关于第一课商品、货币及价值规律
高中政治必修一 第一单元知识总结
高中政治必修一第一单元知识总结高中政治必修一第一单元知识总结第一课货币1、商品（1）商品的含义（2）商品交换的实质（3）商品的基本属性及其含义2、货币（1）货币是发展到一定阶段的产物。
（2）货币的含义、产生标志、本质（3）一般等价物的作用（4）货币的基本职能、货币如何履行其基本职能（5）货币的其他职能（6）价格的含义、价格和价值的关系（7）区分商品流通和流通手段；区分流通手段和支付手段。
（8）货币流通规律公式，流通中实际需要的货币量和、成正比，和成反比。
3、纸币（1）纸币的含义及优点、本质。
（注：纸币不是商品，没有价值）（2）纸币发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。
（3）通货膨胀、通货紧缩的含义（表现）、原因、实质、解决办法、危害。
4、信用工具（1）两种结算方式（2）经济往来结算中经常使用的信用工具有、等。
（3）信用卡的功能、优点。
银行信用卡的含义。
（4）支票的含义、种类。
5、外汇（1）外汇的含义、外汇与外币的联系和区别。
、（2）汇率的含义（3）人民币汇率、外汇汇率变化对各种币值的变动及其影响。
（4）保持人民币币值基本稳定的意义。
第二课多变的价格1、2、3、4、影响价格的多种因素、具体因素、决定因素、影响因素。
各种常见的具体因素影响商品价格的途径。
商品供给与需求如何对商品价格产生影响。
商品价格与价值的关系，价格与价值量的关系。
5、6、商品价值量是由什么决定的社会劳动生产率与社会必要劳动时间、商品价值量、商品价值总量、商品使用价值量的关系。
7、个别劳动生产率与社会必要劳动时间、商品价值量、商品价值总量、商品使用价值量的关系。
8、9、商品价值总量的计算公式。
价值规律的基本内容、表现形式。
10、价格变动对人们生活的影响（1）商品价格与商品需求量之间的一般规律。
（2）不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。
其具体表现是什么？（3）价格变动对相关商品需求量影响的表现。
11、互补商品、互为替代品的含义。
第1课 神奇的货币知识点
第一课神奇的货币1.商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
（构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品。
二是用于交换）2.商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。
3.商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
4.使用价值与价值的关系：使用价值与价值是商品的两个基本属性。
使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性（本质属性）。
使用价值是价值的物质承担者，只有使用价值（商品质量）好，才能顺利卖出商品，实现其价值。
5.货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；货币的出现要比商品晚得多。
主要经历了物物交换——以一般等价物为媒介的交换——金银成为固定充当一般等价物（货币）等几个阶段。
6.货币的含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
7.货币的本质是：一般等价物。
8.货币产生时就具有两个基本职能——价值尺度与流通手段9.价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。
货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。
价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。
在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比，与货币价值成反比。
货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
10.流通手段：货币出现以后，货币成了商品交换的媒介。
以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。
应注意流通手段与商品流通手段的区别。
流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。
货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。
货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
11.贮藏手段：货币退出流通领域，当作社会财富被保存起来，这时货币执行着贮藏手段的职能。
12.支付手段：货币执行支付手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。
