青岛版科学五下《未来的交通工具》word教案
未来的交通工具教案
未来的交通工具教案一、教学目标：1. 了解未来可能出现的交通工具。
2. 学习描述交通工具的形状、功能和特点的词汇。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重难点：1. 描述未来的交通工具的外形、功能和特点。
2. 学会运用所学的词汇和句型进行交流和表达。
三、教学准备：课件、图片、单词卡片、录音机等教学辅助材料。
四、教学过程：Step 1: 情境导入教师展示一些现代交通工具的图片，引导学生讨论和介绍这些交通工具的外形、功能和特点。
例如：T: Look at these pictures. What are these? Can you describe them?Step 2: 词汇学习教师给学生介绍一些与交通工具相关的词汇，并通过图片和示范来帮助学生理解。
例如：speed, power, eco-friendly, innovative, spaceship, etc.Step 3: 学习新知识教师呈现未来可能出现的交通工具的图片，引导学生观察并描述其外形、功能和特点。
例如：flying car, hoverboard, teleportation device, etc.Step 4: 交流活动教师组织学生分成小组，让他们根据所给的交通工具图片，进行小组间的交流。
例如：T: Talk about the transportation devices in the picture. What are their shapes and functions?Step 5: 句型训练教师提供一些句型，让学生使用所学的词汇和句型进行练习和表达。
例如：1. I think the flying car is a good idea because it can save time and avoid traffic jams.2. The teleportation device is the most convenient transportation device in the future.3. The eco-friendly hoverboard is powered by solar energy.Step 6: 创作活动教师要求学生展开想象，设计一种未来的交通工具，并用英语描述其外形、功能和特点。
【新】青岛版小学科学五年级下册第五单元第六课时《未来的交通工具》记录表附反思含板书设计
四、说教学重难点
【教学重点】
了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工 具。
【教学难点】：
通过设计展示未来的交通工具，引导学生发挥想象力， 利用所学的科学知识进行设计，让学生在亲身实践中体会 科技的力量。
五、说教法学法
本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受 科技对生活的改变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。
（学生自由谈感想。可能会发出感慨:“再过20年，交通工具会变成什么样呢 ？”“多壮观呀！我也要设计先进的交通工具。”） 师：交通工具从古到今发生了翻天覆地的变化！大家畅想一下：未来交通工 具的发展趋势是什么？
（学生小组内交流，全班汇报。）
教师板书：23 未来的交通工具 师：现在，就让我们做一个小小设计家，把你们的想法用绘画的形式表现出 来吧！
二、说学情
五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为 、思维方式，已经能够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感 兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。对于科学学习中关于科学兴趣、体 验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。但是对科学知识 的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。
教师讲述：随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断地提 高。大家看！这是美国试验的超7倍音速飞机，最高时速达8000多千米。 这是意大利的林宝坚跑车，最高时速达300多千米。这是上海浦东的磁悬 浮列车，最高时速达430多千米。
2.设计未来的交通工具。 （1）[PPT 18-22 出示]设计绘制未来的交通工具。 师：看到交通工具从古到今的发展，你有什么感受？
