高二化学选修1_《化学平衡常数》学案1

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第2章第2节第1课时化学平衡状态 化学平衡常数-2024-2025学年高二化学选择性必修1同步备课

第2章第2节第1课时化学平衡状态 化学平衡常数-2024-2025学年高二化学选择性必修1同步备课

N2、H2 浓度 __0_
__增__大__ __不__变__
v正
__0_ _增___大__ _不___变__
v-t 图
NH3 浓度 __最__大__ _减__小___ _不__变___
v逆 _最__大___ _减__小___ _不__变___
化学 选择性必修1
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(2)化学平衡状态 化学平衡状态是指在一定条件下的可逆反应,正、逆反应的 速率_相__等___,反应物和生成物的浓度均___保__持__不__变___,即体系的 组成不随时间而__改__变__,这表明反应中___物__质__的___转__化___达到了 “限度”,这时状态被称为化学平衡状态,简称___化__学__平__衡___。
物质的量浓度不可能是( )
A.c(Z)=0.3 mol·L-1 C.c(X2)=0.15 mol·L-1
B.c(Y2)=0.35 mol·L-1 D.c(Z)=0.4 mol·L-1
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思维导引:
答案 D 解析 列“三段式”可得,若反应向右进行完全,则 X2、Y2、 Z 三种物质的物质的量浓度依次是 0 mol·L-2、Y2、Z 三种物质浓度依次 是 0.2 mol·L-1、0.4 mol·L-1、 0 mol·L-1,平衡体系中各物质的 浓 度 范 围 为 0<c(X2)<0.2 mol/L , 0.2 mol/L<c(Y2)<0.4 mol/L, 0<c(z)<0.4 mol/L,故选 D 项。
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(3)化学平衡的特征
化学 选择性必修1
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要点二 化学平衡常数
1.浓度商和化学平衡常数

高中化学新人教版选择性必修1222化学平衡常数教案

高中化学新人教版选择性必修1222化学平衡常数教案

第二节化学平衡第2课时【教学目标】1.知道化学平衡常数的含义,会根据化学反应书写化学平衡常数表达式。

2.应用化学平衡常数判断可逆反应进行的程度、方向以及反应的热效应。

3.能够利用化学平衡常数进行简单的计算。

【教学重难点】(1)知道化学平衡常数的含义,并能利用化学平衡常数对化学反应进行程度的判断(2)运用化学平衡常数进行简单计算运用化学平衡常数进行简单计算【教学过程】[复习引入]上节课我们学习了化学平衡,化学平衡有什么特征呢?[生]有五大特征:逆、等、动、定、变。

[讲解]尽管总结起来就这么几个字,但真正在学习中能否准确把握和处理好关于化学平衡的问题,还需大家对该概念及相关特征进行深入的理解。

化学平衡状态的特征,不仅包括上边大家回答的那些,还有其他方面的特征,这就是今天咱们学习和讨论的主题——化学平衡常数。

[设计意图]让学生明确学习目标激发学生的求知欲望。

[板书] 2.2.2 化学平衡常数[探究活动]在一定温度下,化学平衡体系中反应物浓度与生成物浓度之间有什么关系呢?我们以反应H2(g)+I2(g)2HI(g)为例进行分析。

分析并验算表中所给的数据,最后可以得到什么结论?[投影]℃时,该反应体系中各物质的浓度如下表所示:[师]分析上表的数据,可以得出以下结论:[投影]结论℃)时,222c(HI)c(H)c(I)为常数,用K表示;(2)常数K与反应的起始浓度大小无关;[讲解]在一定温度下,可逆反应无论是从正反应开始,还是从逆反应开始,又无论反应物起始浓度为多少,最后都能达到化学平衡。

这时生成物的浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比是一个常数,这个常数叫做该反应的化学平衡常数,简称平衡常数,用符号K表示。

[投影]1. 定义:在一定温度下,可逆反应达到平衡时,生成物的浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比是一个常数,这个常数叫做该反应的化学平衡常数,简称平衡常数,用符号K 表示。

[师]刚才得出的平衡常数K是由一个特殊的反应引出的,其,但如果对于任意一个可逆化学反应:mA+nB pC+qD其平衡常数K又该如何表示呢?[讲解]平衡常数实际上是平衡混合物中各生成物浓度的化学计量数次方的乘积除以反应物浓度的化学计量数次方的乘积。

