城市社会学
城社会学
• 一定的社会情境也具 有符号的意义。比如， 中国人认为红色代表 吉祥，于是人们把婚 姻的场合布置得红火 热烈。组织中的成员 遇到负责人在场且凝 重的场面，他会意识 到可能发生了什么事， 因为在人们的经验中 这种场合代表了特殊 的意义。
简介社会互动理论
• 符号互动论（symbolicinteractionism） 是一种通过分析在日常环境中的人们的互 动来研究人类群体生活的社会学理论派别， 它主要研究的是人们相互作用发生的方式、 机制和规律。 • 代表人物：社会心理学家米德、托马斯 （W.l.Thomas）、库利
社会：
• 社，古代二十五家为一社，后来“社”用 来指志同道合者集会之所，如“诗社”。 • 会，即聚会，集会。 • 社会：指一群人为了一个共同目标聚集在 一个地方进行某种活动。 • 马克思：社会是交互关系的产物。
第一章社会学与城市社会学
• 一、社会学
• • 形成背景 1、我国先秦的思想家荀子曾指出，人之 所以异于禽兽，在于“人能群，彼不能 群”，故“人生不能无群”。这里的群就 是社会。荀子之前的孔子，在建立其博大 精深的社会伦理体系中，详细地论证了以 “礼”为核心的社会行为规范对维持社会 等级秩序的作用。
• 在均衡状态里。社会体系是和谐而无冲突 的。变迁也是缓慢而有秩序的。 • 功能学派理论还认为，变迁可以说是一种 对社会体系的调整。局部而缓慢，无损于 整个社会体系的整合与均衡。 • 社会均衡论在20世纪40－50年代的西方社 会学界很为盛行，这也是当时资本主义社 会一时经济稳定的反映。 • 但社会均衡论思想反对社会进步、革命、 革新。所以它在社会变迁的诸理论中，是 趋向保守的，逐渐遭到不少的批评。
•
自然科学取得了如此 令人瞩目的成绩，为 社会科学提供了一种 崭新的思维方式和研 究方法，面对诸多的 社会问题，好多学者 尝试用社会科学的方 法来研究社会现象和 社会问题。法国实证 主义哲学家孔德在 《实证哲学教程》中 首次使用“社会学” 这一术语，并对这门 学科的对象、方法和 理论提出了基本构想。
《城市社会学》PPT课件
城市社会学
(理论部分)
任课教师：黄瓴 2003年9月-11月
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2.4.2 城市社会学应用领域
① 面向社会发展的城市规划 20世纪50年代：
CIAM第十小组（Team10）提出“人际结合”（Human Association） 思想，认为城市的形态必须从生活本身的结构中发展起来，城市和建 筑空间是人们行为方式的体现。他们提出流动、生长、变化思想为城 市规划的发展提供了新起点。 希腊学者C.A.Doxiadis提出“人类聚居学”（Ekistics）概念，强调对 人类居住环境的综合研究。认为人类居住环境由五个要素组成，即： 自然界、社会、建筑物和联系网络。为20世纪60年代后的面向社会 的城市规划与发展提供了理论框架。
J.B.Mclonghlin（1968） 提 出 ： “ 规 划 本 质 上 是 一 种 引 导 式 的 控 制 管 理”。“规划不只是一系列理性的过程，而且在某种程度上，它不可避 免地是特定的政治、经济和社会的历史背景的产物。”
20世纪60年代中期后，西方城市规划领域星期倡导性规划 （Advocacy Planning）运动。主旨：规划师对公众的重新认识和促 进公众对规划过程的参与。城市规划的性质发生了改变，更多的具有 咨询和协商（Consultation and Negotiation）的特征。
城市规划在许多层面上一表现出作为一种社会规划的特征。
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在
地域上，不同的社区反映了城市社会隔离的物质形态。社区
（Community）是在一定地域内围绕某种互相作用模式而由多个群体 组合而成的实体。
《城市社会学》课程教案
