项目6 电子产品的调试
sw2000电子产品调试手册
相对压力
显示屏
3 位数字 7 段 LED 显示屏，红色，字高 10 mm
晶体管开关量输出 PNP
1 或 2×NO/NC 功能（可编程）， 可调节开关时间延迟 0…9.9 s
工作温度范围
-10…+70℃/+14…+158℉
介质的温度范围
-25…+100℃/-13…+212℉
-30…+150℃/-22…+302℉
质保期限
我们保证双点压力开关和双点温度开关的功能和材料在正常工作和维护条件下符合法定规定。
质保丧失
如果出现下列条件，约定的质保期将终止：
z 不正确使用， z 安装不正确或 z 处理或操作不正确，与使用说明书规定不相符合。
对于上述原因造成的任何损失或间接损失，不承担责任。
5 安装/试运行
危险
只有在断开后（断开电源和液压/气压）才能安装或拆卸开关。 压力连接和电气连接工作必须由经过培训或指导的人员根据目前最新的技术标准来执行。 开关必须只能被安装在没有超过最高压力Pmax或最高温度Tmax的地方（见铭牌）。
重要
指对用户必不可少的重要信息。
处置
必须按照当地对电子/电气设备的规定正确处置这类开关。 这类开关不得与家庭垃圾一起处理！
Barksdale
控制产品
3 标准
在开发、制造和配置阶段所采用的标准列在 CE 一致性声明和制造商的声明中。
4 质保/保证
质保
我们的供货范围和服务范围由法定质保条款和质保期来管制。
双点温度开关 TempSwitch2000
Barksdale
控制产品
8 操作
开关只能由授权的人来进行安装和操作。不要使用任何坚硬的物体来输入参数。在开关通电以 后，Switch 2000/ TempSwitch 2000 经过一个自检测后开始运行。通过三个塑料薄膜键进行菜单式操 作。不得使用尖锐的物体触碰这些键！如果在自检测期间或运行期间发现错误，会通过（黄色的） 闪烁报警 LED（AL）来显示。
电子制作测量与调试的研究
电子制作测量与调试 的研究
陈德根
（ 广东科技学院 ，广东 东莞 ５ ２ ３ ０ ８ ３） 摘 要：电子电路通过测量调试 ，能使之满足各项性能指标 ，达到设计的技术要求。在测量调试的过程中，可以发现 电路设计和实际制作中的错 误与不足之处，本文对测量调试进行研究，从而可不断改进设计制作方案 ，使之更加完善 。
３ ． ４ 动试工作一般分 “ 分调 ”和 “ 总调”两步进行 。分调 的 目的是使 组成装 置的各个单元 电路工作正常 ，在此基础上 ，再进行 整机 调试。整机调试 又称 为 “ 总调 ”和 “ 联调 ”，通过联调 ，才能使 装置达到预定 的技术要求。 电路设 计 的技 术指标 要 留有余 地 ，因为元器 件的参 数分散性 较 大 ，环境 条件 的影 响也 比较 大 ，如 果指标没有 余地 ，就很难调试 合 格 ，即使 开始正常 ，经过短 时期使用后 ，由于元器件参数的偏移 ，就 会 变得不 正常或 不稳定 。如 果 留有余 地 ，这 样编制工 艺文件也好 编
３ ． ２ 调试 供 电电 源
电路的基本测 量项 目可分为两类 ，即 “ 静态 ”测量 和 “ 动态”测 量。测量的顺序一般是先静态后 动态。此外 ，根据实 际需要有时还进 行某些专项测试 ，如电源波动情况 下的电路稳定性检查 ，抗干扰能力 测定 ，以确保装置能在各种情况下稳定 、 可靠地工作 。 静态测量 ，一般指输入法端不加输入信号或加 固定 电位信号 ，使 电路处于稳定状态而测量。静态的主要 对象是有关工作点 的直流 电位 和直流工作电流的测量。 动 态测量 ，是在 电路输入 端输入 合适 的变 化信号情 况下进行 测 量 。动 态测量 常用示波 器观察测量 电路有 关点 的波形 及其 幅度 、周 期、 脉宽 、占空比、前后沿等参数 。
2011年上海市《电子产品装配与调试项目》任务书及答案
上海市“星光计划”第四届中等职业学校职业技能比赛《电子产品装配与调试项目》竞赛要求一、竞赛时间竞赛日期：2011年3月27日竞赛时间：180分钟二、操作要求1. 单元电子电路模块及电子元器件选择。
根据工作任务书设定的电子产品和功能电路，从赛场提供的单元电子电路模块及电子元器件中识别、选择、检测电子元器件及功能部件；2. 搭建电路。