（学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计的未来交通工具的 图画。）
未来的交通工具教案
未来的交通工具教案教案题目：未来的交通工具教学目标：1.了解未来交通工具的发展与现状；2.培养学生分析未来交通工具的能力；3.培养学生热爱科技与创新的意识。
教学内容和活动安排：活动一：导入（5分钟）教师介绍未来交通工具的发展历程，并提出问题，引发学生思考：未来的交通工具会有哪些新特点？活动二：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个未来交通工具，交流讨论该交通工具的特点、运行原理、优缺点等，并写下讨论结果。
活动三：展示和分享（15分钟）每个小组派代表上台展示讨论结果，并与全班分享。
其他小组提问并进行讨论。
教师在此过程中引导学生思考未来交通工具的未来发展方向。
活动四：创意设计（20分钟）要求学生以小组为单位，设计一种未来交通工具的外观、功能等，鼓励学生发挥创造力。
每个小组将设计图纸展示给其他小组和教师，得到其他小组和教师的评价。
活动五：总结和展望（10分钟）教师总结各组设计的特点，并展望未来交通工具的发展趋势。
学生回答教师提问并进行讨论。
教学资源准备：1.相关书籍、资料或PPT；2.纸张、铅笔、彩色笔等绘图工具。
评价方式：1.小组讨论的讨论结果及设计图纸；2.学生对未来交通工具的未来发展方向的思考。
3.学生的讨论和展示表现。
教学反思：通过本节课的活动设计，学生能够了解到未来交通工具的发展与现状，并培养了学生分析未来交通工具的能力。
同时，通过创意设计的活动，培养了学生热爱科技与创新的意识。
但在教学过程中，要注意学生小组活动时的讨论引导，确保学生能够全面、深入地了解未来交通工具的各方面特点。
《未来的交通工具》教学设计
未来的交通工具教学目标：1、了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中的理想交通工具。
2、喜欢大胆猜想；关心新科技的发展，愿意合作与交流，体验合作交流中的快乐，能体会到科学是在不断发展的。
3、能用发展的眼光去认识事物，通过搜集、观察、交流自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
教学重点、难点：科学技术是不断发展的，能设计出合乎情理的未来的交通工具。
教学准备：师：交通工具的视频、图片等。
生：搜集各种交通工具的图片和资料。
一、创设情境提出问题1、今天早上你是怎么来到学校的？2、引入课题（板书：交通工具）二、明确目标、解决问题：（一）发展史：1、课前，同学们搜集了很多交通工具的资料，生汇报交流。
2、近现代的：师：从交流中我们可以看出古代的交通工具特别简陋，那后来又出现了哪些交通工具呢？生交流展示。
3、对比看发展，感受交通工具的发展。
师：交通工具究竟经历了一个怎样的发展历程呢？我们一起来欣赏（师点课件）你有什么发现？师：小组讨论一下从古代的马车、到近代的蒸汽火车，再到现代的这些先进的交通工具，都有哪些变化？学生讨论，师参与讨论，并引导。
汇报展示，教师随机板书：环保、速度、功能、运载量、舒适……（速度越来越快、外观越来越漂亮、制作材料越来越坚固、安全性越来越强……）4、思考一下：是什么让这些交通工具变得更先进了呢？（科学技术的不断发展）5、教师补充资料。
（课件出示最先进的交通工具）（二）找不足，谈改进。
1、找不足。
（1）科技发展到今天，是不是可以说我们的交通工具已经非常完美了？（2）我们看身边这些常见的交通工具（课件出示各种交通工具）他们有什么优点和不足呢？每个小组选择其中的三种说一说。
学生分组找不足。
2、小组先来汇报一（指导：我们组讨论的是---、---、---这三种交通工具）其他同学补充。
（3）教师补充资料（课示图片，师解说）听了老师的介绍后，此时此刻你想说些什么？三、交流总结形成共识（创作未来的交通工具）1、师：针对现代交通工具的不足，有人已经行动起来了，设计了一些未来的交通工具，我们一起来欣赏一下（课示视频）2、同学们，看了短片后，你脑海中涌现出了什么想法？3、补充课题：未来的4、现在小组内讨论一下，你打算设计一种什么样的未来的交通工具？小组讨论交流。
五年级下册科学教案 23、未来的交通工具 青岛版(六年制)
3、对，大家想得很正确，这节课我们就来学习未来的交通工具一课。（板书）
二、明确目标 解决问题
关于未来的交通工具，你有什么感兴趣的问题吗？
学生交流。（如：交通工具的发展史？最新的交通工具有哪些？）
学生选择问题进行讨论。
讨论要求：
1、手中的资料针对具体问题进行讨论。
2、成员要密切合作，充分发表意见。
