安徽省泗县第一中学2015-2016学年高二上学期入学摸底考试语文试卷
安徽省安庆市第一中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试卷
安庆一中2015—2016学年上学期高二年级期末考试语文学科第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
中国诗歌自身的调节功能中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在不断变化的过程之中。
从四言到五言到七言，随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏。
二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着《诗经》时代的结束而趋于僵化。
此后的四言诗，如曹操《短歌行》那样的佳作实在不多。
中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言。
四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板。
五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐之中，节奏活泼。
所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式。
为什么七言没有继续加长，发展为九言呢?我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起来呼吸急促。
这样的诗行不容易建立起来。
在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。
中国诗歌是从自由体（古诗）走向格律体（近体诗），但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特长。
就一个诗人来说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的训练都是具备的。
在自由体与格律体之间始终没有分成派别。
它们互相补充各擅其能，共同促使中国诗歌的繁荣发展。
从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。
从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋宋之际，具体地说是在陶谢之间。
这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。
明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。
体制一变，便觉声色俱开。
谢灵运鬼斧默运，其梓庆之鑢乎。
”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。
《文心雕龙•明诗篇》说：“俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞必穷力而追新。
”指出了转变后的状况。
从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬗递。
安徽省宿州市十三校2015-2016学年高二上学期期中教学质量检测语文试卷 含答案
宿州市十三所重点中学2015-2016学年度第一学期期中教学质量检测高二语文整理制作：青峰弦月工作室时间：150分钟满分：150分第Ⅰ卷阅读题（共69分)一、现代文阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题儒家“孝”的内涵喜俊霞孝是中华民族传统美德,它是人类对父母生育、养育和教育之恩的感怀之情的自然流露，是天地间最可贵的情感之一。
以“仁”为核心的儒学文化在中国传统文化中占有极其重要的地位，而儒家视“孝”为“仁”之根本。
孝是对子女晚辈而言的，它主要包括奉养父母、尊敬父母和赡养父母等.孝的基本意义就是敬老爱老，事亲善行,“善父母为孝"，它是基于亲子之间天然深厚的爱敬。
我们要以恭敬的态度、愉快的心情来奉养父母,使其在日常物质生活方面得到保障和满足。
《诗经》中云:“哀哀父母,生我劬劳……欲报之德，昊天罔极。
”意思是父母生我养我多么不容易,而想要报答他们的恩德，这种恩德就像天一样浩瀚无际、广大无边。
儒家的经典《礼记·曲礼上》中又说：“凡为人子之礼，冬温而夏清，昏定而晨省."意思是说作为儿女，在日常生活中我们应该按照礼的要求来行孝道，对父母要谦恭尊敬、彬彬有礼，无论严寒酷暑都要让父母生活得舒服安心，心情舒畅等等。
要永远保持愉悦,关键是对父母要有发自内心的、真切的、深情的敬爱。
《论语·为政》记载：“子夏问孝.子曰：‘色难.有事,弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎?’”这就是说，人的表情是内心情感的表露，人们难做的事情是对父母和颜悦色、发自内心、由内而外地表达出敬爱之情。
我们不应该把奉养父母看作是累赘；相反,要发自肺腑地深爱、孝敬自己的父母,并为此感到无比欣慰和莫大享受。
作为子女，我们要爱惜自己的生命，不要让父母承受“白发人送黑发人"之痛.《孝经·开宗明义章》说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
"意思即我们身体的毛发和肌肤,都是父母给予的,我们不能随意损伤毁坏它，这才是行孝的开端.我们应该注意，在中国古代传统伦理道德中，并非一味地要分分秒秒珍惜自己的生命、在必要特殊的情况下，而是鼓励提倡杀身成仁,舍生取义。
【政治】安徽省宿州市泗县第一中学2015-2016学年高二上学期第二次月考试卷
安徽省宿州市泗县第一中学2015-2016学年高二上学期第二次月考试卷1.有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。
这说明物质是可以改变的。
”这句话的片面性在于（）A.看到了物质的具体形态是可以改变的B.承认了物质和物质的具体形态的联系C.把物质和物质的具体形态混为一谈D.否认了物质的客观实在性2.一位哲学家说，“没有幸福就没有德行。
如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。
德行和身体一样，需要饮食、衣服、阳光、空气和住居。
如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。
”这一观点（）①把幸福建立在物质生活条件的基础上，是不可取的和不现实的②把物质生活条件和维持德行的条件划上等号，是形而上学观点③夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用，是唯心主义观点④强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向A.①③B.①④C.②③D.②④3.2015年4月4日精彩的“月全食”天象奇观再度登场，这是我国2018年前最后一次可见的月全食，全球多地上空出现一轮红月亮。
对于这次月全食的时间和最佳观测地点，许多天文机构及专家早有了精确的预报，与古时人们不能认识其现象与本质形成鲜明对比。
从哲学的基本问题看，这体现了（）A.思维与存在有没有同一性B.思维与存在何者为第一性C.哲学是世界观和体方法论的统一D.思维与存在的辩证关系问题4.下表是不同年龄阶段的人的世界观及其行为表现调查表。
图表内容表明（）A.只要是具有一定世界观的健全的人都具有哲学思想B.哲学为人们的活动提供正确世界观和方法论的指导C.世界观指导人们正确地认识世界和有效地改造世界D.在实践中形成的世界观影响着人的认识和实践活动5．任何哲学都是（）①一定社会和时代的精神生活的构成部分②一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映③自己时代的精神上的精华④对社会的发展起推动作用A. ①②B.①③④C. ①②③D. ②③④6．苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是美德。
试题精选_安徽省宿州市泗县第二中学2014-2015学年高二上学期期中考试语文调研试卷_精校完美版
安徽省宿州市泗县第二中学2014-2015学年高二上学期期中考试语文试题第Ⅰ卷一、（24分，每小题3分）1. 下列加点词中读音有误的一项是：A. 愆．期(qiān) 遗．施(yí) 机杼．(zhù) 阡陌．(mî)B. 苗裔．(yì) 悯．然(mǐn) 豆蔻．(kîu) 荠．麦(jì)C. 謇謇．(jiǎn) 契．阔(qì) 初霁．(jì) 黍．离(shǔ)D. 纨．素(wán) 吐哺．(bǔ) 浣．女(huàn) 怆．然(chuàng)2．与上下文衔接最哈当的一组是：德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜分》，写的是希腊神话故事。
其大意是：宙斯对人类说：“把世界领去!”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。
之后，了一位诗人，但已无任何东西可得。
宙斯问诗人：“当瓜分大地时，你在何处?”诗人说：“我在你身边，_______。
”①我的心灵，被你的天光迷住②我的眼睛凝视着你的脸庞③竟然忘记了凡尘④我的耳朵倾听着你的天乐之音A、①②④③ B．②④①③ C、④②③① D、①③②④3．比较下列加点词语的意义和用法，选出判断正确的一项：①及时相．遣归②仰头相．向鸣③谢．家贵门④多谢．后世人A．两个“相”字相同，两个“谢”字不同B．两个“相”字相同，两个“谢”字也相同C．两个“相”字不同，两个“谢”字相同D．两个“相”字不同，两个“谢”字也不同4.下列加点的词语的含义与现代汉语基本一致的一项是：A．烈士．．．．暮年，壮心不已。
