《龟兔接力赛》教学设计及教案
龟兔赛跑 龟兔赛跑教案(优秀5篇)
龟兔赛跑龟兔赛跑教案（优秀5篇）《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
为了加深您对于龟兔赛跑的写作认知，下面作者给大家整理了5篇龟兔赛跑教案，欢迎您的阅读与参考。
龟兔赛跑教案篇一教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。
2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲，只要努力就能取得成功。
教学准备：《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。
教学过程：一、活动开始师：我知道小朋友们较喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！二、欣赏师：我这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，我这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。
老师总结：一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。
1、幼儿欣赏动画片。
《龟兔赛跑》教案（精选25篇）
《龟兔赛跑》教案（精选25篇）《龟兔赛跑》教案（精选25篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《龟兔赛跑》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《龟兔赛跑》教案篇1活动目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。
活动准备挂图口哨小旗动物头饰一束花录音机活动过程一、情境导入(播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。
)师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟!二、看图讲述、理解故事内容师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛?(让幼儿先预测一下结果)，小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗?1、师幼一起看图，讲述故事。
(图一) 图上都有谁? 谁是裁判?你怎么看出来的?(让幼儿模仿猫头鹰的动作)，是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，(师模仿动作，幼儿也跟着做)小狐狸在干什么呢?(在喊加油呢)(图二) 哨声一响，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)乌龟呢?让幼儿模仿。
(图三) 小朋友看看兔子在干什么呢?幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了?(幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了)乌龟在哪呢?老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。
(图四) 乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛?(睡大觉)是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢!(图五) 等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。
最终谁赢了比赛?(乌龟) 简单小结故事。
2、谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢?请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。
《龟兔赛跑》教案（通用21篇）
《龟兔赛跑》教案（通用21篇）《龟兔赛跑》教案（通用21篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《龟兔赛跑》教案，希望对大家有所帮助。
《龟兔赛跑》教案篇1活动目标：1、学习倾听音乐，初步感受音乐，能区分《龟兔赛跑》中不同的音乐形象。
2、能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。
3、通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用动画形式引导幼儿进行自由发挥的探究与创造活动。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等活动过程：1、律动进场2、节奏练习3、导入活动：师：今天王老师带来了一盒好听的音乐，这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟，让我们来听一听。
4、完整欣赏：1）幼儿欣赏第一遍师：这首曲子真好听，你们仔细地听一听有几段？（幼儿听辨，讲出三段不同的音乐形象）2）观看课件，欣赏第二遍音乐，幼儿初步感受其内容。
师：这首音乐叫《龟兔赛跑》，它还有一个好听的故事......幼儿听后师提问：“乌龟和兔子应该谁跑的快？”“他们比赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了？”（请幼儿泛讲）3）幼儿欣赏第三遍4）出示颜色卡，启发幼儿按照自己的理解给每段音乐选配颜色，说出想法。
5、分段欣赏，幼儿用动作参与与感受1）、第一段：这一段音乐表现了谁在跳？让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧重点引导幼儿体验修饰音，按照自己的理解表现2）第二段：这段听上去怎么样？和第一段有什么不一样？好象是谁？在干什么？（幼儿在慢的音乐伴奏下，做慢慢爬的动作）6、配乐故事表演。
师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
《龟兔赛跑》的教学教案
《龟兔赛跑》的教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握故事的主要情节，理解龟兔赛跑的故事寓意。
（2）培养学生具备基本的阅读理解能力，能够复述故事内容。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高团队协作意识。