2、喜欢大胆猜想；关心新科技的发展，愿意合作与交流，体验合作交流中的快乐，能体会到科学是在不断发展的。
3、了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中的理想交通工具。
教学重点难点：
重难点：学技术是不断发展的，能设计出合乎情理的未来的交通工具。
资料引用：教参、教育局网站资源等。
教具学具的准备：
6、你还知道哪些最新的交通工具？小组交流自己带来的资料。
7、汇报交流，了解目前世界先进的交通工具。（师指导学生阅读课本的资料卡）激发学生赶超世界的先进斗志。
四、应用拓展 课外实践
活动二：设计未来的交通工具。
1、提出问题，激发学生的兴趣：再过20年，未来的交通工具会是什么样子的呢？
2、学生充分发挥自己的想象力，设计未来的交通工具。
3、师巡视指导。（可以用画的方法）
4、展示交流设计结果。（各小组评选出最有代表性的作品进行展示，师给予恰当的评价。）
（三）拓展活动
1、搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会。
2、举办一次未来交通工具设计大赛。
板书设计：23.未来的交通工具
交通工具的发展历史
设计未来的交通工具
3、中形成新的问题，也在小组讨论。
三、交流总结 形成共识
活动一：了解交通工具的发展史。
小学科学《未来的交通工具》优质教案 教学设计
未来的交通工具一、教学目标知识目标：1．了解交通工具的发展史。
2．知道目前世界上最先进的交通工具。
3．能设计心目中理想的交通工具。
过程与方法：1．喜欢大胆想象；关心新科技的发展。
2．愿意合作交流，体验合作交流中的乐趣；能体会科学是在不断发展的。
情感、态度、价值观：1．激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。
2．能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高学生的认识水平；培养创新精神。
二、教学重、难点教学重点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
教学难点：开拓学生奇特的想象力，创造出不同凡响的未来交通工具形象。
三、教学准备教师准备：搜集各种交通工具的图片，制作成课件。
学生准备：彩笔、画纸、稿纸。
四、教学过程（一）新课导入同学们，我知道你们去过很多地方旅行，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）同学们说的都是当今社会使用的交通工具，你们有没有想过未来我们的交通工具是怎样的呢？今天我们就来学习未来的交通工具。
（教师板书：未来的交通工具）（二）交通工具的发展1．提问：同学们，你乘坐过哪种交通工具？2．它们有什么优缺点呢？3．提问：同学们，你们知道我们的先辈们出门都是乘坐怎样的交通工具么？下面请同学们讨论交流一下你知道的交通工具的发展历程。
（学生小组讨论、交流）4．班级交流。
（教师总结归纳）5．小结：从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了人们的生活节奏。
6．拓展随着科学技术的发展，交通工具的速度也在不断地提高：美国试验的超7倍音速飞机，最高时速达8000多千米。
意大利的林宝坚尼跑车，最高时速达300多千米。
上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达430千米。
（三）设计未来的交通工具同学们，你们有没有什么好的想法改进一下现今的交通工具呢？或者是否能够设计出一个全新的交通工具呢？（学生讨论、交流）1．谈话：科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。
未来的交通工具教案设计及教学反思参考
未来的交通工具教案设计及教学反思参考一、教案设计1.1 课程背景随着科技的快速发展，未来的交通工具将会有哪些变化？本节课将通过探讨未来的交通工具，激发学生的创新思维和科技意识。
1.2 教学目标（1）知识与技能：让学生了解未来交通工具的发展趋势，掌握一些创新科技在交通工具中的应用。
（2）过程与方法：通过小组讨论、展示等方式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新意识和环保意识。
1.3 教学内容（1）未来交通工具的趋势（2）创新科技在交通工具中的应用（3）小组讨论：设计一款未来的环保交通工具1.4 教学方法情景模拟、小组讨论、展示分享二、教学过程2.1 导入新课通过展示一些未来的概念车图片，引导学生思考：这些车有哪些特点？它们代表了未来交通工具的哪些趋势？2.2 自主学习让学生阅读教材，了解未来交通工具的发展趋势和创新科技的应用。
