计算机文化基础1.5预防计算机病毒
计算机文化基础 1.5计算机病毒与安全
一、填空题
1．性是计算机病毒最基本的特征，也是计算机病毒与正常程序的本质区别2．通常所说的“宏病毒”，主要是一种感染类型文件的病毒。
3.按照病毒不同的传染方式可以分为、、。
4.计算机木马是一种程序，常被黑客作为控制远程计算机的工具。
5.木马与一般的病毒不同，它不会自我，也并不刻意的去感染其它文件，它的主要作用是向木马者打开木马者计算机的门户。
6.网络监听只能应用于连接的主机，通常被用来获取用户密码等。
7.备份是指将计算机系统中的复制到其它安全的地方存储。
8.防火墙是一系列防范措施的总称，它安装在计算机网络和之间或其它外部网络之间，通过相互或网络互访来保护内部网络。
9.计算机漏洞是指在、、的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷，从而可以使攻击者能够在未授权的情况下访问或破坏计算机系统。
二、单项选择题
1.计算机病毒是一种（）。
A微生物感染 B化学感染 C程序 D幻觉
2.以下叙述正确的是（）。
A计算机病毒只破坏U盘或硬盘上的数据
B若U盘上没有可执行文件，就不会感染上病毒
C如果发现U盘上已有病毒，应立即将该盘上的文件拷贝到无病毒的U盘上
D计算机病毒在一定条件下被激活之后，才起干扰破坏作用
3.当用各种清病毒软件都不能清除系统病毒时，则应该对此U盘（）。
A丢弃不用 B删除所有文件C重新进行格式化 D删除病毒文件
4.（）是计算机“病毒”传播的一种基本媒质。
A人手接触 B光盘 C内部存储器 D电源
5.计算机病毒的主要特征是（）。
A只会感染不会致病B造成计算机器件永久失效
C格式化磁盘D传染性、隐藏性、破坏性和潜伏性
6.目前较好的防病毒软件的作用是（）。
A检查计算机是否染有病毒，消除已感染的任何病毒B杜绝病毒对计算机的侵害
C查出计算机已感染的任何病毒，消除已感染的任何病毒
D检查计算机是否感染有病毒，消除已感染的部分病毒
7．下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断（）
(1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活，起干扰破坏作用，并能传染到其他程序中去；(2)计算机病毒只会破坏磁盘上的数据.
A只有(1)正确 B只有(2)正确 C (1)和(2)都正确 D(1)和(2)都不正确
8.通常所说的“计算机病毒”是指（）
A细菌感染 B生物病毒感染C被损坏的程序 D特制的具有破坏性的程序
9.对于已感染了病毒的U盘，最彻底的清除病毒的方法是（）
A用酒精将U盘杀毒 B放在高压锅里煮C将感染病毒的程序删除 D对U盘进行格式化10.计算机病毒造成的危害是（）
A使磁盘发霉 B破坏计算机系统C使计算机内存芯片损坏 D使计算机系统突然掉电
11.计算机病毒的危害性表现在（）
A能造成计算机器件永久性失效B影响程序的执行，破坏用户数据与程序
C不影响计算机的运行速度D不影响计算机的运算结果，不必采取措施
12.计算机病毒对于操作计算机的人，（）
A只会感染，不会致病 B会感染致病C不会感染 D会有厄运
13.以下措施不能防止计算机病毒的是（）
A保持计算机清洁B先用杀病毒软件将从别人机器上拷来的文件清查病毒
C不用来历不明的U盘
D经常关注防病毒软件的版本升级情况，并尽量取得最高版本的防毒软件
14.下列4项中，不属于计算机病毒特征的是（）
A潜伏性 B传染性 C激发性 D免疫性
15.下列关于计算机病毒的叙述中，正确的一条是（）
A反病毒软件可以查、杀任何种类的病毒B计算机病毒是一种被破坏了的程序
C反病毒软件必须随着新病毒的出现而升级，提高查、杀病毒的功能
D感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性
16.确保学校局域网的信息安全，防止来自Internet的黑客入侵，采用（）以实现一定的防范作用。
A网管软件 B邮件列表 C防火墙软件 D杀毒软件
17.关于计算机病毒知识,下列叙述不正确的是（）。
A计算机病毒是人为制造的一种破坏性程序B大多数病毒程序都具有自身复制功能
C安装防病毒软件,并不能完全杜绝病毒的侵入
D不使用来历不明的软件才是防止病毒侵入的有效措施
18．为个人计算机配备不问断电源(UPS)的目的是避免（）。
A．突然停电造成损失B．耗电量变大 C．供电线路发热 D．外电源的波动和干扰信号太强19．计算机犯罪中的犯罪行为的实施者是（）。
A．计算机硬件 B．计算机软件 C．操作者 D．微生物
20．为了预防计算机病毒的感染，应当（）。
A.经常让计算机晒太阳 B．定期用高温对U盘杀毒
C．对操作者定期体检 D．用抗病毒软件检查外来的软件
21．计算机病毒是一段可运行的程序，它一般（）保存在磁盘中。
A．作为一个文件 B．作为一段数据 C．不作为单独文件 D．作为一段资料
22．在大多数情况下，病毒侵入计算机系统以后，（）。
A．病毒程序将立即破坏整个计算机软件系统 B．计算机系统将立即不能执行我们的各项任务
C．病毒程序将迅速损坏计算机的键盘、鼠标等操作部件
D．一般并不立即发作，等到满足某种条件的时候，才会出来活动捣乱、破坏
23．将个人计算机的供电线路与大的动力设备用电线路分开，主要是为了避免（）。A．突然停电造成损失 B．耗电量变大 C．供电线路发热 D．外电源的波动和干扰信号太强
24．计算机病毒的主要危害有（）。
A．损坏计算机的外观 B．干扰计算机的正常运行C．影响操作者的健康 D．使计算机腐烂25.（）是计算机染上病毒的特征之一。
A．机箱开始发霉 B．计算机的灰尘很多 C．文件长度增长 D．螺丝钉松动
26．以下是预防计算机病毒传染的有效办法（）。
A．操作者不要得病 B．经常将计算机晒太阳 C．控制U盘的交换 D．经常清洁计算机27．以下是清除计算机病毒的有效方法（）。
A．列出病毒文件目录并删除 B．用KILL等专用软件杀毒
C．用阳光照射杀毒 D．对磁盘进行高温杀毒
28．计算机病毒来源于（）。
A．影响用户健康的霉菌发生了变化 B．一种类型的致病微生物
C．不良分子编制的程序 D．计算机硬盘的损坏或霉变
29．开发保密的计算机应用系统时，研制人员与操作使用人员（）.
