2020_2021学年新教材高中生物第三章细胞的代谢阶段检测含解析浙科版必修1
2020-2021年新教材高中生物第三章细胞的代谢 学案浙科版必修1
第一节ATP是细胞内的“能量通货”1. 教学目标与核心素养知道ATP的全称及结构简式，知道ATP的组成，知道ATP的功能，知道ATP与ADP的相互转化，知道ATP的能量来源。
在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护护生命，维系地球。
2. 学习目标确定知道ATP的全称及结构简式，知道ATP的组成，知道ATP的功能，知道ATP与ADP的相互转化，知道ATP的能量来源。
3. 学习重点难点1.教学重点：ATP的分子简式、ATP的生理功能；ATP与ADP的相互转变在新城代谢中的作用2.教学难点：ATP与ADP的相互转变在新城代谢中的作用；理解细胞中的能量转化，放能反应和吸能反应。
【温顾知新】课前完成生物区别与非生物的根本特征为_____________________________，新陈代谢本质上是细胞内有序地化学反应的总称。
【课堂探究】重、难点突破一、ATP思考1：什么是能量转化？活动1：主要是研究细胞中与_____________有关的能量转化思考2：葡萄糖为细胞内的主要能源物质,脂肪为细胞内的储能物质,其他有机物也包含化学能,与ATP中的化学能有什么不同？活动2：A 组没有收缩，B组收缩，说明_________________________________________________;思考3：ATP的结构组成____________________思考4：ATP的结构__________________________________________________。
思考5：ATP与ADP的相互转换__________________________________思考6：合成ATP的能量来源①_______________②_______________________。
【针对性练习】1. 生物体生命活动所需的能量直接来自于（）A. 脂肪B. 葡萄糖C. ATPD. 蛋白质2. 1分子ATP中，含有的磷酸基团和高能磷酸键数目分别是（）A. 1和3B. 2和3C. 3和2D. 3和33. ATP水解为ADP，可以用下图表示，图中X代表的是（）ATP ADP +X +能量A. H2OB. 磷酸C. 腺苷D.葡萄糖4.在某细胞培养液中加入32P的磷酸分子。
2021学年高中生物第三章细胞的代谢单元测试浙科版必修1
第三章细胞的代谢一、单项选择题1.以下关于ATP的说法，正确的选项是〔〕A. 只有绿色植物可利用光能来合成ATPB. 病毒繁殖所需要的能量也直接来自ATP的水解C. ATP彻底水解可产生一分子腺苷和三个磷酸分子D. 细胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反响2.以下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。
以下说法中不正确的选项是( )B.装置乙在Ⅲ处可观察到有酒精生成C.装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接23.〔2021•新课标Ⅱ〕以下关于生物体中酶的表达，正确的选项是〔〕A. 在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶B. 由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D. 唾液淀粉酶催化反响最适温度和保存温度是37℃4.人体内不会发生的物质运输过程是〔〕A. CO2通过线粒体膜和细胞膜扩散到细胞外B. 葡萄糖分子顺浓度梯度进入红细胞内C. mRNA通过核孔由细胞核进入细胞质D. 胰蛋白酶通过囊泡跨膜运输到胰岛细胞外5.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出假设干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致．照光一样时间后，测得各装置内氧气的增加量如右图所示。
