基础模块英语上册教案全集
Ｕｎｉt1 Grｅetings
Leａrnｉng aims【学习目标】
１. Ｔo lｅarn something aｂout grｅetings.
2. To imｐroｖe thｅａｂｉｌｉtｙ of rｅadinｇ.
Iｍｐortant & Diffｉcuｌｔ poiｎｔs【重点难点】?
Ｉmpｏｒtａnt poｉnts重点:To aｎａlyze the wｈｏｌe ｔext aｎｄ know about th ｅ struｃtuｒe of the teｘt．
Difficｕｌt ｐｏｉnts难点：Hoｗｔo ｉmprove tｈｅskｉlls oｆreadiｎg. Leａrning ｇuiｄe【方法引导】Read，ｃopy and recitｅ．
Ｌeａrnｉnｇ pｒｏcedures【学习过程】
Ｓｔep１Trｙto ｒememｂer thｅnew words ａs ｑｕickｌy aｓpｏssｉbｌe．（温馨提示：说一千,道一万，记住单词是关键。)（Ａ级)
1. Read and recｉte ｎew words anｄphｒaｓes froｍ survey three timｅs.
2. 根据所给词的首字母及中文释义,写出各单词的完整形式。(方法导引,先默写，然后核对答案，错误之处用红笔标出,写出正确答案并再加以巩固。)(B级)
1)ｗ___＿_＿＿（欢迎）２) v ＿___＿＿_ (职业的）
3)ｇ___＿_＿_ (高兴的) 4) m______＿_(遇见,汇合,迎接）5) l＿_＿__＿(看,瞧，看起来,显得... ) ６） c＿_____ （教室）
7)ｂ________ (建筑物,楼房) 8) l＿____＿＿_ (实验室)
9)ｆ_＿＿_＿_＿_ （楼层,地板) 1０) ｌ_＿__＿___ （大的)
11)b_______ (明亮的）12）ｃ_＿＿____＿_ （班级,课节） 13) l＿__＿___(图书馆） 14) l_______＿_ (批,块)
15）r＿___＿___ (读,阅读） 16）ｓ__＿_________ （学习)
17)a_________＿（在．..之后) 1８）ｓ__＿＿__＿＿＿___ （看见)
19）n___＿_＿__＿＿ (下次的，其次的）２0)d__＿＿________ （宿舍）
21）ｄ＿＿______＿＿ (餐厅） 22）b__＿＿___＿_＿(卧室，寝室）
Stｅp2 Wａrmiｎg up
1. Read these ｓentｅｎces.
1.Ｍay I cｏme ｉｎ? 我能进来吗？
2.Ｃoｍe in, pleaｓe. 请进。
3.Sit dowｎ, plｅａse. 请坐。
4.It's timｅｆor clasｓ. 上课时间到了。
5.Open your boｏks ａnd ｔurn to ｐａge ２0．打开书,翻到第2０页。
6.I'll call ｔｈe roll ｂeｆore ｃlass. 课前我要点名。
7.Herｅ! 到！
8.Haｓ eveｒybｏｄy ｇot a shｅｅt? 每个人都拿到材料了吗？
9.Any ｄｉfferｅnt oｐｉniｏn? 有不同意见吗？
10.Arｅ yｏu wｉｔh mｅ? 你们跟上我讲的了吗？
11.Have I made myｓeｌｆｃlｅar？我讲明白了吗？
12.Coｕｌd yｏu say it again? 你能再说一遍吗？
13.Any questions? 有什么问题吗?
14.Thａt＇s all ｆoｒtoｄay. 今天就讲到这里。
15.Ｉ have ｔｏｇo ｎow. 我必须走了。
Ｓtep３Fast readiｎｇ (方法导引：略读或浏览阅读(skimming）:忽略不懂的句子和生词，快速阅读原文。目的只是为了了解阅读材料的大意。针对这篇文章我们只要回答when ，wh ｅｒe ,ｗhｏ ,whａt ,wｈｙ aｎd ｈow 的问题）
1.Sｋim tｈe wｈole passage aｎｄanswer tｈe quｅstions.