A．最好是同一批人 B．应当分开 C．不能有传染病 D．应做健康检查
30．计算机系统使用过的、记录有机密数据、资料的物品，应当（）。
A．集中销毁 B．及时丢进垃圾堆 C．送废品回收站 D．及时用药物杀毒
31．防止计算机病毒在社会流行的、最有效的方法是（）。
A．因为计算机病毒纯粹是技术问题，只能不断提高反病毒技术
B．从管理、技术、制度、法律等方面同时采取预防病毒的措施
C．禁止一切学校、培训班讲授计算机病毒程序的编制技巧
D．禁止出版有关计算机病毒知识的书籍、杂志、报纸
32．用硬件预防计算机病毒的方法主要是（）。
A．利用不容易损坏的名牌的芯片制造计算机
B．将计算机系统安装在清洁、无病菌的房间内
C．将抗病毒软件固化在芯片中，防止病毒的入侵和破坏
D．将固定计算机的所有螺钉都改用不锈钢螺钉—
33．当前的抗病毒的软件是根据已发现的病毒的行为特征研制出来的，能对付（）。A．在未来一年内产生的新病毒 B．已知病毒和它的同类
C．将要流行的各种病毒 D．已经研制出的各种病毒
34．下列措施中，（）不是减少病毒的传染和造成的损失的好办法。
A．重要的文件要及时、定期备份，使备份能反映出系统的最新状态
B．外来的文件要经过病毒检测才能使用，不要使用盗版软件
C．不与外界进行任何交流，所有软件都自行开发
D．定期用抗病毒软件对系统进行查毒、杀毒
35．在检测、杀灭计算机病毒以前，应当（）引导系统。
A．切断电源后用干净的系统盘重新 B．按下Ctrl十A1t十Del键
C．按复位键重新 D．用原来的硬盘或U盘重新
36．在用抗病毒软件查、杀病毒以前，应当（）.
A．对计算机进行高温加热 B．备份重要文件 C．对计算机进行清洁 C．洗干净手37．空气湿度高对计算机造成的危害体现在（）。
A．使线路间的绝缘度降低，容易漏电 B．容易产生腐蚀，导致电路工作不可靠C．容易产生静电积累，容易损坏半导体芯片和使存储器件中的数据丢失
D．计算机运行程序的速度明显变慢
38．不要频繁地开关计算机电源，主要是（）。
A．避免计算机的电源开关损坏 B．减少感生电压对器件的冲击
C．减少计算机可能受到的震动 D．减少计算机的电能消耗
39．在以下操作中，（）不会传播计算机病毒。
A．将别人使用的软件复制到自己的计算机中 B．通过计算机网络与他人交流软件C．将自己的U盘与可能有病毒的U盘存放在一起
D．在自己的计算机上使用其他人的U盘
40．在机房内要尽可能穿棉、麻等天然纤维衣物的原因是它们（）。
A．不容易产生静电 B．容易产生静电 C．灰尘少、容易清洁 D．不容易产生病毒三．简答题
1．计算机病毒的定义?
2．计算机病毒有哪些特点?
3．预防和消除计算机病毒的常用措施有哪些?
4．计算机病毒活动时，经常有哪些现象出现?
5．发现自己的计算机感染上病毒以后应当如何处理?
6.黑客攻击的基本步骤是什么？
7.黑客常见的攻击方法有哪些？
8.知识产权的含义。
计算机病毒如何预防
计算机病毒如何预防 计算机病毒危害是非常大的!想要降低计算机中病毒情况，那么我们要怎么样去预防计算机病毒呢?下面由小编给你做出详细的计算机病毒预防方法介绍!希望对你有帮助! 计算机病毒预防方法一： 1.使用外来软件和资料时，应养成先清查病毒后使用的习惯。 2.不要打开来历不明的及其附件 3.安装正版防毒软件，并及时升级。 4.不打开安全证书有问题的网站，因为有的恶意网站自动下载病毒程序 5.不乱扫描二维码 6.看到文件夹图标的.exe文件时，要引起注意，十有八九是病毒! 计算机病毒预防方法二： 1、安装杀毒软件及网络防火墙，及时更新病毒库; 2、不随意安装不知晓的软件; 3、不去安全性得不到保障的网站; 4、从网络下载后及时杀毒; 5、关闭多余端口，做到使电脑在合理的使用范围之内; 6、关闭IE安全中的ACTIVEX运行，好多网站都是使用它来入侵你的电脑;
7、如果有条件，尽量使用非IE内核的浏览器，如OPERA; 8、不要使用修改版的软件，如果一定要用，请在使用前查杀病毒&木马，以确保安全。 计算机病毒预防方法三： 1、安装杀毒软件必要要及更新病毒库要装防火墙(防木马、黑客攻击等)定期杀毒维护电脑运行安全; 推荐楼主安装腾讯电脑管家免费专业安全软件杀毒管理二合(需要载份)占内存杀毒防护误报误杀拥云查杀引擎、反病毒引擎、金山云查杀引擎、AVIRA查杀引擎、红伞查杀修复引擎等世界流杀毒软件内嵌杀毒引擎 其软件升级、漏洞修复、垃圾清理都自定期设置懒必备 2、修复漏洞补丁;打腾讯电脑管家——工具箱——漏洞修复 3、平要些明网站要随便载东西; 4、要提防随身移存储设备(U盘等近U盘病毒挺猖獗); 5、进明网站收奇怪邮件载完压缩包文件先进行病毒扫描 6、关闭必要端口 7、要间精力些电脑用技巧知识; 看了“计算机病毒如何预防”文章的还看了： 1.预防计算机病毒的方法 2.如何预防万恶的计算机病毒 3.应该怎样预防计算机病毒
计算机病毒及其防范措施
计算机病毒及其防范措施 随着计算机对人们生活的影响程度日益加深,计算机病毒也在科技的推动之下日益发展,给人们的生活带来许多困扰甚至对用户造成各种损失。因此,采取适当手段防御计算机病毒,减少乃至避免病毒感染对计算机用户造成损失已经成为一项势在必行的任务。 1计算机病毒的定义 计算机病毒是一种人为制造的程序,意在在计算机运行过程中对计算机的信息或系统进行破坏。这种程序通常隐匿于一些可执行程序之中,而非独立存在,具备破坏性、传染性和潜伏性。这种病毒程序对计算机的影响轻则降低运行速度,使之无法正常运行,重则会造成机器瘫痪,这将给用户造成不可预计的损失。就是这种具备破坏作用的程序,人们称之为计算机病毒。 2计算机病毒的特点 一是攻击隐蔽性强。这些计算机病毒往往能够以不易被察觉的形式悄无声息破坏计算机系统,等到被发现时,已经造成了严重的破坏。二是繁殖能力强。电脑一旦被病毒感染,就会感染其他计算机。三是传染途径广。软盘、有线及无线网络、硬件设备等都是病毒传播的有效媒介,病毒就是通过这些媒介自动入侵计算机并四处蔓延。四是潜伏期长。此种病毒在发作前可以长期潜伏于计算机之中,待条件成熟则进行破坏。五是破坏力强、计算机病毒一旦发生作用,轻则导致系统无法正常运行,重则通过损坏数据和删除文件等方式致使整个计算机
陷入瘫痪状态。六是针对性强。计算机病毒的效能能加以准确设计以适应各种环境和时机的需求。 3计算机病毒的类型 在不同范畴对计算机病毒类型有着不同的定义,以下就对计算机病毒的分类进行简要介绍:①引导区病毒。引导区病毒即隐藏于硬盘或软盘引导区的病毒,当计算机从被病毒感染的硬盘或软盘启动时,隐藏于引导区的病毒就会发作;②文件型病毒。文件型病毒主要寄存于一些文件之中,往往利用对病毒进行编码加密或者其他技术来伪装自己;③脚本病毒。脚本病毒通过特殊语言脚本发挥作用,与此同时,它需要主软件或者其应用的环境可以对其进行准确的识别并翻译这种脚本语言中的指令;④ 特洛伊木马程序。特洛伊木马程序较之其他蓄意破坏的软件更为了解计算机用户的心理状态此程序的发明者用于其中的时间和经历应当不亚于他们创作木马的时间。 4计算机病毒的防范方法和措施 4.1防范单机计算机病毒以及未联网的计算机 个体病毒的防范应当从下列方面着手: (1)选择一个合适的计算机病毒查杀软件。这种软件需要具备检测、扫描和消灭病毒并能对计算机进行监控以防病毒入侵的功能,此外,还应当具备及时更新新的病毒信息、识别新产生的病毒并且及时反馈的功能。以防数据丢失,具备数据备份功能是一个功能完备的计算机病毒查杀软件必不可少的。 (2)对计算机进行经常性的病毒清理。这就要求计算机用户及时对计
