用药和急救教案
用药与急救教案
用药与急救教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《急救知识》教材第五章“用药与急救”，具体内容包括：药品的分类及用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
重点讲解药品的正确使用方法以及常见急症的药物急救措施。
二、教学目标1. 让学生掌握药品的分类及用途，提高他们在日常生活中对药物的认识。
2. 培养学生正确选择、储存和使用药物的能力，确保用药安全。
3. 使学生掌握常见急症的药物急救措施，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。
三、教学难点与重点教学难点：药品的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
教学重点：药品的分类及用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、药品模型、急救箱。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个因为误用药物导致的事故，引发学生对药物安全的关注。
2. 讲解：详细讲解药品的分类、用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法。
3. 例题讲解：讲解几个关于药物使用的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生结合实际，讨论家庭常备药物的选择，并进行现场演示。
5. 药物急救措施讲解：详细讲解常见急症的药物急救措施，如心脏病、高血压、哮喘等。
6. 情景模拟：组织学生进行急救演练，提高他们在紧急情况下的应对能力。
六、板书设计1. 药品分类及用途2. 家庭常备药物的选择与储存3. 药物的正确使用方法4. 常见急症的药物急救措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述药品的分类及用途。
（2）家庭常备药物应如何选择与储存？（3）请举例说明常见急症的药物急救措施。
2. 答案：（1）药品分类：处方药、非处方药。
用途：治疗、预防、诊断。
（2）选择原则：根据家庭成员的年龄、健康状况、生活习惯等选择合适的药物。
储存原则：阴凉干燥、避免阳光直射、远离儿童。
人教版八年级生物下册《用药与急救》教案及教学反思
人教版八年级生物下册《用药与急救》教案及教学反思一、教学背景本教案适用于人教版八年级生物下册中的第七章节《用药与急救》。
二、教学目标1.知识目标•掌握常见的药物分类和使用方法。
•了解急救的基本方法和流程。
2.能力目标•培养学生辨别医药类广告存在的虚假信息的能力。
•提高学生的自我保护意识和急救技能。
3.情感目标•培养学生尊重生命、关心弱者和热爱生活的情感。
三、教学内容1.药物分类和使用方法。
2.急救的基本方法和流程。
3.医药类广告中存在的虚假信息。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在引入本课时的学习内容时，可以给学生们分享一些与用药和急救相关的新闻或故事，如医生挽救病人生命的故事，或者示范如何使用急救箱等。
2. 课堂讲解（35分钟）1.药物分类和使用方法（15分钟）在讲解药物分类和使用方法时，需要注意以下几点：•强调医生处方药物的重要性，以及药物的剂量和使用方法对于治疗效果和身体健康的影响。
•讲解各种常见的药物分类、使用范围和注意事项，如抗感染药物、镇痛药物和解热药物等。
2.急救的基本方法和流程（15分钟）在讲解急救的基本方法和流程时，需要注意以下几点：•强调救护人员和急救人员在急救过程中的重要性。
•讲解急救前的基本判断方法和对患者的基本检查方法。
•在示范急救过程中，教会学生们基本的包扎、心肺复苏和止血等急救技能。
3.医药类广告中存在的虚假信息（5分钟）在讲解医药类广告中存在的虚假信息时，需要注意以下几点：•强调医药类广告中可能存在的虚假宣传、夸大疗效或误导消费等问题。
•让学生们通过分析广告中的文字或图像等元素，辨别广告是否存在虚假信息。
•鼓励学生们在购买医药产品时，要寻求权威的医疗机构或医生的建议，并避免不当使用。
3. 活动与讨论（20分钟）1.观看医药类广告（10分钟）让学生们观看一些医药类广告，并分组讨论广告是否包含虚假信息。
2.模拟急救情境（10分钟）以学校内突发疾病为题材，分组开展急救模拟，让学生们运用所学知识进行有效的急救处理。
用药和急救教案范文
用药和急救教案范文一、教学目标：1. 让学生了解药物的基本知识，包括药物的分类、用途和副作用。