（2）引导学生运用想象力，设计自己的动物角色，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重他人，不以貌取人的良好品质。
（3）引导学生认识到自己的不足，学会谦虚谨慎，勇于改正错误。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生熟悉并理解《龟兔赛跑》的故事情节。
（2）培养学生通过故事体会到的道德观念和价值观。
2. 教学难点：（1）引导学生理解乌龟胜利的原因。
（2）让学生认识到自己的不足，学会谦虚谨慎。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生营造一个生动的故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生主动思考，培养学生的表达能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，增强学生的参与感和体验感。
四、教学准备：1. 教学素材：龟兔赛跑的故事图片、视频，相关讨论问题。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示龟兔赛跑的图片或视频，引导学生回顾故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：简要讲述《龟兔赛跑》的故事，让学生熟悉故事情节。
（1）龟兔赛跑中，为什么兔子会输给乌龟？（2）从这个故事中，我们可以学到哪些道理？（3）如果你是兔子，你会如何改正自己的错误，重新与乌龟比赛？4. 分享讨论成果：请各小组代表分享讨论成果，总结故事中的道德观念和价值观。
5. 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，体会故事中的情感。
6. 总结课程：教师总结故事中的道理，强调尊重他人、珍惜时间、谦虚谨慎等品质。
7. 布置作业：让学生结合自己的体会，写一篇关于《龟兔赛跑》的感悟文章。
六、教学延伸：1. 组织一次班级演讲比赛，让学生围绕“尊重他人、珍惜时间、谦虚谨慎”等主题进行演讲，进一步巩固教学成果。
《龟兔赛跑》教案15篇
《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1活动目标1、在听听、看看、讲讲中熟识、理解故事内容。
2、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法。
3、明白做事情只要不骄傲，仔细、努力、坚持究竟，肯定能胜利的寓意。
2、幼儿园龟兔赛跑教案：活动预备1、预备兔子、乌龟纸偶；2、上课用《龟兔赛跑》课件；3、多媒体老师预备。
3、幼儿园龟兔赛跑教案：重点难点活动重点：大胆地参加争论，表达自己的想法活动难点：懂得坚持究竟就是成功的寓意4、幼儿园龟兔赛跑教案：活动过程一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿爱好1、今日老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
〔播放龟兔赛跑音乐〕2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？3、原来是兔子〔出示纸偶〕和乌龟〔出示纸偶〕它们两个要来一次赛跑竞赛，比比谁先跑到终点。
你们认为谁会赢？为什么？〔老师引导幼儿大胆表达自己的想法〕4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小伙伴觉得跑的慢的乌龟能用好方法赢。
那究竟谁能赢呢？我们来看一看。
二、分段观赏，表达自己的想法1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们留意听兔子、乌龟的对话，然后留意看他们的表情。
〔一〕播放故事第一段——竞赛开始1、故事中的兔子说了什么话？〔请一位幼儿仿照〕2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗？〔引导幼儿表现出兔子骄傲的样子〕3、老师用手偶做出表情，将幼儿仿照的话再强调一遍。
4、你们觉得这只兔子对待别人的立场怎么样？〔骄傲〕5、小结：这可真是一只骄傲的兔子。
〔二〕第二段——兔子醒来1、竞赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面？〔兔子在前面，乌龟在后面〕2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？〔睡觉〕3、它怎么会想到要睡觉的呢？4、兔子心里是怎么想的，有没有小伙伴来学一下？〔乌龟敢跟我竞赛跑，真是天大的笑话，我现在就睡上一觉吧！〕5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢？他又在做什么事情呢？〔他在继续往前爬〕6、你觉得乌龟爬得累吗？7、那它为什么不休息呢？8、跑的很快的兔子睡觉了，慢吞吞的乌龟呢在继续爬，那最末究竟是谁先爬到大树下呢？我们继续听下去。
《龟兔比赛》教案
《龟兔比赛》教案一、教学目标：1. 让学生理解龟兔比赛的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让学生理解龟兔比赛的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
难点：培养学生热爱生活、积极向上的态度。
三、教学准备：1. 课件或黑板，用于展示故事内容。
2. 彩色笔，用于绘制故事场景。
3. 故事视频或图片，用于辅助教学。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出本课的故事主题——龟兔比赛。
2. 讲述故事：讲述龟兔比赛的故事，让学生了解乌龟和兔子的特点，以及比赛的过程。
3. 讨论：让学生谈谈自己对故事的理解，以及喜欢的人物和原因。
4. 总结：引导学生明白每个人都有自己的优点和不足，要取长补短，努力进步。
五、作业布置：1. 让学生画一画自己喜欢的动物，并写上原因。
1. 采用故事讲述法，生动形象地展示故事内容，激发学生的兴趣。
2. 采用讨论法，引导学生主动参与课堂，表达自己的观点。
3. 采用实践法，让学生通过绘画、写作等实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 作业评价：评价学生在作业中的表现，关注学生的理解程度和创造力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家的表现，全面评价学生的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，提高学生的表演能力。
