《计算机操作员》教案课件
计算机操作员培训教程.第一章.计算机基础知识
第一章计算机基础知识【应知要点】计算机的发展阶段、发展趋势、特点、分类及其应用；计算机中的编码；计算机系统的组成；计算机硬件、软件一般知识；总线和接口标准知识；硬件的主要指标；汉字系统一般知识；计算机安全与病毒防范知识；计算机操作员职业道德。
【应会要点】能够完成微机主要组件的正确连接；能够完成微机文件的多种操作，完成文件的一般压缩及解压缩操作；能够完成一个软件的安装和设置，并启动运行；能够完成计算机病毒的检查与清除。
【知识精讲】§1.1 关于计算机的一般知识1.1.1 计算机的发展阶段计算机的发展，经历了电子管、晶体管、集成电路和超大规模集成电路四个阶段。
计算机的体积越来越小，功能越来越强，价格越来越低，应用越来越广泛。
根据计算机使用器件的不同，可以分为以下四个发展阶段。
1 ．第一代计算机第一代计算机是以1 946 年ENIAC 问世开始到50 年代末。
这一时期的主要特征是使用电子管作为电子器件，内存储器采用磁芯，外存储器有纸带、卡片、磁带、磁鼓等，运算速度仅为每秒凡千字节。
软件还处于初始阶段，使用机器语言与符号语言编制程序。
第一代计算机是计算机发展的初级阶段，其体积比较大，运算速度也比较低，存储容量不大。
为了解决一个问题，所编制的程序很复杂。
这一代计算机主要用于计算。
2 ．第二代计算机第二代计算机是从50 年代末到60 年代初。
这一时期的主要特征是使用晶体管作为电子器件，外存储器有了磁盘、磁带，外设种类也有所增加，运算速度达每秒凡十万次，内存容量扩大到凡十万字节。
在软件方面开始使用计算机高级语言，如ALGOL60 、FORTRAN 、COBOL 等，为更多的人学习和使用计算机铺平了道路。
这一代计算机的体积大大减少，具有重量轻、寿命长、耗电少、运算速度快、存储容量比较大等优点。
因此，这一代计算机不仅用于科学计算，还用于数据处理和事务处理，并逐渐用于工业控制。
3 ．第三代计算机第三代计算机是从60 年代中期到70 年代初期。
计算机操作员培训PPT43页
谢谢！
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
计算机操作员培训教案
计算机操作员培训教案计算机操作员培训教案一、前言随着信息技术的快速发展，计算机操作员在各个行业中的重要性日益凸显。
为了提高计算机操作员的技能水平，本培训课程针对实际工作需求，讲解计算机操作的基础知识、常用软件的操作方法以及常见问题的解决方法。
通过理论教学与实际操作相结合的方式，使学员全面掌握计算机操作技能，提高工作效率。
二、课程目标本课程的目标是让学员掌握计算机操作的基本知识和技能，能够熟练操作常用的办公软件，如Microsoft Office套件、Adobe PDF等，并具备解决常见计算机问题的能力。
同时，提高学员的计算机应用水平，为他们在今后的工作中更好地发挥专业技能奠定基础。
三、课程内容1、计算机基础知识：讲解计算机的基本组成、操作系统分类、文件管理等内容。
2、常用软件操作：介绍常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint 等，详细讲解其操作方法和应用技巧。
3、计算机网络应用：介绍网络基础知识，如Internet连接、电子邮件使用、网络安全等。
4、操作系统维护：讲解操作系统的安装、备份、恢复等基本维护方法，以及如何使用杀毒软件和防火墙。
5、硬件与外设：介绍计算机硬件组成及性能指标，讲解常用外设如打印机、扫描仪、投影仪等的连接与使用方法。
四、教学方法1、理论讲解：通过课堂讲解，使学员理解计算机操作的基础知识和常用软件的操作方法。
2、实际操作：通过上机实践，使学员熟练掌握计算机操作技能，培养解决实际问题的能力。
3、案例分析：通过案例讲解，使学员了解计算机在工作中的应用场景，提高综合运用能力。
4、互动讨论：通过小组讨论、互动交流等方式，激发学员的学习兴趣，加深对课程内容的理解。
五、课程评估1、课堂表现：对学员的课堂参与度、小组讨论表现等进行评估。
2、作业：布置与课程内容相关的作业，要求学员在规定时间内完成并提交，以检验学员对课程内容的掌握情况。
3、上机实践：对学员在实际操作过程中的熟练程度和解决问题的能力进行评估。
计算机操作员培训教案
计算机操作员培训教案一、前言1. 目标：使学员掌握计算机基本操作技能，提高工作效率。
2. 对象：无计算机操作经验的学员。
3. 方法：理论讲解与实践操作相结合，以实践为主。
4. 工具：计算机、投影仪、教学软件。
二、课程内容1. 计算机基础知识1.1 计算机的发展历程1.2 计算机的组成原理1.3 计算机的硬件与软件2. 操作系统的使用2.1 Windows操作系统的安装与启动2.2 桌面环境与基本操作2.3 文件与文件夹的管理2.4 系统设置与优化3. 文字处理软件的使用3.1 Word的基本功能与操作3.2 文档格式设置与编辑3.3 表格制作与数据处理3.4 图文混排与对象插入4. 电子表格软件的使用4.1 Excel的基本功能与操作4.2 单元格格式设置与数据录入4.3 公式与函数的应用4.4 数据排序与筛选4.5 图表制作与分析5. 演示文稿软件的使用5.1 PowerPoint的基本功能与操作5.2 幻灯片设计与制作5.3 动画与切换效果设置5.4 演示文稿的放映与打包三、教学安排1. 学时：共计40学时，每学时45分钟。
2. 教学方式：面授，互动式教学。
3. 实践环节：每节课后安排15分钟实践操作时间。
四、教学方法1. 采用案例教学，以实际操作解决实际问题。
2. 注重学员的互动与参与，鼓励提问与讨论。
3. 针对不同学员水平，进行分组教学，个性化指导。
五、教学评价1. 期末进行理论知识测试与实际操作考核。