2. 培养学生安全用药的意识，学会正确使用药物。
3. 让学生掌握基本的急救知识和技能，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 药物的分类和作用2. 安全用药的原则3. 常见药物的副作用及应对措施4. 急救基本知识5. 常见突发状况的急救方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：药物的分类、作用、副作用及应对措施；急救基本知识和技能。
2. 教学难点：药物的正确使用方法；急救技能的实践操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解药物的基本知识、急救理论知识。
2. 案例分析法：分析药物误用导致的后果，讨论急救案例。
3. 实践操作法：演示和练习急救技能。
4. 小组讨论法：分组讨论药物使用和急救问题。
五、教学准备：1. 教学材料：教材、PPT、案例资料、急救器材。
2. 教学环境：教室、急救模拟器材。
3. 教学工具：投影仪、音响设备、白板。
4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们在日常生活中是否接触过药物？药物是如何发挥作用的？二、药物知识讲解（10分钟）1. 教师讲解药物的分类，包括处方药、非处方药等。
2. 介绍药物的作用及副作用，强调安全用药的重要性。
3. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现药物误用的案例，引导学生分析误用的原因及后果。
2. 学生分组讨论，提出避免误用的措施。
四、急救知识讲解（10分钟）1. 教师讲解急救基本知识，包括心肺复苏、止血等。
2. 介绍常见突发状况的急救方法，如骨折、中毒、中暑等。
3. 学生认真听讲，参与互动环节。
五、实践操作（15分钟）1. 教师演示急救技能，如心肺复苏、止血等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
六、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何在生活中做到安全用药？如何提高急救能力？2. 学生分组讨论，提出建议和措施。
用药和急救教案
用药和急救教案一、教案概述本教案旨在提供关于用药和急救的基本知识和技能，以便应对紧急情况和常见疾病的处理。
通过本教案的学习，学员将能够了解正确的用药原则、常见药物的使用方法以及基本的急救技能，从而提高对自身健康和他人健康的保护能力。
二、教学目标1. 了解用药的基本原则，包括用药的安全性、适应症和禁忌症。
2. 掌握常见药物的使用方法，包括口服药、外用药和注射药。
3. 学习基本的急救技能，包括心肺复苏、止血和处理常见急症等。
4. 培养学员对自身健康和他人健康的责任感，提高应对紧急情况的能力。
三、教学内容1. 用药原则a. 用药的安全性：强调正确用药的重要性，包括遵医嘱、注意药物的质量和有效期限等。
b. 适应症和禁忌症：介绍不同药物的适应症和禁忌症，以便正确选择和使用药物。
2. 常见药物的使用方法a. 口服药：介绍口服药的使用方法，包括正确的剂量、用药时间和注意事项。
b. 外用药：介绍外用药的使用方法，包括正确的涂抹、擦拭和包扎等。
c. 注射药：介绍注射药的使用方法，包括正确的注射部位、注射技巧和注意事项。
3. 基本的急救技能a. 心肺复苏：介绍心肺复苏的步骤和技巧，包括胸外按压和人工呼吸等。
b. 止血：介绍止血的方法，包括直接压迫、提高患肢等。
c. 处理常见急症：介绍处理常见急症的方法，包括中暑、骨折和烧伤等。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解用药和急救的基本知识和技能，向学员传递相关的理论知识。
2. 演示法：通过演示正确的用药和急救技能，帮助学员理解和掌握实际操作。
3. 实践法：组织学员进行实际操作，如模拟急救场景，让学员运用所学知识和技能进行实际应用。
五、教学评估1. 知识测试：通过选择题、判断题等形式的测试，评估学员对用药和急救知识的掌握程度。
2. 技能评估：通过模拟急救场景，评估学员在实际操作中的表现和应对能力。
六、教学资源1. 教材：编写一本用药和急救教材，包括相关的理论知识、操作步骤和案例分析等。
八年级下册生物教案：用药和急救
八年级下册生物教案：用药和急救一、教学内容及课时分配1. 教学内容：•各种药物的种类及其作用；•药物的正确使用方法和注意事项；•常见急救措施和应急药品的使用。