使用单元电子电路模块搭建工作任务书给定功能的电子产品，并完成有关参数的调试使电路能够实现电子产品的功能。
3. 电子产品装配及检测。
按照工作任务书中电子产品和功能电路原理图，在赛场提供的电路板（PCB板）上焊接及安装电子元器件及功能部件，完成电子产品装配（其中部分元器件的封装采用贴片焊接形式）,并完成电路检测。
三、竞赛项目表1、比赛内容选手在规定时间内，根据比赛时发给的工作任务书、电子产品电路原理图、元器件清单、主要元器件及电路功能说明等文件，使用仪器、设备和工具，完成以下工作任务：1. 单元电子电路模块及电子元器件选择。
根据工作任务书设定的电子产品和功能电路，从赛场提供的单元电子电路模块及电子元器件中识别、选择、检测电子元器件及功能部件；2. 搭建电路。
使用单元电子电路模块搭建工作任务书给定功能的电子产品，并完成有关参数的调试使电路能够实现电子产品的功能。
3. 电子产品装配及检测。
按照工作任务书中电子产品和功能电路原理图，在赛场提供的电路板（PCB板）上焊接及安装电子元器件及功能部件，完成电子产品装配（其中部分元器件的封装采用贴片焊接形式）,并完成电路检测。
四、样题上海市“星光计划”第四届中等职业学校职业技能比赛《电子产品装配与调试项目》模拟试题工位号：评价成绩：说明：本次比赛共有搭建、调整和测量电子秤电路，装配及检测定额计数器，绘制某电路原理图和印制板图等三个工作任务。
完成这三个工作任务的时间为180分钟。
按完成工作任务的情况和在完成工作任务进程中的职业与安全意识，评定成绩，满分为100分。
电子产品装配与调试赛项规程解析
2016年四川省中职学生技能大赛“亚龙杯”电子产品装配与调试赛项规程一、赛项名称赛项编号： ZZ201602赛项名称：电子产品装配与调试英语翻译：Electronic Products Assembly and Debugging 赛项组别：中职组赛项归属产业：二产加工制造类二、竞赛目的通过技能大赛，加快加工制造类与电工电子技术相关专业行动导向的课程体系建设和改革创新步伐，探索与电工电子技术相关专业课程理实一体化的教学方法和培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法，向社会展示职业教育教学改革的成果，展示职业院校师生勇于创新、顽强拼搏、不断进取的精神风采，推动职业教育的发展。
三、竞赛内容与时间（一）赛事内容比赛时间为4小时。
电子产品装配与调试赛项由参赛选手根据工作任务书的要求，完成以下工作任务：1.搭建电子产品电路。
使用赛场提供的单元电子电路模块搭建电子产品，并画出该电子产品电路方框图；从计算机中选择适合该电子产品的程序下载到指定的电子元件中。
2.电子产品装配及检测。
从赛场提供的电子元器件中识别、选择、检测适合该电子产品的电子元器件及功能部件，焊接或安装在赛场提供的电路板（PCB板）上，完成电子产品装配（其中部分元器件的封装采用贴片焊接形式）；使用赛场提供的仪器设备完成电路检测、有关参数的调试、性能测试，编制装配工艺卡片。
3.测绘电子电路原理图。
根据电子电路的实物（提供一块已装配元器件并具有一定功能的电子电路实物外，还提供一块与电子电路实物相同的PCB裸板），采用中华人民共和国国家标准GB/74728-2005（2008）（IEC 60617data base）中规定的图形符号，在Protel DXP 2004（中文版）软件环境中绘制电子电路原理图及有关元件的PCB封装。
若Protel DXP 2004（中文版）提供的图形符号与GB/74728-2005（2008）（IEC 60617data base）不一致时，选手应自制符合国家标准的图形符号。
“电子产品装配与调试项目”技能大赛探讨
“电子产品装配与调试项目”技能大赛探讨1. 引言1.1 比赛背景电子产品装配与调试技能是现代电子行业中的重要技能之一，随着电子产品的不断发展和更新换代，对于电子产品装配与调试技能的需求也越来越大。
为了推动这一技能的发展和提高从业人员的技术水平，举办电子产品装配与调试技能大赛具有十分重要的意义。
比赛背景：随着科技的不断进步和电子行业的快速发展，电子产品装配与调试技能的重要性日益凸显。
目前仍存在着一些问题，如技能水平参差不齐、行业标准不够统一等。