在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。
价值规律的基本内容及其表现形式
价值规律的基本内容及其表现形式一. 说教材1.教材的地位和作用高一《思想政治》第一课“商品和商品经济”主要阐述了商品、货币、价值规律等内容,属于商品经济的一般知识。
这一课实际上是经济常识的基础课、入门课,内容十分重要,但却比较抽象,对刚进入高中的学生来讲,难度较大,但却具有很实际的意义。
本框是第一课的重点之一,因为价值规律是商品经济的基本规律,它作为一只“无形的手”始终贯穿在商品经济中,只有对它有较深刻的理解,才能更好地理解“有形的手”,从而对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。
2.教学目标 :在知识方面:根据课程标准的要求,本框知识目标为:一是理解价值规律的内容;二是分析价格围绕价值上下波动是价值规律唯一可能的表现形式。
在能力方面:让学生结合实例分析价值规律的表现形式,从而提高学生透过现象看本质的能力。
在觉悟方面:通过对社会主义商品经济基本规律的分析,让学生对社会主义商品经济有一个更深刻的认识,最终在思想感情上产生共鸣,提高为社会主义经济建设服务的自觉性。
3.教学重、难点:根据学生的认知水平,思想状况及课文的内容,我认为讲授本框时,应把重点放在“价值规律的内容”上。
之所以说它是重点,是因为只有掌握价值规律的内容,才能真正掌握价值规律的实质,懂得价值规律的作用。
本框的难点是价值规律的表现形式,之所以是难点,是因为在现实生活中,真正按等价进行交换的商品很少,不等价交换到处都是,这是客观存在的事实,而经济学研究的是现象背后的,内在的,本质的联系。
所以,在研究过程中,要抓住本质的东西,舍弃非本质的东西,这对于高一学生来讲,决非易事。
4.教学模式:美国着名教育心理学家布卢姆告诉我们:“有效地教学始于准确地知道需要达到的教学目标是什么。
”教学目标是教师与学生教与学的出发点,也是教与学的归宿。
因此,我采用目标教学模式,分五个环节,即确定目标,展示目标,实施目标,检测目标,矫正目标。
实行分层次教学,并在教学过程中逐步展示目标。
高一政治期末复习提纲
高一政治期末复习提纲第一单元生活与消费第一课神奇的货币1、商品①含义：是用于交换的劳动产品。
是否成为商品必须同时满足两个条件：一是否用于交换；二是否是劳动产品。
②商品的两个基本属性：使用价值和价值。
商品能够满足人们某种需要的属性是商品的使用价值；凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。
③最初的商品交换是物物交换，随着商品交换的范围扩大、种类增多，物物交换难度加大，出现了以一般等价物为媒介的交换。
所谓一般等价物是指与一切商品进行交换并表现其他一切商品的价值的商品，作为一般等价物的商品是不固定的。
２、货币①含义：货币是商品交换到一定阶段的产物。
是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。
②货币的本质是一般等价物。
③货币的职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。
其中价值尺度和流通手段是货币的基本职能。
所谓价值尺度是是货币所具有的表现和衡量一切商品价值大小的职能。
充当价值尺度职能时不需要现时的货币只需要观念上的货币。
货币充当商品交换媒介的职能叫做流通手段。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
充当流通手段的职能时必须是现实的货币。
④价格：是商品价值的货币表现。
⑤货币的流通规律：流通中所需要的货币量与商品价格总额（即待售商品量与价格水平的乘积）成正比，与货币流通次数成反比。
用公式表示为：流通中所需要的货币量＝商品价格总额／货币流通次数＝商品平均价格水平×待信商品量／货币流通次数。
３、纸币①含义：是由国家发行的强制使用的价值符号。
国家可以发行纸币并决定纸币的发行量和纸币的面值，但不能决定纸币的实际购买力，也不能随意发行纸币。
②纸币的发行规律：纸币的发行量必须要以流通中所需要的货币量为限度，不是越多越好，也不是越少越好。
纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量会引起物价上涨，并引起通货膨胀；纸币的发行量少于流通中所需要的货币量，会使商品销售发行困难，并可能引起通货紧缩。
③通货膨胀：是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨现象。
政治必修一(全)
政治必修1 经济生活第一课神奇的货币1.商品的含义：用于交换的劳动产品2.商品的基本属性：价值和使用价值。
3.货币的含义和本质：含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
本质：一般等价物4.货币的5个职能：基本职能：价值尺度、流通手段；其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币。