五年级信息技术下册 预防计算机病毒课外拓展 闽教版
预防计算机病毒 如何预防计算机病毒，请看以下几点： 1.及时为WINDOWS打补丁，方法：打开IE——/工具(T)/——/ Windows Update(U) / ——并按步骤更新 原因：为WINDOWS打补丁是很很重要的，因为许多病毒都是根据WINDOWS的漏洞写出来的。 2.浏览不安全的网站，把“INTERNET 安全性属性”的安全级别调高级。方法：双击IE右下方的小地球，按一下默认级别，向上移动滑块，然后确定。 原因：禁止网页使用的控件，它就不能在你背后搞小动作了。 说明：有些网页是要使用正常的控件的，比如听歌的看电影的网页等等，这时你得把‘INTERNET 安全性属性’调回中级。 3.下载后和安装软件前一定要杀毒，不明白那是什么东西不要打开他。 原因：或许你下载的网站不会放病毒的软件，但不排除它可能被人入侵，然后被放置带病毒的软件，总之安全第一。说明：下载后安装前杀是个好习惯。 4.经常更新毒库杀毒。 原因：病毒的发展是会不停止的，更新毒库才能杀新的病毒。 5.不要安装太多的IE的辅佐工具。 原因：IE的辅佐工具之间可能有冲突，而且会占用一定的内存。 说明：所谓请神容易送神难，在按‘确定’前一定要想清楚。 6.不需要安装太多的杀毒软件。 原因：杀毒软件之间也可能有冲突，而且会占用较多的内存。 说明：一般来说要‘求精不求多’，通常安装三样功能：防病毒、防火墙、防木马。 7.对电脑认识有一定水平的人可以对电脑的进行手动捡查 方法：系统盘中的Autoexec.bat windows中的Msconfig.exe 和注册表中Run启动项
说明：如果发现新的加载项目那你就得小心点了。 8.重要文档不要放在系统盘中，而且要备份好。 9.有能力的可以为系统盘做一个映象文件。如果碰到新的病毒，连杀毒软件也没能为力，只得还原映象了。 总结： 及时打补丁，经常升毒库杀毒，不要打开不明的连接，上不安全的网站要调高级别，时常查看启动项，不要打开或安装来历不明的文件，做好备份，建个系统盘映象。
计算机基础课程实验项目教学资源建设
计算机基础课程实验项目教学资源建设 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
“计算机基础课程实验项目教学资源建设”研究报告 教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会 1．项目背景 计算机基础实验教学体系对于计算机基础实验教学有重要的指导意义。然而，要直接在大面积教学上发挥作用，必须有载体，即一批经典或优秀的实验项目和案例，以系统地诠释这个体系以及实验单元、技能点的内涵。但是，计算机基础教学有一个先天的困难：它没有数理化学科的深厚沉淀，又没有国外现成成果可搬，以应用为主的基础教学的积累随技术更新很快被淘汰，使我们这一领域的教学缺乏基础，比如难以说清楚 C语言的哪几个程序是经典的、网络的哪几个实验是传统的、大学计算机基础的哪几个习题是最基本的、数据库的哪几个案例最典型等，所以供学生做的实验和练习五花八门。这在教学中导致不论是上课，还是给学生布置作业、做实验，都有很大的随意性。 为解决以上问题，计算机基础课程教学指导委员会于2009年6月启动了“计算机基础课程实验项目教学资源建设”项目，加快对实验项目教学资源的建设。 2．项目的目标和内容 本项目立项意图是集国家精品课程和国家级计算机实验教学示范中心的精华资源，编着《计算机基础经典实验案例集》，精心打造一批科学的、权威的、具指导性的实验项目和案例。希望能够借这一建设项目为提升中国高校计算机基础教学的实验水平、规范课程教学奠定扎实的基础，
期望通过若干年的努力和不断积累，凝练出一批传世的经典实验项目和案例，成为教师的得力工具，为训练学生创新思维提供支持。 《计算机基础经典实验案例集》是一套丛书，它针对《计算机基本课程教学基本要求》（简称《基本要求》）提出的以下计算机基础6门核心课程编写：“大学计算机基础”、“程序设计基础”、“微机原理与接口技术”、“数据库技术及应用”、“多媒体技术及应用”和“计算机网络技术及应用”。 丛书分为9个分册：《大学计算机基础》、《C语言程序设计》、《Visual Basic程序设计》、《面向对象程序设计》、《计算机网络技术》、《数据库技术（Access）》、《数据库技术（SQL Server）》、《微机原理与接口技术》和《多媒体技术基础》。 每一分册包括实验项目和典型实验案例，实验项目有两类：经典项目和现代项目。一般而言，经典项目是指具有内容基础性、适用普遍性、实验平台无关性特点，因此这类项目要认真凝炼，使之成为“经典”。现代项目强调应用性、趣味性，是一类贴近技术进步的项目。设计典型实验案例的目的，是希望用几个接近实际应用的案例把本领域的主要实验单元和技能点串联起来，引导学生学习解决问题的方法，同时展示完整的实验设计以规范和严格实验教学；因此，它包含了求解实验项目的完整栏目：实验目的、实验要求/内容、参考样章、实验指导、实验报告要求、实验思考题和建议环境。 3．项目质量和期望
计算机病毒与防范基础知识考试题及答案【最新】
计算机病毒与防范基础知识考试题及答案 (单选);姓名得分: 注:每题5分，满分100分; 1.下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断___; (1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活;A)只有(1)正确B)只有 (2)正确;C)(1)和(2)都正确D)(1)和(2)都不正; 2.通常所说的“计算机病毒”是指______; A)细菌感染 B)生物病毒感染; C)被损坏的程序 D)特制的具 计算机病毒知识测试题(单选) 姓名得分: 注: 每题5分，满分100分
1.下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断______ (1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活，起干扰破坏作用，并能传染到其他程序中去;(2)计算机病毒只会破坏磁盘上的数据. A)只有(1)正确 B)只有(2)正确 C)(1)和(2)都正确 D)(1)和(2)都不正确 2.通常所说的“计算机病毒”是指______ A)细菌感染 B)生物病毒感染 C)被损坏的程序 D)特制的具有破坏性的程序 3.对于已感染了病毒的U盘，最彻底的清除病毒的方法是_____ A)用酒精将U盘消毒 B)放在高压锅里煮 C)将感染病毒的程序删除 D)对U盘进行格式化