2. 课时分配：•第1课时：各种药物的种类及其作用（1个课时）；•第2课时：药物的正确使用方法和注意事项（1个课时）；•第3课时：常见急救措施和应急药品的使用（1个课时）。
二、教学目标和核心素养1. 教学目标：•了解各种药物的种类及其作用；•熟练掌握药物的正确使用方法和注意事项；•掌握常见急救措施和应急药品的使用。
2. 核心素养：•科学思维；•信息素养；•常识与判断力；•运用技术的能力。
三、教学重难点及授课方法1. 教学重点：•各种药物的种类及其作用；•药物的正确使用方法和注意事项；•急救措施的应用。
2. 教学难点：•如何正确使用药物并注意使用注意事项；•急救措施的应用场景把握。
3. 授课方法：本次课程主要采取讲解、模拟演练和实际练习的授课方法。
四、教学具体内容1. 各种药物的种类及其作用1.抗生素：介绍各种常见细菌感染的特点和治疗方法，并重点讲解各种抗生素的特点和作用；2.消炎药：介绍各种常见炎症的特点和治疗反应，重点讲解各种消炎药物的种类、用途及注意事项；3.镇痛药：介绍各种常见的疼痛类型及处理方法，重点讲解各种镇痛药的作用机理和注意事项；4.呼吸道药物：介绍常见的呼吸道疾病类型，并重点讲解各种呼吸道药物的使用方法和注意事项。
2. 药物的正确使用方法和注意事项1.药物的正确使用方法：讲解药物的使用方法和注意事项等；2.注意事项：讲解使用药物时需要注意的事项，如剂量、禁忌症、副作用等。
3. 常见急救措施和应急药品的使用1.常见急救措施：讲解常见的紧急情况出现时的应急措施，如心脏骤停、溺水等情况；2.应急药品的使用：讲解常见的应急药品的名称和作用，如止痛药、解热药等，同时介绍其正确使用方法和注意事项。
五、教学反思本次教学内容新颖、实用，涵盖了生物知识和常识医学方面的内容。
用药和急救教案
用药和急救教案一、教案概述本教案旨在提供关于用药和急救的基本知识和技能，以帮助人们在紧急情况下正确应对和处理常见的健康问题。
教案内容包括用药原则、用药常识、急救基本步骤和常见急救措施等。
二、用药原则1. 遵医嘱用药：在使用任何药物之前，应咨询医生或专业药师的意见，并严格按照医嘱使用药物。
2. 注意药物剂量：使用药物时，应按照医嘱的剂量使用，不可随意增减剂量。
3. 了解药物副作用：在使用药物之前，应了解药物的副作用和禁忌症，避免不必要的风险。
4. 合理存储药物：药物应存放在阴凉、干燥、避光的地方，远离儿童，避免药物受潮、过期或被误用。
5. 不滥用抗生素：抗生素应根据医生的指导合理使用，不可滥用或过度依赖。
三、用药常识1. 药物分类：药物可分为处方药和非处方药。
处方药需医生开具处方才能购买，而非处方药可以直接购买。
2. 药物剂型：药物可有不同的剂型，如片剂、胶囊、口服液、注射液等，根据患者的具体情况选择合适的剂型。
3. 药物相互作用：某些药物在同时使用时可能会相互影响，产生药物相互作用，因此在使用多种药物时应咨询医生或药师的建议。
4. 药物保存期限：药物在包装上标有有效期限，过期的药物可能会失去疗效或产生有害物质，因此不可使用过期药物。
四、急救基本步骤1. 保护现场：在急救前，应确保现场的安全，避免进一步的伤害。
2. 评估病情：对伤者进行初步的评估，判断其是否需要急救，并了解伤者的基本情况。
3. 呼叫急救：如果伤者情况严重，应立即拨打急救电话，告知具体情况和位置。
4. 施行急救措施：根据伤者的病情，进行相应的急救措施，如心肺复苏、止血、包扎等。
5. 监测伤者状况：在急救过程中，应密切监测伤者的生命体征和病情变化，及时调整急救措施。
6. 等待急救人员：在急救过程中，应及时通知急救人员的到来，并向其提供必要的信息和协助。
五、常见急救措施1. 心肺复苏：当遇到心脏骤停或呼吸停止的情况时，应立即进行心肺复苏，包括按压胸部和人工呼吸。
《用药和急救》——初中生物教案
《用药和急救》——初中生物教案教学目标：1.了解常见药品的用途和注意事项。
2.掌握常见急救方法和处理意外事件的步骤。
教学重点和难点：1.常见药品的用途和注意事项。
2.急救方法和处理意外事件的步骤。
教学准备：1.多媒体课件。
2.教学PPT。
3.学生手册。
4.药品样本。
教学过程：一、导入新课用药和急救是我们日常生活中必须了解的知识点，今天我们要学习的内容是有关用药和急救的。
二、输入新知1.用药知识A. 常见药品的用途和注意事项。
a. 消炎药：消炎药是治疗细菌性感染的药品，常见的有青霉素、头孢等，注意使用过敏者勿用，对肝肾及心脏有损害的人群谨慎使用。
b. 镇痛药：镇痛药是用于止痛的药物。
可分为中枢性镇痛药和外周性镇痛药。
常见中枢性镇痛药有吗啡、可待因等，注意强度较大、会上瘾，不可滥用。
外周性镇痛药有阿司匹林、对乙酰氨基酚等。
c. 胃肠药：胃肠药是用于缓解消化系统不适的药品，可分为抗酸剂、胃肠动力药、胃肠黏膜保护剂、抗凝药等。