2. 平时成绩相结合，包括课堂表现、实践操作、作业完成情况等。
3. 颁发培训证书，合格率为80%。
4. 学员满意度调查，持续改进教学方法与内容。
六、教学内容6. 网络与互联网基础6.1 计算机网络的构成6.2 互联网的接入方法6.3 浏览器的基本使用6.4 电子邮件的发送与接收6.5 网络安全与防护措施7. 常用软件与工具7.1 压缩软件的使用7.2 杀毒软件的安装与使用7.3 截图与图像处理工具7.4 音视频播放与转换工具7.5 办公辅助工具软件8. 数据库基础8.1 数据库的概念与分类8.2 Access数据库的创建与管理8.3 SQL语言的基本操作8.4 数据表的设计与操作8.5 数据库的查询与分析9. 编程基础9.1 编程语言的选择与介绍9.2 编程环境与工具的使用9.3 基本编程概念与语法9.4 常见编程错误与调试9.5 简单程序的设计与实现十、总结与展望10.1 培训期间的收获与不足10.2 计算机操作在职场中的应用10.3 持续学习与提升的建议10.4 未来计算机技术的发展趋势10.5 结业仪式与证书颁发七、教学资源1. 教材：推荐使用《计算机操作基础》等权威教材。
计算机操作员培训教案
1．使学生了解操作系统的基本概念、功能、分类和Windows XP的发展；
2．掌握Windows XP的启动、退出、Windows的桌面、窗口的使用；
3．应用程序的操作、鼠标的操作。
教学重点
Windows XP的基本操作、应用程序的操作、窗口的1上机：2
5）Windows XP提供了更好用的网络功能。
6）Windows XP的计划任务将在系统后台自动执行。
7）远程支援。
8）内置网络防火墙功能。
9）“智能标签”软件。
4、WindowsXP启动和退出
1）启动
开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。
先开显示开关，再开主机开关。
2）退出
（1）正常退出
关闭所有的应用程序窗口；
计算机软件系统：
举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。
详细内容及要求
一、教学内容：1、了解计算机的发展；
2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；
3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；
4、了解计算机中数据的表示编码。
二、教学基本要求
了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言(机器语言，汇编语言，高级语言)的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。
*读操作（Read）：按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为对存储器进行“读”操作。
*写操作（Write）：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进行“写”操作。
2015计算机操作员培训教案资料
操作系统：是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。主要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。
（2)语言处理程序
机器语言
汇编语言
高级语言：Basic语言、Pascal语言、C语言、Java语言等。
（3）实用程序
一些公用的工具性程序，如：编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。
四、课时分配：讲授4学时、实验4学时
五、教学方法：讲授(ppt)
六、教学过程：
第一讲、基础知识和基本操作（1学时）
1、操作系统的定义
操作系统（Operating System，OS）是用于控制和管理计算机硬件和软硬资源、合理组织计算机工作流程、方便用户充分而高效地使用计算机的一组程序集合。
2、操作系统的分类
二、教学基本要求
了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言(机器语言，汇编语言，高级语言)的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。
4）数据库系统
按数据模型的不同分为三种类型：层次型、网状型、关系型。目前比较流行的数据库系统有FoxPro、Oracle、SQL等。
教学小结
这一节最为重要的内容是掌握计算机系统的概念，这一点在教学过程中要注意强调；
对于上机实验的第一节课，要注意强调正确的指法操作。
学习指导
学生在学习这一节内容时，对计算机的概念有了初步的了解；
教学目的
1．使学生了解操作系统的基本概念、功能、分类和Windows XP的发展；
《计算机操作员(中级工)》课程教学大纲讲课稿
计算机操作员（中级工）》课程教学大纲《计算机操作员（中级工）》教学大纲一、课程性质与任务本教材为推动计算机中级工职业培训技能鉴定工作的开展，在计算机从业人员中推行国家职业资格证书制度。
以国家职业标准为依据，内容上力求体现“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的指导思想，突出职业培训特色，将计算机常用软件和日常操作做了详细的介绍，内容紧帖国家标准，且易学实用。
读者通过学习后可以掌握办公应用Office系统、图形图像的简单处理、In ternet简单操作和微机的日常维护。
二、课程教学目标1 .理解计算机操作的理论基础和特点，掌握计算机操作的一般规律。
