运输特点和城市散布规律。
5.了解俄罗斯的地址名胜、文化、技术方面的情形。
能力目标1.运用地图，巩固学习描述一个地域或国家的地理位置的特点。
2.明白得俄罗斯的自然环境对人类活动的阻碍。
3.熟悉俄罗斯交通运输特点和城市散布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
德育目标俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是成立在先进技术基础上的。
由此联系到我国，咱们国家要想活着界上具有巩固的地位，必需要进展科技，从而激发学生学习科学的热情。
二、教学重点1.俄罗斯地理位置特点。
2.俄罗斯矿产资源散布状况对工业区形成、进展的阻碍。
3.俄罗斯交通运输特点和城市散布规律。
三、教学难点1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的阻碍。
2.分析俄罗斯的气候特点。
3.俄罗斯发达的航天航空工业与较掉队的轻工业形成的缘故。
四、教学方式读图分析法、讨论法、对照法。
五、教具预备课件六、课时安排三课时第一课时一、教学进程（一）导入新课介绍俄罗斯的前身原苏联一些简要情形及从1991年苏联这一世界上最大的社会主义国家被颠覆，来引入俄罗斯自然状况的学习。
板书：俄罗斯（二）教学新课课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。
教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
学生回答：50°N~70°N。
教师：前面咱们学气候的时候明白，阻碍气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，咱们大伙儿看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么阻碍？学生回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。
因此总的来讲，气候比较严寒。
教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。
学生回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。
陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。
《俄罗斯》第一课时教案
《俄罗斯》第一课时教案[教学目标]知识技能目标：1.认识俄罗斯的地理位置（纬度位置和海陆位置）。
2.了解俄罗斯的地形、河流、气候。
能力目标：运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
情感、态度和价值观：认识自然环境对人类活动的影响。
[教学重点]俄罗斯地理位置的特点[教学难点] 1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
2.分析俄罗斯的气候特征。
[教学方法]读图分析法、讨论法[教学准备]自制多媒体课件[课时安排]一课时[教学过程]【导入】历史将永远铭记，20XX年10月15日。
在这个特殊的日子里，传来了振奋人心的消息：我国“神州五号”载人飞船成功发射升空。
一时间，航天英雄杨利伟成为万众瞩目的焦点。
在我们为之欢呼雀跃的同时，大家是否还记得世界上第一个乘坐宇宙飞船登上太空的人是谁？他是哪个国家的人？【设疑】加加林到底是俄罗斯人还是苏联人？请大家打开课本41页，今天我们就来学习《俄罗斯》。
【课件】课题——《我们邻近的国家——俄罗斯》【阅读材料】地跨亚欧两洲的欧洲国家（42页）【提问】1.亚欧两洲的界线是什麽？2.通过阅读，你都了解到了哪些内容？3.俄罗斯与苏联等同吗？二者有何区别？【过渡】这一节课，我们主要了解俄罗斯自然环境的特点。
更多的知识还有待于大家在以后去学习。
【课件】《俄罗斯地图》【教师】大家仔细观察地图,说一说你能从地图上获取哪些地理信息?【学生】甲：俄罗斯三面临海，是一个临海国。
乙：俄罗斯有东欧平原和西西伯利亚平原。
丙：俄罗斯和中国、蒙古相邻。
丁：俄罗斯有一条河流叫伏尔加河。
戊：俄罗斯西部多平原，东部多山地。
己：俄罗斯大部分地区纬度较高。
……【教师】看来大家观察得都非常仔细，获取的信息的确不少。
现在,老师就来帮助大家把这些零散的信息进行整理，使之条理化、具体化。
【课件】竞赛抢答：（说明俄罗斯的特点，要求每空只填一个字）1)海岸＿：东、北、西三面分别濒临什麽洋？什麽海？2)邻国＿：与多少个国家接壤？这些邻国位于俄罗斯的什麽方位？3)纬度＿：国土大部分介于北纬多少度之间？4) 经度＿：国土大部分介于经度多少度之间？5) 面积＿：面积多大？居世界第几位？6) 人口＿：人口有多少？居世界第几位？什麽人种？7) 民族＿：有多少个民族？【归纳】一、地理位置：纬度：50ºN ～70ºN （中高纬度） 海陆：亚欧大陆北部，西北东三面临海二、领土范围：欧洲东部和北亚【课件】《俄罗斯地图》【探究】假如有一位游客，想从俄罗斯圣彼得堡沿着60ºN 出发，到太平洋沿岸，沿途他会经过几个地形区？跨越几条河流？你能告诉他吗？【课件】填写：主要地形区【归纳】三、地形：平原、高原面积广大地势东高西低四、河流：水能丰富欧—伏（母亲河）亚—鄂、叶、勒（封冻期长）、阿穆尔河（黑龙江）伏尔加河——欧洲第一长河、世界最长的内陆河。