常见有铝碳酸镁、胶体果胶、多潘立酮等。
B. 合理用药应该注意什么？a. 依医嘱用药。
b. 不滥用抗生素和镇痛药。
c. 对用药过程出现的不正常反应及时停药并咨询医生。
d. 注意遵照用药说明书。
2.急救处理A. 十大急救法1.呼吸心肺复苏。
2.创伤休息。
3.烧烫伤应急处理。
4.水应急处理。
5.昏迷、休克应急处理。
6.人工呼吸。
7.止血。
8.抗过敏。
9.疝气应急处理。
10.骨折应急处理。
B. 处理意外事件的步骤。
a. 保护现场安全。
b. 给伤员施救。
c. 报警，求救。
d. 等待救护人员。
三、巩固练习1.请根据以下情境选择正确的急救方法：（1）突然肚子疼起来，呕吐、腹泻。
A. 及时排出身体里的不良物质。
B. 给伤者水或维生素C等药物。
C. 急诊就医。
（2）觉得头很重，不能保持平衡，感到晕眩。
A. 寻求帮助。
B. 镇静自己，放松神经。
C. 躺下，分开腿，让人坚定支持。
（3）口鼻喷射出大量鲜血，脸色苍白。
用药和急救教案范文
用药和急救教案范文药物教案一、教学目标1.了解常用的药物分类和用途。
2.学习正确使用和储存药物的方法。
3.掌握常见的不良反应和禁忌症。
4.培养正确的用药观念和自我保健意识。
二、教学内容1.药物分类和用途：a.化学药品：抗生素、降压药等。
b.中成药：感冒药、止痛药等。
c.中草药：川贝枇杷膏、板蓝根颗粒等。
d.其他：维生素、营养补充剂等。
2.正确使用和储存药物的方法：a.准确按照医生或药剂师的建议使用药物。
b.仔细阅读药物说明书，注意用药方法和剂量。
c.妥善储存药物，避免阳光直射和高温潮湿环境。
d.遵守药物保质期限，过期药物及时丢弃。
3.常见的药物不良反应和禁忌症：a.药物过敏反应：皮疹、荨麻疹等。
b.药物副作用：头晕、恶心、便秘等。
c.药物禁忌症：儿童、孕妇、哺乳期妇女等。
4.用药观念和自我保健意识：a.合理用药，遵医嘱服药，不滥用药物。
b.避免自行购买和使用处方药。
c.注重饮食和锻炼，增强免疫力。
d.加强个人卫生，保持健康生活方式。
三、教学方法1.教师讲解：通过PPT和实物药品进行分类和用途的讲解。
2.互动交流：组织讨论，学生分享一些常见的药物的使用经验，以及药物不良反应的案例。
3.案例分析：提供一些实际的药物案例，让学生分析正确的用药方法和禁忌症。
4.视频展示：播放相关药物教育视频，增加学生的学习兴趣。
四、教学评价1.学生能够准确区分各种药物，并了解其用途。
2.学生能够正确使用和储存药物，并遵守药物的保质期限。
3.学生能够识别常见的药物不良反应和禁忌症，并采取相应的措施。
4.学生能够树立正确的用药观念和自我保健意识，并能够应用在日常生活中。
急救教案一、教学目标1.学习常见急救知识和技能，掌握基本的急救流程。
2.培养对于急救的敏感性和紧急反应能力。
3.提高自我保护和互助互救的意识。
二、教学内容1.急救基本知识和技能：a.了解基本的生命体征，包括脉搏、呼吸、体温等。
b.学习心肺复苏术和人工呼吸技巧。
用药与急救教案(精选
用药与急救教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《急救知识》教材第四章“用药与急救”，具体包括：药物的基本知识、常用药物的使用方法、药物误用的处理、常见急症的急救处理等。
二、教学目标1. 让学生了解药物的基本知识，掌握常用药物的使用方法。
2. 使学生了解药物误用的危害，学会正确的处理方法。
3. 让学生掌握常见急症的急救处理方法，提高急救能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：药物误用的处理、常见急症的急救处理。
2. 教学重点：常用药物的使用方法、药物误用的危害与预防。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、急救模拟人、常用药物样品。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示药物误用的严重后果，引发学生思考。
2. 新课内容：（1）药物的基本知识：介绍药物的种类、作用、副作用等。
（2）常用药物的使用方法：讲解常用药物的使用方法，如感冒药、止痛药等。
（3）药物误用的危害与处理：分析药物误用的危害，教授正确的处理方法。
（4）常见急症的急救处理：讲解常见急症（如心梗、中风、哮喘等）的急救处理方法。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，及时巩固。
六、板书设计1. 药物基本知识2. 常用药物使用方法3. 药物误用危害与处理4. 常见急症急救处理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述药物的基本知识。
