【教育资料】2017-2018年中考化学专题复习题：化学的基本知识-教师用卷学习专用

2019-2019年中考化学专题复习题：化学的基本知识一、单选题1.共享单车已成为城市公共出行新时尚，有利于“改善环境质量，推动绿色发展”。

下列做法与该理念不相符的是A. 自带布袋购物B. 垃圾野外焚烧C. 乘坐公交出行D. 多使用太阳能【答案】B【解析】【分析】本题考查绿色化学理念。

根据已有的知识即可解答。

【解答】A.自带布袋购物可以减少白色污染，有利于环境保护，故A项符合；B.垃圾野外焚烧会产生大量污染物，不利于环境保护，故B项不符合；C.乘坐公交出行可以减少私家车的使用，减少空气污染，有利于环境保护，故C项符合；D.开发利用太阳能，不会污染空气，有利于环境保护，故D项符合。

故选B。

2.危险化学品的包装标签上要印有警示性标志。

下列不属于危险化学品标志的是【】A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】本题考查对标志的认识。

根据已有的知识即可解答。

【解答】C项是塑料制品循环利用标志，不属于危险化学品标志。

故选C。

3.近期，一部系列科普专题片《我们需要化学》热播，该片深入浅出地为观众呈现了化学的本源，以及我们生活的化学本质。

下列对化学科学的认识错误的是【】A. 化学是一门以实验为基础的科学B. 化学为人类研制了新材料C. 化学的发展导致了生态环境的恶化D. 化学为人类健康提供了保障【答案】C【解析】【分析】本题考查对化学的认识。

根据已有的知识即可解答。

【解答】A.化学是一门以实验为基础的科学，故A正确，不符合题意；B.化学主要研究物质的组成、结构、性质及其变化规律，不仅研究自然界中存在的物质，还研究和创造自然界中不存在的物质，化学为人类研制了新材料，故B正确，不符合题意；C.化学为人类提供了丰富的生活和生产资料，同时化工生产也带来了一些环境问题，但这些问题利用化学知识是可控的，故C错误，符合题意；D.化学的发展不断解决了医疗难题，为人类健康提供了保障，故D正确，不符合题意。

