标点符号的正确使用

标点符号的正确使用一、点号的正确使用（一）句末的点号句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。

1.句号:用在叙述说明事物的句子后面，表示一句话完了之后的停顿。

2.问号：用在问句后面，表示一句问话完了之后的停顿。

从使用的角度看，最容易出错的是问号用法。

要注意问号用法的四个注意点：第一注意选择问，全句末尾才用问号。

也就是选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用一个问号。

例如：你打算到西安去呢，还是到广州去呢?你是临场害怕呢，还是身体不舒服?第二注意倒装问，全句末尾才用问号。

即倒装性的问句，问号也用在全句末。

例如：怎么了，你?这究竟是怎么回事呢，同志们?第三注意连续问，每句末尾都用问号。

即特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号。

例如：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?第四注意无疑问，陈述语气不用问号，即有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能用问号。

例如:我不知道他叫什么。

让我们来看看这个评价是否恰当。

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

3.叹号：又叫感叹号，用在表示强烈感情的句子后面，表示感叹句末尾的停顿。

倒装性的感叹句，感叹号要用在全句末尾。

例如:多美呀，祖国的春天!（二）句内的点号句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。

1.逗号逗号的使用，容易出现问题的地方主要有：①句内并列成分，本可用顿号的，如带有语气词，应由顿号改为逗号。

例如：远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。

②倒装句的前后两部分用逗号。

例如：听见没有，警卫员?真美啊，北京！2.顿号顿号，是表示句中较短的并列词语或短语之应的停顿。

一般为词、短语的并列，并列的词语或短语合起来做句子的一个成分，句子间并列不能用顿号。

顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

记住用法：①有的句子，并列关系中还有并列关系，大的并列关系之间用逗号，小的并列关系之间用顿号。

例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市杨，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

②并列性的谓语之间和并列性的补语之间用逗号，而不用顿号。

例如：你要不断进步，识字，生产。

这个故事讲得真实，动人。

③集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。

如“师生员工”，其间不能用顿号。

④概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。

例如：看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

小河对岸三四里外是浅山。

3.分号并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。

例如：我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。

做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

4.冒号提示下文用冒号，总结上文要用冒号。

例如：下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。

教师爱护学生，学生尊重老师：师生关系非常融洽。

应重点注意的方面有：①一个句子内部一般不应套用冒号。

例如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……(冒号一管到底，一句话只能有一个冒号。

本句“大家”后应用逗号)②冒号的提示范围应与提示性话语保持一致。

例如：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母传播。

(这里不用逗号，用句号，表示冒号的提示到此)日常接触是不会感染艾滋病的。

③冒号不能用在无停顿处。

例如:中国攻府再次发出“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。

（“发出”后不能加冒号）④冒号不能和提示语并用。

例如:章鱼有一个最大的本领：就是被敌人住不放时，……(句中冒号和“就是”不能同时用。

）⑤总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。

例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

二、常用标号的正确使用标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号等。

高考考查的常常是引号、括号、破折号、省略号、书名号及其与相关点号或词语的配合。

1.引号引号或标示引用，或表示强调、特殊含义、特定称谓，或表示否定讽刺。

引号的用法，要重点注意引号和其他标点符号的配合。

例如：写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

引号误用主要有以下情况:①加引范围不清。

例如：耿大妈对儿子说:“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。

’”(此题有两处错误：一处是加引范围不清。

一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。

此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。

另一处是“俗话说”后冒号应删去。

)②引语末标点位置错误。

例如：陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。

(句号应放在引号内)③引号引用的应该是一个完整的名词，不能把它隔开。

例如：虽然欧洲刚刚在“猎兔犬”2号上受挫，但这并不妨碍他们制订雄心勃勃的“极光计划”。

(应把“‘猎兔犬’2号”改为“‘猎兔犬2号’”)2.括号括号及括号内的内容，往往用在句子中间对某些词语或引用部分作解释说明，或者用在整个句子结束后对整个句子作解释说明。

如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。

例如：如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。

此目录包括经、史、子、集)。

皮之不存，毛将焉(哪里)附。

(《左传》)人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

(但丁)括号误用主要情况有：①非注释语误用括号。

例如:出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

(此处“汇款单附栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号）②括号位置错误。

例如：地上本没有路，走的人多了，也便成了路(鲁迅《故乡》)。

（句号应提前到“成了路”后)③点号误用到括号内。

例如：猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子。

)面前，把他的帽子摘了下来…(括号中的句号应删掉)④句内括号没有紧跟着被解释的词语。

例如：中国猿人在我国的发现(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)，是对古人类学的重大贡献。

(括号应移到“中国猿人”后面)3.破折号破折号，可以用在句中被解释的词语和解释的内容之间，以标示解释说明；可以用双破折号夹在句子中间以标示解释说明，用法如括号；可以表示意思的转折、递进；可以标示说话的中断或声音的延长。

破折号的误用要结合语境识别。

例如:①音乐欣赏的具体过程，一般是由官能欣赏——即对乐音的音响感知，进入感情欣赏——即对音乐表现的思想感情、情景的感情体验、想象和联想，最后到达理智欣赏——即对乐曲的思想内涵、意境的理解认识。

(破折号和“即”都有引出解释说明语句的作用，不必重复使用。

三个破折号后的三个“即”字都要去掉。

)②随着大气污染日趋严重，被誉为“人类生命第一卫士”——臭氧层也遭到极大的破坏。

(破折号改为“的”字，或者保留破折号，把“被誉为”删去。

)③吉林省碳素厂坐落在风光秀丽的松花江畔——吉林市。

(“吉林市”不是解释松花江畔的，破折号要改为“的”字。

)④我们以寥寥数语，“买了齐格瓦，用户不用愁”表示衷心感谢。

(“齐格瓦”是冰箱牌子，句中第一个逗号要改为破折号，否则意思就不连贯了。

)4.省略号省略号往往是标示引文的省略、列举的省略或话未说完，也可以表示说话断断续续。

最常见的省略号误用是省略号后还用“等”字。

例如:我们学校有许多树有桐树、桂花树、白杨树……等5.书名号书名号一般标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名，也可以标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

常见的误用是把某项活动或会议名称用了书名号。

例如：第十八届《校园文化艺术节》活动于12月5日至12日如期进行。

另外，多个书名号或引号成分并列使用，书名号和书名号之间，引号和引号之间，不可使用标点符号。

例如：中国的四大名著《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》，在国外也有很多读者。