化学平衡常数学案设计

化学平衡常数学案设计

()H I) N 3 ) l )@ 2 i ) H() 2 ) i s% H( +H( ; H( % 2 +1g。 N ( g g g g ( 达到平 衡 时 ,( 2 05mo・~ cH)4mo・~ cH) . = l ,( I l , L = L
则此温 度下 反应① 的平 衡常数 为 ( ) 。
【 注】 l 理 究I 关 啼 数 化研
化学 平衡常 数学 案设 计
●李 阳
【 课前自主预习】 化学平衡常数 1 义 : 一定 温 度下 , . 定 在 当一 个 可逆 反应 达 到—— 时 。 成物 生 的 — — 与反应 物的 — — 的 比值是 一个 常数 ,这个 常数
就是 该反应 的 —
2 0 ( 与 2 0( +0 ( , 3 4 0 C 2 g) C g) 2 g) K = X1 一。
( )常 温 下 N 分 解产 生 O 的 反 应 的 平 衡 常 数 表 达 式 为 1 O () 2 常温 下水分 解产 生 O , 时平 衡 常数值约 为 此 。
【 2 化 学 反应 :O () O2 ) S 3 )N g , 在 一 例 】 S 2 +N ( 与 O ( + O() 若 g g g 定温 度下 , 将物质 的量 浓 度均 为 2mo L的 S ) N ) 入 l / O( 和 O( 注 g g
— —

S S +O ( ) S ( ( ) 2g S O2 g) K 2

则反 应 H ( ) O ( - g) 2( 的平衡 常数是 () zg +S gJ . ( +Hs g)  ̄0 。
A. 1 K K+ 2 B. 1 2 C. 1 2 K 一K K XK D. /K K1 2
2 O( 与 N ( ) 2g) K =1 O 。 N g) 2g +O ( , 1 1 X

高中化学化学平衡常数教案

高中化学化学平衡常数教案

高中化学化学平衡常数教案
教学目标:
1. 了解化学平衡反应的定义和特点。

2. 掌握化学平衡常数的概念及其计算方法。

3. 通过实例掌握如何应用化学平衡常数。

教学重点:
1. 化学平衡反应的定义和特点。

2. 化学平衡常数的计算方法。

3. 化学平衡常数的应用。

教学难点:
1. 化学平衡常数的概念理解。

2. 化学平衡常数的计算方法掌握。

教学准备:
1. PPT课件。

2. 化学平衡实验器材。

3. 化学平衡实验材料。

教学过程:
一、导入(5分钟)
老师引入化学平衡反应的概念和特点,让学生了解化学平衡反应的定义及其特点。

二、讲解化学平衡常数(10分钟)
1. 介绍化学平衡常数的概念。

2. 讲解化学平衡常数的计算方法。

3. 举例说明如何应用化学平衡常数。

三、实验操作(15分钟)
老师带领学生进行化学平衡实验,让学生通过实际操作体会化学平衡反应的变化过程。

四、讲解实验结果(10分钟)
根据实验结果,讲解化学平衡常数的应用及计算方法。

五、小结(5分钟)
总结本节课的内容,强调化学平衡常数的重要性和应用。

六、课堂练习(15分钟)
布置相关练习,让学生巩固所学知识。

七、作业布置(5分钟)
布置相关作业,让学生巩固所学内容。

教学反思:
通过本节课的教学,学生对化学平衡常数的概念和计算方法有了初步了解,并通过实验实践加深了对化学平衡反应的理解。

在今后的教学中,需要激发学生的学习兴趣,多使用案例和实验让学生加深对知识的理解和应用。

科版高二化学选择性必修1_《第1课时_化学平衡常数_平衡转化率》参考课件

科版高二化学选择性必修1_《第1课时_化学平衡常数_平衡转化率》参考课件
定时,混合气体的密度不再变化
答案:②⑥⑨
解析:对于反应前后气体分子总数相等的可逆反应,可从化学反
应速率、化学键断裂、物质的量浓度、转化率、颜色、温度等方
面判断反应是否达到平衡状态。
探究一
探究二
探究三
素养脉络
随堂检测
化学平衡常数表达式的书写与应用
问题探究
化学平衡常数与化学方程式书写形式有什么关系?
提示:(1)正、逆反应的平衡常数互为倒数。
平衡
探究一
探究二
探究三
素养脉络
随堂检测
素能应用
典例1可逆反应2NO2(g)
2NO(g)+O2(g)在恒容的密闭容器
中进行,该反应达到平衡状态的标志是 (
)
①单位时间内生成n mol O2的同时生成2n mol NO2
②单位时间内生成n mol O2的同时生成2n mol NO
③用NO2、NO、O2表示的反应速率之比为2∶2∶1的状态
2.化学平衡常数的应用
(1)判断可逆反应进行的程度。
K值大,说明反应进行的程度大,反应物的转化率高;K值小,说明反
应进行的程度小,反应物的转化率低。
(2)判断化学反应进行的方向。
对于可逆反应 aA(g)+bB(g)
cC(g)+dD(g),在一定温度下反应的
(C)· (D)
任意时刻,反应物与生成物浓度有如下关系:Q= (A)· (B),称为浓度
=
0.1mol ·L -1 ×0.1 mol ·L -1
0.1mol ·L -1
=0.1 mol·L-1。
(2)升高温度平衡常数增大,说明平衡向右移动,则正反应为吸热反
应,ΔH>0。