2.3 课堂讨论（1）小组讨论：未来交通工具的趋势是什么？（2）小组讨论：创新科技在交通工具中的应用有哪些？2.4 展示分享每个小组选择一种未来的环保交通工具，进行展示分享，包括设计理念、功能特点、环保优势等。
让学生谈谈对本节课的理解和感受，以及如何在日常生活中关注和创新未来交通工具。
三、教学评价3.1 学生自评：对自己的学习过程进行评价，包括课堂参与、小组讨论、展示分享等。
3.2 同伴评价：互相评价对方的小组讨论和展示分享。
3.3 教师评价：对学生的学习态度、课堂表现、创新思维等进行评价。
四、教学反思本节课通过讨论未来交通工具的发展趋势和创新科技的应用，培养了学生的创新意识和团队协作能力。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后可以尝试采用更多样的教学手段，提高学生的积极性。
对于未来的交通工具，我们还要关注其环保性和可持续性，培养学生的环保意识。
五、课后作业请学生结合本节课的内容，设计一款未来的环保交通工具，并简要说明其设计理念和优势。
《未来的交通工具核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版2001》
《未来的交通工具》导学案导学目标：1. 了解未来交通工具的发展趋势和技术特点；2. 探讨未来交通工具对社会和环境的影响；3. 分析未来交通工具的优缺点，提出自己的看法和建议。
导学内容：1. 未来交通工具的发展趋势：无人驾驶汽车、高速磁悬浮列车、超高速飞行器等；2. 未来交通工具的技术特点：智能化、环保、高效率、便捷性；3. 未来交通工具对社会和环境的影响：减少交通事故、缓解交通拥堵、降低碳排放、改善空气质量；4. 未来交通工具的优缺点分析：便利性、安全性、成本、隐私珍爱等方面的权衡。
导学步骤：1. 开篇引入：通过展示未来交通工具的图片或视频，引发学生对未来交通工具的兴趣和好奇心；2. 导入问题：请学生思考，未来交通工具的发展对我们的生活将会有怎样的影响？3. 进修材料：通过PPT、视频等形式向学生介绍未来交通工具的发展趋势和技术特点；4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论未来交通工具带来的社会和环境影响，并汇报讨论结果；5. 个人思考：要求学生就未来交通工具的优缺点进行思考，提出自己的看法和建议；6. 总结归纳：引导学生总结未来交通工具的发展趋势、技术特点、社会影响和个人看法，并进行展示。
导学作业：1. 撰写一篇关于未来交通工具的文章，包括发展趋势、技术特点、社会影响和个人看法；2. 收集一些未来交通工具的资料和新闻报道，并进行整理和分析；3. 就未来交通工具的发展提出自己的创新想法和建议。
教学反思：通过本节课的进修，学生能够更深入地了解未来交通工具的发展趋势和技术特点，认识到未来交通工具对社会和环境的影响，培养学生的创新思维和环保认识，提高学生的综合素质和科技素养。
同时，通过小组讨论和个人思考，激发学生的进修兴趣和参与度，提高学生的自主进修能力和团队合作能力。
希望学生能够在未来的进修和生活中，积极关注科技发展，勇于创新实践，为构建美好的未来社会贡献自己的力量。
未来的交通工具五年级科学下册青岛版
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第二十五页，共30页。
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谢谢大家！
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谢谢大家！
第三十页，共30页。
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锂电池汽车
一旦「变身」为高速状态，i-unit拉开前、后轮距，重心
降低，驾驶人身体后倾，如同沉入迷你型单人座赛车，呈
躺坐姿态。
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第十一页，共30页。
锂电池汽车
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第十二页，共30页。
载人步行型机器人“i-foot” “i-foot”可通过控制杆控 制前进方向及步行速度等 。上部采用可将乘客包裹 在内的贝壳状外型，即使 摔倒也可以保护乘客。腿 部采用及鸟腿一样的向后 弯曲方式，以方便乘客上 下。它的高度为 2360mm，重200kg， 最大载重量60kg，最高步 行速度1.35km/h ，机器 人的电源为锂离子充电电池 。 13