2. 开展龟兔比赛主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，展示自己对故事的理解和感悟。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。
九、教学反思：在课后，教师应认真反思课堂教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和需求，不断优化教学内容，确保学生能够在课堂上得到充分的锻炼和提高。
第一周：教学导入，讲述龟兔比赛故事，了解乌龟和兔子的特点。
二年级体育教学设计《体育龟兔赛跑 》
二年级体育教学设计《体育龟兔赛跑》一. 教材分析《体育龟兔赛跑》是一篇二年级的体育教学设计，通过这个教学设计，让学生了解龟兔赛跑的故事，并运用到体育教学中，培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的运动能力，但是对于团队合作和协调能力还需要进一步的培养。
同时，学生对于故事有很强的兴趣，通过故事引导，可以更好地吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解龟兔赛跑的故事，并理解团队合作的重要性。
2.提高学生的运动能力，培养学生的协调能力。
3.培养学生的团队合作精神，让学生在比赛中互相帮助，互相鼓励。
四. 教学重难点1.重点：让学生在比赛中运用团队合作，完成任务。
2.难点：培养学生协调能力，让学生在比赛中做到动作协调，准确。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述龟兔赛跑的故事，吸引学生的注意力，让学生了解团队合作的重要性。
2.示范法：教师通过示范动作，让学生了解比赛规则和动作要领。
3.分组练习：让学生分组进行练习，培养学生的团队合作精神。
4.比赛法：通过比赛，让学生运用所学，提高学生的运动能力。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场2.教学器材：标志物、口哨、计时器3.教学课件：龟兔赛跑故事PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲述龟兔赛跑的故事，引导学生了解团队合作的重要性。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍比赛规则和动作要领，并进行示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行比赛，运用所学，教师记录比赛结果，给予评价。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创新比赛方式，教师引导学生，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，向家长讲述今天学习的比赛规则和动作要领，家长签名确认。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下本节课的学习重点，方便学生复习。
《龟兔赛跑》教案15篇
《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1教学目标：知识目标:学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。
技能目标: 通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
情感目标:激发学生的主动学习的兴趣和热情.教学重难点：通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
教学过程：一.故事导入师：你知道“龟免赛跑”的故事吗?上网查阅“龟免赛跑”的故事。
学生上网搜索。
师：哪位同学愿意给大家讲这个故事?师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现?参与 P49 上表。
今天这节课我们就学习制作卡通话。
二、制作卡通画：1 、我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。
小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者自己画出卡通画。
2 、制作卡通画：师：卡通画指的是连环画。
连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。
我来做：分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的形式。
三、美化卡通画师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。
1 .自选图形自选图形是一个预定义或者任意形状的图(比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线)，可以插入一个文档里，然后再进行自定义。
自选图形可以在 Word 、 Excel 、 PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材将在以后的课中逐渐涉及。
教师指导学生在使用自选图形时，可以按照教材中要求的“云形标注”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。
2 、学生练习制作对话。
3 、保存文档。
四、交流和同学们相互欣赏作品。
说一说找到或是制作图片的方法。
《龟兔赛跑》大班教案
《龟兔赛跑》大班教案《龟兔赛跑》大班教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《龟兔赛跑》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《龟兔赛跑》大班教案1一、目标：1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。
二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