高中化学平衡选修一教案

高中化学平衡选修一教案

高中化学平衡选修一教案
一、教学目标:
1. 了解化学平衡的概念和特点。

2. 掌握平衡常数的计算方法。

3. 理解平衡常数与反应物浓度之间的关系。

4. 掌握利用平衡常数求解反应浓度的方法。

二、教学重点:
1. 化学平衡的概念和特点。

2. 平衡常数的计算方法。

三、教学难点:
1. 平衡常数与反应物浓度之间的关系。

2. 利用平衡常数求解反应浓度的方法。

四、教学内容与步骤:
1. 定义化学平衡:通过实验观察和描述平衡态及其特点。

2. 平衡常数的计算方法:介绍平衡常数的计算方法,讲解反应物浓度和产品浓度之间的关系。

3. 解决实际问题:通过实际问题解析,让学生了解如何利用平衡常数求解反应浓度。

4. 综合练习:让学生进行一些练习题,巩固所学知识。

5. 课堂小结:对所学内容进行归纳总结,并提出问题,引导学生思考。

五、教学手段:
1. 教师讲解
2. 课件展示
3. 实验演示
4. 小组讨论
5. 练习题解析
六、教学反馈:
1. 课后作业:布置相应的课后作业,巩固所学知识。

2. 在线答疑:学生可通过在线平台向老师提问。

3. 课后讨论:鼓励学生在课后与同学讨论学习内容,相互交流。

七、教学评价:
1. 考试评估:可通过考试对学生所学知识进行评估。

2. 讨论评价:学生在课堂讨论中的表现也可作为评价标准。

以上是高中化学平衡选修一的教案范本,希望能对你的教学工作有所帮助。

祝你教学顺利!。

化学平衡常数高二化学人教版(2019)选择性必修1

方程式相加,则焓变相
则 ΔH1、ΔH2、ΔH3 三者关系为 ΔH3=____________,
K1·K2
K1、K2、K3 三者关系为 K3=________。
方程式相加(或减)关系,K呈现相乘(或
相除)

(1)若同一反应,各物质的化学计量数不同,K不同。K与化学计量数
等倍扩大或缩小成幂指数关系。
(2)对于给定的化学反应,正、逆反应的K互为倒数。
cN2O4
K= 2
c NO2
c4H2
K= 4
c H2O
cH+·cBr-·cHBrO
K=
cBr2
c NH 3
K=
c
1
2
3
2
N2 c H2
N2(g)+3H2(g) ⇌2NH3(g)
c2NH3
K=
cN2·c3H2
2NH3(g) ⇌ N2(g)+3H2(g)
0.5×0.5 1
Q=
= < K,反应向正向进行
0.5×1.5
3
大于
(填“是”或“否”),此时v正_____(填“大于”“小于”或“等于”)v
逆。
模型构建
由浓度商Q与平衡常数K的关系判断反应进行的方向
若Q<K,反应向正反应方向进行,v正>v逆;
若Q>K,反应向逆反应方向进行,v正<v逆;
若Q=K ,反应处于平衡状态,v正=v逆。
★ K越小,正反应进行得越不完全,当K<10-5时,该反应很难发生。
化学反应的速率
请完成学案上的导思、导练
导思
授课老师可根据
需要选择使用
1.正误判断
(1)K越大,表明可逆反应正向进行的程度越大( √ )
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1 / 10 第三节 化学平衡 第三课时 化学平衡常数 晨背关键语句 ⒈一定温度下的可逆反应aA+bBcC+dD达平衡后,K= ⒉化学平衡常数K只受温度的影响,与反应物或生成物的浓度变化无关。 ⒊K值越大,正向反应进行的程度越大,反应进行得越完全,反应物的转化率越高。 理解教材新知识 知识点一 化学平衡常数 [自学教材 填要点] 1. 概念 在一定温度下,可逆反应达到 时, 浓度幂之积与 浓度幂之积的比是一个常数,这个常数叫做该反应的化学平衡常数,简称平衡常数,用符号K表示。 2. 表达式对于任意反应:mA+nB pC+qD K= 3、书写平衡常数表达式时,要注意: (1) 化学平衡常数只与 有关,与反应物或生成物的 无关。 (2) 反应物或生成物中有固体和纯液体存在时, (2) 化学平衡常数表达式与化学方程式的书写方式有关,化学平衡常数是指某一具体反应的平衡常数。若反应方向改变,则平衡常数 。若方程式中各物质的系数等倍扩大或缩小,尽管是同一个反应,平衡常数也会 。 [师生互动 解疑难] ⑴化学平衡常数只与温度有关。若升高温度,K值越大,则正反应为吸热反应,反之亦然。 ⑵K值越大,说明平衡体系中生成物所占比例越大,它的正向反应进行的程度越大。 ⑶如果反应中有固体和纯液体参加,它们的浓度不应写在平衡关系式中,因为它们的浓度固定不变,化学平衡关系式中只包括气态物质和溶液中各溶质的浓度。 ⑷同一化学反应,在同一温度下,平衡常数的具体数值与方程式的写法相关,方程式写法不同,表达式中的幂不同,平衡常数不同。可以用不同的化学方程式来