以下表达错误的选项是( )A. 装置内增加的氧气来自于水B. 光照强度为a时，光合作用停顿C. 丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D. 该图反映了光合作用强度与光照强度的关系6.如图表示某种有机物参加某种酶后在0～80℃的环境中，有机物分解所得产物的总量与温度的关系图．依图判断，在0～80℃环境中，酶的活性变化曲线〔pH适宜〕合理的是〔〕A. B. C. D.7.植物的生理活动受各种因素影响，以下有关右图表达中，不正确的选项是〔〕A. 假设适当提高温度，那么Y点应向右移动B. 假设曲线表示阴生植物，那么Y点应向左移动C. 假设横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，那么Y应向右移动D. 处于X点时细胞中产生ATP的细胞器是线粒体8.以下图表示不同pH及温度对某反响产物生成量的影响，以下相关表达正确的选项是〔〕A. 随着pH的升高，酶的活性先降低后增大B. 在30℃-37℃范围内，该酶的最适温度一定是35℃C. 酶的最适pH是一定的，不随着温度的升高而升高D. 随着温度的升高，酶的活性逐渐降低9.以下关于以葡萄糖为底物的需氧呼吸的表达，正确的选项是〔〕A. 柠檬酸循环阶段生成的CO2中氧原子全部来自葡萄糖B. 电子传递链中，特殊分子携带的氢和电子传递给氧，形成水C. 释放的能量大局部用于生成ATPD. 与柠檬酸循环有关的酶都分布在线粒体基质中10.以下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。
高中生物第三章细胞的代谢第一节ATP是细胞内的“能量通货”课后精练含解析浙科版1
第一节 ATP是细胞内的“能量通货”基础达标（限时15分钟）1。
下列关于ATP分子的叙述正确的是（)A。
ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素B. A表示腺嘌呤,P表示磷酸C. 生物体内ATP水解，释放出的能量一定来自于靠近A的高能磷酸键D. T表示胸腺嘧啶，因而ATP的结构与核苷酸很相似2。
下列关于ATP的叙述，错误的是（）A。
细胞内普遍使用的能量载体是ATPB. ATP水解产生的能量可用于吸能反应C. 机体内会储存大量ATPD. ATP水解为ADP时，释放一个磷酸基团并释放能量3。
科学家研究发现，向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液，刺激肌肉不收缩;向同一条肌肉上滴ATP溶液，刺激肌肉很快就发生明显的收缩。
这说明()A. 葡萄糖是能源物质B。
ATP不是能源物质C. 葡萄糖是直接能源物质D。
ATP是直接能源物质4。
ATP转化为ADP可用下图表示，图中X代表（）A. H2O B。
[H］C. P D。
Pi5. 如图是ATP和ADP相互转化的过程，下列叙述不正确的是()A. 图中D代表ADP，T代表ATP,E代表能量B. 反应式中,物质可逆，能量不可逆C。
ATP中的“A”与RNA中的碱基A含义相同D。
ATP中的能量较活跃，易于释放6。
对刚制成的牛蛙坐骨神经-腓肠肌离体标本连续电刺激5分钟后,腓肠肌收缩强度减小,然后将标本浸在某种溶液1分钟后再给予相同电刺激，腓肠肌收缩强度基本恢复，请问该溶液最可能的是()A. 淀粉溶液B。
蔗糖溶液C。
乳糖溶液D。
ATP溶液7。
细胞内有些化学反应是需要吸收能量的，有些是释放能量的,这些过程一般与ATP的水解和合成相联系，请判断下列说法正确的是（）A. 植物体内的细胞呼吸伴随着ATP的合成，是吸能反应B. 由氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程需要消耗ATP,是放能反应C. 放能反应一般伴随着ADP合成，吸能反应一般伴随着ATP 合成D. 能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通8. ATP合成酶是亚基F1和F0的复合体,其中F1位于某些细胞器的膜外基质中，具有酶活性；F0嵌在膜的磷脂双分子层中，为H+通道，当膜外高浓度的H+冲入膜内时能为ATP的合成提供能量。
2021年新教材高中生物第3章细胞的代谢第4节细胞呼吸为细胞生活提供能量课件浙科版必修一.ppt
2．探究酵母菌的呼吸方式。 比实验的设置。(科学思维、科学探究)
教材 研读 探新 知
一、细胞呼吸 1．呼吸的概念 呼吸是指人体从周围环境中吸入空气，利用其 中的氧气，呼出 二氧化碳的气体交换过程。 2．细胞呼吸的概念 细胞呼吸是指在细胞内进行的将 糖类等有 机物分解成无机物或者小分子有机物，并且释放出能量的过程。 3．气体交换过程与细胞呼吸的关系 在气体交换过程中获得的 氧气通过 血液循环运送到身体的各个细胞，供细胞在有氧条件下分解 有机物，有机物分解时产生的二氧化碳则通过 气体交换排出体外。
三、细胞呼吸是细胞代谢的核心 无论是分解代谢还是合成代谢，都与 细胞呼吸有着密切的关
