中班语言诗歌教案《树叶》
中班语言诗歌教案《树叶》
中班语言诗歌教案《树叶》
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编整理的中班语言诗歌教案《树叶》，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、感受诗歌内容的情趣。
2、能大胆想象和仿编。
3、能将仿编的诗歌朗诵给大家听。
活动准备：
PPT课件、动物头饰若干。
活动过程：
一、导入
PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。
提问：图上有什么？树叶发生了什么变化？
二、PPT出示图片
1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么？（当成小船）
小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么？（当成雨伞）
小猴捡起一片，它是我的`雨伞。
秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢？
3、完整欣赏《树叶》PPT
提问：
①还有哪些小动物来捡了树叶？
②他们都当作了什么？
4、朗诵诗歌。（我们把小动物的话编成了一首好听的诗）
我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧！
三、仿编诗歌（小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。我们来看看又来了哪些小动物吧！）
1、PPT分别出示图片（小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫）
引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么？（信纸，帽子，棉被，房子）
2、尝试仿照前面的句式仿编。
3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。
结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧！
原诗歌：树叶
一片片树叶儿，落在地面，
小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。
小猴捡起一片：它是我的雨伞。
小熊捡起一片：它是我的蒲扇。
梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。
小朋友捡起一片：它是我的书签。
大家捡树叶儿，捡得多欢喜！
仿编诗歌：
一片片树叶儿，落在地面，
小兔捡起一片，它是我的信纸。
小刺猬捡起一片，它是我的帽子。
小松鼠捡起一片，它是我的棉被。
毛毛虫捡起一片，它是我的房子。
大家捡树叶儿，捡得多欢喜。
中班语言活动《树叶》教学设计2篇
中班语言活动《树叶》教学设计2篇Teaching design of middle class language acti vity leaves
中班语言活动《树叶》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中班语言活动《树叶》教学设计 2、篇章2：中班语言活动：三间树叶房子教学设计 篇章1:中班语言活动《树叶》教学设计 设计思路：主题经验分析：现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小朋友都纷纷告诉我，有的说“我发现了马路上有许多的树叶飘下来”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的兴趣，在一次的运动活动中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注，都围上来看个究竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶
发事件中有教育价值的现象，于是，预设了一次关于树叶的活动。活动价值分析：《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料，前期已有捡树叶和关于落叶的个别化游戏的经验。所以我选择了树叶作为活动主体。幼儿经验分析：本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的经验，同时将个体经验转变成全班小朋友的经验，从本班幼儿的实际出发想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树叶的季节特征，同时提高幼儿的表达表现能力，让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。并且初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。内容与要求： 1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。 2、初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。活动重点：感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。活动难点：乐于大胆想象进行仿编。活动准备：ppt、落叶、前期幼儿捡树叶的经验活动过程： 一、导入（引起幼儿兴趣） 1、师：你们知道现在是什么季节吗？树叶会变得怎么样呢？ 2、师：你们看，大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了，你