5.纸币的含义,发行量：国家（某些地区）发行、强制使用的价值符号。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
6、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀：实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。
影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。
②通货紧缩：实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。
影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。
7.经济收支往来两种结算方式：现金结算；转账结算8．结算中经常使用的信用工具：信用卡和支票, 支票分为转帐支票和现金支票。
9.汇率变化（P10）100美元换更少的人民币=人民币升值=人民币汇率上升=美元汇率下跌=美元贬值10．保持人民币币值稳定的意义（P11）第二课多变的价格1.影响价格的因素有哪些:价值决定价格，供求影响价格，价值由社会必要劳动时间决定。
价格和供求的关系(P12、13)2.商品的价值量与社会必要劳动时间成正比,与社会劳动生产率的关系成反比3.个别劳动时间对商品生产者的意义:个别劳动时间低于社会必要劳动时间处于有利地位。
个别劳动时间高于社会必要劳动时间，处于不利地位。
决定了生产者必须努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高劳动生产率。
4.价值规律的基本内容和表现形式(P15) :商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动。
高中政 治必修一第一课知识点归纳
高中政治必修一第一课知识点归纳高中政治必修一的第一课是《神奇的货币》，这一课的知识点对于我们理解经济生活的基础非常重要。
一、商品1、商品的含义商品是用于交换的劳动产品。
要成为商品，必须同时满足两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。
比如，农民自己种来自己吃的粮食就不是商品，而拿到市场上卖的粮食就是商品。
2、商品的基本属性商品具有使用价值和价值两个基本属性。
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，也就是商品的有用性。
比如衣服能保暖，食物能充饥，这就是它们的使用价值。
价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
不同商品之所以能够按照一定的比例相互交换，是因为它们都具有价值。
二、货币1、货币的产生货币的出现是商品交换发展到一定阶段的产物。
最初的商品交换是物物交换，这种交换方式往往很不方便。
后来，出现了以一般等价物为媒介的交换。
一般等价物就是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。
当金银固定地充当一般等价物时，货币就产生了。
2、货币的本质货币的本质是一般等价物。
3、货币的职能货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。
价值尺度是指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
比如，一件衣服标价 500 元，这里的 500 元就是在执行价值尺度的职能。
流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通，公式是：商品—货币—商品。
贮藏手段是指货币退出流通领域，被当作社会财富的一般代表保存起来。
支付手段是指货币在赊销赊购中被用来偿还债务，或支付地租、利息、税款、工资等。
世界货币是指货币在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移。
三、纸币1、纸币的产生随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生了纸币。
2、纸币的含义纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
3、纸币的发行量纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
中职教材《经济政治与社会》第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》说课稿
第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》说课稿一、说教材本课时内容《价格和价值规律》是北师大版《经济政治与社会》第一课的第二框，是本教材的基础内容，是学生理解这门课的基础，所以需要重点讲解。