B．枝枝相覆盖，叶叶相交通C．可怜．．见南山．．体无比，阿母为汝求 D．采菊东篱下，悠然5. 下列词语中有错别字的一项是：A. 羽扇纶巾深思慎取披荆斩棘高爵显位B. 沦落天涯文过是非金戈铁马惊涛拍岸C. 夙兴夜寐诗书之训晓风残月雕栏玉砌D. 千里迢迢还酹江月舞榭歌台漂沦憔悴6．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是：A、高大爷年过花甲，但他仍然坚持体育锻炼，身体力行．．．．，去年还参加了老人千米竞走比赛呢。
2015-2016学年安徽省宿州市泗县一中高二上期末生物模拟试卷二(带解析)
绝密★启用前2015-2016学年安徽省宿州市泗县一中高二上期末生物模拟试卷二（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：64分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、人口问题引发环境问题的实质是（ ） A ．砍伐森林过多，林地面积锐减 B ．人类使许多资源变为废物进入环境 C ．人类活动超出环境的承受能力 D ．粮食生产不能满足人口增长的需求2、关于群落的结构，以下理解不正确的是（ ）A ．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象B ．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C ．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D ．不同地段生物种群有差别，在水平方向上呈镶嵌分布3、以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）试卷第2页，共14页A ．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群B ．在群落演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化C ．生态系统中的生物种群越多，营养结构越复杂，恢复力稳定性越大D ．发展生态农业，能实现物质和能量的多级利用，促进人与自然的和谐发展4、下列有关生态学问题的叙述不正确的是（ ）A ．大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的有效途径B ．生物圈有多层次的自动调节能力，其基础是生物的多样性C ．负反馈调节是维持生态系统自我调节能力的基础D ．湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值5、下列有关生态系统功能的描述，错误的是（ ） A ．物质循环的关键环节是分解者的分解作用B ．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C ．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D ．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用6、草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕，下列说法正确的是（ ） A ．羚羊在奔跑过程中，血液中胰岛素含量升高B ．羚羊在奔跑过程中，内环境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快C ．题干中的案例说明物理信息能调节种间关系以维持生态系统的稳定性D ．在食物链中，狮子最多获得羚羊同化总能量的20%7、如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析错误的是( )A ．生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足B ．A 是消费者，C 是生产者、碳在各成分间以CO 2的形式循环 C ．对E 过度开发利用会打破生物圈中碳平衡D ．碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体8、下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是（ ）A ．在该食物网中，共有5条食物链存在B ．在该食物网中，H 处于三个不同的营养级C ．若B 种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大D ．在该食物网中，如果C 种群的数量下降10％，则H 的数目不会发生显的变化9、如图为一个草原生态系统的营养结构示意图，图中Q 表示牧草一年固定的太阳能总量，Q 1、Q 2、Q 3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量．据图判断，下列叙述错误的是（ ）A ．当鼠全部被消灭后，鹰至少要获得0.01Q 1的能量B ．人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第一营养级能量C ．可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查D ．当此生态系统处于相对稳定状态时，鼠的种群数量的增长速率为010、下列群落演替中，属于次生演替的是（ ）A ．冰川泥上的演替B ．草原火烧后的恢复演替C ．沙丘上的演替D ．海底火山喷发后的演替11、如图是某藻类的种群增长曲线，下列叙述正确的是（ ）试卷第4页，共14页A ．t 2时引入藻类为食的动物，稳定后，藻类数量不一定呈周期波动B ．该环境中藻类的K 值随温度升高而上升C ．若自然增长率大于0，种群数量呈指数增长D ．值越小，环境压力越小12、如图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的化曲线，据图分析，下列叙述正确的是（ ）A ．甲、乙、丙依次是鸟、虫、草B ．a 点时丙数量的上升主要是食物的增加C ．b 点时丙的下降主要是天敌的减少D ．生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减13、黄鼠是我国北方农田和草原的重要害鼠，对农作物危害严重．某研究机构对其进行了调查，调查样方总面积为2hm 2（1hm 2="10" 000m 2）．随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查．事实上黄鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，所得到的调查数据如表．由此得出的推测正确的是（ ）A ．该草地黄鼠的平均种群密度为288只/hm 2B ．上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏低C ．综合两次捕获情况，该黄鼠种群的性别比例（♀/♂）为1：1D ．假设样方中只有这一种鼠，平均每100 m 2有3.6个洞口，且不考虑重捕更难的因素，则洞口数与黄鼠数的比例关系为2.5：114、植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用，下列有关说法错误的是（ ）A ．利用脱落酸可促进种子萌发B ．利用乙烯利可促进果实成熟C ．利用一定浓度的2，4﹣D 可促进插条生根D ．利用一定浓度的赤酶素溶液处理生长期的芦苇可促使其纤维明显增长15、赤霉素和生长素的部分作用机理如图，下列说法正确的是（ ）A ．由图可知赤霉素的生理作用具有两重性B ．生长素是一种具有调节作用的蛋白质C ．从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定D ．色氨酸一般由植物的根从土壤中通过主动运输吸收16、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖．下列关于该实验的叙述，不正确的是（ ） A ．采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根 B ．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C ．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D ．可发现两个不同的生长素浓度促进根生长的效果相同17、根据所学知识判断，下列说法错误的是（ ）A ．图中能直立生长的是①、④和⑥B ．若研究感受刺激部位可用③④⑤进行对照C ．图中弯曲生长的是③⑤D ．若探究植物的向光性，可设置①②③④进行对照18、长时间不住人的老屋充满灰尘，某人进入后立即出现了打喷嚏、全身痛痒等症状，离开老屋后不久症状消失，以下对该现象的说法错误的是试卷第6页，共14页A ．机体B 细胞首次接触到尘土中的过敏原后，进行一系列增殖分化，形成浆细胞并产生抗体B ．该症状是一种过敏反应，虽然发作迅速，反应强烈，但一般对机体组织不会造成损伤C ．可与尘土中的过敏原发生特异性反应的抗体存在于人体血浆中，再次遇到相同过敏原时，抗体同过敏原发生反应，引发过敏反应D ．要避免该症状再次出现，应避免再次接触同类过敏原19、图表示细胞免疫过程中X 细胞对靶细胞的杀伤过程，其中能够形成X 细胞有几个（ ）①B 细胞 ②浆细胞 ③T 细胞④效应T 细胞 ⑤记忆T 细胞 ⑥骨髓造血干细胞．A ．一个B ．二个C ．三个D ．四个20、下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是（ ） A ．HIV 病毒、癌细胞都是抗原B ．天花病毒引起的细胞免疫和体液免疫中的T 细胞识别的抗原不同C ．抗体一般在体液免疫中发挥作用D ．与抗体合成分泌有关的细胞器为核糖体、内质网和高尔基体21、在天津爆炸事件中某人大面积烧伤，由于护理不当，发生感染而引起严重后果，原因是（ ） A ．体液大量损失B ．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生C ．非特异性免疫的能力减弱D ．特异性免疫的能力减弱22、下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是（ ） A ．