（2）列举三种常用药物的使用方法。
（3）分析药物误用的危害，并提出预防措施。
a. 心梗患者突然倒地b. 哮喘患者呼吸困难2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）了解其他药物的使用方法及注意事项。
（2）研究药物误用的原因，提高防范意识。
（3）掌握更多常见急症的急救处理方法，提高急救能力。
重点和难点解析1. 教学难点：药物误用的处理、常见急症的急救处理。
用药和急救教案
用药和急救教案一、用药教案1. 教案名称：合理用药指导教学目标：- 了解合理用药的重要性和基本原则；- 掌握常见药物的使用方法、剂量和注意事项；- 培养学生正确用药的意识和能力。
教学内容：1. 合理用药的概念和重要性- 介绍合理用药的定义和意义；- 强调合理用药对健康的影响。
2. 常见药物的分类和使用方法- 分类介绍常见的非处方药、处方药和中药；- 详细说明各类药物的使用方法和适应症。
3. 药物剂量和用药注意事项- 解释药物剂量的概念和计量单位；- 强调用药时应遵循医嘱和药品说明书的指导；- 提醒学生注意药物的不良反应和禁忌症。
4. 药物存放和处置- 指导学生正确存放药物，防止误用和滥用；- 强调过期药物的处置方法。
教学方法：- 讲授：通过教师讲解、示范和演示，向学生传授用药知识；- 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对用药的理解和经验；- 实践：提供实际案例，让学生进行用药计算和分析。
评价方式：- 口头测验：随堂进行问答，考察学生对合理用药的理解；- 书面作业：要求学生完成药物计算题目和写作关于合理用药的小论文。
二、急救教案1. 教案名称：常见急救措施培训教学目标：- 掌握常见急救措施的基本步骤和技巧；- 培养学生在紧急情况下正确应对的能力；- 提高学生的急救意识和自救能力。
教学内容：1. 急救的基本原则和流程- 介绍急救的基本原则，如保护生命、防止伤势扩大等；- 详细说明急救的流程，包括求救、评估和施救。
2. 常见急救场景和应对措施- 分类介绍常见的急救场景，如心脏骤停、呼吸困难、出血等；- 详细说明每种急救场景下的应对措施和急救器材的使用方法。
3. 常见急救技能的训练- 演示心肺复苏、止血、包扎等基本急救技能；- 组织学生进行实践训练，提高操作技巧和反应能力。
4. 自救和互救的方法- 强调自救和互救的重要性；- 教授学生一些常见的自救和互救方法。
教学方法：- 讲授：通过教师讲解、示范和演示，向学生传授急救知识；- 情景模拟：设置急救场景，让学生进行模拟急救操作；- 角色扮演：学生分组扮演急救者和伤者，进行实际急救演练。
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用药和急救教案
【篇一：《用药和急救》——急救的教学设计】
《用药和急救》——急救的教学设计
府城中学王芳丽
一、教学目标
⒈知识目标：（1）.掌握急救措施的一般步骤。
（2）.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。
（3）.分清外出血的三种情况学会对出血进行初步的止血处理。
⒉
能力目标：（1）．培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。
（2）．培养学生对不同情况的分能力及实际争取措施能力的实践
能力。
3．情感态度和价值观：（1）.通过急救措施的学习关心、帮助他人
的优秀思想
品德提高自我素质。
(2).培养学生关心生活、留意生活、从日常生活中学
习、积累知识的良好习惯。
二、教学重点：急救措施的一般步骤。
三、教学难点：⒈人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。
⒉根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。
四、教学方法：启发与引导、合作学习、分析讨论和亲身实践相结合。
五、教学用具：人工呼吸、胸外挤压操作教学课件和模型
六、教学过程：
我通过创设多个情境，环环相扣，使教学进程流畅自然。
始终用亲切、诙谐、充满鼓励的语言来引导、调动每一个学生的学习积极性。
（一）创设情境导入，激起学习兴趣
教师通过多媒体展示，安全事故图片和文字说明。
当危重急症、事
故或意外伤害突然降临在你的面前，在生死攸关的危急关头，你首
先想到的是什么？你能做什么？引入急救，使学生认同学习“急救”
知识的重要性，同时激发他们的学习兴趣。
（二）生活情境创设，互动探索新知
