大班积木游戏教案10篇
大班数学教案：积木拼图教案及教学反思
大班数学教案：积木拼图教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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智力游戏积木教案
智力游戏积木教案【篇一：益智游戏教案】第1节：智力游戏：泡泡变图画活动目标1、喜欢玩图形添画的游戏。
2、培养动手操作能力。
2、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。
活动准备1、泡泡水2、课件“小熊吹泡泡”3、音乐磁带：①小鸟飞②吹泡泡③轻音乐，4、幼儿操作材料：①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干活动过程一、开始部分播放音乐《小鸟飞》，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。
二、基本部分1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形状等特征。
（教师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。
（老师吹泡泡，幼儿追泡泡。
）告诉老师，泡泡是什么样子的？（幼儿自由表现。
）2、游戏：吹泡泡教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小；引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。
3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。
今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕（教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个）（教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。
）4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。
5、展示幼儿作品。
（鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。
）6、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。
7、幼儿分组操作（播放轻音乐）（请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。
）8、作品展示。
（把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。
）三、结束部分幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。
第2节：智力游戏教案：花样玩绳活动目标1、体验一物多玩的乐趣。
2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
活动准备幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。
搭积木《搭积木》小班教案12篇
搭积木《搭积木》小班教案12篇无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你写作文时总是无从下笔？这里是人美心善的小编帮家人们分享的12篇《搭积木》小班教案，欢迎参考。
幼儿园大班搭积木教案篇一活动目标：1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。
2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。
3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。
活动准备：与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)，《幼儿用书》人手一册，小碗、勺子人手一个。
活动过程：一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。
——教师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。
——引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗？是什么颜色的？带领幼儿讲述粗粮的名称。
——请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。
二、阅读《幼儿用书》，感知各种丰富的粗粮食品。
三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。
——教师：为什么要吃粗粮？吃粗粮对我们身体有什么好处？——鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。
——教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。