④ 环保措施：采用清洁的天然气压缩发动机。
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第四页，共30页。
天然气巴士
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燃料电池巴士
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燃料电池汽车
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第七页，共30页。
燃料电池汽车
燃料电池汽车的电池
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电池驱动的电车
以电池驱动的环保电车
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锂电池汽车“i-unit”
i-unit是部变形车，分 为低速及高速两种模式 。 当低速行驶时，前、后 轮靠拢，间距收缩到最 短，让车身挺直，乘坐 在车上，人及车几乎成 为一体，可以在狭小空 间内，灵活地执行进、 退、回转等动作。 10
未来的交通工具教案
未来的交通工具教案一、教学目标1.了解未来交通工具的发展趋势和技术特点；2.掌握未来交通工具的分类和特点；3.能够分析未来交通工具的优缺点；4.能够运用所学知识，设计未来交通工具。
二、教学内容1. 未来交通工具的发展趋势随着科技的不断发展，未来交通工具的发展趋势将会是智能化、自动化、电动化和网络化。
未来交通工具将会更加智能化，能够自主感知周围环境，自主决策和控制行驶方向和速度；更加自动化，能够实现无人驾驶，减少人为操作的风险和误差；更加电动化，能够减少对环境的污染，提高能源利用效率；更加网络化，能够实现交通信息的共享和协同，提高交通效率和安全性。
2. 未来交通工具的分类和特点未来交通工具可以分为地面交通工具、水上交通工具和空中交通工具三类。
（1）地面交通工具地面交通工具包括汽车、公交车、地铁、轻轨等。
未来地面交通工具将会更加智能化和自动化，能够实现无人驾驶和自主决策，减少交通事故的发生；更加电动化，能够减少对环境的污染，提高能源利用效率；更加网络化，能够实现交通信息的共享和协同，提高交通效率和安全性。
（2）水上交通工具水上交通工具包括船舶、游艇等。
未来水上交通工具将会更加智能化和自动化，能够实现无人驾驶和自主决策，减少交通事故的发生；更加电动化，能够减少对环境的污染，提高能源利用效率；更加网络化，能够实现交通信息的共享和协同，提高交通效率和安全性。
（3）空中交通工具空中交通工具包括飞机、直升机、无人机等。
未来空中交通工具将会更加智能化和自动化，能够实现无人驾驶和自主决策，减少交通事故的发生；更加电动化，能够减少对环境的污染，提高能源利用效率；更加网络化，能够实现交通信息的共享和协同，提高交通效率和安全性。
3. 未来交通工具的优缺点未来交通工具的优点主要包括：1.提高交通效率和安全性；2.减少对环境的污染；3.提高能源利用效率；4.减少人为操作的风险和误差。
未来交通工具的缺点主要包括：1.技术成本较高；2.对人力资源的需求减少，可能导致就业问题；3.需要建设相关的基础设施和技术支持体系。
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23 未来的交通工具
【教 材】青岛版科学教材五年级下
【教学目标】
1．通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，
提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
2．喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的。
3．了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工
具。
【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识；自行车的发展史，设计改进自行车。
案例背景分析：
活动准备呈现了背景图：飞机在蓝天上飞翔，轰鸣的列车穿越在田野间，各种车辆奔驰
在公路上，客轮驶向大海等。另外，还要求学生搜集有关交通工具的资料和调查当地交通工
具的应用状况。
本课有两个活动。第一个活动是交通工具的发展，主要包括交通工具的发展历程、交通
工具发展对人类贡献的感受、最新的交通工具和目前世界上一些先进交通工具的介绍等四个
环节。第二个活动是设计未来的交通工具，这是本课的重点，分为设计绘制未来的交通工具
和展示交流未来的交通工具两个环节。