在此之前学生们已经学习了商品和货币的有关知识，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
二、说学情职中学生基础较弱，理解这部分内容有一定的难度，需要耐心仔细的讲解。
三、说教学目标根据职中学生的实际情况和本课内容的重要性，我确立了如下的教学目标：1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的内容，使学生识记并理解价值规律的基本内容和表现形式，并能初步分析商品价格波动的原因及表现。
2、能力目标：能根据某一商品的价格变化，分析价格变化的原因。
提高学生透过现象看本质的能力，使学生正确认识价格与价值往往不相符这一现象。
3、思想目标：引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，强调学生应学好科学文化知识，树立改革开放意识。
四、说教学重点难点重点：价值规律的内容和表现形式。
价值规律是市场经济的基本规律，它的基本内容和表现形式是对本框内容的总结和提炼。
难点：价值规律的表现形式（商品价格受供求关系的影响围绕价值上下波动）。
现实生活中，同种商品价格常常偏离其价值，给学生带来了理解上的困难，对于这一内容的理解必须透过现象看本质。
五、说教法本课适合采用案例法和讨论法。
案例教学法将思想政治课的理论性与实践性有机结合起来，选用案例充分调动学生的兴趣，使之感受到经济学原理就在我们生活周围，每时每刻都在发挥作用。
采用讨论法能让学生真正的参与当中，发挥学生的主体性，同时能加深对知识本身的理解，深刻领会知识的内涵，注重提高运用知识解决问题的能力和实践能力，培养学生的团结协作精神。
六、说教学设计教学过程注重条理，抓重点，突难点，注重学生之间的交流与合作，最大限度地调动学生的积极性、主动性。
1、创设情境：设计三个问题（1）纸币是不是商品？为什么？它具有哪些职能？（2）猪肉是不是商品？（3）猪肉的价值是用什么表示的？，猪肉价格为什么会高会低？组织并引导学生回答，激发起学生的求知欲望，顺利导入新课。
高中政治必修一经济生活知识点总结
高中政治必修一经济生活知识点总结《经济生活》复习指南(标示★的为复习的运用内容)第一单元生活与消费第一课神奇的货币1、商品的含义及其基本属性含义：商品是用于交换的劳动产品。
劳动产品不一定是商品，但商品一定是劳动产品。
商品的基本属性：商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。
商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。
2、货币的含义、本质和基本职能含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。
当贵金属金银固定充当一般等价物时，货币就出现了。
货币的本质：是一般等价物。
货币的基本职能：是价值尺度和流通手段。
价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币。
流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。
货币执行流通手段职能则需要现实的货币。
3、纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。
国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值。
纸币的发行规律：纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度。
流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。
通货膨胀和通货紧缩“通货”就是指流通中的纸币。
通货膨胀和通货紧缩就是指流通中的纸币数量过多或过少。
通货膨胀通货紧缩含义物价总水平的持续上涨。
物价总水平的持续下跌。
表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。
需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。
本质社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。
社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。
成因①纸币发行过多;②社会需求旺盛;③成本上升等。
①纸币发行过少;②社会需求不足等。
影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展;但通货膨胀直接使纸币贬值，而居民收入水平没有提高，就会导致人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展。
【最新】高一必修一政治知识点总结
高一必修一政治知识点总结经济生活复习讲义湛江师范学院思政张森第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。