四、交流《粗粮调查统计表》，感知丰富的粗粮食品。
五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。
六、进一步探索各种各样的粗粮食品。
小班搭积木教案目标篇二1、引导幼儿看图理解图意。
2、教育幼儿同伴之间要友好相处。
3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
图片一、导入部分什么？二、看图学短句师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）三、听故事，理解图意师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。
大班健康活动教案《玩积木》
大班健康活动教案《玩积木》一、活动目标：1. 了解积木的基本形状和结构，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 积木若干，各种形状和颜色。
2. 积木搭建场地。
3. 安全提示标志。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示积木，引导幼儿观察积木的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏1：幼儿自由搭建积木，教师巡回指导，引导幼儿讲述自己搭建的内容，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 游戏2：幼儿分组合作搭建积木，教师观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人合作，培养团队合作精神。
4. 活动总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿讲述自己的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，引导家长关注幼儿在家庭中的积木游戏，鼓励家长参与幼儿的搭建过程，共同培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置积木角，提供各种形状和颜色的积木，引导幼儿自主搭建，培养幼儿的创造力。
五、安全注意事项：1. 确保积木场地安全，无障碍物，避免幼儿在搭建过程中摔倒。
2. 教育幼儿注意积木的摆放，防止积木倒塌造成伤害。
3. 教师全程关注幼儿的活动，确保幼儿在游戏中不受伤害。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起整理积木，培养幼儿的整理习惯。
六、活动内容：1. 认识不同形状的积木：圆形、方形、长方形、三角形等。
2. 学习积木的基本搭建技巧：堆叠、连接、镶嵌等。
3. 通过搭建活动，培养幼儿的空间想象力和创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示和操作，向幼儿展示积木的搭建技巧和各种形状。
2. 实践操作法：幼儿亲自动手搭建积木，提高他们的实践能力和动手能力。
3. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习积木知识和技能。
八、活动步骤：1. 讲解和演示：教师向幼儿讲解积木的名称、形状和搭建方法，并进行实物演示。
2. 实践搭建：幼儿根据教师的指导，亲自动手搭建积木，教师巡回指导并纠正错误。
积木幼儿教案大班
积木幼儿教案大班教案标题：积木幼儿教案大班一、教学目标：1. 认知目标：通过积木搭建活动，让幼儿认识不同形状的积木，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
2. 情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在合作中感受快乐和成就感。
3. 能力目标：培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对积木搭建的兴趣。
二、教学重点：1. 让幼儿认识不同形状的积木，学会用积木搭建简单的构造。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组合作中完成积木搭建任务。
三、教学准备：1. 多种形状的积木，如方块、圆柱、三角形等。
2. 活动场地：教室或操场。
3. 提前准备好小组合作的任务，如搭建简单的房屋、桥梁等。
四、教学过程：1. 导入：老师向幼儿展示不同形状的积木，并引导幼儿讨论这些积木可以用来做什么。
2. 激发兴趣：让幼儿自由发挥，用积木搭建自己喜欢的形状，然后进行展示和分享。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组给予一定数量的积木，让他们合作完成指定的搭建任务。
4. 展示成果：每个小组完成任务后，进行成果展示和分享，让幼儿欣赏和学习其他小组的作品。
5. 总结：老师引导幼儿总结本次活动的收获和体会，鼓励他们表达对积木搭建的兴趣和想法。
五、教学延伸：1. 给幼儿提供更多形状和颜色的积木，让他们进行更复杂的搭建活动。
2. 引导幼儿用积木搭建一些简单的日常用品，如椅子、桌子等，培养他们的创造力和想象力。