系。 1．细胞分解代谢与细胞呼吸的关系 主要利用 糖类作为呼吸过程中能量的来源，人和动物的细胞也
可利用脂肪和蛋白质作为能源。糖类、脂肪和蛋白质这三类物质的 水解产物——单糖、甘油和脂肪酸以及氨基酸等通过多种途径进入 细胞呼吸过程被氧化分解，释放出所储存的能量。
糖类中的多糖首先水解为单糖，然后以单糖形式进行 糖酵解， 最后被完全氧化成 二氧化碳和水。脂肪先分解成甘油和脂肪酸，甘 油形成一个三碳化合物 后进入糖酵解，脂肪酸则进一步被分解。当 蛋白质用于细胞呼吸时，首先被分解成氨基酸，氨基酸脱去 氨基后 变成不同的有机酸，最终被完全氧化。
第二阶段：这个过程发生在 线粒体基质中。 丙酮酸进入线粒体后，在复杂酶系统 的催化下，经过一系列的 化 学 反 应 ， 被 彻 底 氧 化 分 解 形 成 二 氧 化碳 ，并 产生 [H] 和少 量 ATP ，二氧化碳释放到细胞外。 第三阶段：这个过程发生在 线粒体内膜上。前两个阶段产生的[H] 经过线粒体内膜上电子传递链 的传递，与氧结合生成水，产生大 量 ATP 。所以，需氧呼吸在最后一步才用到氧。
2020-2021年新教材高中生物第三章细胞的代谢 学案浙科版必修1
第一节 ATP是细胞内的“能量通货”1.教学目标与核心素养知道ATP的全称及结构简式，知道ATP的组成，知道ATP的功能，知道ATP与ADP的相互转化，知道ATP的能量来源。
在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护护生命，维系地球。
2.学习目标确定知道ATP的全称及结构简式，知道ATP的组成，知道ATP的功能，知道ATP与ADP的相互转化，知道ATP的能量来源。
3.学习重点难点1.教学重点： ATP的分子简式、ATP的生理功能；ATP与ADP的相互转变在新城代谢中的作用2.教学难点：ATP与ADP的相互转变在新城代谢中的作用；理解细胞中的能量转化，放能反应和吸能反应。
【温顾知新】课前完成生物区别与非生物的根本特征为_____________________________，新陈代谢本质上是细胞内有序地化学反应的总称。
【课堂探究】重、难点突破一、ATP思考1：什么是能量转化？活动1：主要是研究细胞中与_____________有关的能量转化思考2：葡萄糖为细胞内的主要能源物质,脂肪为细胞内的储能物质,其他有机物也包含化学能,与ATP中的化学能有什么不同？活动2：A 组没有收缩，B组收缩，说明_________________________________________________;思考3：ATP的结构组成____________________思考4：ATP的结构__________________________________________________。
思考5：ATP与ADP的相互转换__________________________________思考6：合成ATP的能量来源①_______________②_______________________。
【针对性练习】1. 生物体生命活动所需的能量直接来自于（）A. 脂肪B. 葡萄糖C. ATPD. 蛋白质2. 1分子ATP中，含有的磷酸基团和高能磷酸键数目分别是（）A. 1和3B. 2和3C. 3和2D. 3和33. ATP水解为ADP，可以用下图表示，图中X代表的是（）ATP ADP +X +能量A. H2OB. 磷酸C. 腺苷D.葡萄糖4. 在某细胞培养液中加入32P的磷酸分子。
高中生物第3章细胞的代谢第5节第课时光合作用的过程与影响光合作用的环境因素教案浙科版第一册
第二课时光合作用的过程与影响光合作用的环境因素课标内容要求核心素养对接1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转化并储存为糖分子中的化学能。
2．探究不同环境因素对光合作用的影响.1。
从物质与能量视角，探索光合作用与呼吸作用，阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化。
（生命观念、科学思维)2．基于探究不同环境因素对光合作用的影响厘清探究的思路.(科学思维、科学探究）一、光合作用的过程光合作用分两个阶段进行。
第一阶段是直接需要光的，称为光反应；第二阶段不需要光直接参加,是二氧化碳转变成糖的过程，称为碳反应,也称暗反应。
1．光反应将光能转化为化学能,并产生氧气光反应发生在类囊体膜——光合膜中。
在这个阶段，叶绿体利用光能使水裂解产生氧，同时生成ATP和NADPH，NADPH是辅酶Ⅱ，它是氢的载体.光反应过程有多步反应，主要变化包括光合膜上光合色素吸收光能,光能将水裂解为H＋、电子(e－）和O2,H＋和e－将NADP＋还原为NADPH，并产生ATP，O2被释放到细胞外。