幼儿园中班下学期语言教案《树叶》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《树叶》含反思 一、课程背景 《树叶》是幼儿园中班下学期语言课的一部分，本课程主要教授幼 儿如何观察树叶，认识树叶的形态、颜色和大小，并通过讲故事、唱 歌等活动，帮助幼儿发展语言表达和交流的能力。 这堂课程的主要目标是： •引导幼儿认识树叶的多样性，培养观察能力； •启发幼儿思考自然界的美丽和神奇之处； •提高幼儿的语言表达和交流能力。 二、教学内容 本堂语言课程将通过以下几个环节，实现上述目标： 1. 调研活动 在课前，老师先向幼儿介绍树叶，然后带领幼儿们来到学校周围的 公园或校内林荫道上，找到各种各样的树叶，观察树叶的不同特点， 发现它们的形状、颜色、大小等差异。老师可以带着幼儿们分组寻找 不同的树叶，并在寻找的过程中，与幼儿进行简单的交流。 通过这个环节，幼儿可以提高自己的观察能力以及感知多样性，并 且加深了对植物、自然界的认识。 2. 绘画活动 考虑到幼儿的年龄特征和语言表达能力的局限性，我们设计了一项 有趣的绘画活动，帮助他们表达对树叶的认知和感受。 在活动中，每个孩子会得到一份毛边纸，画板和颜料等，然后请他 们按照自己的意图来画一片树叶。老师可以提供一些基本的绘画技能，例如如何使用颜料等等，并引导幼儿找到一种表达自己思维的语言。
3. 讲故事活动 教师可以根据树叶的特点设计一些有趣的故事，让幼儿们听故事， 并在听故事的过程中了解更多有关树叶的知识。例如：一片从树上掉 落的树叶，开始了一段刺激又神奇的冒险之旅。每过一段时间，教师 可以停下来，与孩子们讨论并巩固他们学到的内容，增加课程的趣味性。 4. 歌唱活动 通过唱歌活动，让幼儿们更加深入地了解树叶，以及更好地表达自 己的思维感情。唱歌需要配合动作，如“ 小树的树叶”歌曲，可以让 幼儿们在唱歌的时候动笔画出自己想象中的小树叶，这有助于幼儿表 达自己的想法和情感。 三、教学反思 这个课程通过多个形式的活动，让孩子们感受和认识了树叶的特点，理解了自然界的多样性，同时也增加了语言交流的机会。但在具体实 践中，我们也遇到了一些问题： 1. 绘画环节时间不够 我们发现幼儿在画树叶时需要更多的时间，这使得绘画的环节略显 紧张。对于这一问题，我们可以考虑课后时间适当延长，同时还可以 在未来的教学中设置类似的绘画活动，让幼儿更加习惯它。 2. 找到学生成就 在我的教学习惯中，我往往会注意一些表现比较好的学生，但是这 很容易使其他孩子感到被忽视。在以后的教学中，我将会更加多地观 察所有孩子的表现，并在其中找到每个孩子的闪光点，让每个孩子都 感受到被重视的感觉。 3. 激发幼儿的学习热情 我发现，有些幼儿对于课堂内容不太感兴趣，在课程活动中缺乏主 动性。对于这一点，我们可以在布置任务和活动时，更加注意幼儿的 兴趣点，并且制定更有针对性的任务，为幼儿提供学习的动力和意愿。
幼儿园中班语言教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言教案《树叶》 一、教学目标 通过本节课的学习，让幼儿掌握以下知识和技能： 1.了解树叶的特征和形态。 2.掌握描述树叶的语言表达能力。 3.提高幼儿的观察能力和分析能力。 二、教学准备 1.一些树叶样本。 2.一些图片和绘本，如《树叶》等。 3.一些教具，如放大镜、分类卡片等。 三、教学过程 1. 导入活动 让所有的幼儿坐在一起，对树叶进行一些简单的介绍。例如： “大家知道什么是树叶吗？树叶是长在树上的，有着不同形状和颜色的叶片。今天我们就来一起学习树叶。” 2. 学习内容 让幼儿观察不同的树叶，并通过放大镜观察它们的不同点。为了更好地帮助幼儿了解树叶的特点，老师可以进行以下活动： 活动1：观察不同的树叶 老师可以选取不同形态和颜色的树叶给孩子们观察，并通过放大镜让他们仔细观察。可以引导幼儿注意到树叶的大小、形状、颜色等方面。 活动2：分类树叶 让幼儿们根据树叶的颜色、形状、大小等特征进行分类。这不仅能够让幼儿们增强分类的能力，也可以让他们更好地了解树叶的特点。
活动3：描述树叶 让幼儿们选取一片树叶，用简单的语言描述它的特征和形状。老师 可以帮助他们添加一些更高级的词汇，例如“纹路”、“齿缘”等。 3. 练习活动 让幼儿们参加一些互动的活动，以加深他们对树叶的认识和理解。 活动1：制作树叶拼图 老师可以选取不同的树叶给孩子们，让他们组成一张完整的树叶图案。这个活动能够让幼儿更好地了解不同树叶的特点，并锻炼他们的 手眼协调能力。 活动2：绘制树叶艺术画 让幼儿们选取一片树叶，通过绘画的方式来表达自己的感受和认识。这个活动能够让幼儿们锻炼创造力和表达能力。 4. 总结活动 在本节课的最后，老师可以引导幼儿们对本节课学到的内容进行复 习和总结。例如： “大家今天学到了什么？谁能告诉我树叶的形状和颜色？谁能用简 单的语言描述一个树叶的特征呢？” 四、反思 在这次教学过程中，我发现幼儿们对树叶的认识仍然非常浅显，需 要更多的互动和探究才能更好地了解树叶的特点。因此，在以后的教 学中，我将引导幼儿更多地通过亲身体验和互动方式来学习，以提高 他们对树叶的认识和了解。同时，我也发现自己需要更多的教学技巧 来引导幼儿更多地参与到课堂中来，例如：把书中的知识进行多种形 式拓展、物质模型进行互动等。
【中班语言教案】中班语言《树叶》教案与反思