）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
（商品的使用价值千差万别）。
（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。
价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。
生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。
2、货币的产生与本质：（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。
货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段；②扩大的物物交换阶段；③一般等价物的产生阶段；④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。
于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。
（2）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
货币的本质仍然是一般等价物。
3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。
（1）价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。
价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。
③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
（2）流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。
②商品流通：以货币为媒介的商品交换。
公式：B国际地位提高。
负面影响:①人民币升值会给中国的通货紧缩带来更大的压力②人民币汇率升值将导致对外资吸引力的下降，减少外商对中国的直接投资。
高一政治必修一知识点归纳总结三篇
高一政治必修一学问点归纳总结三篇高一政治学问点众多，总结起来特殊的麻烦，为了减轻同学们的学习压力，我特意整理了一些高一政治必修一的学问点共享给大家。
下面就是我给大家带来的高一政治必修一学问点总结，期望能关怀到大家！高一政治必修一学问点总结一1.什么是商品?它有哪两个基本属性?商品是用于交换的劳动产品。
基本属性：都能满足人们的某种需要，用于交换;都分散了确定量的人类劳动，都是劳动产品2.如何理解商品的使用价值与价值是统一对立的关系?统一：两个属性相互依存①使用价值是商品的物质承当者，没有使用价值就无法形成价值;②离开价值的使用价值是不存在的对立：任何人都无法同时拥有商品的价值与使用价值①对生产者而言，要想得到商品的价值就必需让渡使用价值②对消费者而言，要想得到商品的使用价值就要付出价值3.货币的本质和基本职能是什么?货币的本质是一般等价物货币的基本职能有价值尺度和流通手段4.商品商品与商品货币商品两个不同公式的区分。
5.流通中所需要的金属货币量取决于哪些因素?流通中所需要的金属货币量受货币流通规律支配。
在确定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比6.为什么说纸币发行量过多或过少都是不好的?假如纸币发行过多，就可能引起纸币贬值，物价上涨的现象，即通货膨胀的发生;假如纸币发行过少，则会引起物价下跌，社会需求缺乏，可能引起通货紧缩的发生7.什么是通货膨胀与通货紧缩?有什么危害?如何运用货币政策与财政政策?通货膨胀，是指纸币贬值、物价上涨的现象。
通货紧缩，表现为社会需求缺乏、物价水平下跌，通常伴随经济衰退消灭。
8.汇票与支票的区分和联系?项目支票汇票不同点含义不同由出票人签发，托付办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的一种票据由出票人签发，托付付款人在见票时或指定时期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人的一种票据形式不同转账支票和现金支票电汇和信汇使用范围不同作为支票形式之一的转帐支票适用于办理同城转账结算主要用于外埠结算相同点同为一种票据，都是目前我国经济往来结算中经常使用的信誉工具，都要求见票人无条件付款，其使用都能削减和避开现金交易所带来的诸多麻烦，有利于市场经济的进展9.如何正确对待货币?第一，贷币并不奇特，它的本质是一般等价物，任何社会只要存在贷币，贷币都具有一般等价物的功能。