)(c)(c)(c)(cbadcBADC•• 2 / 10

表示,每个化学方程式都有自己的平衡常数关系式及相应的平衡常数。 小试身手 一定条件下,C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)的平衡常数表达式K= 。 知识点二 化学平衡常数的应用 [自学教材 填要点] ⒈平衡常数的大小反映了化学反应进行的程度(也叫反应的限度)。 K值越大,表示反应进行得越 ,反应物转化率越 ; K值越小,表示反应进行得越 ,反应物转化率越 。 ⒉判断正在进行的可逆是否平衡及反应向何方向进行: 对于可逆反应:mA(g)+ nB(g)pC(g)+ qD(g),在一定的温度下的任意时刻,反应物的浓度和生成物的浓度有如下关系:Qc=Cp(C)·Cq(D)/Cm(A)·Cn(B),叫该反应的浓度商。 Qc<K ,V正 V逆,反应向 反应方向进行 Qc=K ,V正 V逆,反应处于 状态 Qc>K ,V正 V逆,反应向 反应方向进行 ⒊利用K可判断反应的热效应 若升高温度,K值增大,则正反应为 反应(填“吸热”或“放热”)。 若升高温度,K值减小,则正反应为 反应(填“吸热”或“放热”)。 ⒋有关化学平衡的计算: 在反应aA(g)+bB (g) cC (g)+ dD (g)中,计算关系为: ⑴、物质浓度的变化关系: ①、反应物:平衡浓度= ———————————————— ②、生成物:平衡浓度= ———————————————— ③、各物质的变化浓度之比= ———————————————— ⑵、反应物的转化率:反应物转化为生成物的百分率 [师生互动 解疑难] ①如果反应中有固体和纯液体参加,它们的浓度不应写在平衡关系式中 ②稀溶液中进行的反应,如有液态水参加,水的浓度也不必写在平衡关系式中 ③同一化学反应,在同一温度下,平衡常数的具体数值与方程式的写法相关,方程式写法不同,表达式中的幂不同,平衡常数不同。 3 / 10

小试身手 下列化学平衡常数的说法正确的是: A.化学平衡发生移动,平衡常数必发生变化 B.对一个化学反应只有一个平衡常数 C.改变温度,平衡常数一定改变 D.催化剂改变达到平衡的时间,必引起平衡常数的改变 把握高考热点方向 考向一 化学平衡常数及应用 [例一] 反应Fe(s)+CO2(g)FeO(s)+CO(g) ΔH=a kJ/mol1, 平衡常数为K; 温度/℃ 500 700 900

K 1.00 1.47 2.40 (1)若500℃时进行上述反应,CO2起始浓度为2 mol/L,CO的平衡浓度为________。 (2)上述反应中的a________0(填“大于”“小于”或“等于”)。 (3)700℃上述反应达到平衡,要使得该平衡向右移动,其他条件不变时,可以采取的措施有________(填序号)。 A.缩小反应器体积 B.通入CO2 C.升高温度到900℃ D.使用合适的催化剂 〔解析〕⑴设500℃时CO的平衡浓度为xmol/L,则 Fe(s)+CO2(g)FeO(s)+CO(g) 起始: 2 0 变化: x x 平衡: 2-x x 则K= = =1,解得x=1。 ⑵由表格中数据可知,温度越高K值越大,推知温度升高平衡向正方向移动,故此反应为吸热反应,即a大于0。 ⑶A项缩小反应器体积,平衡不移动,错误;B项通入CO2,平衡向又移动,正确;C项升高温度时,平衡向右移动,正确;D项使用催化剂不会使平衡发生移动,错误。