4.计算机病毒造成的危害是_____ A)使磁盘发霉 B)破坏计算机系统 C)使计算机内存芯片损坏 D)使计算机系统突然掉电 5.计算机病毒的危害性表现在______ A)能造成计算机器件永久性失效 B)影响程序的执行，破坏用户数据与程序 C)不影响计算机的运行速度 D)不影响计算机的运算结果，不必采取措施 6.计算机病毒对于操作计算机的人，______ A)只会感染，不会致病 B)会感染致病 C)不会感染 D)会有厄运
计算机病毒原理及防范技术(精简版)
《计算机病毒原理及防范技术》----秦志光张凤荔刘峭著 43.8万字 第1章计算机病毒概述 1.1.1计算机病毒的起源----第一种为科学幻想起源说，第二种为恶作剧，第三种为戏程序（70年代，贝尔实验室，Core War）, 第四种为软件商保护软件起源说。 1.计算机病毒的发展历史-----第一代病毒，传统的病毒， 第二代病毒（1989-1991年），混合型病毒（或“超级病毒”），采取了自我保护措施（如加密技术，反跟踪技术）；第三代病毒(1992-1995年)多态性病毒（自我变形病毒）首创者Mark Washburn-----“1260病毒”；最早的多态性的实战病毒----“黑夜复仇者”（Dark Avenger）的变种MutationDark Avenger ；1992年第一个多态性计算机病毒生成器MtE,第一个计算机病毒构造工具集（Virus Construction Sets）----“计算机病毒创建库”（Virus Create Library）, ”幽灵”病毒；第四代病毒（1996-至今），使用文件传输协议（FTP）进行传播的蠕虫病毒，破坏计算机硬件的CIH，远程控制工具“后门”（Bank Orifice）,”网络公共汽车”（NetBus）等。 2.计算机病毒的基本特征----1.程序性（利用计算机软、硬件所固有的弱点所编制的、具有特殊功能的程序），2、传染性，3、隐蔽性（兼容性、程序不可见性）4、潜伏性（“黑色星期五”，“上海一号”，CIH）,5、破坏性，6、可触发性，7、不可预见性，8、针对性，9、非授权可执行性，10、衍生性。 1.2.2.计算机病毒在网络环境下表现的特征------1.电子邮件成主要媒介（QQ，MSN等即时通讯软件，可移动存储设备，网页，网络主动传播，网络，“钓鱼”），2.与黑客技术相融合（“Nimda”,CodeRed,”求职信”），3.采取了诸多的自我保护机制（逃避、甚至主动抑制杀毒软件），4.采用压缩技术（压缩变形----特征码改变，压缩算法，“程序捆绑器”），5.影响面广，后果严重，6.病毒编写越来越简单，7.摆脱平台依赖性的“恶意网页”。 1.2.3.计算机病毒的生命周期----1.孕育期（程序设计，传播），2.潜伏感染期，3.发病期，4.发现期，5.消化期，6.消亡期。 第2章计算机病毒的工作机制 2.1.1计算机病毒的典型组成三大模块-----1.引导模块（将病毒引入计算机内存，为传染模块和表现模块设置相应的启动条件），2.感染模块（两大功能-----1.依据引导模块设置的传染条件，做判断；2启动传染功能）， 3.表现模块（两大功能----依据引导模块设置的触发条件，做判断；或者说表现条件判断子模块 2.1启动病毒，即表现功能实现子模块） 2.2.1计算机病毒的寄生方式-----1.替代法（寄生在磁盘引导扇区）；2.链接法（链接在正常程序的首部、尾部、或中间）。 2.2.2．计算病毒的引导过程-----1。驻留内存，2.获得系统控制权， 3.恢复系统功能。 2.4.1.计算机病毒的触发机制----1.日期，2.时间， 3.键盘 4.感染触发， 5.启动， 6.访问磁盘次数， 7.调用中断功能触发， 8.CPU型号/主板型号触发。 第三章计算机病毒的表现 3.1.计算机病毒发作前的表现----1.经常无故死机，操作系统无法正常启动，运行速度异常， 4.内存不足的错误， 5.打印、通信及主机接口发生异常， 6.无意中要求对软盘进行写操作， 7.以前能正常运行的应用程序经常死机或者出现非法错误， 8.系统文件的时、日期和大小发生变化， 9.宏病毒的表现现象，10、磁盘空间迅速减少，11.网络驱动器卷或者共享目录无法调用，陌生人发来的电子邮件，13.自动链接到一些陌生的网站。
计算机病毒与防范基础知识测试题
计算机病毒知识测试题（单选） 姓名得分： 注：每题5分，满分100分 1．下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断______ (1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活，起干扰破坏作用，并能传染到其他程序中去；(2)计算机病毒只会破坏磁盘上的数据. A)只有(1)正确B)只有(2)正确 C)(1)和(2)都正确D)(1)和(2)都不正确 2.通常所说的“计算机病毒”是指______ A)细菌感染B)生物病毒感染 C)被损坏的程序D)特制的具有破坏性的程序 3.对于已感染了病毒的U盘，最彻底的清除病毒的方法是_____ A)用酒精将U盘消毒B)放在高压锅里煮 C)将感染病毒的程序删除D)对U盘进行格式化 4.计算机病毒造成的危害是_____ A)使磁盘发霉B)破坏计算机系统 C)使计算机内存芯片损坏D)使计算机系统突然掉电 5.计算机病毒的危害性表现在______ A)能造成计算机器件永久性失效 B)影响程序的执行，破坏用户数据与程序 C)不影响计算机的运行速度 D)不影响计算机的运算结果，不必采取措施 6.计算机病毒对于操作计算机的人，______ A)只会感染，不会致病B)会感染致病 C)不会感染D)会有厄运 7.以下措施不能防止计算机病毒的是_____ A)保持计算机清洁 B)先用杀病毒软件将从别人机器上拷来的文件清查病毒 C)不用来历不明的U盘 D)经常关注防病毒软件的版本升级情况，并尽量取得最高版本的防毒软件 8.下列4项中，不属于计算机病毒特征的是______ A)潜伏性B)传染性C)激发性D)免疫性 9.下列关于计算机病毒的叙述中，正确的一条是______ A)反病毒软件可以查、杀任何种类的病毒
认识和预防计算机病毒