2 .掌握和具备计算机操作的能力。
3 .理解计算机操作的实践环境，掌握计算机和各种工作环境的上机调试。
4 .熟练掌握计算机的日常使用和维护，为未来的工作打下初步基础。
三、课程的内容与要求本教材是计算机操作员职业资格培训的最基本的部分，主要内容包括：中文Word2000、中文Excel2000、中文PowerPoint2000 、图形图像处理Photoshop、因特网应用、微机系统安装与维护等教学内容第1章中文Word2000 的使用（16学时）教学要求了解中文操作的基础知识，掌握Word2000系统的常用命令及基本操作，树立正确的学习态度。
重、难点Word2000 系统的常用命令及基本操作。
教学内容1.1快速浏览1.1.1标题栏1.1.2菜单栏1.1.3工具栏1.1.4标尺1.1.5文本区1.1.6滚动条1.1.7状态栏1.1.8全屏显示1.1.9打印预览1.1.10屏幕缩放1.2文档的基本操作1.2.1新建文档1.2.2输入文本和插入符号1.2.3保存文档1.2.4打开文档1.2.5移动和复制文本1.2.6查找与替换1.3格式化文档1.3.1设置字符格式1.3.2设置段落格式1.3.3高级排版技巧1.4表格的应用1.4.1创建表格142编辑表格143文字与表格的相互转换144表格的计算与排序1.5图文混排1.5.1插入图片1.5.2绘制图形1.5.3使用文本框1.6域和宏1.6.1 域1.6.2 宏1.7邮件合并1.7.1创建主文档1.7.2指定数据源1.7.3插入合并域第2章Excel 2000中文版（8学时）教学要求1 .熟悉中文Excel 2000环境；2 .了解Excel 2000 的数据；3 .能够熟练上机调试。
03-03《操作计算机》教学设计-精品教案
第3课操作计算机
【教材分析】
本课是《小学信息技术（3年级）》信息技术与计算机基础单元的第3课，与前两课单纯的视、听感受不同，本课通过启动和关闭计算机、鼠标器的五种基本操作实现信息技术课上学生与计算机的第一次亲密接触。
本课呈现的内容是基础中的基础，贯穿于整个信息技术的学习过程，除去知识的讲解与技能的训练，良好的操作行为习惯的养成教育也是必不可少的。
【学情分析】
在经过前面两节课基础理论的学习后，学生盼来了动手的机会，他们的心情非常激动，这样的心理状态给顺利开展教学创造了良好的契机。
不过，透过现象看本质，我们还需要关注一些问题。
首先，三年级学生的逻辑思维能力尚处发展阶段，他们喜欢动手，却不擅长思考，完成五种操作不难，但将操作与名称关联的意识不强；其次，虽同处于本学科的起始年级，但因生活环境的不同，学生之间的水平差距较大，零基础和不同能力的学生同时存在；再次，学生刚开始以学科的形式接触计算机，一切容易随性，行为习惯的养成意识不够成熟。
【教学目标与要求】
1．学会启动和关闭计算机。
2．认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。
3．认识鼠标器，掌握鼠标器的操作方法，能较熟练地操作鼠标。
4．正确使用计算机设备，培养爱护设备的意识与习惯。
【教学重点与难点】
重点：认识鼠标器，掌握鼠标器的操作方法。
难点：正确完成双击和拖动操作。
【教学方法与手段】
采用启发式、观察式、探究式、互动式等多种方法进行教学，引导学生通过自主探究、合作交流等形式开展学习活动。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
打开单号计算机显示器电源。
【教学过程】。
计算机基础操作培训教程ppt课件
认识计算机、学习部分基础操作
（一）计算机几大组成
主要分为五个部分： 1. 控制器(Control)：是整个计算机的中枢神经，其功能是对程序规定的控制信息进行解释 ，根据其要求进行控制，调度程序、数据、地址，协调计算机各部分工作及内存与外设的访 问等。 2. 运算器 (Datapath)：运算器的功能是对数据进行各种算术运算和逻辑运算，即对数据进 行加工处理。 3. 存储器(Memory)：存储器的功能是存储程序、数据和各种信号、命令等信息，并在需要 时提供这些信息。 4. 输入(Input system)：输入设备是计算机的重要组成部分，输入设备与输出设备合称为外 部设备，简称外设，输入设备的作用是将程序、原始数据、文字、字符、控制命令或现场采 集的数据等信息输入到计算机。常见的输入设备有键盘、鼠标器、光电输入机、磁带机、磁 盘机、光盘机等。 5. 输出(Output system)：输出设备与输入设备同样是计算机的重要组成部分，它把计算机 的中间结果或最后结果、机内的各种数据符号及文字或各种控制信号等信息输出出来。微机 常用的输出设备有显示终端CRT、打印机、激光印字机、绘图仪及磁带、光盘机等。
精品课件
10中国互联网发展史，2000年1月创立于北京中关村，是全球最大 的中文搜索引擎。
阿里巴巴，1999年9月，马云带领下的18位创始人 在杭州的公寓中正式成立了阿里巴巴集团，集团的 首个网站是英文全球批发贸易市场阿里巴巴。
深圳市腾讯计算机系统有限公司成立于1998年 11月，由马化腾、张志东、许晨晔、陈一丹、 曾李青五位创始人共同创立。是中国最大的互联 网综合服务提供商之一，也是中国服务用户最多 的互联网企业之一。
05.
06.
性价比高：几乎每家每户都会有电脑，越来越普遍化、大众化，21 世纪电脑必将成为每家每户不可缺少的电器之一。计算机发展很迅 速，有台式的还有笔记本，更升级到小而方便的平板。
《计算机操作》PPT课件
如同日常的办分桌面一样， Windos2000桌面上摆放着一些常用系统软件，如 “我的电脑”、“我的文档”、“回收站”、“Internet Explorer”和“网上邻 居”等。