)(c)(c2COCO xx2 4 / 10

〔答案〕(1)1mol·L-1(2分) (2)大于(2分) (3)BC 跟踪训练 I2在KI溶液中存在下列平衡:I2(aq) + I-(aq) I3一(aq)。测得不同温度下该反应的平衡常数置如下表:

下列说法正确的是: A.反应I2(aq) + I-(aq) I3一(aq)的△H>0 B.利用该反应可以除去硫粉中少量的碘单质 C.在上述平衡体系中加入苯,平衡不移动 D.25℃时,向溶液中加入少量KI固体,平衡常数K小于680 考向二 平衡常数与转化率的相关计算 〔例2〕将等物质的量的CH4和H2O(g)充入1L恒容密闭容器,某温度下反应达到平衡,平衡常数K=27,此时测得CO的物质的量为0.10mol,求CH4的平衡转化率(结果保留两位有效数字) 〔解析〕近几年围绕三段式,对平衡常数及转化率的计算并不多见,出现这类题目,可能要重新反思过去我们淡化计算的惯性思路。广东卷就考查纯计算技巧的题目并不多见,如差量法、平均值法、极值法、守恒法等考得并不多,但并不意味广东卷放弃计算,只考查如溶度积、平衡常数、反应速率的定义计算式,这道题目以及最后实验题中计算的出现,应该对我们的备考多少有一定的提示作用。此外还应注意重视对有效数字的要求。 CH4(g)+H2O (g)CO(g)+3H2(g) 起始: n n 0 0 变化: 0.1 0.1 0.1 0.3 平衡: n-0.1 n-0.1 0.1 0.3 则K= 转化率=(0.1mol÷0.11mol)×100%=91% 〔答案〕 91% 借题发挥

t/℃ 5 15 25 35 50 K 1100 841 680 533 409

.11.0,27)1.0(3.01.023molnn

5 / 10

(1) 代入平衡常数K表达式的各浓度一定是某一温度下各反应物和生成物的平衡浓度。 (2) 转化率计算的三个公式:(反应物A(或B)的平衡转化率(%))

跟踪训练 在一定温度下,反应H2(g)+X2(g) 2HX(g)的平衡常数为10。若将1.0mol的HX(g)通入体积为1.0L的密闭容器中,在该温度时HX(g)的最大分解率接近于 A.5% B.17% C.25% D.33% 随堂基础巩固. ⒈下列关于平衡常数的说法中,正确的是( ) A.在平衡常数表达式中,反应物浓度用起始浓度表示,生成物浓度用平衡浓度表示 B.化学平衡常数较大的可逆反应,所有反应物的转化率一定大 C.可以用化学平衡常数来定量描述化学反应的限度 D.平衡常数的大小与温度、浓度、压强、催化剂有关 ⒉关于 C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)的平衡常数(K)书写形式,正确的是( )

A. B. C. D. ⒊某温度下,反应2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g) 的平衡常数K1=50,在同一温度下,反应2SO3(g)⇌2SO2(g)+O2(g)的平衡常数K2的值为( ) A.2500 B.100 C.0.02 D.0.001 ⒋在相同的温度下,已知反应:① N2(g)+O2(g)2NO(g)的平衡常K=3.84×10-31② 2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)的平衡常K=3.10×1026(mol•L-1)-1则在该温度下,两

)(c)(c)(c)(c22HCOOHCK•• )(c)(c)(c)(c22OHCHCOK•

•

)(c)(c)(c22OHHCOK• )(c)(c)(c22HCOOHK•

 6 / 10

个化学反应的反应程度之间的关系为( ) A、 ①> ② B、 ①< ② C、 ①= ② D、不能确定 ⒌写出下列可逆反应的平衡常数(K)的表达式。 (1)2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)____________________________; (2)SiCl4(l)+2H2O(g)SiO2(s)+4HCl( g)_____________________________; (3)2N2O5(g) 4NO2(g)+O2(g)____________________________; (4)3Fe(s) +4H2O(g) Fe3O4(s)+4H2(g)___________________________ 。 疑点反馈:(通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识,请记录下来)

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