寒冷环境中甲状腺激素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗 B ．神经调节比激素调节作用迅速、范围广、时间短C ．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的D ．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动23、可被人体免疫系统直接识别的是（ ）A ．血液中CO 2浓度的变化B ．抗利尿激素的浓度的变化C ．被狗咬后注射的狂犬疫苗D ．进入内环境中的结核杆菌24、当人所处的环境温度从5℃升至30℃，细胞呼吸强度、尿量、甲状腺激素及体内酶活性的变化依次是（ ）A ．增加、增加、增加、不变B ．减少、减少、减少、不变C ．增加、减少、增加、升高D ．增加、减少、减少、升高25、当动物缺乏某激素时，可进行人为补充，下列只可通过“注射法”补充的激素是（ ） ①肾上腺素 ②促甲状腺激素 ③胰高血糖素 ④性激素． A ．②③ B ．③④ C ．①③ D ．①④26、如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（ ）A ．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B ．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C ．图中激素②的分泌量既受甲状腺和下丘脑的分级调节，也受激素③的反馈调节D ．激素①和③都能作用于垂体，二者间存在拮抗作用27、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，下列有关叙述中不正确的是（ ）A ．影响胰岛A 细胞分泌的刺激X 最可能是血糖含量降低B ．刺激X→①→②→③→胰岛A 细胞，属于神经调节，其中②结构是下丘脑试卷第8页，共14页C ．该靶细胞通常是全身细胞，受体通常为糖蛋白D ．靶细胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质的转化，血糖浓度上升28、下列关于体温调节的叙述，不正确的是（ ） A ．剧烈运动时感觉身体出汗的中枢在下丘脑 B ．温觉感受器分布于皮肤表皮、内脏器官及其粘膜C ．冬天运动过程中既有冷的刺激也有热的刺激，下丘脑中体温调节中枢作出分析综合D ．汗腺是人在炎热环境中散热的主要方式29、某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而听不懂别人说话，该区域是（ ） A ．W 区 B ．S 区 C ．V 区 D ．H 区30、图为一能测出神经元表面电位变化的灵敏电流计．反射弧上a 、b 、c 、d 四点等距．下列叙述不正确的是C （ ）A ．电流计连于b 、c 处，在a 处给与刺激，指针会发生两次方向相反的偏转B ．电流计连于b 、d 处，在c 处给与刺激，指针将不偏转C ．电流计连于a 、c 处，在b 处给与刺激，指针将不偏转D ．电流计连于b 、c 处，在d 处给与刺激，指针将不偏转31、图是反射弧的模式图（a 、b 、c 、d 、e 表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分），下列有关说法不正确的是（ ）A ．a 是效应器的一部分B ．正常机体内兴奋在反射弧中的传递是单向的C ．刺激b 处使其产生兴奋时，膜外电位变化为外正内负→外负内正D ．传递兴奋时Ⅱ处膜发生的信号变化是化学信号→电信号32、人体内细胞生活的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活必需的．下列说法错误的是（ ）A ．血浆渗透压的稳定主要通过血浆蛋白和无机盐离子特别是钠离子和氯离子的维持B ．免疫系统对衰老细胞的清除过程属于其防卫功能C ．酸碱度和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件D ．内环境稳态是在神经﹣体液﹣免疫的共同作用下维持的，神经调节占主导地位33、人体内环境稳态依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”，如图所示．下列相关叙述中，不正确的是（ ）A ．图中①代表免疫系统，甲表示B 细胞在淋巴因子和抗原刺激下增殖分化产生浆细胞和记忆细胞B ．由图示可知，神经﹣激素﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制C ．图中乙代表促甲状腺激素，是垂体分泌产生的，而甲状腺激素高时会抑制垂体合成分泌D ．当血糖浓度低时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质34、下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（ ）A ．在各器官系统的协调作用下，血浆的化学成分、pH 保持不变B ．发热过程时，人体散热量等于产热量使体温保持正常C ．长期营养不良可能导致血浆中蛋白质含量减少，引起组织水肿D ．严重腹泻病人血浆渗透压可能正常，无需补充水和无机盐35、如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述个数有（ ） ①A 、B 、C 依次为淋巴、血液、组织液 ②胰岛素可以存在于B 中 ③B 和D 中的成分大体相同④正常情况下，唾液淀粉酶不会存在于A 中．试卷第10页，共14页A ．一个B ．二个C ．三个D ．四个36、下列属于人体内环境的组成成分是（ ） ①血浆、组织液和淋巴 ②胰岛素、CO 2和葡萄糖 ③血红蛋白、O 2、Na +④神经递质受体K +和氨基酸．A ．①②B ．①③C ．②④D ．③④37、下列关于神经兴奋的叙述，不正确的是（ ） A ．只有发生兴奋时，突触前膜才能分泌神经递质B ．神经细胞兴奋时细胞膜对Na +通透性增大，电位表现为膜内电位变化由负变正C ．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递D ．细胞膜内外Na +分布不均匀是神经纤维传导兴奋的基础38、如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述不正确的是（ ）A ．甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率B ．丁为年龄组成，可预测未来种群数量变化发展趋势C ．调查作物植株上某种昆虫的种群密度常采用标志重捕法D ．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度39、生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量．下列关于生态系统成分的叙述，正确的是（）A ．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B ．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D．一种生物只能处于生态系统中的同一种营养级40、生物多样性是人类赖以生存和发展的基础．下列关于生物多样性的说法错误的是（）A．模拟苍蝇后翅平衡棒的原理研制出的新型导航仪，是利用生物多样性的直接价值B．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C．保护生物多样性就是在物种和生态系统二个层次上采取保护战略和保护措施D．引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性第II 卷（非选择题）二、综合题（题型注释）41、如图表示生态系统部分物质的循环，A 、B 、C 、D 构成群落，a ﹣i 表示物质循环的过程，请据图回答：（1）若此图为碳循环过程，则a 过程是 和 ，碳在生物群落内传递特点是 （填单向或双向），D 通过 作用将碳以CO 2释放到无机环境中． （2）由B 到D 的能量通常由 和 构成．（3）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 ．（4）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有 价值． （5）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是 ；若农作物所固定的太阳能总量为mkJ ，那么图中最高营养级所获得的能量至少为 kJ ．42、某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，某生物兴趣小组设计了下面的实验方案：实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．（1）根据科学实验原则，图中X 处应放置 ，则乙、丙两组的实验变量是 ． （2）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论： 若 ，则假设成立；若 ，则假设不成立．43、如图表示病原体A （抗原A ）侵入人体后体液免疫机制的模式图．图中a ﹣d 表示过程，甲、乙、丙表示细胞．据图回答下列问题：（1）图中能特异性识别抗原A 的是 ．（2）图中d 过程能阻止病原体A ．若该抗体同时会攻击肌细胞膜（突触后膜）上神经递质的受体，将会使 的信号转换过程受阻，可能出现重症肌无力现象． （3）图中a 过程显示细胞甲（B 淋巴细胞）只能接受抗原A 的刺激，而不能接受抗原B 的刺激．请根据下面提供的实验材料设计实验验证某种抗原只刺激特定的B 淋巴细胞，而不作用其他的B 淋巴细胞．（提示：如果体内的某种B 淋巴细胞消失或丧失其功能，就不能与某种抗原结合并发生免疫反应．）实验材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（发出射线定向杀死细胞）标记的甲种抗原，非放射性同位素标记的甲种抗原，乙种抗原等．44、如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内的不同激素，请分析回答：Array（1）运输a、b、c、d的管道的细胞生活的液体环境是（2）当人体受到寒冷刺激时，兴奋A和B之间的传递特点是．