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1 第一课 商品、货币及价值规律 【理解：商品及属性】 【配套练习】 1.下列关于商品的理解正确的是( ) A.商品是用来交换的劳动产品 B.对购买者来说商品有使用价值但没有价值 C.商品是劳动产品，但不一定用来交换 D.对生产销售者来说商品有价值而没有使用价值 2.“双星”是全国的知名品牌，曾荣获“全国驰名商标”和“中国名牌”的荣誉。双星集团总裁汪海说：“越是名牌，越要重视质量、制造时尚产品、引导时尚潮流。”双星集团之所以重视商品质量，这是因为（ ） A．使用价值是价值的物质承担者 B．价值是由社会必要劳动时间决定的 C．使用价值决定商品的价格 D．使用价值是商品的本质属性 3.双星集团之所以看重“时尚”，这是因为（ ） A．价格影响供求关系的变化 B．供求关系影响商品的价格 C．消费心理决定商品的价格 D．新型商品一定吸引消费者 4.如今，彩铃已成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。开通彩铃需要付费，这是因为（ ） A．制作彩铃耗费了人类劳动 B．彩铃拓展了人们交流渠道 C．彩铃已成为人们消费时尚 D．彩铃是无形商品 5.据统计，北京奥运会吉祥物商品的销售收入将近40亿元人民币。这说明“福娃”（ ） A．有价值，无使用价值 B．有使用价值，无价值 C．是设计师的劳动成果 D．是使用价值和价值的统一体 6.商品的使用价值和价值的关系是( ) ①没有使用价值就没有价值 ②价值是由使用价值决定的 ③使用价值是价值的物质承担者 ④使用价值是价值的表现形式 ⑤有使用价值的东西一定有价值 ⑥有价值的东西一定有使用价值 ⑦价值是不同的使用价值相互交换的基础 A.①②⑤⑥ B.①⑤⑥⑦ C.①③⑥⑦ D.①②③④⑥ 7.近年来，为了提高产品质量，打击假冒伪劣商品，国家有关部门先后开展了“质量、品种效益年”和“中国质量万里行”等大型活动，还组织了声势浩大的整顿和规范市场经济秩序的工作。一些企业也提出了“质量就是生命”的口号，配合打假活动。 ⑴为什么全社会都要重视商品的质量、名牌？ ⑵怎样才能更好重视和树立商品的质量、名牌？
【理解：商品价值量与社会生产率成反比关系】 【配套练习】 1.生产同样一只茶杯，甲耗费了3小时劳动时间,乙耗费了4小时劳动时间,丙耗费了2小时劳动时间，三只茶杯在同一市场上出售，这时：( ) 2
A.甲生产的茶杯价值量大 B.乙生产的茶杯价值量大 C.丙生产的茶杯价值量大 D.甲、乙、丙生产的茶杯价值量一样 2.在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量是____________，而商品的价值总量___________。 A.越大 越大 B.越小 越大 C.越小 不变 D.越大 不变 3.不同商品生产者生产同一种商品，在同一时间，同一市场上，以同一价格出售，有人赚钱，有人方本。这主要是因为他们生产同一种商品的（ ） A．劳动积极性不同 B．劳动生产率不同 C．社会必要劳动时间不同 D．产品价值量不同 某钢铁集团在岗职工人数从1.4万人减至6900多人,人均年产钢铁量却从不足21吨提高到50吨，全年劳动生产率人均达到9万元。 4上述材料表明该集团钢铁生产( ) ①个别劳动时间减少 ②个别劳动生产率提高 ③社会必要劳动时间增加 ④劳动产品价值总量增加 ⑤该企业单位商品的价值量降低 A.①②④ B.①③④ C.①③⑤ D.②④⑤ 5.该钢铁集团提高劳动生产率是( ) ①为了获得额外收益 ②为了促进社会生产力的发展 ③为了提高人民生活水平 ④迫于激烈的市场竞争 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
【识记：货币含义及本质，理解：货币的职能】 【配套练习】 1.马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”这说明( ) ①.金银最适宜充当一般等价物 ②金银不是惟一的固定充当一般等价物的商品 ③作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的 ④.金银是商品交换历史过程的产物 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③ 2.在商品柜台上，一台彩电标价是3000元。这3000元是( ) ①货币在执行价值尺度职能 ②货币在执行流通手段职能 ③现实的货币 ④观念中的货币 ⑤商品的价值 ⑥商品的价格 A.①④⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 3.货币产生后商品交换表现为商品流通， 用公式来表示即“商品──货币──商品”。这一公式表明，在商品流通条件下( ) A.买和卖两种行为是同时进行的 B.货币是 充当交换的媒介，流通手段 C.商品价值的大小是由货币来衡量的 D.这时货币是观念的货币 4.黄金自古以来就是财富的象征。然而，1999年下半年，少数西方国家大量抛售黄金，国际市场金价一路狂跌，许多发展中国家由此遭受重大损失。长期以来，黄金作为一种防范通货膨胀的手段，是因为黄金具有( ) A.价值尺度的职能 B.贮藏手段的职能 C.世界货币职能 D.支付手段职能
【理解：纸币与通货膨胀和通货紧缩】 3