认识和预防计算机病毒》教学设计 一、教学内容分析： 本专题内容是广东教育出版社出版的初中信息技术第一册第一章第六节的 部分内容。教材中的内容只是简单的介绍了一下病毒防治软件Norton Antivirus 清除病毒的方法。鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻，而且如今家庭电脑已是日益普及，计算机病毒更是让人防不胜防，在初一年级就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等）和杀毒软件的使用，对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课，有利于帮助学生树立安全防范意识，在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。 二、教学对象分析： 随着信息技术的日益发展，网络的广泛普及，在学生中进行网络安全教育显得尤为重要。本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： 知识与技能： (1)了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 (2)了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 (3) 了解病毒对计算机信息安全的危害。 (4) 知道防治病毒的方法。 过程与方法： 通过让学生感受大量的事例，让学生深刻体会到采取安全防范措施的重要性。通过模拟使用瑞星杀毒软件，让学生懂得常用杀毒软件的使用，并学会下载、安装、升级杀毒软件。 情感态度与价值观： （1）帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。（2）促进学生信息文化、道德修养与健康人格的育成。 四、教学重点及难点 了解计算机病毒的特征及其对计算机信息安全的危害。
五、教学策略 情境创设法，头脑风暴法、模拟试验法六、教学媒体选择 教材、powerpoint课件、flash动画七、教学过程设计 教学环节教师活动学生活动 设计意图 情景创设 相信很多同学和我一样，曾经收到这样类似的信 息： 由于跟这位朋友很熟，因此我就随手点了那个链 接，可我并没有看到什么，紧接着，我的电脑就开始 变得异常缓慢，不断弹出对话框： 究竟发生了什么事？我的电脑怎么了？（学生回 答：电脑中病毒了） 小调查：我们班有多少同学有过电脑中病毒的 经历呢？ 提问：电脑中毒后有什么异常的现象呢？ 学生发言、分享自己电脑中毒经历。 学生倾听老师 的经历，唤醒 记忆中相似的 情形； 积极思考，回 答问题。 积极举手，参与 调查 创设一个计算 机中毒过程的 情景，激起学 生的共鸣，引 发学生学习的 兴趣。 通过调查使学 生意识到：计 算机感染病毒 的比率很高。
计算机基础与综合编程实验报告word文档
《计算机基础与综合编程实验》报告 学院计算机科学与技术学院 专业计算机类 班级 姓名 指导教师 日期
1 实验目的 通过迭代式开发，深入掌握C语言的文件、链表、结构体、动态内存管理等技术，开发实现一个计费管理软件。 2 系统功能与描述 1.添加卡与查询卡的操作 （1）添加卡信息。 ①介绍 添加卡信息时，将添加的卡信息保存到工程目录下的card.ams文件。 ②输入 a、输入菜单项编号1实现“添加卡” b、添加卡信息时输入的卡信息 c、保存卡信息的文件路径 ③处理 a、获取保存卡信息的文件路径。 b、获取添加的卡信息。卡信息包括：卡号、密码、开卡金额、卡状态、开卡时间、截止时间、最后使用时间、使用次数、累积金额。 c、将每个卡信息组装成一条字符串，一张卡的每个信息间用“##”分隔。 d、将保存的卡信息的字符串写到工程目录下的card.ams文件末尾。 ④输出 a、保存成功，则显示添加的卡信息。 b、保存失败，则提示添加卡信息失败。 （2）查询卡信息：
①介绍 从工程目录下的card.ams文件中，读取并解析卡信息，将卡信息显示到界面中。 ②输入 a、输入菜单项编号2实现“查询卡” b、card.ams文件中的卡信息 ③处理 a、获取保存卡信息的文件路径。 b、逐行读取该文件中的卡信息并解析。 c、将将解析结果保存到内存中，在界面上显示读取出来的卡信息。 ④输出 a、读取失败，提示没有该卡的信息。 b、读取成功，则在界面输出卡号，状态，余额，累计使用，使用次数，上次使用时间，一共六个信息。 2.上机： ①介绍 根据用户输入的卡号和密码，判断该卡能否进行上机。更新可以上机卡的状态。 ②输入 a、输入菜单项编号3，实现“上机功能” b、输入卡号和密码 c、链表和文件中添加过的卡信息 ③处理 a、执行上机操作时，从卡信息文件中获取卡信息，添加到链表中。 b、以卡号和密码为条件，遍历链表中的卡信息，找到与输入条件相符的卡信息。 c、如果找到，以列表方式显示该卡的上机信息，并更新卡信息。如果未找到，就提示用户。 ④输出
《计算机病毒及预防》教学设计
《计算机病毒与病毒防治》教学设计 一、、教材分析 本节选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础复习指导》第一章第六节《计算机病毒与病毒防范》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以让学生了解及掌握查杀病毒的方法是防范计算机中毒的有效措施。 二、学情分析 本课面对的是高职二年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的定义、特征、具体危害、如何防治等方面的知识学生还缺乏进一步的认识。很多学生都有过或将会遇到“计算机中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已经对计算机的组成及其原理有一定的了解。 三、教学目标 （1）能够用简单的一句话概括计算机病毒的定义； （2）理解计算机病毒的特征； （3）知道常用的杀毒软件； （4）了解计算机使用规范及安全操作方法指导学生文明上网。 四、教学重点、难点 重点：计算机病毒的概念及特征。 难点：如何防治计算机病毒确保计算机系统安全。 五、教法 任务驱动、图示操作、情景模拟 六、学法 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。
七、教学过程
八、教学反思 1、学生对计算机病毒的学习兴趣很高，是上好本节课的关键，这节课以任务驱动为先驱，实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。 2、本课的实践操作能极大的激发学生动手能力，培养学生之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率。
计算机病毒的技术预防探讨
论文目录 第一章计算机病毒历史…………………………………… 1.1电脑病毒的出现 1.2[病毒]一词的正式出现 第二章计算机病毒原理……………………………………… 第一节计算机病毒定义 2.11计算机病毒原理 2.12病毒分类 第二节计算机病毒的攻击技术分析 2.21无线电方式。 2.22固化”式方法 2.23 后门攻击方式 2.24 数据控制链侵入方式 第三节电脑病毒的新趋势 第四节计算机病毒防范 简介：计算机病毒对大多数的计算机使用者而言应该是再耳熟能详不过的名词, 有些人也许从来不曾真正碰到过计算机病毒, 而吃过计算机病毒亏的人却又闻毒色变, 其实在个人计算机这么普遍的今天, 即使您不是一个计算机高手, 也应该对计算机病毒有些基本的认识, 就好比我们每天都会关心周围所发生的人事物一样, 毕竟计算机病毒已经不再像过是遥不可及的东西,在当今科技迅速发展的时代，计算机和网络技术不仅给人们带来了便利与惊喜，同时也在遭受着计算