《城市社会学》课程教案城市社会学课程教案一、教学目标本课程旨在通过城市社会学的学习，使学生了解城市社会的本质、特征和发展趋势，培养学生对城市社会问题进行分析和解决的能力，以及培养学生研究城市社会的兴趣。
二、教学内容1. 城市社会学的概念和发展历程2. 城市化进程与社会变迁3. 城市社会的结构与层次4. 城市社区的形成与发展5. 城市社会中的社会角色与身份6. 城市社会中的犯罪与治安问题7. 城市社会中的人口问题与社会福利8. 城市社会中的政治与治理9. 城市社会中的社会关系与互动10. 城市发展与可持续性三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解城市社会学的基本概念和理论，介绍城市社会的发展历程和特点。
2. 研讨法：组织学生进行小组研讨，讨论城市社会中的问题与挑战，培养学生的批判思维和解决问题的能力。
3. 实例分析法：通过分析真实的城市案例，让学生理解和掌握城市社会学的理论知识，并将理论运用于实际问题中。
4. 借鉴法：引导学生阅读相关文献和学术著作，借鉴前人的研究成果，拓宽学生的知识视野。
四、教学安排本课程共分为16周，每周3学时，具体安排如下：第一周：引言与概述- 介绍《城市社会学》课程目标和内容- 讲解城市社会学的研究方法和理论框架第二周：城市化进程与发展- 城市化的定义和特征- 城市化的影响因素和动力- 城市化与社会发展的关系第三周：城市社会结构与层次- 城市社会结构的概念和组成要素- 城市社会的阶层与身份- 城市社会的分工与差异第四周：城市社区的形成与发展- 城市社区的定义和特征- 城市社区的功能与作用- 城市社区的发展与管理第五周：城市社会中的社会角色与身份- 城市社会中的社会角色的定义与分类- 城市社会中的身份认同与建构- 城市社会中的社会角色冲突与协调第六周：城市社会中的犯罪与治安问题- 城市犯罪的特点和影响因素- 城市治安管理的挑战与策略- 城市社会中的犯罪预防与社会安全第七周：城市社会中的人口问题与社会福利- 城市人口的增长与控制- 城市社会中的社会福利与社会保障- 城市社会中的人口流动与社会融合第八周：城市社会中的政治与治理- 城市政治的定义和特点- 城市社会中的政治参与与政治行为- 城市社会的治理结构与过程第九周：城市社会中的社会关系与互动- 城市社会中的人际关系与社交网络- 城市社会中的群体行为与集体行动- 城市社会中的社交媒体与信息传播第十周：城市发展与可持续性- 城市发展的模式与路径- 城市可持续性的概念与实践- 城市发展与环境保护的平衡第十一至十六周：学生课题研究与报告- 学生根据自己的兴趣选择一个城市社会学的课题进行深入研究- 学生撰写综合报告，并进行口头展示和讨论五、教学评估1. 平时成绩占20%- 学生课堂参与情况- 学生小组研讨和讨论表现2. 作业和报告占30%- 学生完成的书面作业和研究报告内容质量3. 期中考试占25%- 考察学生对于课程内容的理解和运用能力4. 期末考试占25%- 考察学生对于整个课程的综合运用和分析能力六、参考书目1. 城市社会学原理（第三版），作者：李强2. 城市与社会（第六版），作者：陈丙亮3. 城市社会学入门，作者：王义夫4. 城市社会学概论，作者：何江涛通过本课程的学习，学生将对城市社会学的核心概念、理论和方法有更深入的了解，并培养了分析和解决城市社会问题的能力，为未来从事相关工作或深造研究打下良好的基础。
《城市社会学》-理论教学大纲
《城市社会学》-理论教学大纲《城市社会学》课程教学大纲一、课程说明二、学时分配表三、教学目的与要求城市社会学是社会学与城市学的交叉学科，内容涉及城市社会发展的各个方面，课程的目的是通过对城市社会的起源和发展、城市社会城市理论、城市地域结构、城市生态系统、城市社会结构、城市化、城市文化、城市社会问题、城市发展、城市规划与城市管理等城市社会的不同层面进行理论和实证研究，使学生能够系统地掌握相关的理论知识并运用到城市发展的实践中去。