（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌激素增加，最终促使甲状腺合成并分泌d激素；当d激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为调节．（4）在血糖平衡调节中，当血糖含量降低时，主要通过[ ] ，使血糖维持相对稳定（[]内填字母）．（5）当人体内细胞外液渗透压升高时，图中释放的抗利尿激素会增加激素会增加．参考答案1、C2、A3、D4、D5、C6、D7、B8、C9、B10、B11、A12、D13、D14、A15、C18、C19、B20、D21、C22、C23、CD24、B25、A26、C27、C28、A29、D30、B31、C34、C35、C36、A37、D38、C39、C40、C41、（1）光合作用化能合成作用单向分解作用（2）B的遗体残骸C的粪便（3）调节生态系统种间关系，维持生态系统的稳定性（4）直接（5）次生演替0.01m42、（1）空白琼脂块有无生长素（2）丙组落叶明显早于甲、乙组三组的叶片几乎同时脱落43、（1）细胞甲、细胞丙、抗体（2）繁殖和对宿主细胞的黏附化学信号→电信号（3）②非放射性同位素标记的甲种抗原不发生免疫反应③乙种抗原发生免疫反应44、（1）血浆和组织液（2）单向传递（3）促甲状腺激素释放（负）反馈（4）c 胰高血糖素（5）垂体【解析】1、砍伐森林过多，林地面积锐减是人口增长引发的环境问题之一，A错误；人类使许多资源变为废物进入环境，造成环境污染，这也是人口增长引发的环境问题之一，B错误；人口问题引发环境问题的实质是人类活动超出环境的承受能力，C正确；粮食短缺是人口增长引发的问题之一，D错误。
安徽省淮北市第一中学2015-2016学年高一(新高二)暑假返校提能语文试题(图片版)
淮北一中2015年高一暑期返校提能检测语文试题返校考试语文参考答案1—6. C C D A C A7—9． B C B10．（1）断句：太夫人急止人哭/待之/如炊五斗黍许时/长吉竟死（一处1分）译文：长吉的母亲赶紧制止他人哭泣，等待（李贺的反应），好像煮熟五斗小米那么长的时间，长吉最终死了（“之”、“许”、“竟”各1分，句子通顺2分）（2）译文：（天上）也应该有文学才华超过这个世上的人物啊，为什么唯独对长吉眷顾而使他不长寿呢? （定语后置句；状语后置句；“愈”、“寿”各1分，句意1分。
）（3）译文：我确实怕被大王欺骗而对不起赵国。
（“诚”“见……于”被动句式各1分，句子通顺1分。
）11．“搅”“压”两字用得最妙。
“搅”，搅乱、搅断，这里赋予杨花以人的情态动作，加之“不被”，意思是少妇的思梦没有被纷纷飘堕的杨花搅断，似乎比“又还被莺呼起”的少妇幸运些。
（2分）一片片翠绿的浮萍飘在丝绸一般的池面上，作者不说“飘”或“浮”，而特意用一“压”字，显示出一种沉重之感，更能突出思愁之深之重。
（2分）（其他答案酌情给分。
）12．借代；借景抒情，以景衬情；妙用叠词；化用或引用前人诗词；双重否定的句式。
“红叱拨，翠骅骝”皆为马名，这里运用借代的修辞，以骏马代人，暗示亲人已乘马离去，倍增伤感；“青山隐隐水悠悠”，“隐隐”“悠悠”两个叠词更为生动地描摹出山水的朦胧和遥远，表明离人已远走他方；借景抒情，以景衬情，以山的朦胧水的悠长遥远来衬少妇不尽的思愁；“行人更在青山外”，直接引用欧阳修《踏莎行》“平芜尽处是春山，行人更在春山外”，将词义更推进一层，行程愈远也就意味着思妇的思念愈深；“不许朝朝不上楼”，“上楼”会因“青山隐隐水悠悠”“行人更在青山外”而一无所望，而失望不已，“朝朝”上楼，只能是“朝朝”痛苦，却“不许”“不上”，此处运用双重否定，情感强烈，更富有意蕴，足见思妇对行人的那种化解不开、挥之不去的浓烈的思愁。
（任意两点，每点2分。
合肥市一中、六中,北城中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题答案
合肥一中、合肥六中、北城中学2015—2016学年第一学期高二年级期末考试语文试卷答案1．【答案】B【解析】“但是把抒情作为唯一选择，构成了散文作为文体的第一次危机”与原文不符，应是叙事走向极端是散文作为文体的第一次危机.2．【答案】B【解析】“叙事、抒情与智性的矛盾就越尖锐”错，应是“叙事与抒情的矛盾就越尖锐”。
3．【答案】D【解析】后一句表述绝对化。
4．【答案】D【解析】再翻译为：两次5．【答案】C【解析】《嘉佑集笺注》中的“嘉佑”二字应是年号。
6．【答案】C【解析】第三段申述“不赂者以赂者丧”，并从反面作假设推论。
强调如能用兵而勿附秦，结局可能另是一样。
7.（1）【答案】这样那么诸侯的土地是有限的，残暴的秦国的欲望却没有满足的时候。
（诸侯）给土地越是频繁，（秦国）攻打（诸侯）就越是急迫。
（然则1分，厌1分，弥1分，整体通顺1分）（2）【答案】等到李牧因为谗言被诛杀，（赵国的都城）邯郸成为了秦国的一个郡县，可惜的是赵国虽然使用了武力但是却没有坚持到底。
（洎1分，“以谗诛”被动句1分，整体通顺1分。
）（3）【答案】如果凭借北宋这么大的天下，却又在六国之后重蹈六国灭亡的先例，这又在六国之下了。
（故事1分，是1分，整体通顺1分）8.【答案】选取了寒水、玉笛和扁舟这几个意象。
（1分）描绘了一幅秋日江边送别图，营造了一种萧索、冷清的气氛，（2分）衬托了词人送别时的伤感、惆怅之情。
（2分）9.【答案】运用了想象（或虚写/虚实结合）的手法。
（2分）词人想象行人在路上的情景：芦花蒙蒙，月色如霜，关山险隔（2分）。
表达了对友人的思念、牵挂和担忧之情。
（2分）(如果仅答借景抒情并分析，前面两点总计2分)10.【答案】（1）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（2）泻水置平地，各自东西南北流。
（3）老鱼跳波瘦蛟舞，露脚斜飞湿寒兔。
11.【答案】（1）BE【解析】A项，从后文的内容可以得知“大胡子”的行为并不是“居心不良”，而是有所担心。
安徽省舒州中学2015-2016学年高二上学期第二次月考语文试卷 Word版无答案
资料概述与简介 舒州中学高二年级10月份月考试卷（语文卷） 第I卷（阅读题） 现代文阅读（9分，小题3分） 阅读下面的文字，完成任务1-3题 让汉字再简化 ①汉字是世界上仅存的表意、象形文字，是中国人民智慧的结晶，也是中华文化的基因和载体。
②工具性是汉字的最根本的属性。
创造工具是创新，使用工具也要创新，人们在使用汉字中也在改变着汉字。
祖先造字要考虑到识字、写字，考虑到实际运用。
首创者不可能考虑周全，一步到位，后来者可以继续改进提高。
5000多年来，汉字简化有很大的发展进步，但相对英文来说，易学易记易写的问题至今没有完全解决好。
于是汉字变成了世界上最难学的文字之一。
现在国际社会的“汉语热”日益升温，进一步简化汉字，将更有利于中文走向世界。
③简化是汉字进化、优化、美化的必由之路。
汉字是字中有字，笔画多的字通常可以拆分成几个字，笔画多少在识别时没有难易之分，只是在书写时繁简才有不同，而求简求快是书写的自然要求。
几千年来汉字演变的趋势，从整体上说是从图画到线条到笔画；从数量上说是从少到多再到少；从结构上说是从简到繁再到简；从字型上说，是从不统一到长扁再到方；从笔画形态上说，是从不规则到弧形再到波浪形再到平弧相间的演变。
汉字大变化是社会大发展的反映，反过来又促进了社会的大发展。
④汉字简化的动力主要来自民间。
汉字从根源和雏形上来说，来自劳动人民，但经过采集、整理和加工创造而形成的汉字，则出于史卜和达官贵人之手。
商代甲骨文就相对成熟，比较系统。
但因一字多形，字形复杂，仅为少数人掌握和垄断，是贵族化的标志。
西周末期，民间兴学，文化下移，文字走出史卜之手，越来越多的人识字用字学文化，简化文字便成众望所归。
简化的结果，文字的神秘色彩被淡化，字形中包含的原始意义被淡忘，人们越来越把文字作为一个词的符号来对待，线条化、平直化、简单化是基本趋势和要求。
⑤中国历朝历代官方民间都在进行着简化工作。
汉字从甲骨文、金文变为篆书，再变为隶书、楷书。
安徽省宿州市十三校2015-2016学年高二上学期期中教学质量检测语文试卷扫描版含答案
宿州市十三所重点中学2015-2016学年度第一学期期中教学质量检测高二语文参考答案一、（9分）1、D （3分）根据原文“不要让父母承受‘白发人送黑发人’之痛”，“避免有‘白发人送黑发人”的对象是父母，而非自己，D项张冠李戴。
2．A（3分）根据原文“它主要包括奉养父母、尊敬父母和赡养父母等”,A项忽略了“主要”，属于以偏概全。
3．C（3分）根据原文“周武王继承文王的遗志讨灭了商纣王，司马迁继父志而成就《史记》等，这都是流芳千古的典型”，c项属于强加因果。
二、（35分）4、B (3分）勒：命令。
5、C (3分）通读文章，了解文意：依据文意断句。
6、C (3分）李德裕含泪劝谏时皇上并没有答应；另外，皇上答应的是李德裕及三宰相的共同请求。
7、(1)那里剃掉头发像和尚一样的百姓，随意蓄养妻子儿女，李德裕下令禁止。
（5分）(2)主持国事共6年，正当用兵之时，他决策制胜，其他宰相都没有参与，所以威名在当时很大。
（5分）李德裕，字文饶。
小时候致力于学业，成年后，卓越出众有大志。
不喜欢和诸生参加科举考试。
凭借祖先的功勋循例补授校书郎。
河东节度使张弘靖征召他为掌书记。
张弘靖罢任，李德裕被召入朝廷任监察御史。
当时亳州的僧人欺骗说有一处水可以治病，号称“圣水”，消息到处流传，南方的人，大约十户中就雇佣一人前往汲取。
一斗水价值三十千，取水的人又把别处的水添加进去，沿路转卖，互相欺骗利诱，前往取水的人每天有几十上百人。
李德裕严令在渡口巡逻的士卒捉拿予以禁绝。
一年以后，调任为剑南西川节度使。
蜀地人大多卖女儿给人家做妾，李德裕为他们制定法令：凡是十三岁以上的，服三年劳役；十三岁以下的，服五年劳役；到期就归还他们的父母。
拆毁所管辖地区的佛寺数千所，把土地给予农民。
蜀先主祠旁有个叫猱村的地方，那里剃掉头发像和尚一样的百姓，随意蓄养妻子儿女，李德裕下令禁止。
蜀地的风气大为改观。
皇上曾经怀疑杨嗣复、李珏观望犹豫不忠诚，派使者去杀他们。
安徽省宿州市泗县一中2015_2016学年高二化学上学期入学试卷(含解析)