【中班语言教案】中班语言《树叶》教案与反思活动意图： 在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试；提供丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学习理解诗歌。 活动目标： 1、理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。 2、观察树叶变化，感知秋天特征。 活动准备： 《树叶》课件；树叶若干。 活动过程： 一、导入活动 秋天到了，树叶有什么变化？（ppt2）
小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。 二、理解诗歌 一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊！把小动物吸引来了，它们会是谁呢？我们去看看吧！（ppt3） 1、完整欣赏诗歌（ppt4—7） 有哪些小动物来捡树叶了？它们把树叶当成什么？它们是怎样说的？ 小结：用散文诗中的句子进行小结。 为什么树叶是小蚂蚁的渡船？是小老鼠的雨伞？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的饼干？（形状、大小比例、生理需求等方面引导） 小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。 2、再次欣赏诗歌（ppt8） 这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢？ 三、发挥想象，仿编句式（ppt9—10） 1、树叶还能当成什么？
2、幼儿尝试仿编单句？ 用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。 谁捡起一片树叶，“这是我的什么。” 活动延伸： 到户外捡树叶，你会把树叶当成什么？ 活动反思： 活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发 幼儿 的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思 一、教学目标 1.培养幼儿的语言表达能力和创作能力，提高注意力和观察 能力； 2.引导幼儿关注身边的自然环境，培养爱护自然的意识和习 惯； 3.能够通过诗歌表达自己对“树叶”这一自然现象的感受和 认识。 二、教学准备 1.《树叶》这首诗歌的复印件； 2.各种形态、颜色的树叶（可从校园内或者市内公园搜集）； 3.彩色笔和纸； 4.实物绿植。 三、教学步骤 1. 导入（5分钟） 提前将多种形态、颜色的树叶展示在幼儿面前，引导幼儿观察树叶，看看各种树叶形态和颜色。 2. 培养感知力（10分钟） 让幼儿观察 1-2 分钟，观察完毕，移开树叶以后，问：“同学们，你们觉得你们能够说出你们看到的树叶吗？”引导幼儿开始描述观察 到的树叶的形态和颜色。 3. 诵读诗歌（10分钟） 教师诵读诗歌《树叶》，幼儿跟着教师一起诵读，加深对诗歌的理 解和印象。 4. 讲解诗歌（10分钟） 对诗歌的意思、表达的情感进行详细讲解，让幼儿理解诗歌的意境 和内涵。
5. 绘画活动（15分钟） 1.供幼儿选择一种树叶（或多种树叶），自由想象，画出自 己喜欢的树叶，引导幼儿在绘画中表达对树叶的感受和认识； 2.考虑将所有的树叶画作张贴在墙上，让幼儿分享自己的欣 赏。 6. 制作卡片（15分钟） 教师准备彩色纸提供给幼儿，教师注意使用『我』回答这个问题，让幼儿思考并写下：『我最喜欢的树叶是什么，为什么喜欢它，它又给我什么启示？』为了让幼儿的卡片具有思想性，教师可以提供多种表达方式，如绘画、字写、贴图等，最后幼儿可以将制作好的卡片送给家长，让家长与孩子之间的沟通加深。 7. 反思（5分钟） 引导幼儿对今天的活动进行反思和总结，让幼儿感悟自然，爱护环境，表达感受和情感，并有机会进行艺术创作，在创作中培养想象力和创造力。 四、教学反思 在本次教学中，我更加深刻地认识到每一个孩子都是独特的，有自己的思想和观察力，因此在教学过程中，尊重幼儿的思想和个性非常重要。在游戏和其他活动的过程中，教师应该遵循孩子的兴趣和个性差异，为孩子提供一个充满探索性和创造性的环境，让孩子在探索过程中获得自信、独立和成功的感受。同时，教师应及时反思，寻找教学方法上的问题和改进，以便提高课堂效果。
幼儿园中班语言教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言教案《树叶》含反思 活动意图： 在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让 幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物 与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试;提供丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编 进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学习理解诗歌。 活动目标： 1、理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。 2、观察树叶变化，感知秋天特征。 3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备： 《树叶》课件;树叶若干。 活动过程： 一、导入活动 秋天到了，树叶有什么变化? 小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。 二、理解诗歌 一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊!把小动物吸引来了，它们会是谁呢?我们去看看吧! 1、完整欣赏诗歌 有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的?小结：用散文诗中的句子进行小结。 为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(形状、大小比例、生理需求等方面引导) 小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。