各章教学要求和知识考核点（包括主要知识点和难点）：第1章绪论通过本章的讲解，使学生掌握城市社会学的研究对象、历史发展，研究方法，以及城市社会学研究的理论意义和实践意义，使他们产生对城市社会学学科的初步认识。
本章的主要知识点是：城市社会学的研究对象、城市社会学主要研究课题、城市社会学与相关学科的关系、城市社会学的产生与发展。
难点是：城市社会学与相关学科的关系。
第2章城市社会结构通过本章的讲解，使学生对城市社会结构、社会组织等城市结构有一定的了解，为更好认识城市社会，建设和谐的城市社会服务。
本章的主要知识点是：个人的基本属性、个人的社会化、家庭的概念、家庭的起源及其演变、家庭的结构、家庭的功能、家庭的发展趋势、初级群体的概念、初级群体的形成、初级群体的基本特征、初级群体的作用、社会网络、社会关系、社会群体类型、社会群体成员互动、城市人、邻里、工作群体、单位制、城市弱势群体、社会组织的含义及要素、社会组织的分类、社会组织的结构、社会组织管理系统、社会组织之间的互动、社区与城市、城市社区。
难点是：社会组织的结构、社会组织管理系统、社会组织之间的互动。
第3章城市社会问题通过本章的讲解，使学生对城市社会问题有一个初步的认识，城市贫困问题产生的原因、特征的认识将有利于我们更好的解决社会发展过程中出现的各种城市问题。
本章的主要知识点是：社会问题的含义、城市社会问题的特点、城市化问题、城市化及其趋势、中国城市化内涵、中等收入国家陷阱与贫民窟城市化、大城市病、城市蔓延、城市就业问题、城市就业问题的成因、失业的社会效应、城市农民工与非正规就业、城市贫困问题、反贫困斗争、城市住房问题、城市住房短缺的成因、住房问题的社会影响、低成本住房供给。
《城市社会学》课件2
02
城市与城市化
Chapter
城市的定义与特征
总结词：城市的定义与特征概述
城市具有高度的多样性和异质性，人口 、文化、经济活动等方面存在较大的差 异。
城市通常拥有相对完善的设施和服务， 包括交通、医疗、教育、商业等。
详细描述
城市是一个人口相对集中的地理区域， 具有复杂的经济、社会和文化结构。
城市化的含义与进程
解决城市环境问题的措施包括加强环保法 规的制定和执行、推广清洁能源、优化城 市规划等。
城市犯罪问题
城市犯罪的定义
城市犯罪问题是指发生在城市中的犯罪 行为，包括抢劫、盗窃、杀人等。
城市犯罪的危害
城市犯罪问题不仅影响受害人的身心 健康，还会破坏社会秩序和安全。
城市犯罪的成因
城市犯罪的成因比较复杂，主要包括 社会经济因素、文化因素、家庭教育 等。
城市环境问题
城市环境问题的定义
城市环境问题的成因
城市环境问题是指由于城市化进程中人类 活动对环境造成的负面影响，包括空气污 染、水体污染、噪音污染等。
城市环境问题的成因主要包括工业生产、 交通运输、城市建设等方面对环境的破坏 和污染。
城市环境问题的危害
城市环境问题的解决措施
城市环境问题不仅影响居民的健康和生活 质量，还会对生态系统造成不可逆的损害 。
城市犯罪的解决措施
解决城市犯罪问题的措施包括加强治 安管理、完善法律法规、推进社会治 理等。
06
城市社会学研究方法
Chapter
调查研究法
总结词
通过问卷、访谈等方式直接从研究对象处收 集资料的方法。
详细描述
调查研究法是城市社会学中常用的一种研究 方法，通过设计问卷或访谈提纲，对城市居 民、社区、企业等进行调查，了解他们的社 会生活、文化、经济等方面的状况，从而分 析城市社会现象和问题。
2.城市社会学-第一章
城市社会学
三、城市性
第一章
（二）理解城市性的若干纬度 ★ 人口的集聚性
• 人口规模大、人口密度高（物质密度是指人口数量上的密度，精神密度是指人们的社会交往密度）。 ★ 人的异质性
• 人的异质性是指构成某个社会的人与人之间的差异性程度。异质性包括年龄、性别、民族、种族、宗 教、文化等横向的类别差异，也包括教育、收入、 财富、权力、地位等纵向的层级差异。
城市社会学