安徽省宿州市泗县一中2015～2016学年度高二上学期入学化学试卷一、选择题（共21小题）1．能一次区分CH3CH2OH、CH3COOH、和CCl4四种物质的试剂是（）A．H2O B．NaOH溶液C．盐酸 D．石蕊试液2．下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是（）选项实验操作现象解释或结论A 过量的铁粉加入稀硝酸中，充分反应后，滴入KSCN溶液溶液呈红色稀硝酸将Fe氧化为Fe2+B AlCl3溶液中滴加过量的氨水先出现白色沉淀，后沉淀又逐渐溶解氢氧化铝能溶于氨水C 铝箔插入稀硝酸中无明显现象铝箔表面被稀硝酸氧化形成致密的氧化膜D 用玻璃棒蘸取浓硫酸点到pH试纸上试纸变黑色浓硫酸具有脱水性A．A B．B C．C D．D3．可逆反应：2NO2（g）⇌2N0（g）+O2（g），在体积不变的密闭容器中反应，一定达到平衡状态的标志是（）①单位时间内生成nmolO2的同时生成2nmolNO②单位时间内消耗nmolO2的同时消耗2nmolNO2③v正（NO2）：v正（NO）：v正（O2）=2：2：1的状态④混合气体的密度不再改变的状态⑤混合气体的颜色不再改变的状态⑥混合气体的平均相对分子质量不再改变的状态．A．②④⑤B．②⑤⑥C．②③④⑥ D．①④⑤⑥4．用下列装置进行相应实验，能达到实验目的是（）A．用图1所示配制一定浓度的稀硫酸B．用图2装置实验室制取氨气C．用图3装置蒸发饱和食盐水D．用图4装置制取、收集乙炔气体5．下列各组物质属于同分异构体的是（）A．淀粉和纤维素 B．CH3﹣CH2﹣CH2﹣CH3与C．1H和2H D．O2与O36．下列过程中，共价键被破坏的是（）A．HCl气体溶于水B．NaCl固体溶于水C．酒精溶于水D．碘升华7．下列说法正确的是（）A．物质发生化学反应都伴随着能量变化B．吸热反应一定需要加热才能发生C．凡是放热反应的发生均无需加热D．伴有能量变化的物质变化都是化学变化8．金属钛对人体体液无毒且能与肌肉和骨骼生长在一起，有“生物金属”之称．下列有关48Ti 和50Ti的说法正确的是（）A．48Ti和50Ti的质子数相同，互称同位素B．48Ti和50Ti的质量数不同，属于两种元素C．48Ti和50Ti的质子数相同，是同一种核素D．48Ti和50Ti的质子数相同，中子数不同，互称同素异形体9．微型锂电池可作植入某些心脏病人体内的心脏起博器所用的电源，这种电池中的电解质是固体电解质LiI，其中的导电离子是I﹣．下列有关说法正确的是（）A．正极反应：2Li﹣2e﹣═2Li+B．负极反应：I2+2e﹣═2I﹣C．总反应是：2Li+I2═2LiI D．金属锂作正极10．有关化学用语正确的是（）A．乙烯的结构简式CH2CH2B．乙醇的结构简式C2H6OC．四氯化碳的电子式D．乙酸的分子式C2H4O211．下列反应中，属于取代反应的是（）A．乙烯在空气中燃烧B．乙烷在空气中燃烧C．乙烯使氯水褪色D．乙烷与氯气在光照下颜色变浅12．在298K、100kPa时，已知：2H2O（g）=O2（g）+2H2（g）△H1Cl2（g）+H2（g）=2HCl（g ）△H22Cl2（g）+2H2O（g）=4HCl（g）+O2（g）△H3则△H3与△H1和△H2间的关系正确的是（）A．△H3=△H1+2△H2B．△H3=△H1+△H2C．△H3=△H1﹣2△H2D．△H3=△H1﹣△H213．下列说法正确的是（）A．聚乙烯可发生加成反应B．乙烯和甲烷可用酸性高锰酸钾溶液鉴别C．乙烯和苯都能与溴水反应D．乙烯和乙烷都能发生加成反应14．下列叙述正确的是（）A．H2S、H2O、HF的稳定性依次减弱B．RbOH、KOH、Mg（OH）2的碱性依次增强C．Na+、Mg2+、Al3+的氧化性依次减弱D．H2SiO3、H2CO3、H2SO4酸性依次增强15．一种新型乙醇电池用磺酸类质子作溶剂，比甲醇电池效率高出32倍．电池总反应为：C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O，电池示意图如图．下面对这种电池的说法不正确的是（）A．该电池在工作时，溶液中的阳离子向正极移动B．设每个电子所带电量为q库仑，N A表示阿伏加德罗常数，则46g乙醇被氧化产生12N A q库仑的电量C．电池工作时电子由a极沿导线经灯泡再到b极D．电池正极的电极反应式为：O2+4e﹣+2H2O═4OH﹣16．下列离子方程式书写正确的是（）A．烧碱溶液与小苏打溶液反应：OH﹣+HCO3﹣=H2O+CO2↑B．铝粉与烧碱溶液反应：2Al+2OH﹣+6H2O=2[Al（OH）]4﹣+2H2↑C．氯化亚铁溶液中滴加氯水：2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl﹣D．氯气通入冷的氢氧化钠溶液中：2Cl2+2OH﹣=3Cl﹣+ClO﹣+H2O17．S（单斜）和S（正交）是硫的两种同素异形体．已知：①S（单斜，s）+O2（g）═SO2（g）△H1=﹣297.16kJ•mol﹣1②S（正交，s）+O2（g）═SO2（g）△H2=﹣296.83kJ•mol﹣1③S（单斜，s）═S（正交，s）△H3下列说法正确的是（）A．△H3=﹣0.33 kJ•m ol﹣1B．单斜硫的能量比正交硫的能量低C．S（单斜，s）═S（正交，s）△H3＞0，正交硫比单斜硫稳定D．S（单斜，s）═S（正交，s）△H3＜0，单斜硫比正交硫稳定18．已知a A+、b B2+、c C﹣、d D2﹣四种离子均具有相同的电子层结构，关于A、B、C、D四种元素的叙述正确的是（）A．原子半径：A＞B＞C＞DB．原子序数：b＞a＞c＞dC．离子半径：D＞C＞B＞AD．失电子能力：B＞A，得电子能力：D＞C19．下列物质中，只含有离子键，不含有共价键的是（）A．HCl B．KOH C．CaCl2D．NH4NO320．图是产生和收集气体的实验装置，该装置最适合于（）A．用浓硝酸与Cu反应制取NO2B．用浓盐酸和MnO2反应制取Cl2C．用NH4Cl和Ca（OH）2反应制取NH3D．用H2O2溶液和MnO2反应制取O221．将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间，以下叙述正确的是（）A．两烧杯中铜片表面均无气泡产生B．甲中铜片是正极，乙中铜片是负极C．两烧杯中溶液的pH均减小D．产生气泡的速度甲比乙快二、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）22．已知：①A是石油裂解气的主要成份，A的产量通常用来衡量一个国家的石油化工水平；②2CH3CHO+O22CH3COOH．现以A为主要原料合成乙酸乙酯，其合成路线如图所示．回答下列问题：（1）写出A的电子式．B、D分子中的官能团名称分别是．．（3）写出下列反应的反应类型：①，②．（4）写出下列反应的化学方程式：①；②．23．某研究小组为了探究“铁与水蒸气”能否发生反应及反应的产物，进行了下列实验：用如图所示实验装置，在硬质玻璃管B中放入铁粉和石棉绒的混合物，再结合一些步骤，就可以完成髙温下“Fe与水蒸气的反应实验”（己知石棉绒是耐高温材料，不与水和铁反应）．Ⅰ．探究“铁与水蒸气”能否发生反应（1）如何检查该装置的气密性实验中石棉绒的作用是．（3）反应一段时间后，有肥皂泡吹起时，用点燃的火柴靠近肥皂泡，当时（填实验现象），说明“铁与水蒸气”能够进行反应，写出铁与水蒸气反应的化学方程式．Ⅱ．探究“铁与水蒸气”反应的产物（1）假设还原铁粉反应完全，黑色固体为某种单一成分，为研究黑色固体成分，该研究小组甲同学提出以下假设：假设一：黑色固体全部是Fe3O4假设二：黑色固体全部是Fe2O3假设三：黑色固体全部是FeO 乙同学认为即使不通过实验就可以否定甲同学的一个假设，你认为乙同学否认的假设是，理由是．若假设一正确，请设计实验加以验证，完成下列表格（仪器自选）．限选实验试剂：1mol•L﹣1硫酸、2mol•L﹣1NaOH溶液、新制氯水、澄清石灰水、酸性KMnO4溶液、KSCN溶液、品红溶液．实验步骤预期实验现象与结论取反应后干燥的固体于试管中，加入足量的1mol•L﹣1硫酸溶解24．下表是元素周期表的一部分，回答下列问题：族/周期IA ⅡA ⅢA ⅣA Ⅴ ⅥA ⅦA O2 ① ② ③ ④3 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩（1）写出①、③两种元素形成的化合物有两种，化学式：，．写出①元素最高价氧化物的电子式和结构式，．（3）这些元素的最高价氧化物的对应水化物中酸性最强；．碱性最强；能形成两性氢氧化物的元素是．安徽省宿州市泗县一中2015～2016学年度高二上学期入学化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共21小题）1．能一次区分CH3CH2OH、CH3COOH、和CCl4四种物质的试剂是（）A．H2O B．NaOH溶液C．盐酸 D．石蕊试液【考点】有机物的鉴别．【专题】有机物的化学性质及推断．【分析】乙酸、乙醇都溶于水，苯和四氯化碳不溶于水，苯的密度比水小，四氯化碳的密度比水大，其中乙酸具有酸性，以此解答．【解答】解：可列表分析如下：选项 CH3CH2OH CH3COOH CCl4A 形成均一溶液形成均一溶液分两层，上层为油状液体分两层，下层为油状液体B 形成均一溶液形成均一溶液分两层，上层为油状液体分两层，下层为油状液体C 形成均一溶液形成均一溶液分两层，上层为油状液体分两层，下层为油状液体D 不变色变红色分两层，上层为油状液体分两层，下层为油状液体故选D．【点评】本题考查有机物的鉴别，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，注意把握有机物性质的异同，学习中注意相关基础知识的积累，进行物质鉴别时不仅要考虑物质的化学性质，还应考虑其物理性质如水溶性等，难度不大．2．下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是（）选项实验操作现象解释或结论A 过量的铁粉加入稀硝酸中，充分反应后，滴入KSCN溶液溶液呈红色稀硝酸将Fe氧化为Fe2+B AlCl3溶液中滴加过量的氨水先出现白色沉淀，后沉淀又逐渐溶解氢氧化铝能溶于氨水C 铝箔插入稀硝酸中无明显现象铝箔表面被稀硝酸氧化形成致密的氧化膜D 用玻璃棒蘸取浓硫酸点到pH试纸上试纸变黑色浓硫酸具有脱水性A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案的评价．