故选C。

4.下列归纳中，错误的是A. 铁、石墨、食盐水都具有导电性B. 、C、C0都能和氧化锏在一定条件下发生置换反应C. C、S、P在空气中都能燃烧，生成相应的氧化物D. 借助于酚酞溶液能完成稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液间的鉴别【答案】B【解析】解：A、铜、石墨、石灰水都能够导电，具有导电性，选项说法正确；B、一氧化碳，选项说法正确；氧化铜反应不是置换反应，选项说法错误；C、C、S、P在空气中都能燃烧，生成相应的氧化物，选项说法正确；D、借助于酚酞溶液能完成稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液间的鉴别，选项说法正确；故选：B5.下列对有关主题知识的归纳错误的是A. 认识元素空气中含量最多的元素氮地壳中含量最多的金属元素铝B. 元素与人体健康人体缺铁--最引起贫血人体缺碘--易造成甲状腺肿大C. 生活常识菜刀防生锈--用湿布包裹煤炉取暖防中毒--室内放一盆水D. 环保与物质的利用减少白色污染--使用可降解塑料减少汽车尾气污染--使用乙醇汽油【解析】试题分析：A、根据空气中成分含量和地壳中前五种元素考虑；B、根据缺铁、碘得病情况考虑；C、根据防止铁生锈方法和一氧化碳的溶解性考虑；D、根据白色污染是指的什么污染和乙醇汽油的优点考虑．A、空气中氮气体积分数为，所以氮气含量最多，地壳中最多的前五种元素是：氧、硅、铝、铁、钙，所以地壳中含量最多的金属元素是铝，故A说法正确；B、人体缺铁会引起缺铁性贫血，人体缺碘--易造成甲状腺肿大，故B说法正确；C、菜刀防生锈应保持表面洁净干燥，煤炉取暖中毒是一氧化碳中毒，由于一氧化碳难溶于水，所以室内放盆水不能防中毒，故C说法错误；D、白色污染就是指一些塑料垃圾，所以使用可降解塑料可以减少白色污染，乙醇汽油中的乙醇燃烧后没有有害气体，所以使用乙醇汽油可减少汽车尾气污染，故D说法正确．故选C．6.下列有关化学之最错误的是A. 地壳中含量最多的非金属元素是氧元素B. 导电性最强的金属是金C. 金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾D. 空气中含量最多的物质是氮气【答案】B【解析】解：解：A、地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，故正确；B、金属的导电性方面，银的导电性能最好，而不是金，故错误；C、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾，故正确；D、空气中各气体的体积分数分别是：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳，所以氮气是空气中含量最多的物质，正确．故选BA、根据地壳中元素的含量分析；B、金属的导电性方面，银的导电性能最好；C、根据金属活动顺序判断；D、根据空气中元素含量的排序判断．化学之最知识是推断题的题眼，是解推断题的基础条件，应用广、用途大，也是考查热点，要熟练记忆．7.下列典故主要体现化学变化的是A. 司马光砸缸B. 铁杵磨成针C. 火烧赤壁D. 凿壁偷光【答案】C【解析】解：A、司马光砸缸的过程中只是缸的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、铁杵磨成针的过程中只是铁杵的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；C、火烧赤壁的过程中木材燃烧生成了二氧化碳和水，属于化学变化；D、凿壁偷光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．8.将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是A. 收集气体并观察B. 送交食品检验部门检测C. 查阅“跳跳糖”成分及制作原理D. 查询生产厂家工程师【答案】A【解析】试题分析：将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生，根据所学知识无色气体有多种并结合实际来回答．解：根据所学化学知识中无色气体有多种，所以要研究此气体的成分，难度大，只有通过捷径如：送交食品检验部门检测、查阅“跳跳糖”成分及制作原理、询问生产厂家工程师等方法来达到目的，而收集气体并观察，只能获取表面物理现象，对是什么气体根本无法作出判断．故选A．9.近年来，生命教育、安全教育越来越受到人们的重视正值青春年华的同学们，一定要远离危险，选择健康的生活方式下列不属于健康的生活方式的是A. 远离地沟油，不吃地摊上的食品B. 不乘坐“三无”车辆上下学C. 生活中常与父母、朋友交流沟通D. 感冒后到药店购买最贵的抗生素【答案】D【解析】解：A、在炼制“地沟油”的过程中，动植物油经污染后发生酸败、氧化和分解等一系列化学变化，产生对人体有重毒性的物质，因此远离地沟油，不吃地摊上的垃圾食品是健康的生活方式故不符合题意；B、“三无”车辆是指无车牌、无行驶证、无保险称三无驾驶人员没有经过严格的培训，技术差；车辆安全隐患多因此不乘坐“三无”车辆上学、回家是健康的生活方式故不符合题意；C、青少年思想发育不成熟，生活经验少，有了心理矛盾，及时向老师、家长请教，不能闷在心理，否则会影响身体健康因此生活中多与父母交流沟通是健康的生活方式故不符合题意；D、感冒后买最贵的抗生素既增加了经济负担，又不能保证安全、有效的使用药物，以充分发挥药物的疗效，还可能导致药品的依赖等副作用故符合题意．故选：D．10.氧气广泛用于炼钢、焊接或切割金属等，这些应用所利用的是A. 氧气不易溶于水B. 氧气的密度比空气略大C. 氧气是无色、无味的气体D. 氧气与某些物质反应能放出大量的热【答案】D【解析】解：氧气能支持燃烧和供给呼吸氧气广泛用于炼钢、焊接或切割金属是利用氧气与某些物质反应能放出大量的热，利用的是氧气的助燃性，故选D．二、双选题11.化学源于生活，同时又服务于生活以下做法不合理的是A. 用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢B. 用纯碱代替小苏打做食品发酵粉C. 用甲醛溶液浸泡海产品以保鲜D. 用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物【答案】BC【解析】解：A、食醋的主要成分是醋酸，水垢的主要成分是碳酸钙，碳酸钙能和醋酸反应生成右溶的醋酸钙、水、二氧化碳，从而把水垢除去，所以正确．B、纯碱不是发酵用的东西，而是面团发酵后产生了酸，用来反应掉酸的同时而产生二氧化碳的小苏打是自身可以分解产生二氧化碳，其面团不需要事先发酵的所以错误．C、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使之失去生理功能，所以错误．