举办电子产品装配与调试技能大赛旨在通过比赛方式，激发从业人员学习和提升技能的积极性，促进电子产品装配与调试技能的进一步发展和完善。
比赛也为广大电子行业人才提供了一个展示自己实力和交流学习的平台，有助于推动电子行业的持续发展。
1.2 比赛目的比赛目的是为了提高参赛选手的电子产品装配与调试能力，促进他们在实践中不断学习和提升。
通过比赛的形式，能够激发选手的竞争意识和创造力，使他们在实际操作中掌握更多技术和经验。
比赛也可以为电子产品装配与调试领域的发展提供一个交流平台，让行业内的专家和企业有机会发现和培养优秀的人才。
比赛还可以提升整个行业的水平，推动技术的创新和发展，促进电子产品装配与调试技术的传播和普及。
比赛的目的是通过竞赛的形式激发人才的潜力，推动行业的发展和进步。
1.3 比赛意义比赛意义是多方面的。
电子产品装配与调试技能在现代社会中扮演着重要角色，涉及到日常生活中的诸多电子设备，如手机、电脑、电视等。
通过参与此类比赛，可以增强参赛选手对电子产品装配与调试技术的理解和实践能力，提升其在相关领域的竞争力。
电子产品装配与调试技能大赛为行业发展提供了一个重要的平台。
通过比赛，可以促进行业内技术的不断创新和提高，推动电子产品的研发与生产水平的进一步提升。
比赛也为行业内人才的选拔和培养提供了良好机会，有助于推动行业的良性发展。
比赛的举办还可以促进相关技术的传播与交流。
通过比赛，不仅可以让参赛选手在竞技中学习到更多先进的技术和经验，还可以促进不同领域、不同地区间的技术交流与合作，推动电子产品装配与调试技术的发展和普及。
电子产品装配与调试赛项规程
电子产品装配与调试竞赛规程一、竞赛目的通过电子产品装配竞赛的形式，通过大赛，检验参赛选手的电子技术的动手能力以及质量、效益、成本和安全意识，检验中职学校实践教学能力，切实提高实训教学水平，展示我市中等职业学校办学成果，营造尊重知识、尊重技能的社会环境和舆论氛围，促进职业教育健康发展。
二、竞赛内容与时间选手在规定时间内，根据竞赛发给的电子产品原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务：1.元件选择。
识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元、器件及功能部件。
2.电路板焊接。
在赛场提供的产品型电路板上焊接电子元、器件及功能部件，组成电子产品的电路。
3.电子产品装配。
根据电子产品的原理图、安装图组装电子产品。
4.电子产品调试。
根据题目要求、电路功能及技术指标要求，进行各工作点及各部分电路测试和调整并纪录测试结果。
5.原理图与PCB板图的设计。
根据题目要求，在Protel DXP 2004 SP2软件环境中自行绘制原理图和PCB板图。
比赛时间为：240分钟（4小时）。
三、竞赛方式本项目为个人团体赛，学生组每校限报两队，不超过2名指导教师。
四、竞赛规则1．参赛选手必须持本人身份证、参赛证和抽取的工号参加竞赛。
2．参赛选手必须按竞赛时间，赛前30分钟，到赛场正式报到，提前10分钟检录进入赛场，并应按抽取座位号、工位号参加竞赛。
迟到15分钟者不得参加竞赛。
3．比赛时间为240分钟，连续进行。
竞赛过程中，饮水由赛场统一提供，选手休息、饮食或如厕时间均计算在竞赛时间内。
4．比赛所需的所有元器件及连接导线由大会提供，各参赛队可以根据比赛需要选择使用现场提供的元器件及连接导线，以及规定的自带工具。
5、因设备自身故障导致选手中断比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。
6、若参赛队欲提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，比赛结束时间由裁判员记录，参赛队结束比赛后离开赛场，不得再回赛场。
2009年全区中等职业教育技能比赛获奖名单
附件12009年全区中等职业教育技能比赛获奖名单一、计算机应用专业（一）动画片制作项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组（A组）。
2．民办和县级职业学校组（B组）。