（二） 工业城市
二、城市的发展史
第一章
★ 工业化是城市化的根本动力，工业城市的出现及发展与工业革命密切相关。 1. 经济发展 资本主义大机器生产，家庭手工业转向现代大工业生产；“工厂体系”；城市 内服务业、第三产业的发展。 2. 社会结构 工业革命使一大批工业城市迅速发展扩大，城市规模增长明显；城市内部社会 出现阶级分化：资产阶级&无产阶级。 3. 城市空间 城市是机器大工业生产的中心；高密度的单中心结构，中心城市及其中心商业 区在整个大都市区居于主导地位；专业化的分工和统一使用的公共基础设施使 得企业布局密集，城市规模集群发展态势，大城市和特大城市不断涌现；城市 空间的生产、消费、阶级斗争功能凸显。 4. 政府管理 缺乏住宅；基础设施配套不齐全；公共服务供给不足。
城球化时代的城市
第一章
2. 全球城市的特别偏好及特点 ★ 第一，在区位分布上，全球城市往往是全球信息流的集散中心，信 息化、 数字化水平尤其突出。 ★ 第二，在城市功能上，全球城市对本国发展影响至关重要，其发展 也已 经远远超出了国家边界范围。 ★ 第三，在内部结构上，全球城市存在“堡垒”和“隔离区”的极化 对立。堡垒服务于跨国精英，而隔离区则成为社会底层的贫民窟。 ★ 第四，在产业体系上，生产性服务业空前集聚。
城市社会学调研报告
城市社会学调研报告以下是一份关于城市社会学的调研报告：一、引言随着我国城市化进程的加速，城市社会学研究愈发重要。
本报告通过对我国部分城市进行社会学调查，旨在了解城市社会结构的变迁、城市居民的生活方式、社会问题及对策等方面。
二、城市社会结构变迁1.人口结构：城市人口日益多元化，不仅有原住民，还有大量的外来务工人员、经商人员等。
城市人口结构的变化带来了不同文化、价值观的碰撞和融合。
2.社会阶层：城市社会阶层分化加剧，出现了高收入群体、中产阶层、低收入群体等。
阶层差距导致居民生活方式、消费观念等方面的差异。
3.社区结构：城市社区呈现出多样化特点，既有传统社区，也有现代化社区。
社区结构的变化对居民生活方式、邻里关系等产生影响。
三、城市居民生活方式1.消费观念：随着经济水平的提高，城市居民消费观念发生改变，从注重基本生活需求向追求品质生活转变。
2.休闲娱乐：城市居民休闲娱乐方式多样化，包括户外运动、旅游、网络娱乐等。
休闲娱乐方式的多样性反映了城市生活的丰富性。
3.社交方式：互联网的普及，使城市居民的社交方式发生改变。
线上社交成为一种重要社交方式，同时也带来了人际关系的疏离。
四、城市社会问题及对策1.住房问题：城市房价居高不下，导致部分居民住房困难。
政府应加大对住房保障的投入，构建多层次的住房体系。
2.教育资源分布不均：城市优质教育资源集中在部分学校，导致家长为子女教育疯狂“抢跑”。
政府应优化教育资源配置，推进教育公平。
3.社会保障体系不健全：城市社会保障体系仍有待完善，特别是外来务工人员的社会保障问题。
政府应扩大社会保障覆盖范围，提高社会保障水平。
4.城市病：城市环境污染、交通拥堵等问题日益严重。
政府应加强环保法规建设，推广绿色低碳生活方式，优化城市规划。
五、结论城市社会学调研报告揭示了我国城市社会结构的变迁、居民生活方式的变化以及城市社会问题。
为解决城市社会问题，政府和社会各界应共同努力，完善住房、教育、社会保障等制度，提高城市居民生活品质。
城市社会学城市中的社会认同与差异
城市社会学城市中的社会认同与差异城市社会学：城市中的社会认同与差异城市社会学是一门研究城市和城市社会现象的学科，着重探讨人们在城市环境中的社会行为与互动。
城市作为一个聚集大量人口和资源的地方，不仅仅是一个生活和工作的空间，更是一个存在着丰富多样的社会认同和差异的场所。
本文将从城市中社会认同的形成和城市中的社会差异两个方面来探讨城市社会学的研究内容。
一、城市中社会认同的形成城市中社会认同是指个体对自身与城市，与城市其他成员之间的归属感和认同感。