病毒带来的烦恼和无奈，自从Internet潮流席卷全球以来,计算机信息以每秒千里的速度在传送, 我们每天可以透过Internet收到来自全球各地不同的消息,。因为计算机病毒不仅破坏文件，删除有用的数据，还可导致整个计算机系统瘫痪，给计算机用户造成巨大的损失。随着计算机在社会生活各个领域的广泛运用,计算机病毒攻击与防范技术也在不断拓展。据报道,世界各国遭受计算机病毒感染和攻击的事件数以亿计,严重地干扰了正常的人类社会生活,给计算机网络和系统带来了巨大的潜在威胁和破坏。与此同时,病毒技术在战争领域也曾广泛的运用,在海湾战争、近期的科索沃战争中,双方都曾利用计算机病毒向敌方发起攻击,破坏对方的计算机网络和武器控制系统,达到了一定的政治目的与军事目的。可以预见,随着计算机、网络运用的不断普及、深入,防范计算机病毒将越来越受到各国的高度重视。但在享受信息便利的同时, 计算机安全问题也就显得格外重要了。那么计算机病毒的预防也就更显得重要了。为此本文就是计算机病毒的预防技术进行探讨，让大家清楚地认识到计算机病毒的发展和危害，并按相应的具体问题实施相应的保护措施。 1.1 电脑病毒的出现 一九八三年,科恩?汤普逊(Ken Thompson)是当年一项杰出电脑奖得主。在颁奖典礼上,他作了一个演讲,不但公开地证实了电脑病毒的存在,而且还告诉所有听众怎样去写自己的病毒程序。1983 年11 月3 日,弗雷德?科恩(Fred Cohen) 博士研制出一种在运行过程中可以
计算机基础教学实验中心改造升级项目建议书 2017年
附件1 计算机基础教学实验中心改造升级项目 一、总论 1、项目名称 计算机基础教学实验中心改造升级项目（基于云计算数字化教学资源平台的建设项目） 2、申报单位概况 计算机基础教学实验中心下设计算机公共基础实验室、计算机软件实验室、计算机多媒体实验室、教科研实验室。中心现分布于不同的教学楼的3个楼层，实验室建筑面积1200多平方米，设备总值280余万元。中心面向全校各二级学院，承担公共计算机基础课程实验、计算机专业课程实验、非计算机专业的计算机类课程实验及业余时间面向全校学生的开放性实验等任务，平均每学年开设实验课程接近100门，实验人数6500人以上，实验人时数25万次以上。 计算机及网络技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网、人工智能、移动互联等新计算机专业技术的开展与应用都在对机房建设、实验环境、教师教学、实验室管理等都带来模式的革新。基于云计算数字化教学资源平台的建设被越来越多的院校采纳，为打造我校数字化虚拟实验教学环境，建构学校实验教学云计算基础平台，加快推进数字化虚拟实验室建设，创新实验室运行机制和管理模式；建立学校特色实验课程资源公共服务平台，加强优质教育资源的开发与应用，
探索数字化实验教学环境下的教学模式创新；推动课程教学与信息资源的有机整合，完善工程化实验教学体系等要求，我中心现申请升级改造基础教学实验中心设备及环境、建设基于云计算数字化教学资源管理与考试平台，创建考试中心，提升学校实验实训教学面貌，加强教师人员培养档次。 3、拟建地点 拟建在综合楼5--6层，规模15间实验室、1个数据服务中心 4、建设内容与规模 建设内容包含三个方面： （1）改造和升级原有计算机机房设备。 实验中心现有计算机600余台，实验室布局分散，该方案实施应前先搬迁现在所有实验室进行集中建设（搬迁方案见原提交的搬迁报告：综合楼或重型楼）。目前实验室有335台为2012年以前购置，故障率高，维护成本增加，在两年内需要进行更新换代。因此在此基础上利旧建设350点的智能云桌面平台，实现机房设备升级。建设内容：实验数字服务中心机房1间、数据存储服务器2台、网络管理服务器2台、云平台管理服务器8台、云终端控制器350台、移动管理平台5个、网络布线及实验室装修等。 （2）建设网络无纸化考试平台 目前无纸化考试平台的应用在许多高校中逐渐取代纸质试卷考试模式，今年全国英语四、六级考试也开始在部分省市高校试点，而今年计算机工程学院的中职对口高考技能测试的考核中已经开始试
计算机病毒的种类及预防措施
计算机病毒的种类及预防措施 什么是计算机病毒？ 编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码被称为计算机病毒（Computer Virus）。具有破坏性，复制性和传染性。 常见的计算机病毒分类有： 计算机病毒可以分为系统病毒、蠕虫病毒、木马病毒、脚本病毒、宏病毒、后门病毒、病毒种植程序病毒、破坏性程序病毒、玩笑病毒、捆绑机病毒等。下面是详细介绍： 系统病毒 系统病毒的前缀为：Win32、PE、Win95、W32、W95等。这些病毒的一般公有的特性是可以感染windows操作系统的*.exe 和*.dll 文件，并通过这些文件进行传播。如CIH病毒。 蠕虫病毒 蠕虫病毒的前缀是：Worm。这种病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进行传播，很大部分的蠕虫病毒都有向外发送带毒邮件，阻塞网络的特性。比如冲击波（阻塞网络），小邮差（发带毒邮件）等。 木马病毒 木马病毒其前缀是：Trojan，黑客病毒前缀名一般为Hack 。木马病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进入用户的系统并隐藏，然后向外界泄露用户的信息，而黑客病毒则有一个可视的界面，能对用户的电脑进行远程控制。木马、黑客病毒往往是成对出现的，即木马病毒负责侵入用户的电脑，而黑客病毒则会通过该木马病毒来进行控制。现在这两种类型都越来越趋向于整合了。一般的木马如QQ消息尾巴木马Trojan.QQ3344 ，还有大家可能遇见比较多的针对网络游戏的木马病毒如Trojan.LMir.PSW.60 。这里补充一点，病毒名中有PSW或者什么PWD 之类的一般都表示这个病毒有盗取密码的功能（这些字母一般都为“密码”的英文“password”的缩写）一些黑客程序如：网络枭雄（https://www.360docs.net/doc/e212925775.html,her.Client）等。 脚本病毒 脚本病毒的前缀是：Script。脚本病毒的公有特性是使用脚本语言编写，
计算机病毒的特点及预防措施