【分析】A．过量的铁粉加入稀硝酸中，生成Fe2+；B．氢氧化铝不溶于氨水；C．铝于稀硝酸反应生成硝酸铝、NO、水；D．浓硫酸具有脱水性．【解答】解：A．过量的铁粉加入稀硝酸中，生成Fe2+，滴入KSCN溶液无现象，故A错误B．氯化铝于氨水反应生成氢氧化铝，氢氧化铝不溶于氨水，可与强碱反应，故B错误；C．铝于稀硝酸反应生成硝酸铝、NO、水，故C错误；D．浓硫酸具有脱水性，可使pH试纸脱水而碳化，故D正确．故选D．【点评】本题考查较为综合，涉及元素化合物知识的综合理解和运用的考查，为高频考点，注意把握物质的性质以及实验的严密性和可行性的评价，难度不大．3．可逆反应：2NO2（g）⇌2N0（g）+O2（g），在体积不变的密闭容器中反应，一定达到平衡状态的标志是（）①单位时间内生成nmolO2的同时生成2nmolNO②单位时间内消耗nmolO2的同时消耗2nmolNO2③v正（NO2）：v正（NO）：v正（O2）=2：2：1的状态④混合气体的密度不再改变的状态⑤混合气体的颜色不再改变的状态⑥混合气体的平均相对分子质量不再改变的状态．A．②④⑤B．②⑤⑥C．②③④⑥ D．①④⑤⑥【考点】化学平衡状态的判断．【分析】化学反应达到化学平衡状态时，正逆反应速率相等，且不等于0，各物质的浓度不再发生变化，由此衍生的一些物理量不发生变化，以此进行判断，得出正确结论．【解答】解：2NO2⇌2NO+O2①单位时间内生成n mol O2是正反应，同时生成2n mol NO也是正反应，故不能说明达到平衡状态，故错误；②单位时间内生成n mol O2是正反应，同时生成2n mol NO2是逆反应，且化学反应速率之比等于化学计量数之比，故正逆反应速率相等，故正确；③化学反应速率之比等于化学计量数之比，故用NO2、NO、O2的物质的量浓度变化表示的反应速率的比为2：2：1的状态不能作为判断是否达到平衡状态的依据，故错误；④密度=，总质量不变，体积不变，故混合气体的密度不再改变的状态不能作为判断是否达到平衡状态的依据，故错误；⑤一氧化氮和氧气为无色气体，二氧化氮为红棕色气体，故混合气体的颜色不再改变的状态可作为判断是否达到化学平衡状态的依据，故正确；⑥平均相对分子质量=，总质量不变，总物质的量会变，故混合气体的平均相对分子质量不再改变的状态可作为判断是否达到化学平衡状态的依据，故正确；故达到平衡状态的标志是②⑤⑥，故选B．【点评】本题考查化学平衡状态的判断，题目难度不大．要注意把握平衡状态的特征．4．用下列装置进行相应实验，能达到实验目的是（）A．用图1所示配制一定浓度的稀硫酸B．用图2装置实验室制取氨气C．用图3装置蒸发饱和食盐水D．用图4装置制取、收集乙炔气体【考点】化学实验方案的评价．【分析】A．容量瓶不能用来稀释溶液；B．氨气易挥发，可用氨水和氧化钙制备少量氨气；C．蒸发溶液应用蒸发皿；D．乙炔不能用浓硫酸干燥，且密度比空气略小．【解答】解：A．容量瓶只能用于配制一定浓度的溶液，且只能在常温下使用，不能用来稀释溶液，故A错误；B．氨气易挥发，氧化钙和水反应放热，可促进氨气的挥发，可用氨水和氧化钙制备少量氨气，故B正确；C．蒸发溶液应用蒸发皿，坩埚用于加热固体，故C错误；D．乙炔不能用浓硫酸干燥，且密度比空气略小，一般用排水法收集，故D错误．故选B．【点评】本题考查化学实验方案的评价，为高考常见题型，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，题目涉及气体制取、收集，仪器使用等，注重基础知识的考查，选项C为易错点，题目难度不大．5．下列各组物质属于同分异构体的是（）A．淀粉和纤维素 B．CH3﹣CH2﹣CH2﹣CH3与C．1H和2H D．O2与O3【考点】同分异构现象和同分异构体．【专题】同分异构体的类型及其判定．【分析】根据同分异构体是指分子式相同，但结构不同的化合物．【解答】解：A、虽然淀粉与纤维素均可以用通式（C6H10O5）n表示，但二者分子中聚合度n值不相同，所以淀粉和纤维素不是同分异构体，故A错误；B、CH3﹣CH2﹣CH2﹣CH3与，分子式相同，为碳链异构，属于同分异构体，故B 正确；C、1H和2H质子数相同，中子数不同，是氢元素元素的不同核素，互为同位素，故C错误；D、O2与O3是同种氧元素组成的性质不同的单质，互称同素异形体，故D错误．故选B．【点评】本题考查了同分异构体的判断，难度不大，注意同分异构体和同素异形体的区别，同素异形体指的是由同种元素形成的结构不同的单质．6．下列过程中，共价键被破坏的是（）A．HCl气体溶于水B．NaCl固体溶于水C．酒精溶于水D．碘升华【考点】共价键的形成及共价键的主要类型．【专题】化学键与晶体结构．【分析】一般非金属元素之间形成共价键，由共价键形成的物质在溶于水、化学变化中共价键被破坏，以此来解答．【解答】解；A．HCl气体溶于水，发生电离，共价键被破坏，故A正确；B．氯化钠为离子化合物，溶于水破坏离子键，故B错误；C．酒精溶于水，只溶解，不发生电离，破坏分子间作用力，不破坏共价键，故C错误；D．碘升华破坏的是分子间作用力，故D错误．故选A．【点评】本题考查常见物质中的共价键，明确共价键被破坏的常见方式是解答本题的关键，题目难度不大．7．下列说法正确的是（）A．物质发生化学反应都伴随着能量变化B．吸热反应一定需要加热才能发生C．凡是放热反应的发生均无需加热D．伴有能量变化的物质变化都是化学变化【考点】吸热反应和放热反应．【分析】A、依据化学反应实质是反应物化学键断裂化学键吸收能量，生成物形成化学键放出热量，反应过程中一定伴随能量变化；B、吸热反应不一定需要加热；C、放热反应有的也需要加热才能发生；D、很多物理变化也会伴随着能量变化．【解答】解：A、化学反应实质是反应物化学键断裂化学键吸收能量，生成物形成化学键放出热量，反应过程中一定伴随能量变化，故A正确；B、吸热反应在一定条件下（如常温、加热等）也能发生，如碳能与二氧化碳在加热条件下反应，属于吸热反应，故B错误；C、放热反应有的也需要加热才能发生，如煤炭的燃烧，故C错误；D、很多物理变化也会伴随着能量变化，故水蒸气变为液态水，故D错误．故选A．【点评】本题考查学生对吸热反应的含义的理解，当反应物的能量低于生成物总能量时，反应是吸热反应，难度不大．8．金属钛对人体体液无毒且能与肌肉和骨骼生长在一起，有“生物金属”之称．下列有关48Ti 和50Ti的说法正确的是（）A．48Ti和50Ti的质子数相同，互称同位素B．48Ti和50Ti的质量数不同，属于两种元素C．48Ti和50Ti的质子数相同，是同一种核素D．48Ti和50Ti的质子数相同，中子数不同，互称同素异形体【考点】同位素及其应用；核素．【专题】原子组成与结构专题．【分析】有相同质子数，不同中子数或同一元素的不同核素互为同位素；相同元素组成，不同形态的单质互为同素异形体．【解答】解：48Ti和50Ti的质子数相同，中子数不同，是Ti元素的不同核素，互称同位素，故A正确，故选A．【点评】本题考查同位素的概念，难度不大．对于元素、核素、同位素、同素异形体、同分异构体、同系物、同种物质等概念的区别是考试的热点问题．9．微型锂电池可作植入某些心脏病人体内的心脏起博器所用的电源，这种电池中的电解质是固体电解质LiI，其中的导电离子是I﹣．下列有关说法正确的是（）A．正极反应：2Li﹣2e﹣═2Li+B．负极反应：I2+2e﹣═2I﹣C．总反应是：2Li+I2═2LiI D．金属锂作正极【考点】化学电源新型电池．【专题】电化学专题．【分析】该原电池中，锂易失电子作负极，正极上碘得电子发生还原反应，据此分析解答．【解答】解：A．该原电池中，正极上碘得电子发生还原反应，电极反应式为I2+2e﹣═2I﹣，故A错误；B．该原电池中，负极上锂失电子发生氧化反应，电极反应式为2Li﹣2e﹣═2Li+，故B错误；C．得失电子相等时，将正负极电极反应式相加得电池反应式2Li+I2═2LiI，故C正确；D．该原电池中，负极上锂失电子发生氧化反应而作负极，故D错误；故选C．【点评】本题考查了原电池原理，明确原电池正负极上得失电子及反应类型即可解答，原电池正负极的判断方法有：①由组成原电池的两级材料判断，一般是活泼金属为负极，活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极．②根据电流方向或电子流动方向判断，电流是由正极流向负极，电子流动方向是由负极流向正极．③根据原电池里电解质溶液内离子的定向移动方向，在原电池的电解质溶液中，阳离子移向正极，阴离子移向负极．④根据原电池两级发生的变化来判断，原电池的负极总是失电子发生氧化反应，正极总是得电子发生还原反应．⑤X极增重或减重：X极质量增加，说明溶液中的阳离子在X极（正极）放电，反之，X极质量减少，说明X极金属溶解，X极为负极．⑥X极有气泡冒出：发生可析出氢气的反应，说明X极为正极．⑦X极负极pH变化：析氢或吸氧的电极发生反应后，均能使该电极附近电解质溶液的pH增大，X极附近的pH增大，说明X极为正极．10．有关化学用语正确的是（）A．乙烯的结构简式CH2CH2B．乙醇的结构简式C2H6OC．四氯化碳的电子式D．乙酸的分子式C2H4O2【考点】结构简式；电子式；分子式．【专题】化学用语专题．【分析】根据分子式、结构式、结构简式、电子式的书写规则判断．【解答】解：A、乙烯的结构简式为CH2=CH2，故A错误．B、乙醇的结构简式为CH3CH2OH，故B错误．C、四氯化碳的电子式为，故C错误．D、乙酸的分子式C2H4O2，故D正确．故选D．【点评】本题考查了分子式、结构简式、电子式书写的正误判断，侧重考查对这几个概念的辨别能力；写结构简式时要体现其官能团；书写共价化合物的电子式时，不仅要写每个原子间的共用电子对，还要写每个原子最外层上的孤对电子．11．下列反应中，属于取代反应的是（）A．乙烯在空气中燃烧B．乙烷在空气中燃烧C．乙烯使氯水褪色D．乙烷与氯气在光照下颜色变浅【考点】取代反应与加成反应．【专题】有机反应．【分析】根据取代反应的定义“有机化合物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应”进行判断．【解答】解：A、乙烯在空气中燃烧，属于氧化反应，故A错误；B、乙烷在空气中燃烧，属于氧化反应，故B错误；C、乙烯使溴水褪色是因为乙烯和溴水中的溴单质发生了加成反应的结果，故C错误；D、乙烷与氯气在光照下颜色变浅的原因是乙烷中的氢原子被氯原子所取代生成氯代烃，属于取代反应，故D正确．