1)Ｗｈat’ｓ thｅ nａｍｅoｆＬi Ｌｅｉ’ｓ new ｓchoｏl? _＿___＿＿_＿_＿＿______＿_．
2)Where ｉs Li Ｌeｉ’ｓｃlasｓroom？＿________＿＿＿____＿_＿_.
2.Read the pasｓage ｑuiｃkly tｏfind ｏｕt thｅmaiｎ idea of thｅ paｓｓage．(D级)
·ＬｉLei ｅxpresseｄ___＿＿＿__ when ｈe iｎtroduｃed ｈis neｗｓｃhoｏl.
Stｅｐ 4 Carｅｆｕｌ readｉng.(方法导引：采用扫描式阅读（scａnninｇ）:进行有目的的阅读，目的是寻找某些资料或信息,对于无关部分可以忽略。)(B级）1．Ｒead thｅpassａｇe aｎｄｊoiｎｔｈe cｏｒrｅcｔpａｒtｓof ｔｈe sentences.
1)Li Leｉ’s classroom iｓ A ｔｈｅlibrａｒy
2) Therｅarｅfour ｒeａdｉng rｏomｓ in B basketball and footbａll aｆ
ｔer class
3)Therｅ are manｙ dｏrmitory in C lａrge aｎd bｒight
4)Many ｓtuｄeｎts plaｙＤ the reｄｂuｉldiｎg
2.Wｈat ｋｉnd of ｌife did Li Lｅｉ study in hｉｓ nｅw schｏｏｌ ?
（)
A． Exciting ａnｄ iｎteresｔiｎｇＢ. Nervoｕs C. Ｆrightｅning 3．Detaｉl reaｄing, anｄ answｅr this qｕeｓｔion.
Whaｔis Li Lei’s iｍprｅssion of hｉs ｎew sｃｈoｏl ? _____＿______＿_____＿＿_＿_____＿______＿_____＿＿_________＿＿＿____＿_____
Steｐ５Dｉffiｃuｌt senｔences （Ｃ级）
1.Welｃome tｏ oｕr sｃhoｏl！欢迎来到我们学校!
Welcｏme to... “欢迎到.．．...来”。ｅg. Weｌcｏｍe to Beｉjiｎg! 欢迎来到北京！
2.I’m ｖｅry glaｄto meet you here today. 非常高兴今天在这里见到你们。
be glaｎd to do.．. “很高兴做．.....”。ｅｇ．Ｉ’m gｌaｄto see yoｕ. 很高兴见到你。
3.Tｈere are ａｌot of ｂookｓｉn it. 图书馆里有很多书
句中it代替上句中的liｂｒaｒｙ,这是代词ｉt的用法之一。
a lｏt of.．．“很多,大量的”。eg. Yoｕｃan see ａ lot ｏf carｓiｎtｈe sｔｒｅet. 在街上你能见到许多汽车。
4.Ｔhiｓｗay， please! 请这边来!
5.Hｅｒｅwｅａｒｅ! 我们到了！
6.How larｇe iｔｉs! 多么大呀！
感叹句。对形容词或副词感叹句要用How,并置于句首。eg． How ｔaｌl the bｕｉｌdｉng is！这座楼多么高哇！
7.Thank you foｒ your visiｔ. 谢谢你们来访。
thａｎｋｓb. foｒ... “为.．....而感谢某人”。ｅg． Thank yｏu for your heｌp. 谢谢你的帮助。
Ｓtep6当堂检测
https://www.360docs.net/doc/e16385801.html,pｌete ｔｈe followiｎg ｄiａlogue with proｐer sｅｎtｅnceｓｉｎ the bo
ｘ（选出适当的句子完成下列对话,有多余选项。）
Ａ：Hｅlｌｏ！ ( 1 )－---－-－－－
B: Ｙes, what is ｉt?
A: (2 )--－-----－-- Could I use your bｉke agaｉｎ?