信息产业目前计算机技术和网络技术的快速发展，使人们工作、学习中都离不开计算机这一重要的工具支持，但技术的发展，也使计算机病毒开始了进行大规模的传播，目前对计算机运行影响最大的即为病毒的威胁，特别是网络病毒所给计算机带来的损害更为严重，所以加强计算机系统和信息的安全保护至关重要，我们针对计算机病毒的特点进行分析，从而加强防范，确保计算机使用的安全。 1计算机病毒的概念 计算机病毒是一种特殊功能的程序，可以导致计算机的数据程序受到破坏，引发计算机故障的发生，而且计算机病毒种类繁多。计算机病毒最早开始于1982年，通过病毒程序来破坏计算机的功能，使计算机内的数据受到损坏，而且这种病毒程序代码还可以实现自我复杂，严重破坏了计算机的使用功能，威胁着计算机的信息安全。计算机病毒在刚开始出现时，由于人们对其缺乏足够的认识，而且也没有相应的防范意识，而当人们刚开始认识到病毒的危害性时，计算机病毒已开始进行大规模的爆发。最初的计算机病毒还仅仅局限在单机中进行传播，但随着网络的盛行，计算机病毒借助着互联网开始进行了迅速的传播和繁殖，其危害已远远超出了人们对其的认识程度，其已成为一种有效的网络攻击手段，由于病毒所带来的巨大危害性，人们开始对其越来越重视。 2计算机病毒的特点 2.1传染性。任何一种计算机病毒传染性都是其最为基本的特征之一，这已成为当前对一个程序判定其是否为计算机病毒的一个重要条件之一。由于计算机病毒具有较强的传染性，所以其才会通过多种渠道从感染的计算机来向未感染的计算机进行扩散，从而达到快速传播的目的。 2.2隐蔽性。计算机病毒是以程序代码存在的于其他程序当中，或是较为隐蔽的地方，有时也会以隐含文件的形式存在，这样就很难将其与正常程序区分开来，而作为独立程序体的病毒源程序，其在扩散过程中会有再生病毒出现，而这些再生病毒则会采用附加或是插入的方式在可执行程序和数据文件中存在，一旦这些程序被调用时，病毒程序也会合法的进入，从而再将分散的程序部分再在非法占用的空间内进行重新分配，形成一个完整的病毒体投入运行。 2.3潜伏性。很大一部分病毒并不是计算机感染后就立即进行破坏，很多时候其会隐藏在系统当中，其扩散和繁殖通常都不会被人所察觉到，而这些病毒只有在满足特定条件后，才会将破坏模块进行启动，从而导致计算机无法正常运行。 2.4破坏性（表现性）。病毒只在在系统中存在，就会对系统和程序带来不同程度的影响，破坏性是病毒的又一大特点，但从破坏性的角度来看，病毒还可分为良性和恶性两种，对于良性病毒其破坏性行为并不明显，或者说基本没有什么破坏性，但其会占有系统资源。但恶性病毒则具有明确的破坏性，不仅会对计算机数据、文件等进行破坏，还可能将磁盘进行格式化，从而给计算机使用者带来极大的损失。 2.5不可预见性。从病毒的监测方面看，病毒还有不可预见性。计算机病毒常常被人们修改，致使许多病毒都生出不少变种、变体，而且病毒的制作技术也在不断地深入性提高，病毒对反病毒软件常常都是超前的，无法预测。 2.6触发性。病毒因某个事件或数值的出现，诱使病毒实施感染或进行进攻的特性称为可触发性。病毒既要隐蔽又要维持攻击力，就必须有可触发性。 病毒的触发机制用于控制感染和破坏动作的频率。计算机病毒 一般都有一个触发条件，它可以按照设计者的要求在某个点上激活 并对系统发起攻击。如时间、计数器、特定字符及组合触发条件等。 2.7针对性。有一定的环境要求，并不一定对任何系统都能感染。 2.8寄生性（依附性）。计算机病毒程序嵌入到宿主程序中，依赖于宿主程序的执行而生存，这就是计算机病毒的寄生性。病毒程序在浸入到宿主程序后，一般会对宿主程序进行一定的修改，宿主程序一旦执行，病毒程序就被激活，从而进行自我复制。 3计算机病毒防治 3.1计算机病毒的预防。对计算机病毒进行预防主要方法:一是不使用盗版软件，有些盗版软件中含有病毒。 二是第一次运行新软件前应使用病毒查杀软件检查它是否有毒，对不能确定来源的文件一定要进行扫描查毒。 三是备份硬盘引导区和主引导扇区数据，系统盘一般只安装系统，各种软件和文档不要安装在系统盘，对重要的数据还要经常进行备份也就是说要定期备份硬盘的重要参数，如主引导记录、文件分配表等以减少因病毒而造成的损失。 四是使用杀毒软件，定期扫描检查整个系统。五是上网的计算机应安装病毒防火墙、邮件监控系统和上网助手等软件，不打开来历不明的邮件及其附件，预防网上病毒。 六是及时升级软件。每一个软件都有许多的缺陷，都在不断的完善，新版本要比旧版本的缺陷少得多，性能更稳定，可靠性更高，所以我们要使用新版本对旧版本不断进行升级。操作系统也会不断发布补丁，及时打上补丁，堵塞安全漏洞。 七是对新插入计算机的优盘、移动硬盘、光盘等其他可插拔介质，要先进行病毒扫描，确保无感染病毒后再打开其中的文档或程序。 八是从互联网上下载各种软件、文档后，不要先行打开，应该先进行病毒扫描，确保安全后再打开。九是文件共享后及时取消共享，防止受到其他电脑上病毒的攻击。 3.2查杀计算机病毒。计算机都需要安装查杀病毒软件，经常上网的计算机还需要安装网络防火墙等，当发现计算机可能感染病毒时，需要及时运行查杀病毒程序查杀病毒，若有文件受到感染，还需要隔离受感染文件。常用查杀病毒软件有金山毒霸、瑞星杀毒软件等。 结束语 目前计算机的普及，使其成为人们工作和生活中不可或缺的重要组成部分，为了保证计算机系统和信息的安全性，需要我们在对计算机使用过程中做好日常的管理和维护工作，加强对计算机安全的重视，做好各项防病毒措施，避免进行非法的操作，不浏览一些非法的页面，从而减少或是避免计算机感染病毒的机率，平时注意对计算机防病毒知识和维修知识的积累，从而确保计算机系统和信息的安全，不给病毒的入侵提供机会，使计算机更好的为我们的工作和生活提供高质量的服务。 参考文献 [1]冯栋.基于ASP 技术开发的网站安全防范[J].电脑知识与技术,2010(6). [2]赵政宇.浅析计算机维护中的常见故障及其处理方式[J].计算机光盘软件与应用，2012（5）. [3]张洁.浅谈计算机病毒及其防治对策[J].华章,2011(31). 计算机病毒的特点及预防措施 徐 （黑河市爱辉区城市经济调查队，黑龙江黑河164300） 摘要：由于计算机应用的越来越广泛，一旦计算机出现故障，则会导致人们的正常生产和生活都会不同程度的受到影响。目前计算 机出现故障最为常见的原因即是计算机感染病毒所导致的，不仅会造成用户信息数据的丢失，而且操作上也会受到却持，给用户带来较大的损失。所以作为一名计算机使用者，需要具有一些日常维护和维修的常识，对病毒有一个正确的认识，从而做好各项病毒防治措施。 关键词：计算机病毒；特点；病毒防治129··
计算机病毒的预防技术