故选D．【点评】本题考查了取代反应的确定，难度不大，根据定义解答即可，注意取代反应和加成反应的区别．12．在298K、100kPa时，已知：2H2O（g）=O2（g）+2H2（g）△H1Cl2（g）+H2（g）=2HCl（g ）△H22Cl2（g）+2H2O（g）=4HCl（g）+O2（g）△H3则△H3与△H1和△H2间的关系正确的是（）A．△H3=△H1+2△H2B．△H3=△H1+△H2C．△H3=△H1﹣2△H2D．△H3=△H1﹣△H2【考点】用盖斯定律进行有关反应热的计算．【专题】化学反应中的能量变化．【分析】设2H2O（g）=O2（g）+2H2（g）△H1 …①Cl2（g）+H2（g）=2HCl（g ）△H2…②2Cl2（g）+2H2O（g）=4HCl（g）+O2（g）△H3…③由盖斯定律可知，③=①+2×②分析．【解答】解：设2H2O（g）=O2（g）+2H2（g）△H1 …①Cl2（g）+H2（g）=2HCl（g ）△H2…②2Cl2（g）+2H2O（g）=4HCl（g）+O2（g）△H3…③由盖斯定律可知，③=①+2×②，因此△H3=△H1+2△H2．故选A．【点评】本题考查学生利用盖斯定律来计算反应热的关系，明确化学反应的关系，在加和反应时等号同侧的相加，当乘以一个系数时反应热也要乘以这个系数来解答即可．13．下列说法正确的是（）A．聚乙烯可发生加成反应B．乙烯和甲烷可用酸性高锰酸钾溶液鉴别C．乙烯和苯都能与溴水反应D．乙烯和乙烷都能发生加成反应【考点】乙烯的化学性质．【分析】A、发生加成反应必须具有不饱和键；B、烯烃能使酸性高锰酸钾褪色；C、苯与溴水不反应；D、乙烷为饱和烷烃，不能发生加成反应．【解答】解：A、乙烯加聚反应生成聚乙烯后，双键变单键后就不能发生加成反应，故A错误；B、乙烯能使高锰酸钾溶液褪色，而甲烷不能，现象不同，可鉴别，故B正确；C、苯与溴水不能发生反应，故C错误；D、乙烷为饱和烷烃，不含有不饱和双键或三键，不能发生加成反应，故D正确，故选A．【点评】本题主要考查的是烯烃的性质以及常见有机物的鉴别，难度不大，注意苯不能与溴水反应，苯能使溴水褪色的原因时萃取．14．下列叙述正确的是（）A．H2S、H2O、HF的稳定性依次减弱B．RbOH、KOH、Mg（OH）2的碱性依次增强C．Na+、Mg2+、Al3+的氧化性依次减弱D．H2SiO3、H2CO3、H2SO4酸性依次增强【考点】同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系；同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系．【分析】A、元素的非金属性越强，氢化物越稳定；B、元素的金属性越强，对应的最高价氧化物的水化物的碱性越强；C、元素的金属性越强，其阳离子的氧化性越弱；D、元素的非金属性越弱，对应最高价氧化物的水化物的酸性越强．【解答】解：A．非金属性：F＞O＞S，元素的非金属性越强，对应的氢化物越稳定，则有：H2S、H2O、HF的稳定性依次增强，故A错误；B．金属性：Rb＞K＞Mg，元素的金属性越强，对应最高价氧化物的水化合物的碱性越强，则有RbOH、KOH、Mg（OH）2的碱性依次减弱，故B错误；C．金属性：Na＞Mg＞Al，元素的金属性越强，对应的阳离子的氧化性越弱，则有：Na+、Mg2+、Al3+的氧化性依次增强，故C错误；D．非金属性：Si＜C＜S，元素的非金属性越强，对应最高价氧化物的水化物的酸性越强，则H2SiO3、H2CO3、H2SO4酸性依次增强，故D正确．故选D．【点评】本题考查元素周期律的递变，题目难度不大，本题注意把握元素周期律与元素周期表的关系，注意相关规律、方法的掌握．15．一种新型乙醇电池用磺酸类质子作溶剂，比甲醇电池效率高出32倍．电池总反应为：C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O，电池示意图如图．下面对这种电池的说法不正确的是（）A．该电池在工作时，溶液中的阳离子向正极移动B．设每个电子所带电量为q库仑，N A表示阿伏加德罗常数，则46g乙醇被氧化产生12N A q库仑的电量C．电池工作时电子由a极沿导线经灯泡再到b极D．电池正极的电极反应式为：O2+4e﹣+2H2O═4OH﹣【考点】原电池和电解池的工作原理．【分析】由质子的定向移动可知a为负极，b为正极，负极发生氧化反应，乙醇被氧化生成CO2和，电极反应式为C2H5OH+3H2O﹣12e﹣=2CO2+12H+，正极氧气得到电子被还原，电极反应式为4H++O2+4e﹣=2H2O，结合电极反应解答该题．【解答】解：A．电池在工作时，溶液中的阳离子向正极移动，阴离子向负极移动，故A正确；B.1mol乙醇被氧化失去12mol电子，则46g乙醇即1mol乙醇被氧化产生12N A q厍仑的电量，故B正确；C．a是负极，b是正极，负极上失电子发生氧化反应，正极上得电子发生还原反应，则电子从负极a极沿导线流向正极b极，故C正确；D．正极上氧气得电子和氢离子反应生成水，电极反应式为4H++O2+4e﹣=2H2O，故D错误．故选D．【点评】本题考查了原电池原理，为高频考点，根据质子移动方向确定正负极，再结合正负极上得失电子书写电极反应式，难点是电极反应式的书写，也为易错点．16．下列离子方程式书写正确的是（）A．烧碱溶液与小苏打溶液反应：OH﹣+HCO3﹣=H2O+CO2↑B．铝粉与烧碱溶液反应：2Al+2OH﹣+6H2O=2[Al（OH）]4﹣+2H2↑C．氯化亚铁溶液中滴加氯水：2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl﹣D．氯气通入冷的氢氧化钠溶液中：2Cl2+2OH﹣=3Cl﹣+ClO﹣+H2O【考点】离子方程式的书写．【专题】离子反应专题．【分析】A．烧碱溶液与小苏打溶液反应生成CO32﹣；B．从氧化还原反应得失电子数目是否相等的角度分析；C．Fe2+具有还原性，与氯气发生氧化还原反应；D．从电荷是否守恒的角度分析．【解答】解：A．烧碱溶液与小苏打溶液反应生成CO32﹣，反应的离子方程式为OH﹣+HCO3﹣=H2O+CO32﹣，故A错误；B．铝粉与烧碱溶液反应的离子方程式为2Al+2OH﹣+6H2O=2[Al（OH）]4﹣+3H2↑，故B错误；。
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资料概述与简介 泗县一中2015-2016学年度高二年级摸底考试语文试卷 I卷 阅读题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成问题。
古典诗文中的“扁舟”意象 “扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。
最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。
《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖。
”这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。
“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。
在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。
对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。
“漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。
古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。
“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。
唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。
杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。
他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。
“扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。
庄子说“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。
”这是古代知识分子的人生理想。
现实有太多压抑和束缚，他们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。
苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。
张孝祥的《念奴娇·过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心境：“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶……怡然心会，妙处难与君说。
”一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”和自由精神。
隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿，是他们最后的精神家园。
“扁舟”意象中既蕴含着他们人生的理想与期冀，也蕴含着他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。
范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人却是因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他们仕途失意而隐居的一个意象。
苏轼被贬黄州，写下“小舟从此逝，沧海寄余生”的诗句，流露出过隐居生活的念头。
李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过隐逸生活的强烈愿望。