（二）园区网互联及网站建设项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（三）企业网络搭建及应用项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
二、电工电子专业（一）电子产品的装配与调试项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）机电一体化设备的组装与调试项目（区直和市直属公办（含企业办）职业学校组）。
（三）机电与维修电工安装与调试项目（民办和县级职三、烹饪专业（一）热菜项目。
（二）面点项目。
（三）冷拼项目。
（四）果蔬雕项目。
四、数控技术专业（一）数控车项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）数控铣项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
五、汽车运用与维修专业（一）汽车维修基本技能项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）汽车二级维护项目。
六、服装设计制作与模特表演专业（一）服装设计制作项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）中职学生模特表演项目。
七、美容美发专业（一）新娘化妆项目。
（二）男士有缝推剪吹风造型项目。
（三）女士长发晚宴造型项目。
（四）教习模特卷杠项目。
（五）教习模特女士长发翻翘发式项目。
小型电子产品装配与调试”课程总结
小型电子产品装配与调试”课程总结小型电子产品装配与调试”课程总结JINGCHUUNIVERSITYOFTECHNOLOGY“小型电子产品装配与调试”课程总结专业：姓名：学号：指导老师：成绩：实习报告两周的实习，来的是那么的欣喜，走的是那么的不舍，两周的实习让我懂得了好多，也让我学到了很多，以下便是我在生活、学习、思想等方面的体会。
生活方面，实习期间，每天早上起长后要走20多分钟的路程去吃早饭、爬山去实习场地，在这段时间里，我深深地体会到了自己身体素质的不佳。
有一个好身体是很重要的，在我们的人生道路中，身体一直与我们为伴，一直默默地支撑着我们，倘若没有一个健康的身体，那么一切都是空谈。
所以，有一个健康的身体是非常重要的。
我们现在还很年轻，也许我们还没有体会到一个健康身体的重要性，等到我们年老的时候，我们就能明白一个好身体的重要性，健康高于一切,没有一个强健的身体，一切无从谈起。
随着人们生活水平的提高和生活方式的进步，给人们带来了一些“富贵病”，严重危害了人们的健康，这种现象造成疾病年轻化，给人们心理上、生理上造成了很大影响，这种社会上普遍存在的问题给人们精神上带来巨大痛苦，在这种情况下，倘若我们还不加强身体素质锻炼，还不重视身体素质，那么我们将遭遇更多痛苦。
早上的精神状况决定一天的精神，所以少睡懒觉会是我们的精神更好。
每天催人起床的是梦想而不是闹铃。
在大学这个校园中，我们更多时候要明确自己的目标、自己的梦想，因为在这里我们很容易迷失自我，是与自己原有的理想与目标，所以我们每天早上醒来的时候，想想自己的理想、自己的目标，想想自己今天要做什么？今天的任务是什么？这样我们的生活才会过得充实。
在这两周的实习期内，我体会到了信念的力量。
曾今，在高中的时候，虽然起早贪黑，但是那时每天精力充沛、感觉不到累，这就是信念的力量吧！在大学很长时间没有这种感觉了，在这两周内我终于找回了一点点。
所以，这两周的实习对于我而言，意义非凡。
电工电子实训总结精彩4篇
电工电子实训总结精彩4篇电子电工实习报告篇一项目名称：电工电子实习学院：机电学院专业年级：xx机械姓名：张轮指导老师：xx实习单位：xx实习时间：xxxx一、实习目的实习是一种实践。
是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。
实习是我们在学习专业课程之后进行设计时不可缺少的实践环节。
它对于培养我们的动手能力有很大的意义，同时也可以使我们了解传统的机械制造工艺与现代机械制造技术之间的差别。
实习更是我们走向工作岗位的必要前提。
通过实习，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。