2、再次欣赏诗歌 这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢? 三、发挥想象，仿编句式 1、树叶还能当成什么? 2、幼儿尝试仿编单句? 用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。 谁捡起一片树叶，"这是我的什么。" 活动延伸： 到户外捡树叶，你会把树叶当成什么? 活动反思： 活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
中班语言诗歌教案《树叶》
中班语言诗歌教案《树叶》 教学背景 本教案适用于中班阶段的语言诗歌教学，旨在通过朗读、演唱和表演，培养幼 儿对文学作品的欣赏能力和语言表达能力。本教案选择的诗歌为《树叶》，内容简单、朗朗上口，适合幼儿在课后练习。 教学目标 1.认识和掌握《树叶》这首儿童诗歌。 2.了解诗歌常用的修辞手法，例如对比、排比和形象描写。 3.提高幼儿的语言表达能力和朗读能力。 4.培养幼儿的表演能力和团队合作意识。 教学准备 1.教师需要准备一张展示《树叶》的图片或卡片。 2.教师需要准备一些干树叶和一条小巷。 3.教师需要准备一张小组表现评分表。 4.教室需要保持干净整洁，且环境和氛围需要配合诗歌的表达。 教学步骤 步骤1：介绍《树叶》诗歌 教师拿出展示图片或卡片，向幼儿介绍《树叶》这首诗歌。让幼儿欣赏图片或 卡片上的树叶，之后引导幼儿思考树叶的特点和颜色等。接着，教师可以说一遍或多遍诗歌，让幼儿听懂和掌握诗歌。教师可以帮助幼儿理解一些词语，例如“秋千”、“变化”等。 步骤2：学习和演唱《树叶》 教师可以利用字卡或白板等方式，将诗歌的每一个字或每一句都写出来，并帮 助幼儿读准每一个字。教师可以多次唱和幼儿一起朗读，提高幼儿的语感和语言表达能力。教师可以将唱和过程录音，让幼儿在课后练习。 步骤3：表演《树叶》 教师将干树叶铺在小巷中，每个小组分配一份干树叶，让幼儿依照诗歌内容表演。例如：“轻轻一吹”，小组可以用手轻轻一拂，让树叶飘起来。教师可以分别点 评每个小组的表演，奖励合适的评价和小奖品，同时鼓励幼儿在表演过程中发挥自己的想象和创造力。
步骤4：评价和 在表演结束后，教师可以利用小组表现评分表对幼儿进行评分和。同时，教师可以引导幼儿思考和《树叶》这首诗歌的意义和价值，例如：树叶的变化和流转象征着时间的流逝和生命的不断发展；树叶的轻盈和欢快给人以美好的前景和未来展望。 教学效果 通过这样的教学方式，幼儿不仅能够学会和掌握《树叶》这首儿童诗歌，还能够提高自己的语言表达能力和创造力，同时也能够培养良好的团队合作精神和表演能力。课后，家长可以在家与幼儿一起朗读和表演诗歌，激发幼儿文学阅读和表演的兴趣和热情。
中班语言诗歌教案《树叶》
中班语言诗歌教案《树叶》 教学目标 1.培养孩子对树叶的观察能力和表达能力； 2.激发孩子的想象力和创造力； 3.培养孩子的语言表达和沟通能力； 4.培养孩子的合作精神和团队意识。 教学准备 1.一篇关于树叶的短诗； 2.一些树叶的图片； 3.一些色彩丰富的卡纸、彩笔。 教学步骤 步骤一：导入新知 1.创设情境：出示树叶的图片，让孩子们观察并描述树叶的外观、形状、颜色等特点。 2.引发思考：通过提问激发孩子们对树叶的兴趣，如“树叶为什么会有 不同的形状和颜色？”、“你觉得树叶和我们的手指有什么不同？”等。 步骤二：感知学习 1.朗读短诗：老师朗读《树叶》这篇短诗，让孩子们感受诗歌的韵律和美感。 树叶摇摇摆， 飞到天上来。 一片嫩绿翠， 没有裤头腿。 树叶儿好似小船 在微风中飘荡， 东航西航找家乡， 不怕风吹雨打， 不怕大雪纷飞， 不怕惊涛骇浪， 不怕枯叶飘落， 不怕破云吹开， 不怕被踏碎。 树叶儿掉了下来， 缤纷冷眼望着天上的叶落，
心情恍如大海，连绵不绝， 如梦如幻相仿佛， 广阔无边的天地。 2.分析诗歌内容：与孩子们一起讨论并理解短诗的意思，解释生词和押 韵的用法。 步骤三：创作激发 1.联想发散：让孩子们自由联想树叶的特点和形象，并以自己的语言描 述树叶是怎样的。 步骤四：合作创作 1.分组合作：将孩子们分成小组，让他们根据自己的创意和合作，共同 创作一首树叶的诗歌。 2.创作材料：给每个小组分发色彩丰富的卡纸和彩笔，让孩子们可以使 用这些材料来增强诗歌的视觉效果。 步骤五：分享展示 1.小组展示：每个小组派代表朗读自己所创作的诗歌，其他小组可以给 予评价和点赞。 2.创作展览：将小组的创作整理并展示在教室的墙壁上，增强孩子们的 成就感和展示能力。 巩固延伸 1.学生画树叶：让孩子们用彩笔在白纸上画出他们印象中的树叶，并用 书写墨水笔或水彩笔书写自己创作的诗歌，形成一幅个人作品。 2.朗读会：在班级组织一个朗读会，让孩子们有机会朗读自己创作的诗 歌，并与同学分享自己的感受和体会。 总结 通过本课的学习，孩子们了解到树叶的特点和形象，培养了他们对树叶的观察能力和表达能力。同时，通过创作和分享，激发了孩子们的想象力和创造力，培养了他们的语言表达和沟通能力，加强了团队合作精神和团队意识。这些都为孩子们多元化的发展奠定了基础。
中班语言：树叶（精选4篇）