在常见的“扁舟”意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或是失意隐居，无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失意的无奈与消极，但为后世树立了忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的光辉典范。
(有删改) 1. 关于“扁舟”的理解，下列说法不正确的一项是（ ） B.“扁舟”意象，从始至终蕴含着隐遁之味，也充溢着浓浓的悲凉或超脱的韵味。
C. 在中国古代文人眼里，“扁舟”不仅是一只小船，主观上它已经演化为文人在跌宕坎坷命运中绝处逢生的处世观。
D. 对潦倒困厄的古代文人来说，“扁舟”是他们心路历程的写照，是他们寻求再生的一支苇草。
2. 关于“最常见的扁舟意象蕴含”的理解，下列说法不正确的一项是（ ） B. 在古代羁旅乡愁中，“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情，成为羁旅之愁的寄托。
C.“扁舟”意象的典型蕴含寄托着古代知识分子追求自由生活、渴望摆脱精神苦闷的愿望，具有一种皈依自然的意识。
D. 常见的“扁舟”意象往往蕴含着古代知识分子过隐逸生活的愿望，让人感受到他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。
3. 下列说法，不符合原文内容的一项是（ ） B.“扁舟”意象蕴含着古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想，而隐居成为他们最后的精神家园。
C.“扁舟”这一意象，并非失意文人所特有，所以它丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。
D. 常见的“扁舟”意象蕴含了古代知识分子忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的情怀，也流露出了仕途坎坷失意的倾诉。
二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题。
(公元667)九月，(李)初度辽，谓诸将曰：“新城，高丽西边要害，不先得之，余城未易取也。
”遂攻之，引兵进击，一十六城皆下之。
(公元668)侍御史洛阳贾言忠奉使自辽东还，上问以军事，言忠对曰：“高丽必平。
”上又问：“辽东诸将孰贤?”对曰：“薛仁贵冠三军；庞同善虽不善斗，而持军严整；然夙夜小心，忘身忧国，皆莫及李也。
”上深然其言。
丁卯，上祀南郊，告平高丽，以李为亚献。
己巳，谒太庙。
(公元669)李寝疾，上及太子所赐药，则饵之；子弟为之迎医，皆不听进，曰：“吾本山东田夫，遭值圣明，致位三公，年将八十，岂非命邪!”一旦，忽谓其弟司卫少卿弼曰：“吾今日少愈，可共置酒为乐。
”于是子孙悉集，酒阑，谓弼曰：“吾自度必不起，故欲与汝曹为别耳。
汝曹勿悲泣，听我约束。
我见房、杜平生勤苦，仅能立门户，遭不肖子荡覆无余。
吾有此子孙，今悉付汝。
葬毕，汝即迁入我堂，抚养孤幼，谨察视之。
其有志气不伦，交游非类者，皆先挝杀，然后以闻。
”自是不复更言。
十二月，戊申，薨。
上闻之，悲泣。
葬日，幸未央宫，登楼望辆车恸哭。
起冢象阴山、铁山、乌德山，以旌其破突厥、薛延陀之功。
为将有谋善断与人议事从善如流战胜则归功于下所得金帛悉散之将士故人思致死所向克捷。
其姊尝病，已为仆射，亲为之煮粥，风回，其须鬓。
姊曰：“仆妾幸多，何自苦如是！”曰：“非为无人使令也。
顾姊老，亦老，虽欲久为姊煮粥，其可得乎！” (取材于《资治通鉴》唐高宗乾封元年、总章元年) [注]房、杜：房玄龄、杜如晦。
挝：打。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (? )(3分) A．为将/有谋善断/与人议/事从善如流/战胜则归功于下/所得金帛/悉散之将士/故人思致死/所向克捷 B．为将/有谋善断/与人议/事从善如流/战胜则归功于下所得/金帛悉散之将士/故人思致死/所向克捷 C．为将/有谋善断/与人议事/从善如流/战胜则归功于下/所得金帛/悉散之将士/故人思致死/所向克捷 D．为将/有谋善断/与人议事/从善如流/战胜则归功于下所得/金帛悉散之将士/故人思致死/所向克捷 5．下列对文中加点内容的解说，不正确的一项是(? )(3分) A．丁卯、己巳、戊申，为古时天干地支纪时的术语，可以用来纪日、纪月和纪年，古人常将之与五行结合预测人的运命。
B．三公是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。
周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒、司空。
C．薨是古人对帝后之死的描述，后世有封爵的大官之死也称薨。
一般人死则称之为“卒”。
D．幸通常指封建帝王到达某地，也叫巡幸。
召幸特指皇帝对嫔妃的召见。
近幸则多指帝王对臣下而言。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(? )(3分) A．唐高宗对李很敬重。
他在南郊祭祀天地，报告平定高丽，让李第二位献祭。
B．李临终遗嘱其弟弟严管子孙。
让弟弟李弼在他去世后对儿孙要严加管教，是吸取房玄龄、杜如晦的子孙不肖的教训。
C．李虽为戎帅却很顾念亲情。
他亲自为患病的姐姐煮粥，“风回，其须鬓”而不惜。
D．李特善于笼络军心。
打了胜仗，他把功劳归于下属，把所获得的金帛等财物都分给将士。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分) (1)吾本山东田夫，遭值圣明，致位三公，年将八十，岂非命邪!（5分） (2)顾姊老，亦老，虽欲久为姊煮粥，其可得乎！（5分） （11分）8～9题。
金谷园 杜牧 日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人①。
[注]坠楼人：石祟爱妾绿珠，美而艳，后投于楼下而死。
8. 这首诗的主旨是什么？（5分） 9.请分析本诗后两句的景情关系。
（6分） 6分） 10．补写出下面名篇名句中的空缺部分 (1)诸葛亮在《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是：，。
(2)范仲淹《岳阳楼记》中有“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：，“退亦忧”指的是：_______。
(3)《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。
在荀子的《劝学》篇中，也有一句提到了学与思的关系，这句是：，。
25分） 11．阅读下面的文字，完成（1）4）（25） 莲池老人贾大山 ? ? 庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。
那里有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝墨绿，气象苍古。
寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。
寺院虽破，里面却有一座钟楼。
那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一只巨大的铜钟。
据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓吉光片羽，弥足珍贵。
只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。
若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊： ? ?“喂——不要上去，危险——” ? ?老人很有一些年纪了，头顶秃亮，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。
文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元钱的补助，一直看到现在。
? ?我喜欢文物，时常到那寺院里散心。
有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。
? ?“老人家，辛苦了。
” ? ?“不辛苦，天天歇着。
” ? ?“今年高寿了？” ? ?“谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。
” ? 聊了一会儿，我们就熟了，谈得很投机。
老人单身独居，老伴儿早故去了。
他的生活很简单，一日三餐，有米、面吃就行。
两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里，种了一畦白菜，一畦萝卜，栽了一沟大葱。
除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗粪。
——这项劳动也在那四元钱当中。
他不爱说话，可一开口，便有自己的思想，很有趣味。
中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。
我说： ? ?“老人家，买台电视看吧。
” ? ?“不买。
”他说，“那是玩具。
钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。
” ? ?我和所长都笑了，他也笑了。
? ?那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。
他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。
秋夜天凉，我让他去披件衣服。
他刚走到屋门口，突然站住了，屏息一听，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起来： ? ?“喂——下来，那里玩不得呀！踩坏我一片瓦，饶不了你……”喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。