窗口是Windos2000最基本的用户界面。 Windos2000中所有应用程序 都是以“窗口”的形式运行的。当启动一个应用程序时就会打开一个 相应的窗口，关闭窗口也就结束了程序的运行。
Windos2000使用的窗口有两大类：程序窗口和文档窗口。程序窗口表 示一个正在运行的应用程序，如Word程序窗口、Excel程序窗口等， 它提供了应用程序运行时的用户界面，用户的大部分工作都是在应用 程序窗口中进行的。文档窗口是程序窗口中的窗口，它通常包含用户 要处理的文档资料。有的应用程序如Excel窗口可含有多个文档窗口。 这两类窗口的组成基本相同，其主要区别是文档窗口没有菜单栏。
ห้องสมุดไป่ตู้ 对于桌面上图标的位置，用户可以按照自己的习惯进行整理和排列。 将鼠标指针放在桌面空白处单击右键，系统弹出快捷菜单。在快捷菜 单上选择“名称”、“大小”、“类型”和“修改时间”中的一个选 项。
“回收站”的主要作用是为删除文件提供一个缓冲区，用户删除的文 件，一般不会直接从硬盘上删除，而是先放到回收站中，这叫做逻辑 删除。这样能够保证文件的安全，如果用户误操作，将文件误删除， 还能从回收站中还原文件。
直接改名的操作步骤（1）选定要改名的文件式文件夹；（2）单击已 选定的文件或文件夹的名称，使对像名称呈反白显示状态，并等待用 户键入新的名字；（3）从键盘上输入新的名字后，按回车键。
删除文件的方法（1）选定要删除的文件或文件夹；单击工具栏上的 “删除”按钮；（2）选定要删除的文件或文件夹；直接按下Delete键； （3）选择需删除的文件和文件夹，通过资源管理器菜单，选择“文 件-删除”，（4）用鼠标右键单击已选择的需要删除的文件和文件夹， 在弹出的快捷菜单中选择“删除”命令。
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教案纸
月日第章第课时总第1-2 课时
教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教案纸
月日第章第课时总第3-4 课时
教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
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月日第章第课时总第5-6 课时
教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教案纸
月日第章第课时总第7-8 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第9-10 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第11-12 课时
教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教案纸
月日第章第课时总第13-14 课时
教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教案纸
月日第章第课时总第15-16 课时
教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教案纸
月日第章第课时总第17-18 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第19-20 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第21-22 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第23-24 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第25-26 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第27-28 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第29-30 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第31-32 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第时总第33-34 课时
教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教案纸
月日第章第课时总第35-36 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第37-38 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第39-40课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第41-42课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第43-44课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第45-46 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第47-48 课时
选择工具的应用及透明属性的设置
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月日第章第课时总第49-50 课时
教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等。