这样，光能就转化为ATP和NADPH中的化学能。
光反应产生的ATP和NADPH是碳反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质,NADPH在碳反应中是还原剂。
2．碳反应将二氧化碳还原成糖叶绿体基质中有许多种酶是将二氧化碳还原为糖所必需的。
碳反应在叶绿体基质中进行.二氧化碳还原为糖的一系列反应称为卡尔文循环。
卡尔文循环从1个五碳糖开始.在酶的催化作用下，1分子CO2与五碳糖结合，形成1个六碳分子,这个六碳分子随即分解成2个三碳糖分子。
然后,每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢和来自ATP的能量，被还原形成三碳糖.这是CO2分子进入卡尔文循环后形成的第一个糖，是这个循环中的关键步骤，这样光能就转化为糖分子中的化学能了。
在三碳糖形成后，卡尔文循环中的许多反应,都是为了再生五碳糖,以保证此循环不断进行。
NADPH和ATP在完成了还原反应之后，又回到NADP＋和ADP 的状态,在光反应中可以重新形成NADPH和ATP。
新教材高中生物第三章细胞的代谢第二节第1课时酶的概念及专一性和高效性学案浙科版必修第一册(含答案)
新教材高中生物学案浙科版必修第一册：第二节酶是生物催化剂课程目标第1课时酶的概念及专一性和高效性知识点一酶的发现与酶的本质1．酶的发现过程(1)18世纪末：意大利科学家斯帕兰扎尼的实验说明了__胃液中有一种能消化肉的物质__。
(2)19世纪50年代：巴斯德提出酒精发酵是__酵母菌代谢活动__的结果，李比希则认为，__酒精发酵__仅仅是一种化学反应，与酵母菌的活动无关，最多只需要酵母菌中的某种物质参与而已。
(3)1897年：德国的毕希纳证明促使酒精发酵的是__酵母菌中的某种物质——酶__，而不是__酵母菌本身__。
(4)1926年：美国的萨姆纳得到__脲酶__结晶后，证明酶的本质是__蛋白质__。
(5)20世纪80年代初：科学家发现极少数特殊的酶是__RNA__。
2．酶的本质绝大多数酶是__蛋白质__；少数的酶是__RNA__，我们称这一类酶是__核酶__。
小思考：(1)酶与双缩脲试剂反应，一定会出现紫色吗？(2)酶的基本单位一定是氨基酸吗？【答案】(1)不一定，少数酶是RNA。
(2)不一定，少数酶是RNA，其基本单位是核糖核苷酸。
知识点二酶是生物催化剂1．酶与底物结合，形成__酶底物复合物__，然后这个复合物发生一定的__形状__变化，使底物变成产物，并从复合物上脱落，同时酶分子又__恢复原状__。
2．酶与无机催化剂的共性：促使反应物发生化学变化，本身却不发生__化学__变化。
3．酶的作用是__降低化学反应的活化能__，使得化学反应加快。
4．酶作用的强弱用__酶活性__表示。
知识点三酶的特性1．酶的催化活性极高：由于酶通过与底物分子结合，使化学反应极易进行，所以反应效率__极高__。
2．酶有专一性：由于酶分子的结构只适合与一种或是一类分子结合，所以一种酶只能催化__一种__底物或__少数几种__相似底物的反应。
3．酶的催化作用受多种条件的影响：pH、__温度__和某些化合物等都能影响酶的作用。
高中生物第三章细胞的代谢第四节第1课时需氧呼吸与厌氧呼吸的过程练习含解析浙科版第一册
第1课时需氧呼吸与厌氧呼吸的过程基础巩固1。
酵母菌在面粉发酵过程中,产生的能使面团膨胀的物质是（)A。
乙醇 B.水C.二氧化碳D.氧气2.在细胞呼吸过程中，若有CO2放出,则可推断此过程一定（）A.是需氧呼吸B.是厌氧呼吸C。
不是乙醇发酵 D.不是乳酸发酵3。
下列关于人体厌氧呼吸的叙述，正确的是(）A。
氢和氧反应生成水B.两个阶段都在细胞溶胶中进行C.只有第二阶段可以生成ATPD。
葡萄糖分解产生乙醇和二氧化碳4.(2020金华十校高二期末）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,下列叙述错误的是(）A.出现酸味的原因是马铃薯块茎细胞通过厌氧呼吸产生乳酸B.应将马铃薯块茎储藏在氧气浓度高的环境中，以减少酸味的产生C。
缺氧条件下，马铃薯块茎细胞中丙酮酸的还原需要乳酸脱氢酶的参与D。
缺氧条件下,细胞利用厌氧呼吸可以快速地利用葡萄糖产生ATP5。
下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是（)A。
电子传递链产生的ATP最多B。
第二阶段中O2与［H]结合生成水C.与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上D。
丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳6.测定下列哪一项,可简便且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式?(）A.有无乙醇生成B。
有无水生成C。
有无有机物消耗D.O2消耗量与CO2生成量的比值7.细胞呼吸中葡萄糖分解为丙酮酸。
下列有关叙述正确的是()A.在线粒体内膜上进行B。
不产生CO2C.必须在有O2条件下进行D。
形成大量ATP8.下列关于细胞厌氧呼吸的叙述，错误的是（)A。
乳酸菌能进行厌氧呼吸，氧气对乳酸菌有毒B.细胞通过厌氧呼吸可以快速地利用葡萄糖产生ATPC.肌肉细胞进行厌氧呼吸时丙酮酸被丙酮酸脱氢酶还原成乳酸D.人体细胞厌氧呼吸产生的乳酸运至肝脏再生成葡萄糖属于吸能反应9。
如图为需氧呼吸图解.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示三个阶段;X、Y表示产物。
（1)物质X的名称是.(2）物质Y中的氧来自.(3）释放的CO2是在第阶段产生的;产生ATP最多的是第阶段.（4）分别写出三个阶段进行的部位(要求:写完整)：Ⅰ;Ⅱ;Ⅲ。
高中生物第三章细胞的代谢第五节第课时光反应与碳反应的基本过程练习含解析浙科版第一册
第2课时光反应与碳反应的基本过程基础巩固1.光合作用中光反应阶段为碳反应阶段的进行提供的物质是（）A。
NADPH和氧气B.CO2和ATPC.O2和ATPD。
NADPH和ATP2.用14C标记CO2,可用于研究光合作用过程中的() A。
光反应的条件B.碳反应的条件C.由CO2合成糖的过程D.能量的传递过程3.光合作用过程中，ATP形成和三碳糖形成的场所是（）A。
都在叶绿体的类囊体膜中B。
前者在叶绿体基质中,后者在叶绿体的类囊体膜中C.都在叶绿体基质中D。
前者在叶绿体的类囊体膜中,后者在叶绿体基质中4。
光合作用可分为光反应和碳反应两个阶段，下列叙述正确的是(）A。
光反应不需要酶，碳反应需要多种酶B。
光反应消耗水，碳反应消耗ATPC.光反应储存能量,碳反应消耗能量D.光反应固定二氧化碳,碳反应还原二氧化碳5.（2020嘉兴高一期末）叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所。
下列叙述正确的是（)A.类囊体叠在一起形成的基粒彼此独立B。
光被叶绿体内膜上的色素吸收并转化C.白天叶绿体基质中的蔗糖浓度不断增加D.叶绿体基质中含有CO2还原为糖所需的酶6。
在叶绿体中,NADPH和ADP的运动方向是(）A。
NADPH和ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动B.NADPH和ADP同时由叶绿体基质向类囊体薄膜运动C。
NADPH由类囊体薄膜向叶绿体基质运动,ADP的运动方向正好相反D.ADP由类囊体薄膜向叶绿体基质运动，NADPH的运动方向正好相反7.科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分离出类囊体和基质,在不同条件下进行实验(如表所示），用来研究光合作用过程，下列选项中各试管得到的产物情况错误的是(）（注:表中的“+”表示添加，“-”表示不添加）A。
甲试管不会产生18O2B.乙试管可得到三碳糖C。
丙试管可能得到淀粉D。
丁试管可得到蔗糖8。
下列关于卡尔文循环的叙述,错误的是()A。
该循环是从1个五碳糖开始的B。
浙科版高中生物学必修1课后习题 第3章 细胞的代谢 第2节 酶是生物催化剂
第二节酶是生物催化剂课后·训练提升学考过关检验1.(湖州期中)酶是生物催化剂,其作用受温度、pH等因素的影响。
下列叙述错误的是( )A.酶分子有一定的形状,其形状与底物的结合有关B.绝大多数酶是蛋白质,其作用的强弱可用酶活性表示C.唾液淀粉酶催化反应的最适温度和保存温度都是37 ℃D.将胃蛋白酶加入pH=10的溶液中,其空间结构会改变,能与特定的底物结合,即其形状与底物的结合有关,A项正确。
绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA,其作用的强弱可用酶活性表示,B项正确。
唾液淀粉酶适宜在低温下保存,C项错误。
胃蛋白酶的适宜pH为2左右,将胃蛋白酶加入pH=10的溶液中,过碱环境会导致胃蛋白酶的空间结构被破坏,D项正确。
2.(杭州期中)下图是某种二糖在最适条件下的水解反应模型。