中班语言：树叶（精选4篇） 中班语言：树叶篇1 活动目标：1、欣赏《树叶》，理解散文内容并初步尝试仿编。2、能大胆想象并乐意在集体面前表达。活动准备：活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶；落叶若干、散文诗活动过程：一、讨论秋天的树叶（价值取向：带着孩子走进“秋叶飘落”的情景，激活幼儿原有经验）提问：1、秋天到了，树叶有什么变化？2、秋风起了，树叶是怎么飘落下来的？（个别模仿）3、（欣赏视频）飘落的树叶像什么？（集体模仿）小结：秋天到，秋风起，一片片树叶飘来飘去，（根据幼儿回答小结）慢悠悠地落下来，真是美丽极了。二、欣赏散文《树叶》（价值取向：理解散文的内容）（一）导入：美丽的树叶铺满了一地，小动物们都等不及要来捡这美丽的树叶了。（二）重点理解内容。1、：头上长着小树叉，身上开着白梅花。梅花鹿捡了一片，你们猜梅花鹿会把树叶当成什么？小结：梅花鹿捡起了一片树叶：“这是我的饼干。”还有谁可能把它当成饼干？2、你们看，是谁这么着急地来了？小蚂蚁捡起了一片树叶，会把它当成了什么？小结：小蚂蚁捡起了一片树叶：“这是我的小船。”（三）完整欣赏散文《树叶》导入：秋天的树叶真美，这画面就像一首散文一样。还有哪些小动物会来捡树叶呢？我们一起来听听吧！（四）朗诵散文：幼儿看课件图片，有感情的跟念散文诗。导入：让我们一起来为这美丽的画面试着配上好听的散文吧！三、仿编散文（价值取向：发挥想象力并尝试创编）1、引导幼儿想象：还有哪些小动物会来捡树叶，它们会把小树叶当成什么呢？2、幼儿自主选择动物挂饰，扮演相应的动物捡树叶，和同伴交流自己的想象。3、“小动物”尝试仿编散文，在集体面前表达出来。 4、秋天的树叶这么美丽，如果你捡了一片树叶，你会把它当成什么呢？看，外边好多树叶，让我们一起去捡一片树叶吧！ 中班语言：树叶篇2 教学意图： 寒冷的冬天过去了，美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们
幼儿园中班语言优质课教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《树叶》含反思 《中班语言优质课教案《树叶》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。 2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、乐于探索、交流与分享。 活动准备： 1、反映诗歌内容的多媒体教具。 2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。 活动过程： 一：看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。” 1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字?有谁知道? 2、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节?你怎么知道的? 二：感知诗歌内容 1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢? 2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢?” “到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。 3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?” 师演示画(有优美的背景音乐)，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小
树叶说了什么话呢? 4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?"屈,老师.教,案,网"我们一起来听一听。” 师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。 5、再次感受诗歌一遍。 三：理解诗歌内容 1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?” 2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。 3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。 四：创编诗歌 1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。” 幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。 2、“还有哪些小动物会来捡树叶?它们捡到树叶后对小树叶说什么?谁来说说看。” 3、“接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好?” 活动反思： 活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。 中班语言优质课教案《树叶》含反思这篇文章共3117字。
《树叶》幼儿园中班语言教案(3篇)
《树叶》幼儿园中班语言教案(3篇) 《树叶》幼儿园中班语言教案1 活动意图： 在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试;提供丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学*理解诗歌。 活动目标： 1、理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。 2、观察树叶变化，感知秋天特征。 3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 《树叶》课件;树叶若干。