城市的多样性和繁忙的社会交往使人们拥有不同的社会认同，这些认同与城市的历史、文化、社会结构等因素密不可分。
1. 城市的历史和文化影响社会认同城市的历史和文化是形成社会认同的重要因素。
不同城市有着独特的历史背景和文化传统，这影响着居民对城市的认同。
例如，北京作为中国的首都，具有悠久的历史和丰富的文化遗产，居民对于北京这座城市有着独特的认同感。
2. 城市的社会结构和身份认同城市的社会结构也对社会认同产生影响。
城市中存在着不同的社会群体和社会阶层，每个群体或阶层都有着不同的身份认同。
例如，金融城区的居民与工业区的居民在社会地位、经济状况等方面存在差异，这些差异导致了他们对城市的认同有所不同。
3. 城市的地理环境和社会认同城市的地理环境也影响社会认同的形成。
例如，海滨城市的居民可能对海洋文化和海洋生活方式有着独特的认同感，而内陆城市的居民则可能与本土文化和农业生活方式更为相关。
二、城市中的社会差异城市作为一个人口密集、资源集中的地方，无疑存在着丰富多样的社会差异。
这些差异主要体现在经济、教育、居住等方面。
1. 经济差异城市中存在着丰富的经济差异，包括收入水平、职业类型等方面。
一方面，一线城市的经济发展相对较好，高收入职业和商业机会较多，而二线、三线城市的经济条件相对较差。
另一方面，城市中的贫富差距也比较明显，存在着贫困地区和富裕地区的差异。
2. 教育差异城市中的教育差异主要表现在教育资源的分配不均和教育质量的差异。
城市社会学复习
城市社会学复习第⼀章1、城市社会学研究的主要课题城市发展研究、城市空间结构研究、城市⽣态与⽣态城市研究、城市社会结构研究、城市化研究、城市⽂化研究、城市社会问题研究、城市规划研究、城市管理研究2、城市社会学理论在发展过程中，出现了两个占有主导地位的理论流派：⼈类⽣态学派、社区学派。
3、城市社会学研究⽅法的三个层次：⼀是城市社会学⽅法论；⼆是社会学研究的具体⽅法与技术；三是共同构成⼀个完整的城市社会学研究⽅法体系。
第⼆章1、定义城市的不同学派有：防御说、私有制说、集市说、地利学说。
2、中世纪东西⽅城市发展有哪些不同点？答：a、从城市发展的进程来看，中国城市持续发展，⽽欧洲城市发展经历了⼀个由衰亡到复兴的历史。
B、从城市的地位与作⽤来看，中国城市是政治中⼼，主要承担军事、⾏政职能，⽽欧洲的城市主要承担经济职能。
C、城市内部⽭盾不同，中国中世纪的城市内部主要⽭盾是封建统治者与被统治者之间的⽭盾，⽽西欧的城市内部⽭盾则是⼯商业者、⾃由民与封建主之间的⽭盾。
D、城乡关系不同，中国封建社会城市与农村的关系特点不同。
欧洲中世纪的城市是通过垄断价格、商品交换不等价实现对农村的剥削；中国城市是作为政治中⼼出现的，不仅在经济上剥削农村，⽽且在政治上控制农村。
第三章1、试模仿沃思论述的“城市⼈格”及其成因⽅法，分析“乡村⼈格”及其成因。
答：第⼀个因素：⼈⼝规模。
农村⼈⼝减少，个性化与多样化的机会减少。
随着农村⼈⼝减少，原先的竞争、理性的关系被初级程度降低，社会互动呈现实名制的特点。
第⼆个因素：⼈⼝密度。
⼀⽅⾯，密度减少，⼈与⼈之间的压⼒变⼩，是⼈与⼈之间的态度变得友善；另⼀⽅⾯，密度减少导致城乡之间的距离缩⼩。
第三个要素：⼈⼝同质性。
同质性构成了阶段和种族的界限。
同质性越⾼，社会分化减弱。
公共⽣活实名性和个⼈性程度提⾼。
2、根据新城市主义的观点，空间尺度与社会交往是怎样的关系？答：新城市主义是建筑与规划之间中主张复兴传统社区空间格局的运动。
《城市社会学》PPT课件
第三章 公元500年后的城市与文明 —— 公元500年至1500年
第一节 欧洲商业文明与自治城市
城市从衰落到重新崛起
自治城市与新兴资产阶级
随着手工业、 商业的不断发 展，城市力量 壮大
封建领主鉴于 来自下层的反 抗和获取金钱 上的实际利益
城市与国 王结盟： 自治城市
商人，工匠力量不断壮大， 他们开始拥有自己的行会 组织，成为议会成员
第一部分 城市与城市社会学