下列有关叙述正确的是( )A.图中①在高温下会因肽键断裂而永久失活B.图中②可代表二糖中的蔗糖或乳糖C.生物体内各种酶作用所需的最适条件一致D.图中模型可用来解释酶具有高效性,绝大多数酶是蛋白质,蛋白质类的酶在高温下会因空间结构被破坏而永久失活,A项错误。
据图分析可知,图中②表示底物,在酶的催化作用下水解为产物③和④两种物质,因此②可代表二糖中的蔗糖或乳糖,B项正确。
生物体内含有多种酶,各种酶作用所需的最适条件不同,C项错误。
图中模型可用来解释酶具有专一性,D项错误。
3.下列关于酶的叙述错误的是( )A.一旦离开活细胞,酶就失去催化能力B.酶的催化效率很高,但易受温度和pH的影响C.一种酶只能催化一种底物或少数几种相似底物的反应D.酶一般在低温下保存,也可以在细胞外发挥作用,A项错误。
4.下列关于酶的叙述,正确的是( )A.一种酶只能催化一种底物的反应,这体现了酶的专一性B.蔗糖酶的活性大小可用该酶在1 min内使多少克蔗糖水解表示C.酶促反应都有一个最适温度D.酶催化的反应需要在水溶液中进行,所以酶都分布在细胞溶胶中性,A项错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阶段检测（三）（测试范围：细胞的代谢）（时间：90分钟分值：100分）第Ⅰ卷（选择题共 50分）中，只有一个选项最符合题意，不选、多选、错选均不得分。
请将正确答案填入表格中相应题号下面）1. 酶是生物催化剂，酶的水解产物确切的说应是A. 氨基酸B. 葡萄糖C. 核糖核苷酸D. 氨基酸或核糖核苷酸2. 下列有关ATP的叙述，正确的是A. ATP的结构简式为A～P﹣P﹣PB. 细胞中ATP含量多且转化快C. 细胞中的吸能反应一般伴随着ATP的合成D. ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质3. 人肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。
下列叙述正确的是A. VLDL的合成与核糖体无关B. VLDL以扩散方式分泌出细胞外C. 肝细胞内的糖原可作为能源物质D. 相同质量的脂肪和糖原完全氧化分解释放的能量一样多4. 细胞中不能合成ATP的部位是A. 线粒体内膜B. 叶绿体类囊体膜C. 内质网膜D. 蓝细菌光合膜5. 下列关于生物组织中还原糖、油脂和蛋白质三种有机物的鉴定实验描述中，正确的是A. 只有油脂的鉴定需要使用显微镜B. 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料C. 在做油脂的鉴定试验时，滴加1~2滴质量分数为50%的盐酸洗去多余的染料D. 在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，振荡摇匀加热后，可以看到溶液变为紫色6. 为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用层析液进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
下列叙述错误的是A. 强光照导致了该植物叶绿素含量降低B. 类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C. 色素Ⅲ、Ⅰ吸收光谱的吸收峰波长不同D. 画滤液细线时，滤液在点样线上只能画一次7. 将新鲜的苔藓植物叶片，放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到苔藓细胞的状态如右图所示。
此时，部位①和②的颜色分别是A. ①无色、②绿色B. ①红色、②紫色C. ①红色、②绿色D. ①红色、②红色8. 关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是A. 磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B. 光反应产生的ATP、NADPH用于碳反应C. 人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供D. 胞吞、胞吐需要细胞呼吸提供能量9. 下图为生物膜结构模式图，a、b表示两种物质，下列叙述正确的是A. 若a表示ADP，则该膜不可能为蓝细菌的光合膜B. 若b表示[H]，则该膜可能为线粒体的嵴C. 若该图表示粗面内质网膜，则b可能是磷脂D. 若该图表示质膜，则膜两侧还应分布有多糖10. 