活动过程： 一、导入活动 秋天到了，树叶有什么变化? 小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。 二、理解诗歌 一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊!把小动物吸引来了，它们会是谁呢?我们去看看吧! 1、完整欣赏诗歌 有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的? 小结：用散文诗中的句子进行小结。 为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(形状、大小比例、生理需求等方面引导) 小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。 2、再次欣赏诗歌 这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢? 三、发挥想象，仿编句式 1、树叶还能当成什么? 2、幼儿尝试仿编单句?
中班语言活动《树叶》（精选6篇）
中班语言活动《树叶》（精选6篇） 中班语言活动《树叶》篇1 一、主题背景分析 随着天气的变化，逐渐进入了秋季。秋天是一个迷人的季节，色彩斑斓、秋高气爽、菊黄蟹肥、瓜果飘香……，我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发现秋叶的多姿多彩，，一起品尝橘子的酸甜，一起玩大风和树叶的游戏，一起唱秋天的歌，一起涂涂、印印、剪剪、贴贴------，用各种感官去发现大自然的奇妙变化，把美丽的秋天带到我们的身边。这其中蕴涵着丰富的教育价值，也体现了纲要中让幼儿接触自然，亲近动植物，有认识与探索的兴趣，感受生活中的美的要求。所以，在秋天里的主题活动就孕育而生了。 二、分析教材 随着主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的开展与深入是相当不利的。于是我选择了“树叶”这篇，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木的变化，对主题的发展有着积极地推进作用。所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价值的。那么，作为一次主题背景下的语言活动，我该从哪个点去丰富与提升孩子的语言经验呢？经过分析我将重点与难点放在了学学念念与能用不同的声音表现角色，尝试有感情地朗诵儿歌上。原因1、中班语言目标中提出了让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受语言美，培养表达能力的要求。现在孩子们在朗诵方面是比较欠缺的，所以有必要提升他们朗诵的技巧，让孩子们体会到散文中语言的美和动物的聪明、可爱。2、在故事活动中我班孩子们对动物的语音变化有了初步的感知，而且这篇散文的结构简单，容易掌握，经过改编的散文中的动物形象也十分分明，有利于孩子获得成功的体验。 根据中班语言教育目标，教材特点、主题要求及班级幼儿的情况
中班语言活动教案：树叶
中班语言活动教案：树叶 中班语言活动教案：树叶1 活动目标： 1，了解故事中主要内容，蹙额着用故事中的语言回答问题。 2，根据故事情节进行排列，说出树叶长“耳朵”的过程。 活动准备： 图片、操作包 活动重点： 能排列出树叶长“耳朵”的过程 活动难点： 能用故事中的语句回答问题 活动过程： 一，春天是怎样的季节？ 1，引导幼儿用一句话描述春天 小结：春天是万物生长的季节，是万物复述的季节。 春天到处鲜花盛开，桃红柳绿、彩蝶飞舞、让人感到春光明媚，心旷神怡。 二，故事“树叶小耳朵” 1，听赏故事，了解故事内容 2，提问：故事中讲的是什么事情？这件事情发生在什么季节？ 你是从哪里听出来的？ 3，出示四张图片观察讲述，进行排列 提问：·这四张图片上的树长得怎样？有什么不同 4，讨论这四张图的排列顺序应该怎样？为什么? 小结：春天是一个生长的季节，原来光秃秃的小树，沐浴着阳光和春雨，先长出了嫩绿的嫩芽，渐渐地这些嫩芽变成了绿色的小树叶，就像树上的小耳朵。最后树上开出了美丽的花，引来聊蝴蝶和蜜蜂。 5，小朋友操作，再听录音
中班语言活动教案：树叶2 活动背景： 中班主题活动“春夏秋冬”的重点是引导幼儿感知不同季节的特征，观察动植物的变化。 在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时，我以秋天争相开放的各种花卉和满天飞舞的落叶为切入口，重点引导幼儿感知秋天的斑斓色彩。我预设了集体活动“会跳舞的小树叶”，通过文学欣赏、音乐烘托、优美的画面等各种媒介和表达方式，帮助幼儿整体体验和感受，引发表达的愿望。活动前期，我和幼儿一起秋游，在踩落叶、拾落叶中体验秋的景色；将幼儿收集的树叶投放在活动区，让幼儿自由探索，如“叶子贴印画”“降落伞”小实验等，让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识树叶的过程中，感知和积累有关落叶的经验。 活动目标： 1.欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。 2.大胆地运用语言和肢体动作表现。 3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4.