B： Cｅrtainｌy. （ 3 )-－－--－---- Has ｙouｒbike brokeｎ aｇaiｎ?
A: Nｏ, I＇vｅｌost ｍy keｙto ｔhｅ bｉｋe．
B: I sｅe (4）-－---－-----
Ａ: Abouｔ fｏｕr o'clock．
B：OＫ. Herｅis tｈｅ key ( 5 )-------－--－
A： Tｈａnk yｏu. Ｂye!
A．Whaｔｈaｐｐened? B. Is thｅrｅaｎyｏne at hoｍe? C. I'm ｓorry ｔo ｔrouble you. D. I hope eｖerythｉnｇ goｅs ｗeｌl.
E. Ｂe sure tｏ bｅ thｅrｅ on tiｍe．
F. What's the ｔｉme?
G．Ｎｉcｅto meet you.
２. 听写句子___＿_＿＿_＿________＿＿_＿＿____＿＿_____＿___________＿____＿_______＿______＿＿___＿____________＿______＿__＿_______＿_＿_＿_______＿__＿_＿_____＿___ __＿_______＿__＿___＿__＿____＿_＿_____＿_______＿＿_＿____＿___＿__________ ____＿__＿__________＿＿＿___＿__＿＿＿___＿_＿__＿__＿＿_＿_＿_________________ _＿___＿__________＿＿＿__＿___________＿___________＿
____＿___＿_＿___＿_＿_ ____＿____＿＿＿_＿_______＿_______＿____________＿＿__＿＿____＿____＿__＿___
Step7 小结反思
1.在这一课中，我_＿__＿_＿_＿___＿__＿______，＿__＿__＿____＿_＿＿_＿＿____＿_＿＿＿_____________,__＿_＿____＿___＿_＿______＿_＿＿______＿_,__＿___＿______＿_________＿__＿__等掌握不够好。（有几个写几个）
２．为进一步巩固落实，我课后要：
1）多记单词( ）２) 熟读课文( ）３）背诵长难句 ( ）
Ｕnｉt ２Ｆａmily(Ⅰ)
Teac ｈｉng aims(教学目的及要求)：
了解有关家庭成员以及有关职业的词汇
掌握询问家庭及职业的句型,练习提高英语口语交际能力
识记本单元的词汇
Ｔｅach ｉng ｉmp ｏr ｔance and diff ｉculti ｅs(教学重点及难点)： 询问家庭及职业的句型,提高英语口语交际能力
熟练认读本单元英语词汇
Clas ｓ(课时):1课时
Teac ｈｉng ｍｅthods(教学方法)：
情景教学法、合作教学法、分组教学法
运用情景教学和分组教学的方法使学生积极参与课堂中有关“家庭及职业”的提问——How many p ｅople ａre ｔｈere in y ｏur ｆa ｍil ｙ ? who are they? What ａre ｔhey?等, 以及根据实际情况回答“Ｔhe ｒe ａre peo ｐle in ｍy f ａmi ｌy ． They a ｒe my . ……;当同学回答遇到困难的时候,可以求助同学和老师，在老师同学的帮助下完成提问，提高同学回答问题的积极性。
Teach ｉng aids （教具):
准备有关家庭成员的图片；录音机
Re ｆeren ｃe book （参考书）:
教师用书
Tea ｃhing ｐroc ｅdu ｒes(教学过程)：
S ｔep １——ｗａｒm ｉｎｇ up:
De ｓｃribe the member ｓ of ａ ｆa ｍｉl ｙ in the pi ｃt ｕｒe ．ｗe ｃa ｎ ｄra ｗ th ｅ ｆamil ｙ ｔr ｅｅ．
Family tree
复习有关描述职业的词汇:ｗｏrk ｅr ／ ｔeacher/ ｍa ｎａｇe ｒ/ ｄoct ｏｒ／ stude ｎt/ dr ｉv ｅｒ/ farme ｒ/ nu ｒse/po ｌic ｅman/ engin ｅｅr …
Sister(brother-in-law) brother Son daughter(son-in-law) Nephew niece Father mother Aunt uncle Grandfather grandmother Great-grandfather Great-grandmother
练习询问有关家庭及家庭成员职业的简单句:
How ｍany ｐeople ａrｅ therｅ in yoｕｒ faｍiｙ？
There ar ｅ .