六、教学评价：观察幼儿在活动中的表现，包括对积木的认识程度、合作能力、搭建成果等，给予及时的肯定和指导。
七、教学反思：根据幼儿在活动中的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，不断完善教学方案，提高教学效果。
软绵绵的积木游戏教案大班
软绵绵的积木游戏教案大班教案标题：软绵绵的积木游戏教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同形状的软绵绵积木。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 促进幼儿之间的合作和团队合作意识。
教学准备：1. 软绵绵的积木（不同形状和颜色）。
2. 游戏区域的布置，包括桌子、地毯或垫子等。
3. 图片或卡片，展示不同形状的积木。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论不同形状的积木，引导他们发现和描述每个形状的特点。
2. 展示图片或卡片，让幼儿认出并说出每个形状的名称。
活动一：形状配对游戏1. 将软绵绵的积木分成两组，每组包含相同形状但不同颜色的积木。
2. 将一组积木放在游戏区域的一侧，另一组积木混合放在另一侧。
3. 按顺序让每个幼儿选择一块积木，并尝试找到相同形状的积木放在一起。
4. 鼓励幼儿相互帮助和合作，直到所有形状都被正确配对。
活动二：创造自己的形状1. 给每个幼儿分发一些软绵绵的积木，并鼓励他们用这些积木创造自己喜欢的形状。
2. 提供一些形状的提示，如正方形、三角形、长方形等，帮助幼儿开始他们的创作。
3. 鼓励幼儿在创造过程中互相交流和分享他们的创意。
活动三：团队建设1. 将幼儿分成小组，每个小组有相同数量的软绵绵积木。
2. 给每个小组一个任务，如建造最高的塔或最长的桥。
3. 鼓励小组成员合作，共同制定计划和解决问题，完成任务。
4. 在活动结束时，让每个小组展示他们的成果，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享他们的收获和体会。
2. 强调合作和团队合作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续运用这些技能。
延伸活动：1. 给幼儿提供更多不同形状的积木，让他们继续探索和创造。
2. 鼓励幼儿在家中与家人一起玩类似的积木游戏，分享他们的经验和成果。
注：根据实际情况和幼儿的兴趣，教案的具体内容和步骤可以适当调整和变化。
好玩的积木游戏教案大班
好玩的积木游戏教案大班好玩的积木游戏教案大班积木是一种富有创意和教育意义的游戏，有利于儿童的身心发展和智力提高。
本教案旨在通过积木游戏的方式，帮助儿童锻炼思维能力、提高创造力和解决问题的能力，为儿童的未来学习和生活打下坚实基础。
一、教学目标1.了解积木类型及其用途。
2.提高创造力，锻炼思维能力。
3.丰富儿童的想象力，增强儿童的创造力。
4.培养孩子认真执行任务的意识，合作精神。
5.增强儿童学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1.教学内容简介积木游戏是一种创意性的游戏，可以锻炼儿童的思维能力、想象力和创造力，培养合作精神和语言交流能力。
本教案共包含以下三个阶段：阶段一：介绍不同种类和用途的积木，了解积木游戏的基本玩法和规则。
阶段二：通过自由发挥和组合积木练习创造力，锻炼思维能力，激发想象力。
阶段三：团队合作，通过限时协作完成各自任务，培养合作意识和执行任务的能力。
2.教学具体内容第一堂课1.引导学生感受积木游戏的乐趣，了解积木游戏的基本常识和规则。
2.学生分组，利用教师提供的积木完成一个固定的任务，例如：用红色积木搭建一个三角形的图案或用蓝色积木搭建一个正方形的图案。
3.引导学生自由发挥组合积木搭建自己的创意作品。
第二堂课1.教师向学生介绍拼图游戏的知识，让学生了解不同的拼图游戏，如：拼图，搭建、堆砌等。
2.学生分组，利用教师提供的积木，自由发挥组合，搭建自己的创意作品。
第三堂课1.教师向学生介绍团队合作的知识，并引导学生了解团队合作的重要性和意义，通过小组竞赛游戏方式，让学生掌握团队合作精神。
2.小组竞赛游戏：在规定的时间内，小组内的学生依次搭建出规定的图案。
三、教学方法1.知识输入型教学法2.讨论交流型教学法3.自由发挥型教学法4.团队竞赛型教学法四、教学过程第一堂课1.教师介绍积木游戏的基本规则和操作方法，让学生感受到游戏的乐趣和挑战。
2.学生分组，利用教师提供的积木完成一个固定的任务，例如：用红色积木搭建一个三角形的图案或用蓝色积木搭建一个正方形的图案。
乐高积木大班幼儿园教案
乐高积木大班幼儿园教案一、教学目标通过本次乐高积木教学活动，幼儿将能够：1.培养动手能力和创造力；2.提高幼儿的空间认知和手眼协调能力；3.通过团队协作，培养幼儿的合作精神和沟通能力；4.培养幼儿的注意力和专注力。
二、教学准备1.乐高积木一套，包括各种形状和颜色的积木块；2.平面图纸和彩色铅笔；3.沙盘或平坦的桌面；4.整理好的教案和教具。
三、教学内容与步骤1.导入（5分钟）利用教学图片或实际乐高积木示例向幼儿介绍乐高积木的基本概念和应用场景，激发幼儿的兴趣。
2.示范与解释（10分钟）示范搭建一个简单的乐高积木模型，同时解释每个积木块的功能和特点。
引导幼儿观察，并提问以激发幼儿的思考和参与。
3.自由搭建（20分钟）将乐高积木块分发给每位幼儿，让他们根据自己的想象和思考，自由搭建一个小型的乐高作品。