如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，测得CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是A. 氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B. 氧浓度为b时，厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍C. 氧浓度为c时，厌氧呼吸最弱D. 氧浓度为d时，需氧呼吸强度与厌氧呼吸强度相等11. 在生物学相关的很多实验中都用到了显微镜，以下关于显微镜的叙述，正确的是A. “检测生物组织中的油脂”实验需使用显微镜，且可观察到橙黄色的油脂分布在细胞内和细胞间B. 在“观察叶绿体”时，为了观察到更多的叶绿体，应选用黑藻的成熟叶片C. 在“观察洋葱表皮细胞质壁分离及质壁分离复原”实验中，无需染色就能看到液泡周围不均匀分布的叶绿体D. 科学家研究质膜时，在电镜下看到的两条线是脂双层外面的两层蛋白质12. 如图是某研究小组在探究不同条件对淀粉酶活性影响时绘制的曲线（1～5号试管的pH或温度逐渐升高）。
下列相关叙述正确的是A. 若探究温度对该酶活性的影响，可用本尼迪特试剂来检测B. 若探究温度对该酶活性的影响，再将1号试管条件改为3号的条件，则淀粉水解时间变短C. 若探究pH对该酶活性的影响，再将5号试管条件改为3号的条件，则淀粉水解时间变短D. 若探究温度对该酶活性的影响，2、4号试管中酶催化速率相同的原因相同13. 下图是细胞呼吸过程的部分示意图，有关叙述正确的是A. 真核生物中该过程发生的场所是细胞溶胶和线粒体B. 阶段B是乳酸菌产生ATP最多的一个阶段C. 物质①刺激人体神经末梢，使人产生酸痛感D. 阶段A释放了少量能量，其中只有少部分用于ATP的合成14. 将同一部位的紫色洋葱外表皮细胞分别浸在甲、乙、丙3种溶液中，测得原生质层的外界面与细胞壁间距离变化如图所示，下列相关分析正确的是A. t0时，甲、乙溶液的浓度均小于洋葱表皮细胞细胞液浓度B. 与t0时相比，t1时乙溶液中洋葱表皮细胞的吸水能力减弱C. 丙溶液中距离未发生变化，说明丙溶液浓度过大，细胞失水死亡D. 实验结束时，甲溶液的浓度有所下降15. 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是A. 无氧和零下低温环境均有利于水果的保鲜B. CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解过程发生在线粒体中C. 光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATPD. 夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当升高温度，可提高作物产量16. 为验证酶的特性，进行了实验，基本过程如下表所示（单位：mL）试管号 1 2 3 4 5 6 本尼迪特试剂 2 2 2 2 2 21%淀粉溶液 3 3 32%蔗糖溶液 3 3 3 稀释的人新鲜唾液 1 1蔗糖酶溶液 1 1据表分析，下列叙述正确的是A. 试管1和试管2的作用是检测淀粉和蔗糖中是否含有还原糖B. 试管3～6需在沸水浴中保温2～3min以利于酶的催化作用C. 试管3和6的实验结果说明酶的作用具有专一性D. 若试管5中出现阳性反应说明蔗糖酶也能分解淀粉17. 右图为光照强度对植物光合作用的影响关系。
下列有关曲线的叙述中错误的是A. b代表光下植物干物质积累量B. m的大小与植物呼吸作用强度有关C. n点之后植物吸收CO2量不再增加与叶绿体中酶数量有关D. 若植物长期处于光照强度为m自然环境中，植物仍能正常生长18. 成熟植物液泡膜上有转运钙离子或氢离子的载体蛋白，这些载体蛋白将钙离子或氢离子运进液泡时需消耗能量（ATP）。
下列相关叙述正确的是A. 液泡膜两侧钙离子和氢离子的浓度都将趋于相等B. 钙离子进入液泡时，细胞内ATP含量会明显下降C. 该植物细胞内腺苷三磷酸均生成于原生质层内部D. 成熟植物细胞内载体蛋白的合成与无膜细胞器无关19. 当正常进行光合作用的叶肉细胞得不到CO2供应时，下列物质中短时间内会迅速增多的是A. ADPB. 五碳糖C. 三碳糖D. 氧气20. 图甲表示pH对过氧化氢酶活性影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=B时H2O2分解产生O2量随时间的变化。