D、纯棉织物的主要成分是纤维素，与纸相似，纯毛织物的主要成分是蛋白质，与羽毛相似，前者燃烧有烧纸的气味，后者燃烧有烧焦羽毛的气味，所以正确．故选BC．A、根据碳酸钙和醋酸的化学性质判断．B、根据纯碱的碱性大于小苏打判断．C、根据甲醛的毒性判断．D、根据纯棉织物和纯毛织物的成分和燃烧气味判断．化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与人类生产、生活相关的知识历来是考查的热点，特别是关于食品加工及安全，易燃易爆物的安全知识，化学元素、营养素与人体健康，生活经验或常识等．12.下列化学之最的说法中不正确的是A. 空气中含量最多的气体是氨气按体积分数计算B. 地壳中含量最多的非金属元素是氧C. 人体中含量最高的金属是钙D. 天然存在的最硬的物质是钢【答案】AD【解析】解：A、空气中含量最多的气体是氮气按体积分数计算，约占，故选项说法错误．B、地壳含量较多的元素前四种按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，含量最多的非金属元素是氧，故选项说法正确．C、人体中含量最高的金属是钙，故选项说法正确．D、天然存在的最硬物质是金刚石，而不是钢，故选项说法错误．故选AD．13.下列说法，从化学的角度理解不正确的是A. 铁杵磨成针：分子大小发生了变化B. 真金不怕火炼：金的化学性质稳定C. 酒香不怕巷子深：分子不断地运动D. 绿色食品：不含任何化学物质【答案】AD【解析】解：A、铁杵磨成针是物理变化，铁是由铁原子构成的，原子大小没有发生变化，解释错误；B、金在高温下不易与其他物质反应体现了金的化学性质稳定，解释正确；C、闻到酒香是酒的香气分子运动到空气中的原因，解释正确；D、化学与生活息息相关，任何物质都是化学物质，解释错误．故选AD14.15.有关淀粉、蛋白质和脂肪的组成说法正确的是A. 三者组成元素相同B. 淀粉和脂肪的组成元素相同C. 三者中都含有C、H、O元素D. 蛋白质和脂肪中一定都含有C、H、O、N四种元素【答案】BC【解析】解：A、三者组成元素不相同故错误；B、淀粉和脂肪的组成元素相同故正确；C、三者中都含有C、H、O元素故正确；D、蛋白质中一定都含有C、H、O、N四种元素，脂肪中不含有氮元素故错误．故选BC．淀粉和脂肪都是由碳、氢、氧三种元素组成的，蛋白质是由碳、氢、氧、氮等元素组成的．解答本题的关键是要掌握淀粉、脂肪、蛋白质的元素组成方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．16.我国古代四大发明中，不属于化学工艺范畴的是A. 黑火药B. 活字印刷C. 指南针D. 造纸【答案】BC【解析】解：A、火药的主要成分有硫磺、木炭、硝酸钾等物质，其中的木炭是由木材隔绝空气加热制成，属于化学变化，属于化学工艺范畴；B、活字印刷的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学工艺范畴；C、指南针的制作过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学工艺范畴；D、造纸过程中需要对材料进行漂白，漂白的过程中有新物质生成，属于化学变化，属于化学工艺范畴．故选：BC．三、探究题17.无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提高农作物的产量和质量．某品种茄子的无土栽培营养液中含有的．属于______ 填“钾肥”、“氮肥”或“复合肥料”；的相对分子质量为______ ；中钾、氮、氧元素的质量比为______ ；要配制150kg该营养液，需要的质量为______ kg．现有一种无色的营养液，可能由、、、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图2所示的实验．根据以上实验，请你进行有关推断．由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是______ ；根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有______ 种情况；若测得原营养液中和一的数目之比为1：1，则原营养液的组成中的溶质是______ ．【答案】复合肥料；101；39：14：48；9；；2；KCl、【解析】解：属于中含有钾元素与氮元素两种农作物需求量大的营养元素，所以属于复合肥；故填：复合肥料；的相对分子质量，故填：101；中钾、氮、氧元素的质量比为：14：：14：48，故填：39：14：48；要配制150kg该营养液，需要的质量为，故填：9；实验1中把碳酸钠加入混合物的溶液中，产生了白色沉淀，根据所给的物质中能和碳酸钠产生沉淀的只有硝酸钙，同时也说明在混合物中没有碳酸钾故填：；实验2中把硝酸银加入营养液中产生了白色沉淀，根据所给的物质中能和硝酸银产生沉淀的只有氯化钾，而两个实验中均没有提到硝酸钾，所以硝酸钾可能有，也可能没有，这样综合两个实验可以得出营养液中可能有的物质存在两种组合：一是硝酸钙、氯化钾，二是硝酸钙、氯化钾、硝酸钾故填：2；原营养液中和的数目之比为1：1，氯化钾中和的数目之比为1：1，如果混合物中含有硝酸钾，营养液中和的数目之比就不是1：1了，所以营养液中不含有硝酸钾故填：KCl、．18.通过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请结合图回答问题：写出图中标号的仪器名称：a______ b______ ．写出实验室用A装置制取氧气的化学反应文字表达式______ ．通过查阅资料得知：氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生和收集装置______ 填字母编号小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是______ ．【答案】分液漏斗；试管；过氧化氢水氧气；BE；液体进入集气瓶，溶液变红色【解析】解：是分液漏斗，b是试管．故填：分液漏斗；试管．实验室用A装置制取氧气时，应该是利用过氧化氢制取，反应的文字表达式为：过氧化氢水氧气．故填：过氧化氢水氧气．用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气应该用B装置作为发生装置；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用E装置收集．故填：BE．将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中时，氨气溶于水后，和水结合成氨水，观察到液体进入集气瓶，溶液变红色．故填：液体进入集气瓶，溶液变红色．要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．。