具体目的有几点：1、熟悉手工焊接的常用工具的使用及维护与修理。
2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接，熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3、熟悉印刷电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印刷电路板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印刷电路板。
4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5、能够正确识别和选用常用的电子器件。
6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
二、实习内容实习项目一：安全用电1、了解到了安全用电的重要性2、认识触电及其相当防护措施，包括了解触电的种类，影响触电草成人体的伤害程度的因素，触电的原因，防止触电的技术措施，触电急救与电气消防3、安全用电4、设备的安全用电5、实验室的安全操作注意事项实习项目二：常用电子仪器使用(一)本项目主要介绍常用电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。
熟悉和掌握常用电工电子工具的结构、性能、使用方法和操作规范，将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全。
我们需要的工具包括：1、螺丝刀2、钢丝钳3、尖嘴钳4、剥线钳5、电工刀6、低压验电器7、镊子、剪刀、锉刀实习项目三：常用电子元器件的认识与检测电子整机是由一系列电子元器件所组成，掌握常用元器件的正确识别，选用常识、质量识别方法，这对提高电子产品的质量和可靠性将起重要的作用这项目包括的元器件包括：1、电阻2、电位器3、电容4、电感5、二极管6、三极管7、集成电路实习项目四：常用工具的使用(二)、焊接工艺与焊接训练本项目介绍常用电工电子的用途、规格及使用注意事项。
电子综合实训见习报告(3篇)
第1篇一、实训背景与目的随着科技的飞速发展，电子技术已成为现代工业和日常生活中不可或缺的一部分。
为了提高自身对电子技术的实际操作能力，加深对理论知识与实际应用之间关系的理解，我参加了本次电子综合实训。
本次实训旨在通过实际操作，培养我的电子设计、组装、调试和维修能力，同时提高我的团队协作和问题解决能力。
二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）电子元器件的识别与检测（2）电路原理图的识读与绘制（3）电路板的焊接与调试（4）电子系统的设计与制作（5）电子产品的维修与维护2. 实训过程（1）理论学习在实训开始前，我们首先进行了电子技术基础理论的学习，包括电子元器件的基本原理、电路分析方法、电路设计方法等。
通过理论学习，为后续的实际操作打下了坚实的基础。
（2）元器件识别与检测在实训老师的指导下，我们学习了如何识别和检测各种电子元器件，如电阻、电容、二极管、晶体管等。
通过实际操作，我们掌握了元器件的识别方法和检测技巧。
（3）电路原理图识读与绘制我们学习了电路原理图的识读方法，包括元件符号、连接方式、电源配置等。
同时，我们还学习了如何使用EDA软件绘制电路原理图，为后续的电路板设计奠定了基础。
（4）电路板焊接与调试在实训老师的带领下，我们进行了电路板的焊接操作。
我们学习了焊接工具的使用、焊接技巧和注意事项。
焊接完成后，我们对电路进行了调试，确保电路功能正常。
（5）电子系统设计与制作在完成基础电路板焊接与调试后，我们进行了电子系统的设计与制作。
我们选择了具体的电子项目，如简易电子钟、无线遥控器等，通过查阅资料、讨论交流，确定了设计方案。
然后，我们按照设计图纸进行电路板的制作和组装，并对系统进行了调试。
（6）电子产品维修与维护在实训的最后阶段，我们学习了电子产品的维修与维护方法。
我们通过对常见电子产品的故障分析，掌握了维修技巧。
同时，我们还学习了如何进行电子产品的日常维护，以保证产品的长期稳定运行。