萌发对文学作品的兴趣。 5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 落叶飘落飞舞的多媒体课件；歌曲《会跳舞的小树叶》磁带；幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等；收集大班幼儿的绘画作品《秋天的树林》。 活动过程： 一、欣赏动画《树叶飘舞》：幼儿与媒体的互动 教师运用多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中，共同回忆、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景。 师：树叶飘落时像什么？ 设计意图：这一环节强调的是幼儿与多媒体的互动。由于活动前，幼儿针对不同颜色、形状的树叶已展开过想象、讲述，因此，他们能够创造性地想象
中班语言诗歌——树叶教案
中班语言诗歌——树叶教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲稿、策划方案、报告大全、条据文书、公文素材、教育资料、散文诗歌、作文大全、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical sample texts for everyone, such as contract agreements, speech drafts, planning plans, report summaries, documentary documents, official document materials, educational materials, prose and poetry, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
《树叶》中班教案
《树叶》中班教案 《树叶》中班教案1 活动目标： 1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。 2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。 活动准备： 1．幼儿收集各种形状的树叶。 2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。 3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。 活动过程： 一、幼儿收集的树叶，引出主题。
师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。 二、学习用树叶拓引画。 （1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。 教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。 （2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。 三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 （1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。 （2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。 （3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。 看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。 《树叶》中班教案2 活动要求： 1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。 2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。 活动准备： 1. 一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。 2. 歌曲的图谱。 3. 录音伴奏。 活动过程： 一、导入
中班语言树叶教案
中班语言树叶教案 中班语言树叶教案1 语言活动：树妈妈和树叶娃娃 活动目的： 1.引导幼儿专心地听故事，感受作品中所表达不同情感 -----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。 2.能试着说说，演演，并用歌声表现故事中情感。 活动准备： 图片三张，录音磁带(秋日私语)，树叶娃娃头饰。 活动过程： 流程：欣赏配乐故事------再次欣赏故事(配画)-----师生双向提问并学唱歌曲------故事表演。 (一)欣赏配乐故事 老师要给小朋友讲个故事，故事的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜故事里可能讲些什么? 1.欣赏故事。
(1)提问：故事里讲了件什么事情?(故事讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情)。 (2)请小朋友再听一遍故事，听完故事有什么问题可以提出来。 (二)再次欣赏故事。(老师边讲边配画) 1.幼儿自由提问。 老师，幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。 2.老师提问。 (1)夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的?为什么? (2)秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样?为什么? (3)小树叶听到了树妈妈的歌，它们是怎么做的?什么是安慰?(让妈妈快乐起来，高兴)。 3.幼儿学唱。 (1) 请你们来当关心妈妈的小树叶，唱歌给妈妈听，你们听，树妈妈唱起了伤心的歌谣。(老师唱第一段，幼儿唱第二段)