拓展活动中提供了两个活动指向：一是搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次
展示会；二是举办一次未来交通工具设计大赛。本课为了将课堂探究进行下去，我将本课的
拓展活动调整为“举办一次未来交通工具设计大赛。”
教学过程描述：
一、 导入活动
出示准备活动中的背景图。
：图上有哪些交通工具？
（学生自由回答）
：你乘坐过哪些交通工具？
（学生自由回答）
：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？
（学生小组内交流，班级内回报。）
二、探究活动
⒈交通工具的发展。
⑴交通工具的发展历程。
出示过去的交通工具图片及文字资料。
：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。它们分别有
什么特点？
（学生简单交流汇报）
出示现在的交通工具图片及文字资料。
：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。它们分别有什么特点？
（学生简单交流汇报）
：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？
（学生自由回答）
：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。
现在与过去交通工具比较记录表
时间段 交通工具名称 项 目
过去
现在
：你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较？
（学生以小组为单位交流，全班汇报。）
：好！请同学们以小组为单位填写记录表。
（学生以小组为单位做比较并填写记录表。教师注意引导学生从动力、速度、载重量、
燃料、空气污染指数等方面做比较。）
：通过比较现在和过去的交通工具，你们发现了什么？
（学生交流汇报）
⑵交通工具发展对人类贡献的感受。
：看来交通工具是与人类社会同步发展的！交通工具的发展对人类社会的发展有什么影
响？
（学生小组内交流，全班汇报。）
教师小结：交通工具的发展对人类社会的发展影响挺大的！从原始的人力车到现在的高
速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了
人们的生活节奏。
⑶最新的交通工具。
：你们还搜集到哪些最新的交通工具？
（学生出示自己搜集到的最新交通工具的图片，并说出交通工具的名称。）
：你搜集的最新交通工具有什么特点？
（学生自由回答）
⑷介绍目前世界上一些先进的交通工具。
教师出示目前世界上一些先进的交通工具图片及资料卡。
教师讲述：随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断地提高。大家看！这是
美国试验的超7倍音速飞机，最高时速达8000多千米。这是意大利的林宝坚跑车，最高时
速达300多千米。这是上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达430多千米。
⒉设计未来的交通工具。
⑴设计绘制未来的交通工具。
：看到交通工具从古到今的发展，你有什么感受？
（学生自由谈感想。可能会发出感慨:“再过20年，交通工具会变成什么样呢？”“多
壮观呀！我也要设计先进的交通工具。”）
：交通工具从古到今发生了翻天覆地的变化！大家畅想一下：未来交通工具的发展趋势
是什么？
（学生小组内交流，全班汇报。）
教师板书：23 未来的交通工具
：现在，就让我们做一个小小设计家，把你们的想法用绘画的形式表现出来吧！
（学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计的未来交通工具的图画。）
⑵展示未来交通工具的设计图。
：经过同学们的努力，一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。谁愿意把自己设计的作
品展现给大家？
（学生把自己设计的未来交通工具的名称、意图、特点等与全班同学交流。）
：他设计的交通工具有什么值得借鉴和需要改进的地方？
（学生对设计的交通工具做适当的评价，并提出意见和建议。）
三、拓展活动
⑴总结评价。
：通过这节课的学习，你有什么收获和感想？你自己表现的怎么样？
（学生各抒己见，充分发言。）
：你最想继续研究的问题是什么？
（学生自由发言）
⑵举办一次未来交通工具设计大赛。
：刚才，我们对未来的交通工具进行了创新设计，其他同学也提出了宝贵的意见和建议。
让我们课后再继续完善自己的设计，说不准20年后我们真会坐上自己设计的交通工具。
本周，我们将举行“未来交通工具”设计大赛，欢迎大家参加！