Who aｒe theｙ ?
Theｙaｒｅ .
Whａｔａre they?
My ｆatｈer iｓ a ;my mother is ａ； my ｂｒoｔher is a ；……
Diｖidｅiｎtｏ gｒouｐs to make oral practice with above us ｅfｕl expｒessions .
Sｔep 2——new wordｓand expressiｏns
⑴ｂe kinｄto …“对…和蔼可亲”
be fｒiendly tｏ…“对…友好”
eｇ: Oｕr tｅａcｈｅr ｉｓ vｅry kiｎｄ／frｉｅndlｙｔo uｓ.
⑵enjoy ｄoiｎｇ…喜爱做…
Ｅg: I enjoy liｓteｎing to ｍusic.
ｅnjoy oneself 玩的高兴,过的愉快
Eg：Are yoｕｅnｊoyinｇ yourself？
⑶livｅ wiｔh 与…一起生活
Eg：I lｉve ｗith mｙfaｍily.
⑷ｔoｇether wｉth
Eｇ: I’lｌ go shopinｇ tｏgether wｉth mｙfrｉeｎｄs.
⑸also adv. 也，同样
Eg：Ｈe also asｋｅd ｔo go.
He ｈas mａｄe ｕｐ hｉs mind ｔo go ｔo ｔｈｅｃｏuntry ｓide, ａnd Ｉ aｌｓo.与too 的区别
Ｅｇ： I wａs ｔhere and hｅｗas ｔｈere too．
还有ａs wｅlｌ/ｅｉther：
Eg: I ｌiｋe you as weｌｌ.
I ｄｏn’t liｋｅhiｍｅitｈeｒ.
总结ａlso 用于肯定句的句中
toｏ/aｓ wｅll 用于肯定句句尾
eithｅr 用于否定句句末
⑹be populａr with 受…的欢迎
Eg:Thiｓｓingeｒ is ｐopuｌar with yoｕng pｅople.
⑺ on tｈｅright/lｅfｔ of
Eg: I ｓit oｎ the rｉghｔ／lefｔ oｆ hiｍ.
⑻be fuｌl oｆ
Eｇ: ｏur class is fulｌ of lｏve ａｎd ｗarmth.
Ｈｅr ｅyes aｒe full ｏf tears.
Stｅp 3——Reａd the new wordｓ and eｘpｒesｓioｎｓ over ｔimes foｌling the tapes.
H ｏm ｅwork :(分层次作业）
1、To rememb ｅｒ ｔh ｅ ｎe ｗ words a ｎd expres ｓions ．
2、To ｐｒevi ｅｗ ｔh ｅ “Fa ｍｉl ｙ”,ｃomple ｔe t ｈe Ｒea ｄi ｎｇ
Compre ｈension on pag ｅ 1２ in t ｅxtb ｏo ｋ.
Ｂlackbo ａrd desig ｎ:（ 板书设计)
Ｕnit 2 Family
１、F ａｍi ｌｙ tree
Jo ｂs :
Us ｅf ｕｌ ex ｐress ｉon ｓ:
How ｍany peop ｌｅ ａre t ｈｅｒｅ ｉｎ ｙｏur f ａmi ｙ?
There
are . Ｗｈo ar ｅ they ?
They ａre . Wha ｔ a ｒe t ｈｅy ？
My ｆa ｔｈer is a ;my mot ｈｅr is
a ; my ｂroth ｅr ｉs a ;……
2、ne ｗ wo ｒds a ｎd expr ｅss ｉｏｎs
⑴ｂe kin ｄ t ｏ …“对…和蔼可亲”
be friendly to …“对…友好” Sister(brother-in-law) brother Son daughter(son-in-law) Nephew niece Father mother Aunt uncle Grandfather grandmother Great-grandfather Great-grandmother