(2) 妈妈知道你们的心里也很难受，可是，如果让妈妈看到你们这么难受，妈妈也会怎么样呢?请那么把难受的样子藏起来，拿勇敢的样子在唱歌妈妈听一遍。 幼儿再次练习。 4.学说安慰妈妈的话。 现在妈妈有点放心了，你们再来说一句安慰妈妈的话，让妈妈更加高兴一点。 5.第二年春天到了，树叶娃娃有没有回来?现在树妈妈的心情又怎么样了? (三)故事表演。 你们喜欢小树叶吗?我们就来表演这个故事，请你们打扮一下(拿胸饰)来当可爱的树叶娃娃、老师演树叶妈妈 集体表演。 中班语言树叶教案2 活动目标： 1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
幼儿园中班教案《树叶》
On the road, our lives have been affirmed. Along the way, we have failed and succeeded, we have tears and moved, there are twists and turns, there are smooth roads, there are opportunities and dreams.同学互助一起 进步（页眉可删） 幼儿园中班教案《树叶》 幼儿园中班教案《树叶》1 【活动目标】 1、练习在一定范围内四散跑，锻炼身体的敏捷性。 2、活动中知道躲闪，能有意识的避开和同伴的碰撞。 3、学习游戏的玩法及规则。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 【活动准备】 1、有落叶的场地。 2、地垫，舒缓的音乐。 【活动过程】 一、导入：谈话导入，引出课题内容。 小朋友们，现在是什么季节？（秋天）你是怎么看出是秋天的？（天气变冷了，有的树叶变黄了，还有的树叶落下来了……）
是呀，树叶落下来了，树叶宝宝离开了树妈妈，肯定会伤心的。那现在我们就一起去找树叶宝宝做做游戏，哄哄树叶宝宝吧！ 二、展开。 1、游戏“踩踩树叶，热热身”。 师：小朋友们，找到树叶宝宝了吗？（找到了）那现在你就从地上捡几个你最喜欢的树叶，把树叶宝宝向上抛，让树叶宝宝再次飞起来。（幼儿自由抛树叶）等树叶落到地上的时候，你可以试一试在树叶上慢走和快跑有什么感觉？ 小结：在树叶上慢走会听到树叶沙沙响的声音，在树叶上快跑有点滑的感觉，所以跑的时候一定要保持身体平衡，注意保护自己。 2、游戏“落叶飘飘”，练习在指定的范围内四散跑。 （1）师：小朋友们，现在我们来玩一个“落叶飘飘”的游戏，竖起你的小耳朵，仔细听老师介绍玩法： 老师扮演大树妈妈站在场地中间，小朋友们扮演树叶宝宝围在大树妈妈周围。当大树妈妈说“秋风来了”时，树叶宝宝纷纷扬扬地飘落下来（举起双臂，晃动身体慢慢蹲下）；大树妈妈摆动双臂的速度表示风的大小，风吹的小，树叶宝宝在场地上四散的慢慢跑；风吹的大，树叶宝宝就跑的快；风停下来，树叶宝宝
中班语言教案树叶
中班语言教案树叶 中班语言教案树叶1 活动目标 1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。 2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。 3、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解《捡树叶》。 教学重点、难点 1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。 活动准备 1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。 2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。 3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的`饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。 4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干
5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。 6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。 延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。 教学反思 活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。 中班语言教案树叶2 一、活动目标 1．通过反复倾听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。 2．帮助幼儿进行情感新体验的尝试。 3．培养幼儿互相帮助，乐于助人的好习惯。 二、活动准备 1．绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。 2．录音机、磁带、背景图、贴绒教具。 三、重点与难点 重点：理解散文诗内容，学会怎样欣赏。 难点：情感体验的尝试。 四、活动过程 （一）激发学习爱好