鼓励幼儿展示自己的作品，并给予积极的肯定和鼓励。
4.分组合作（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组由2-3人组成，让他们合作搭建一个大型的乐高作品。
教师在旁边进行引导和协助，鼓励幼儿之间的合作和分享。
5.作品展示与分享（15分钟）让每个小组展示他们的作品，并让他们分享他们搭建过程中的思考和困难。
鼓励其他组员提问和互动，促进交流和合作。
6.游戏与总结（10分钟）利用游戏形式巩固幼儿对乐高积木的学习成果，同时进行简单的总结，回顾今天的乐高积木教学活动，让幼儿对自己的学习成果有更好的认识和反思。
四、教学评估通过观察幼儿在搭建乐高积木过程中的表现和作品展示的质量，以及幼儿分享时的口头表达能力，来评估幼儿的学习成果和参与度。
五、教学延伸活动1.利用幼儿感兴趣的主题，让他们用乐高积木搭建相关的场景或人物，进行情景角色扮演活动。
2.带领幼儿观察周围的建筑物和工具，引导他们思考如何用乐高积木模拟并搭建一个类似的建筑物或工具。
3.制作一个乐高积木的展览，鼓励幼儿将自己的作品展示给家长和其他班级的小朋友。
以上就是乐高积木大班幼儿园教案的详细内容和步骤，通过这样的教学活动，希望能提升幼儿的动手能力、创造力和合作精神，促进他们全面的发展。
幼儿园大班健康教案玩积木
幼儿园大班健康教案玩积木教案名称：积木的健康益处教案目标：1.了解积木对幼儿健康的益处。
2.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.促进幼儿团队合作和沟通能力。
教学准备：1.多种类型的积木，如木积木、塑料积木、磁性积木等。
2.展示板、贴纸、彩色纸、胶水等装饰材料。
3.音乐播放设备。
教学过程：步骤一：导入新课（10分钟）1.播放欢快的音乐。
2.与幼儿一起舞动身体，引发幼儿的兴趣。
步骤二：讨论积木的益处（15分钟）1.介绍各种类型的积木，展示积木的多样性和创造力。
让幼儿观察和摸索积木。
2.引导幼儿讨论积木对他们的益处。
例如，积木可以让他们开发创造力、培养手眼协调能力、促进团队合作等。
步骤三：制作积木健康海报（30分钟）1.准备展示板、贴纸、彩色纸、胶水等装饰材料。
2.分成小组让幼儿合作，每个小组选择一个积木益处进行海报制作。
3.给幼儿展示如何制作海报，包括选择适合的背景材料，贴上标题和剪纸插图等。
4.鼓励幼儿团队合作，同时培养他们的创造力。
步骤四：展示和分享（15分钟）1.每个小组展示他们的海报，并分享他们制作海报时的想法和体会。
2.鼓励其他幼儿提问和互动，促进幼儿间的交流和沟通。
步骤五：自由玩耍时间（20分钟）1.给每个小组提供丰富多样的积木，让幼儿自由玩耍。
2.教师或者助教在旁边引导幼儿，鼓励他们尝试不同的积木组合和创造力。
步骤六：小结和延伸活动（10分钟）1.与幼儿一起回顾学习的内容和制作的海报。
2.与幼儿讨论如何在日常生活中玩积木以继续获得益处。
3.布置延伸活动，如让幼儿带一天自己制作的积木来分享或拓展更多的积木玩法。
教学评估：观察幼儿在制作海报和自由玩耍时的参与度和合作能力。
评估他们对积木益处的理解，并通过分享和互动来评估他们对于积木玩法的掌握程度。
拓展活动：1.组织幼儿参观积木展览馆或者参加相关的积木比赛。
2.在教室或者户外设置积木角落，供幼儿自由玩耍和创造。
教学反思：通过本次活动，幼儿对积木的益处有了更深入的理解，培养了他们的创造力和团队合作精神。
大班游戏教案积木真好玩教案及教学反思
大班游戏教案：积木真好玩教案及教学反思一、课程背景小学的学前教育是一项非常关键的教育工作。
在这个阶段，教师需要尽可能地激发孩子的学习兴趣和学习能力。
因此，老师需要设计一些生动有趣的教学活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性和参与度。
在本次课程的教学设计中，我运用了积木板块进行游戏活动。
积木板块是一种非常有趣的玩具，通过拼搭的方式，能够让孩子们进行自己的创造。
在这个过程中，孩子们可以尝试自己的创造能力和想象力，同时锻炼他们的动手能力和形象思维能力。
二、教学目标本节课主要目标是通过有趣的游戏活动，让学生们学习积木拼搭的基础知识，同时培养他们的想象力、创造力、合作精神和动手能力。
教学目标具体如下：1.学习积木拼搭的基本技巧及使用方法。
2.培养学生的想象力和创造力，鼓励和支持他们进行自由拼搭。
3.通过团队协作的方式，培养学生的合作精神。
4.通过积木拼搭活动，锻炼学生的动手能力和形象思维能力。
三、教学内容1. 自由拼搭时间（20分钟）在这个环节中，学生可以自由地玩积木板块，进行自由创作和拼搭。
同时，教师需要在一旁进行指导和帮助，引导学生进行探索和尝试。
2. 团体合作时间（25分钟）在这个环节中，老师将学生分为4个小组，每个小组6人。
每个组需要在15分钟内共同完成一幅作品。
教师需要向学生解释游戏规则，如何分配组员、如何选择主题，如何进行分工协作等。
3. 作品展示与分享（15分钟）学生需要向全班同学展示自己的作品，并分享他们在创作中的想法和感受。
同时，老师需要对他们的作品进行评价，指出优点和不足，并进行总结。
四、教学反思本次教学活动中，主要运用了积木板块进行游戏活动，启发学生的想象力和创造力。
从教学效果来看，整个课堂气氛非常活跃，学生们自由拼搭的时间尤其受到了他们的喜爱和欢迎。
在团体协作时间中，同学之间需要分工合作，多方面促进了他们的社交技能和合作能力。