计算机病毒的预防技术 说到预防计算机病毒，正如不可能研究出一种像能包治人类百病的灵丹妙药一样，研制出万能的防计算机病毒程序也是不可能的。但可针对病毒的特点，利用现有的技术，开发出新的技术，使防御病毒软件在与计算机病毒的对抗中不断得到完善，更好地发挥保护计算机的作用。 计算机病毒预防是指在病毒尚未入侵或刚刚入侵时，就拦截、阻击病毒的入侵或立即报警。目前在预防病毒工具中采用的技术主要有： 1.将大量的消毒/杀毒软件汇集一体，检查是否存在已知病毒，如在开机时或在执行每一个可执行文件前执行扫描程序。这种工具的缺点是：对变种或未知病毒无效；系统开销大，常驻内存，每次扫描都要花费一定时间，已知病毒越多，扫描时间越长。 2.检测一些病毒经常要改变的系统信息，如引导区、中断向量表、可用内存空间等，以确定是否存在病毒行为。其缺点是：无法准确识别正常程序与病毒程序的行为，常常报警，而频频误报警的结果是使用户失去对病毒的戒心。 3.监测写盘操作，对引导区BR或主引导区MBR的写操作报警。若有一个程序对可执行文件进行写操作，就认为该程序可能是病毒，阻击其写操作，并报警。其缺点是：一些正常程序与病毒程序同样有写操作，因而被误报警。 4.对计算机系统中的文件形成一个密码检验码和实现对程序完整性的验证，在程序执行前或定期对程序进行密码校验，如有不匹配现象即报警。其缺点是：易于早发现病毒，对已知和未知病毒都有防止和抑制能力。 5.智能判断型：设计病毒行为过程判定知识库，应用人工智能技术，有效区分正常程序与病毒程序行为，是否误报警取决于知识库选取的合理性。其缺点是：单一的知识库无法覆盖所有的病毒行为，如对不驻留内存的新病毒，就会漏报。 6.智能监察型：设计病毒特征库（静态），病毒行为知识库（动态），受保护程序存取行为知识库（动态）等多个知识库及相应的可变推理机。通过调整推理机，能够对付新类型病毒，误报和漏报较少。这是未来预防病毒技术发展的方向。 如何将病毒拒之门外 一、选择防毒软件 根据杀毒软件的查毒杀毒机制，一般情况下分为五种类型：扫描型、行为封锁型、访问控制型、完整性检查程序、启发式分析程序。其中以扫描型为主，这种类型具有检测速度快、误报少的优点，对被已知病毒感染的程序和数据，一般都能恢复。让人感觉不便的地方，是需要经常升级。这类程序只有使用了适当的扫描引擎才能对付变形病毒。在选择防病毒软件时，应以“扫描式”为主，其它方式为辅。 二、工作站防毒
计算机病毒知识与防治
计算机病毒知识与防治 电脑感染了病毒后常出现的异常表现有以下几种： 感染病毒的异常表现： 1、开机运行几秒后突然黑屏 2、外部设备无法找到 3、硬盘无法找到 4、电脑发出异样声音 硬盘引导区感染病毒的异常表现 1、无法正常启动硬盘 2、引导时出现死机现象 3、执行C盘时显示“Not ready error drive A Abort，Retry，Fail” 操作系统病感染病毒的异常表现： 1、引导系统时间变长 2、计算机处理速度比以前明显减慢 3、系统文件出现莫名其妙的丢失，或字节变长，日期修改等现象 4、系统生成一些特殊的文件 5、驱动程序被修改使得某些外设不能正常工作 6、软驱、光驱丢失 7、计算机经常死机或重新启动 应用程序感染病毒的异常表现 1、启动应用程序出现“非法操作”对话框 2、应用程序文件变大
3、应用程序不能被复制、移动、删除 4、硬盘上出现大量无效文件 5、某些程序运行时载入时间变长 预防电脑病毒要做好以下几点： 1、尽量少从别人的电脑中复制资料到自己的电脑中使用，如果必须复制资料到自己的电脑中使用，那么，在使用资料前，请先用杀毒软件查杀病毒，确保无病毒后，再进行使用。如果您还没有安装杀毒软件，请尽快安装。 2、提倡使用正版电脑光盘。尽量少使用盗版电脑光盘，在使用盗版电脑光盘前也请先用杀毒软件查病毒，确保无病毒后，再进行使用。 3、在进入互联网前，一定要启动杀毒软件的病毒防火墙，现在的病毒防火墙技术已经相当成熟了，病毒防火墙不但可预防感染病毒，而且还可查杀部份黑客程序。 4、经常更新杀毒软件病毒库，并使用杀毒软件进行查杀病毒。 5、不要轻易下载小网站的软件与程序。 6、不要光顾那些很诱惑人的小网站，因为这些网站很有可能就是网络陷阱。 有效地预防病毒要做到以下几点: 1、安装新的计算机系统时，要注意打系统补丁，防止震荡波类的恶性蠕虫病毒传播感染； 2、上网的时候要打开杀毒软件实时监控； 3、安装个人防火墙，隔绝病毒跟外界的联系，防止木马病毒盗窃资料。 4、防邮件病毒，收到邮件时首先要进行病毒扫描，不要随意打开陌生人的附件；
计算机病毒及预防教学设计
粤教版信息技术第六章第二节《计算机病毒及预防》教学设计
《计算机病毒及预防》教学设计 一、指导思想 目前，我们已经进入高度信息化的时代，各种各样的信息安全问题日益突出，尤其是计算机病毒的泛滥，对信息系统的安全造成很大威胁。而应对威胁最有效的方法就是在学生的心里构筑一道坚固的防火墙——深刻认识、高度警惕、学会防范。为了达到这一目标，本节采用了“亲历体验—>理解概念－>分析特征－>共商对策－>练习强化”这一主线开展教学。 二、教学目标 （一）、知识与技能： 1、了解计算机病毒的定义； 2、掌握病毒的基本特征； 3、了解计算机病毒造成的危害； 4、掌握计算机病毒防治的技能。 （二）、过程与方法： 1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机 故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力； 2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。 （三）、情感态度与价值观： 1、以正确态度面对计算机病毒； 2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信 息系统的威胁； 3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。 三、教学重点 1、了解计算机病毒的定义及特征； 2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识； 3、掌握计算机病毒防治的方法。 四、教学难点 1、学会计算机病毒的查杀操作；
2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。 五、教学手段 1、多媒体网络电脑室（与Internet相连）； 2、多媒体网络教学软件系统； 3、信息技术教学评价系统。 六、教材分析 本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础（必修）》第六章第二节中的重要内容。 在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后，重点介绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关的法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。 七、学生分析 通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。 八、教学策略 本节以熊猫烧香病毒界面导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。 1、教法：体验法、讲授法、案例分析法、讨论法、练习法。 2、学法：自主探究、小组合作学习。 九、教学过程 （一）导入新课 通过“熊猫烧香病毒”开始新课，这样能很好地激发学生的兴趣。让学生意识到计算机病毒问题的严重性。