第一章 城市的起源 第二章 古代都城、城邦与帝国 第三章 公元500年后的城市与文明 第四章 城市社会学的理论渊源 第五章 城市社会学学派与发展脉络
第一章 城市的起源
第一章 城市的起源 什么是城市？
2万人以上的聚集地就是城市，在此规模以下的聚集地则 是农村。而50万人口以上的城市是“大城市”
印度河流域：哈拉帕
东方两河流域：商代都城、龙山古城、屈家岭古城、良渚古城
这些考古成果，证明了中国城市文明的产生，是长江及 黄河流域各区域文化相互交流相互影响的结果。东方两 河流域同为中华民族和中国城市文明的发源地。
如何判断远古城市产生的标志呢？
1. 是否有超凡于氏族村落之上的权利组织 形式和纪念性的仪典中心存在，即城市 首先是一个永久性的聚会地点。
二 商业城市与工业城市
商业城市的规划，不考虑如何适应地形和自然景观，也不考虑居民的各种要 求，而只考虑一种功能，即如何强化土地的利用率。因此，所谓城市规划只 是迅速把土地划分成小块，并迅速卖出去。
在这一时期的欧洲城市里，城市建设市大规模的凑合将就时期，人人都忙 着赚钱，没有人关心城市建设。村子扩大为城镇，城镇扩大为大城市，城 镇数目不断增长。
君主新政权依靠的政治、 经济力量
新兴资 产阶级
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里坊制。所谓“里”，即无论内城外城的居住区都按照一平方里的面积划分为一个整齐的居住
单元，每个里都只有一条通道与外部连接，设一处里门，专人把守，平民住宅的门只能开向
这个通道，只有达到一定阶层的人家才允许门开向大街（类似“甲”、“由”字）。
城市：是城市社会学最基本的概念。王颖认为《中国大百科全书·社会学卷》中的城市定义
比较合理：城市是大量异质性居民聚居、以非农业职业为主、具有综合功能的社会共同体。
城市中有多较集中居住的、不同职业身份的居民，大部分居民从事非农业劳动，某些居民具
有专业技能。都市具备市场功能，至少具备局部的调节功能和以法律为基础的“社会契约”
功能。
城市化：从社会学角度来说，城市化是一个国家或地区的人口由农村向城市转移、农村地区
逐步演变成城市地区、城市生活方式不断普及的过程。
城市化包括了四个过程：
（１）人口集中
城市化的过程首先表现为人口由农村向城市集中的过程。城市化作为一种人口集中的空
间过程，包含两个方面的内容：
一是农村人口向城市集中，引起城市人口绝对数量的增加，城市人口占总人口比例不断
提高；
二是城市内部人口的自然增长与机械增长。作为城市化的表征，人口集中的速度与比例，
从数量上表达了城市化的水平。
（２）地域转变
城市化最直观的表现就是地域变化。城市内高楼林立、工厂密布、人口稠密，而农村则
呈现出另外一种景观（软硬景观差异）。
我们坐在火车上或飞机上，可以从地域外貌上判断出哪是城市、哪是农村。城市化使城
市景观表现出了差异，使地域性质发生变化。
由此，我们可以看出，城市化是一种地域转化的过程。作为城市化过程的结果，其地域
转化的速度和规模从形态、景观上表达了城市化的水平。
（3）产业结构升级
从经济地理的角度来看，城市主要是由第二、第三产业构成的特有经济空间。城市化就
是第二、第三产业区位的聚集带来了人口的聚集，加强了生产的社会化和专业化，导致了不
同产业构成在空间场所上的分工，由此改变了地域景观，造就出了城市性聚落的面貌。
在城市内部（市区）经济区位的空间配置不断向更高效率的集约化的方向发展。因此，
产业的转换从经济的角度反映了城市化的水平。
（４）生活方式变革
从社会发展的角度来看，城市化的过程是新的生产方式和生活方式产生、集聚、发散的
过程。（《读者》）
城市是先进的生产方式和生活方式的集散地。随着社会的发展，受城市拉力和农村推力
的双重影响，人口不断地向城市集中，并产生异于农村社会的社会关系和社会行为。同时，
城市生活方式扩展到农村，导致人际关系的血缘、亲缘关系削弱，业缘关系强化，社会生活
向城市性状态转变。
１）发展中国家城市化过程中形成明显的二元社会经济结构