行借贷，最终导致经济增长乏力，失业率上升。 【配套练习】 1．纸币之所以能够买一定数量的商品，是因为（ ） A．纸币是国家发行的 B．纸币是劳动产品，也有使用价值和价值 C．纸币就是货币，二者具有同样的价值 D．纸币代替货币执行流通手段职能 2.尽管国家有权发行纸币，有权规定它的面值， 但却无权规定它的实际购买力。这是因为( ) A.国家印刷纸币的能力是一定的 B.待售商品价格总额是一定的 C.纸币只是货币符号，本身不具有它所代表的金属货币的价值 D.货币流通速度是经常变化 3.判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看( ) ①货币发行量是否过多 ②物价是否持续攀升 ③社会上是否出现抢购风 ④商品的价值量是否变大 A.①② B.③④ C.①④ D.②④ 4.假设某国在某年的商品价格总额为８万亿元，而预测该年的货币流通速度为４次。那么，该国在这年流通中所需要的货币量为( ) A.２万亿元 B.４万亿元 C.６万亿元 D.８万亿元 5.依据上题，若该国在该年发行纸币４万亿元，那么，这时１元的购买力则相当于( ) A.0.5元 B.1元 C.2元 D.4元 6.对于通货膨胀与物价上涨之间的关系说法，正确的是( ) A.通货膨胀必然引起物价上涨 B.物价上涨就是通货膨胀 C.通货膨胀未必引起物价上涨 D.抑制物价上涨必然抑制通货膨胀 7.通货紧缩会出现（ ） ①纸币贬值 ②市场萎缩 ③生产下降 ④失业增多 ⑤钱不值钱 A．①②③④ B．②③④ C．①②③④⑤ D．②③④⑤
【商品的价格】 【配套练习】 1.价值、价格、供求关系三者之间的关系是( ) A.价值决定价格，价格决定供求关系 B.价格由价值决定，价值由供求关系决定 C.价格以价值为基础并受供求关系影响 D.供求关系影响价值，价格影响价值 2. 在我国南沙，人们饮用的淡水全部是从大陆运去的，1吨淡水通过运输船运抵远离大陆1400公里的南沙岛礁，身价倍增，可以与2.5吨油等值。南沙岛礁淡水贵如油的根本原因是（ ） ①南沙岛礁淡水供不应求 ②淡水在南沙岛礁使用价值大 ③运抵岛礁的水 价值增大了 ④凝结在运抵岛礁淡水中的人类劳动增多了 A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．③④ 3.在市场经济中，坚持同类商品实行优质优价，其根本原因是因为优质商品( ) A.总是供不应求，价格高于价值 B.包含比同类商品更多的劳动时间 C.比劣质商品使用价值好 D.生产的技术条件好，劳动生产率高 4.为保证石油安全，减轻国际石油价格频繁、剧烈波动对我国的经济产生不良影响，我国启动了战略石油储备计划，拟建四个大型石油储备基地。增加石油储备可以稳定国内石油价格。这体现的经济 4
学道理是（ ） A．价值决定价格 B．价格是价值的货币表现 C．供求影响价格 D．交换价值是价值的表现形式 5.2004年以来，国际市场的石油价格持续上涨。2005年8月12日，每桶石油涨至67美元，创造23年来的最高价。下面关于这一现象说法正确的是（ ） ①生产石油所耗费的社会必要劳动时间决定价格 ②石油价格的涨跌是由国际市场的供求关系决定的 ③石油价格上涨是由于其劳动生产率的提高引起的 ④石油价格不会无限上涨，必定会回落到合理区间 A．①②③④ B．①④ C．②③④ D．①③④ 6.2001年5月我国国产轿车价格已放开，由生产经营企业根据市场供求自主定价，这表明（ ） A.商品价格是由生产经营企业随意确定的 B.商品价格由市场供求状况决定的 C.商品价格由商品的质量决定的 D.生产企业必须按价值规律要求确定商品价格（使价格既要反映价值又要反映供求）
【运用：价值规律及作用】
【配套练习】 1.等价交换( ) A.是指每次商品交换都必须是等价的 B.是指交换商品的价格都应与价值相一致 C.只存在于商品多次交换的平均数之中 D.表明等价交换的次数多于不等价交换的次数 2.价值规律要求的等价交换是指( ) ①.每一次具体的交换过程都是等价交换 ②等价交换的实现有赖于价格依据供求变化围绕价值上下波动 ③等价交换应当理解为商品交换过程的总趋势 ④在商品交换过程中绝大多数是符合等价交换，只有少数是不等价交换 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.②③④ 3.“价格是市场的信号灯”。这句话是说价格能反映（ ） A.生产商品的社会必要劳动时间的变化 B.市场上商品供求关系的变化 C.商品生产的社会劳动生产率的变化 D.市场上物价的变化 4.生产出的任何一种普通商品都不能永远地供不应求或供过于求，它的价格也不会无限制地上升或下跌。其主要原因是( ) A.商品的价格与市场的供求之间存在着相互制约的关系 B.由人们的购买愿望决定的 C.商品的价格围绕着价值上下波动是违背价值规律的 D.流通中的货币量的多少造成 5.价值规律之所以刺激生产者改进技术、改善管理，提高生产率，是由于商品经济中存在着( ) A.使用价值和价值的矛盾 B.个别劳动时间和社会劳动时间的矛盾 C.价格和价值的矛盾 D.企业生产者有组织性和社会生产无政府状态的矛盾 6.近年来，彩电行业的价格战愈演愈烈，一些在竞争中处于不利地位的企业逐步退出了这一市场，少数知名品牌的市场份额则在不断扩大。上述现象说明( )