三、材料：1．录音片段（故事、音乐）2．故事情节图片两张3．多媒体课件一套4．自制金牌两块四、流程：激发兴趣――→想象表达――→分析理解――→交流讨论五、过程：（一）激发兴趣：1．（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）师：原来是乌龟赢了！师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答）师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！（二）想象表达：1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？（幼儿回答）师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。
（三）分析理解：1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛――”（出示故事情节图片，观察）师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与）（四）交流讨论：师：让我们用掌声请出两位运动员。
龟兔赛跑教案教学设计(13篇)
龟兔赛跑教案教学设计（13篇）龟兔赛跑教案教学设计篇1教学目的1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即：傲慢使人落后，虚心使人进步。
做事情要踏踏实实地，这样才会取得胜利。
2、把握课文的8个生字和新词，3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。
教学课时：3课时教学重点：1、理解故事的寓意“傲慢使人落后，虚心使人进步”2、把握生字和新词第一课时教学目的：1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。
2、生字新词。
教学过程一、初读课文，训练说话（一）听配乐课文，划诞生字新词。
（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。
（三）带着问题听课文，同桌可以商议。
1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区分？2、龟兔为什么要赛跑？3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？4、最终谁先到大树底下？为什么？二、讲读课文第一自然段1、请一位小朋友来朗读第一段。
请同学们答复：什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区分？（同学们可能会消失许多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的精确性。
小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？2、指导看图，回答下列问题。
小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子信任乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，为什么乌龟要“爬来爬去”，而不是“走来走去”？指图：小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不信任乌龟灰跑步，而且它认为自己肯定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。
再来看看乌龟，它说“好，比就比”，这表现了小乌龟不服输，决心承受兔子的挑战。
所以它们打算谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。
好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看毕竟谁先跑到大树底下。
（图片略）三、结合课后练习，学习生字新词接下来我们先来熟悉一下生字和新的词语。
这篇课文有8个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、渐渐。
（一）认读生字卡识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。
（二）分析字形独体字：兔、乌、半兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进展比拟。
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小学一年级体育课《龟兔接力赛》教学设计及教案
一指导思想：本课培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是
课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标，我力求在教学中贯彻“寓教于乐”“乐中
求学”“学中益智”“练中健体”的教学思想。
二教材分析：本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法。根据低年级具有的
好玩、好动和好思考的特点，为小学生创设良好的学习环境，采用“情境教学方法”，根
据语文教材中“龟兔赛跑”改编而成，以龟兔联合起来进行接力而形成展开，进行“爬”
与“跳”的比赛。本课通过创设情景方法，心理满足兴趣浓把语文教材与体育教材相结
合，渗透音乐，构成新的教学情景，用自己的知识在实践中去体验它的积极性，真正体
现了快乐体育的思想；然后情境展开，学生通过模仿雏鹰飞向森林，在森林里模仿动物
操，龟兔学本领，学生在情境中感受乐中练、动中练、玩中练的体验。使学生始终在良
性的环境中自觉、自主、能动地学习。
三学情分析：本课力求给学生开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真
正体现了趣中学，悦中练，比中明，评中悟，激发学生主动参与积极比赛，比教学练，
体验成功愉悦身心等教学效果。课中强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供
了发展能力的广阔空间，在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体在集体中的
价值。通过比赛，让学生领悟取胜的真谛“团结合作，遵守规则”。另外，学生合作意
识的培养也是基本部分教学的另一个重点，教学中既注重合作的形式，也注重指导学生
了解合作的意义，掌握合作的技巧，反馈合作的效果。在教学程序上分为：引起动机──
满足运动──发展能力──身心调整和小结等四个阶段，根据这四个阶段将教材内容有机
地串联起来，使学生达到积极参与、愉悦身心及培养对体育兴趣的目的，从而渲染了课
堂教学的气氛。