有关叙述正确的是A.pH=C时，E点为0B.pH=A时，E点下移，D点左移C.温度降低时，E点不移，D点右移D.H2O2量增加时，E点不移，D点左移21. 将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示：温度/℃ 5 10 15 20 25 30 35光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00黑暗中释放CO2（mg/h）0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50下列对该表数据分析正确的是A. 昼夜不停地光照，温度在5℃时该植物不能生长B. 昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃C. 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物积累的有机物最多D. 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度在30℃时，该植物积累的有机物是温度在10℃时的2倍22. 在探究乙醇发酵过程中，以酵母菌和葡萄糖为材料，用澄清石灰水检测CO2，装置简图如下。
下列叙述正确的是A.甲溶液为酵母菌和葡萄糖混合液，乙溶液为澄清石灰水B. 澄清石灰水变浑浊，说明酵母菌在无氧条件下会产生CO2C.若向混合液中通入空气，酵母菌的乙醇发酵速率会加快D.若水浴温度过高使乙醇的生成速率下降，其原因是乳酸脱氢酶活性下降23. 如图①、②、③表示构成细胞膜的物质，a、b、c表示物质出入细胞的三种不同方式。
下列叙述中错误的是A. ③物质和②物质一样，也有水溶性和脂溶性部分B. 小分子物质只能以方式b进出细胞C. 物质①可能与细胞识别有密切关系D. 物质以方式c进入细胞时，③形状可以发生改变24. 细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述正确的是A. 植物细胞只能进行过程①和③或过程①和④B. 真核细胞的细胞溶胶中能进行过程①和②C. 动物细胞内，过程③比过程①释放的能量多D. 乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]25. 为研究高温对盛花期棉花植株光合速率的影响，研究者将A、B、C三个品系植株从30℃环境移入40℃环境培养，测得相关数据如下图。
下列叙述错误的是A. 三个品系在高温环境中通过增加气孔开度缓解了因高温引起光合速率的降低B. 在高温环境下，三个品系光合速率均下降C. A品系在高温条件下光合速率下降少的原因可能是高温下蒸腾速率增加显著，而有效地散热D. 光能捕获效率下降的原因可能是高温导致了类囊体膜的损伤第Ⅱ卷（非选择题共50分）二、非选择题（本大题共5小题，共50分）26. （10分）下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）A代表_____________________，是细胞膜的基本骨架；B代表___________________。
（2）在a～e的五种过程中，代表被动转运的是___________________。
（3）可代表氧气转运过程的是图中编号___________________；氨基酸从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号___________________。
27.（10分）如图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下，O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答下面的问题：（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是________________________。
（2）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时需氧呼吸释放的CO2与厌氧呼吸释放的CO2相比________（填“一样多”或“更多”或“更少”），需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厌氧呼吸的_______倍。
（3）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是____________________________________________。
你认为氧浓度应调节到________点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输。