1.如何正确拨打“120“急救电话。
以图片和文字形式展示，创设情境，引导学生就以往从生活、媒体
等多种途径得来的信息进行归纳交流，让学生讨论如何去做。
如何
正确拨打“120“急救电话。
插入一个视频，让学生讨论分析，在拨打急救电话过程中应该注意哪些问题。
2．人工呼吸和胸外心脏按压。
在教学设计上，我不满足于学生对“人工呼吸和胸外心脏挤压”的操作仅仅停留在理论的表层，我认为让学生真正的学会如何实际动手操作才是最为重要的。
（1）人工呼吸——口对口吹气法（图文简介）
阅读和观察示意图，使学生明确急救的要点。
分组制定计划，学生演示抢救因溺水事故突然停止呼吸患者。
展示思考题进行讨论。
1、在进行人工呼吸的过程中，为什么要清除口鼻内的异物和污物？2、人工呼吸时为什么每分钟内吹气的次数为15~20次？
（2）胸外心脏按压（图文简介）
阅读和观察示意图，使学生明确急救的要点。
分组制定计划，学生演示抢救因煤气中毒事故造成病人呼吸和心跳同时停止患者。
展示思考题进行讨论。
1、胸外心脏挤压部位应该在哪里？2、为什么胸外心脏按压频率保持在60-100次/分？
师生一起评价，逐一讨论，补充完善抢救措施。
此时，课堂气氛热烈，学生注意力高度集中，在愉快而又严肃的心境下，掌握重点。
与教师独自讲解相比，学生之间的互动和合作探究，更利于学生深切掌握这项技能。
由此培养学生细致的观察能力、实际应用和合作学习能力以及关爱他人的意识。
以此来突破教学难点。
在教学过程中，穿透一些生活例子，让学生明白急救措施是我们生活中必不可少的技能。
3. 根据出血情境，摸索三种包扎
首先引导学生根据以往有关血管的知识，就不同的出血情况进行分析，经过思考得出正确的处理方法。
培养学生严谨的科学态度、基本操作技能和运用所学知识解决实际问题的能力。
（三）.交流学习收获，思想升华
学生回忆并总结本课收获，教师总结说：“生命是宝贵的，每给人只有一次，让我们运用所学的知识维护自身健康，在危急时刻也能救助他人，让所有人都充
分享受到生命的美好！掌握急救措施对换救生命尤为重要！”以次进行思想升华教育，使学生在掌握知识的同时树立关爱意识。
七、小结：
八、板书设计：
急救
1.正确拨打“120”电话
2.人工呼吸和人工心脏挤压
（1）人工呼吸：口对口吹气法
（2）胸外心脏挤压
3.出血和止血
出血的类型
【篇二：用药和急救教学设计】
第二章用药与急救
一、教学目标
1、区别处方药和非处方药。
2、概述安全用药的常识。
3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
4、掌握一些急救的方法。
二、重点和难点 1、重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。
概述安全用药的常识；
重得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。
2、难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练三、课前准备
教师：1、准备一些家庭常用药物，上课时向学生介绍，或做抛砖引玉用，引
导学生进行药物介绍。
如有可能的话可准备橡胶人模型。
2、记有不同要求的纸团。
（如去野外登山，家有高血压病人，去云南旅
游等）
3、各种常用药物说明书。
学生：1、准备1－2张药品标签。
2、了解家庭小药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。
3、自学，练习一些急救措施。
四、课时分配：2课时
【篇三：用药和急救教案 1】
用药和急救
教学目标
区别处方药和非处方药。
概述安全用药的常识。
说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
掌握一些急救的方法。
重点和难点
重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。
概述安全用药的常识。
懂得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。
难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。
课前准备
教师：准备一套相关竞赛题。
橡胶人体模型。
记有不同要求的纸团。
（如去野外登山，家有
心脏病人，去西双版纳旅游等）各种常用药物说明书。
学生：准备1～2张药品标签。
了解家庭小药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。
自学，练习一些急救措施。
个别学生准备营造不同问题情境的小品。
课时分配 2课时。