满江红诵读设计

《满江红》诵读设计

一、教学目标：

1、有感情地吟颂《满江红》,体会岳飞的英雄气概，感受词中蕴含的爱国主义思想。

2、新时期，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

3、激发学生诵读诗词的兴趣。

二、活动分类：集体

三、人员及队形：34人，分别为18人和15人（队形成弧形）

四、诵读材料及简介：

1、原材料：

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

2、简介：

岳飞是南宋抗金名将，他多次与金兵作战，屡战屡胜。但由于朝廷昏庸，秦桧等奸臣当道，致使岳家军当时既无援兵、又无粮草，不得不撤回。岳飞情郁于中，独上高楼，栏杆拍遍，仰天长啸，写下了感人肺腑的千古绝唱——《满江红》。

六、诵读过程指导：

男1：一个战乱的年代

女1：一位真正的英雄

男2：一段抗金的赞歌

女2：一尊不朽的丰碑

男1：“还我河山”志犹在，长剑在手缚苍龙!是谁在望潇潇秋雨，对天长啸?是谁的英雄壮怀，喷薄倾吐?

男2：独上高楼，仰天长啸，望着被雨水冲刷过的国土，一片报国之情充满心怀。岳飞的一腔忠诚鼓舞着他写下了这篇气吞山河的盖世雄文

合：请欣赏13机电（高考）班集体朗诵《满江红》

集体：（激情的，高亢的）《满．江红》，（低缓的）岳飞

男2：（愤怒的，激情的，语速缓慢）怒．-．发．-．冲．-．冠．--（右手抬起与肩齐），凭．-阑-处--（手缓缓向外移动）、

（低沉）潇潇雨歇（右手收回）。（激情）抬．/．望眼，仰天

．．(右手和

．．/．长啸

头同时向上抬看天)，壮--怀--激烈（手缓缓收回）。

（语速较快）三十功名尘与土，八千里路云和月（抬右手作展望状）。

（语速缓慢）莫等闲

．．．、白了少年头，（稍停顿）空---悲-切。（男2回归队伍）

集体：三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，白了少年头，白了少年头，白了少年头，白了少年头，（语调依次升高，稍停顿，低沉）空-悲-切。

男1：（语速缓慢）靖．-康．-耻．-，犹．未雪;臣子恨

．．．（抬右手手心向里），何．

时灭

．．?（右手握拳）

集体：臣子恨，何时灭?（右手手心向里并握拳）

男1：（语速稍慢）驾．-长-车-、踏破贺兰山缺。壮志

．．饥餐胡．-．虏肉

．．，笑

谈渴饮

．．匈奴血。（激情，高亢）待．--从．--头．-、收拾/旧/山河，集体：待-从-头、收拾旧山河。

男1：（语速缓慢，感情适中）朝--天--阙。（右手和头一起向上抬）集体：（语速缓慢，语调依次升高）朝天阙，朝天阙，朝天阙。

（音乐起，《满江红》，男1回归队伍，队形恢复弧形）集体合唱：

中华经典朗诵比赛材料：

《满江红》

怒-发-冲-冠-（愤怒的，激情的，语速缓慢）凭-阑-处-（低沉），潇潇雨歇。

抬/望眼（激情），

仰天/长啸(仰天二字动作：右手和头同时向上抬看天)

壮-怀-激烈（手缓缓收回）。

三十功名尘与土，八千里路云和月（语速较快）。

莫-等-闲-（语速缓慢）、白了少年头（停顿）空---悲-切（一字一顿，低沉、缓慢）。靖．-康．-耻．-（语速缓慢），

犹．未雪;臣子恨

．．．?（何时二字动作：．．．，何时灭

右手握拳）

驾-长-车-（语速稍慢）、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡-虏肉（语速加快），笑谈渴饮匈奴血。（激情，高亢）

待--从--头-、收拾/旧/山河，（语速缓慢，感情高亢）

朝--天--阙。（高亢）（朝天阙三字动作设计：双手展开高举）

血，风波亭中那一曲高歌让中国人永远为之热血沸腾，下面请欣赏岳飞的《满江红》

2可以说，在我国古代诗歌中，没有一首词，那样有这么深远的社会影响，也从来没有像一首词那样具有激奋人心，鼓舞人们杀敌上战场的力量。为国立功满腔忠义奋发的豪气，以愤怒填膺的肖像凭栏眺望，指顾山河，胸怀全局，是真正的英雄本色。

下面，就让我们来欣赏这首千古名篇《满江红》

3 红缨，飘摇；鲜血，凝聚。一曲高歌，唱尽抱负！唱尽一生！下面请欣赏千古绝唱《满江红》

4 细数中华上下五千年有多少爱国之士为了中华民族的繁荣富强而奋斗，甚至不惜牺生命，他们是可歌可泣的民族英雄，现在就让我们随着某某某的朗诵一起回顾岳飞那精忠报国的豪情吧！

请欣赏朗诵《满江红》

5高楼独上，栏杆拍遍,仰天长啸，岳将军一曲《满江红》，诠释了爱国主义

的真谛,展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气迎面而来,读《满江红》，思岳将军,继续光大这笔珍贵的精神遗产，我们责无旁贷

请大家欣赏《满江红》

挠，我中华少年是祖国的希望，我中华少年与天不老，我中华少年与国无疆。请欣赏梁启超先生的《少年中国说》节选

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