但是，本次课堂也存在一些问题。
首先，在自由拼搭的时间中，有些学生仅仅停留在了堆砌积木板块的阶段，没有真正地进行创作和拼搭。
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大班积木游戏教案10篇
这是大班积木游戏教案10篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动教案：《积木真好玩》教案(附教学反思)
活动设计背景
幼儿经常在家玩积木，积木是幼儿生活中不可缺少的玩具，为了能让幼儿发现积木有多种玩法，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕积木设计此活动。
活动目标
1、感知积木带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发现积木的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿想象力，创造力。
3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：能发现积木的多种玩法并大胆实践。
难点：能与伙伴合作探索积木的玩法。
活动准备
许多积木分放在八个小筐中。
活动过程
一、出示积木，引发兴趣
师：今天老师带来许多积木，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？
二、自由探索玩法
1、个别尝试
师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）
师：你的玩法真好玩！积木的玩法多不多？
2、幼儿自由探索实践
师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。
）
3、交流演示
师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。
）
三、合作探索玩法
1、合作演示，激发兴趣
师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。
）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？
2、幼儿合作探索玩法
师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。
（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。
）
3、交流演示
师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。
激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。
）
四、延伸
师：小朋友能用积木玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！那么，积木还能用来做什么呢？请你去研究一下好吗？（激发幼儿继续探索和研究的欲望）
教学反思
《积木真好玩》这节课，我的意图是在选材上非常接近幼儿生活实际。
让学生摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。
幼儿好奇心强，爱玩，好动，根据学生这一特点，我创造了多种教学情境，紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念，让学生真地获得成功的体验和探索的乐趣。
在学生实践中，学生发挥了聪明的才智，拼出各种图形，有小房子、大汽车、大卡车、衣柜……，各别学生在我的指引下还会移动一个或两个积木，摆出各种图形，摆好的小朋友还会去教不会摆的小朋友，整个课堂气氛活跃，学生都非常积极主动，效果很好。
第2篇、大班趣味游戏活动教案：快乐的童年教案(附教学反思)
设计意图：
通过对《规程》、《纲要》的认识，遵循幼儿身心的规律与学习是必不可少的，《纲要》指出要让幼儿在“快乐的童年中获得有益身心发展的经验”，《纲要》科学活动的指导要点3指出“要密切联系实际生活，利用身边事物和现象”。
在平时枯燥的课堂中我们加入了组装积木的游戏来增强孩子的学习能力，进行自我表现与表达，从中体验到快乐与成功。
活动目标：
1、能够积极参加老师组织的各种活动，同时保持快乐的心情。
2、在老师和同学的帮助下进行组装各种不同样式的积木来体验探索的快乐。
3、善于与同学在活动中进行交流，共同进步，从而培养自己手指协调能力、口语表达能力等。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动过程：
1、在老师的带领下有组织的分发不同类型的积木。
2、引导幼儿进行游戏，讨论。
（1）、比较看那一个同学的积木比较好看？
（2）、分析拼积木的时候应该要注意的问题。
3、给予每个同学充分的时间，通过合作来拼出好看的积木，指导老师还要进行适当的引导，以合理的方式来鼓励表扬孩子的劳动成果。
活动反思：
在这个游戏中，老师创造了一个十分活跃的环境，一个自由的空间。
让幼儿在游戏中学习，这种学习符合幼儿的身心发展特点。
在活动中，老师与学生互相交流，幼儿与幼儿之间互相交流，幼儿自己动手动脑，通过实践活动不仅掌握了一定的简单的游戏技能，而且体验到了游戏中自主探索的乐趣。