2.3 卤代烃导学案
人教版高中化学选修五 2.3卤代烃 学案4
第二章烃和卤代烃第三节卤代烃学习目标1．了解卤代烃的概念及分类。
2．知道卤代烃的组成及其对环境和健康可能产生的影响，了解安全使用有机物的意义。
3．掌握卤代烃代表物溴乙烷的组成、结构和性质。
4．理解卤代烃水解反应(取代反应)和消去反应的基本规律。
知识归纳一、卤代烃1．定义烃分子中的氢原子被__________取代后所生成的化合物。
2．通式及官能团通式为R—X(X为卤素)，官能团是__________。
3．分类按分子中所含卤素原子种类的不同，分为氟代烃、__________、__________、碘代烃。
4．物理性质（1）状态：常温下，大多数卤代烃为__________或__________。
（2）溶解性：卤代烃都__________溶于水，可溶于大多数有机溶剂，某些卤代烃本身就是很好的有机溶剂。
5．结构与性质的关系二、溴乙烷1．物理性质无色__________体，沸点38.4℃，密度比水__________，__________溶于水，可溶于多种有机溶剂。
2．分子结构3．化学性质（1）取代反应溴乙烷与NaOH水溶液反应的化学方程式为______________________________。
（2）消去反应①化学反应溴乙烷与NaOH的乙醇溶液反应的化学方程式为______________________________。
②消去反应的概念有机化合物在一定条件下，从__________中脱去一个或几个小分子(如H2O、HX等)，而生成含__________化合物的反应。
三、卤代烃的应用与危害1．用途：制冷剂、灭火剂、溶剂、麻醉剂、合成有机化合物。
2．危害：含__________可对臭氧层产生破坏作用，形成臭氧空洞。
当堂检测1．在卤代烃RCH2CH2X中化学键如图所示，则下列说法正确的是A．发生水解反应时，被破坏的键是①和③B．发生消去反应时，被破坏的键是①和④C．发生水解反应时，被破坏的键是①D．发生消去反应时，被破坏的键是②和③2．下列叙述正确的是A．所有卤代烃都难溶于水，且都是密度比水大的液体B．所有卤代烃都是通过取代反应制得的C．卤代烃不属于烃类D．卤代烃都可发生消去反应3．卤代烃在碱性条件下发生水解反应，碱的作用是A．催化剂B．氧化剂C．促进反应向水解方向进行D．促进反应向逆反应方向进行4．下列反应不属于消去反应的是A．CH3CH2OH+CH3CH2OH CH3CH2—O—CH2CH3+H2OB．CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2OC．CH3—CH=CH—CH3+ZnBr2D．5．在足球比赛场上，当运动员受伤时，队医常常在碰撞受伤处喷洒一些液体，已知该液体是一种卤代烃(RX)。
人教版高中化学选修5-2.3《卤代烃》学案2
第3节卤代烃【学习目标】1．了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。
2．掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。
【学习重难点】学习重点：溴乙烷的主要物理性质和化学性质。
学习难点：溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律。
【自主预习】一、卤代烃1．分类根据分子里所含卤素原子的不同，可以分为__________________________、________、________和__________，用________表示。
2．物理性质少数为气体，多数为液体或固体，____溶于水，可溶于大多数有机溶剂。
3．用途（1）某些卤代烃是很好的有机溶剂。
（2）某些卤代烃是有机合成的重要原料。
（3）某些多卤代烃(如氟氯代烷)化学性质稳定，____毒，不________、易________、易__________，可作制冷剂、灭火剂。
二、溴乙烷1．分子式与物理性质（1）取代反应卤代烃分子中，卤素原子是官能团。
卤素原子吸引电子能力较强，使共用电子对偏移，C-X键具有较强的极性，因此卤代烃的反应活性增强。
CH3CH2Br与NaOH水溶液反应，该反应又称为C2H5Br的________反应，羟基取代溴原子生成乙醇和溴化钠。
化学方程式为：。
（2）消去反应①在一定条件下，从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H2O、HX等)，而生成含不饱和键化合物的反应。
②溴乙烷与强碱(NaOH或KOH)的乙醇溶液共热发生消去反应，化学方程式为：______________________________________________________________。
【预习检测】1.下列饱和一氯代烷烃不发生消去反应的是()A. CH3-CH2-CHCl-CH3B. (CH3)2CHCHCl-CH3C. (CH3)2CCl-CH2-CH3D. (CH3)2CHC(CH3)2CH2Cl2．有机物CH3—CH===CH—Cl能发生的反应有()①取代反应②加成反应③消去反应④使溴水褪色⑤使酸性KMnO4溶液褪色⑥与AgNO3溶液生成白色沉淀⑦聚合反应A．以上反应均可发生B．只有⑥不能发生C．只有⑦不能发生D．只有②不能发生合作探究探究一：设计溴乙烷与氢氧化钠水溶液反应的实验1.需要什么仪器？注意：（1）在搭建过程中遵循从下到上、从左到右的原则（2）注意药品的用量问题2.实验步骤：（1）将5ml溴乙烷与15ml氢氧化钠水溶液充分混合，观察，用小试管收集产物（2）加热直至大试管中的液体不再分层为止。
2.3卤代烃同步学案 新人教版选修5
2.3卤代烃同步学案新人教版选修5第三节卤代烃一、卤代烃的消去反应有哪些规律？与水解反应有哪些区别？卤代烃的化学性质较活泼，这是由于卤原子(官能团)的作用所致。
卤原子结合电子的能力比碳原子强，当它与碳原子形成碳卤键时，共用电子对偏向卤原子，故碳卤键的极性较强，在其他试剂作用下，碳卤键很容易断裂而发生化学反应。
1．消去反应(1)消去反应的实质：从分子中相邻的两个碳原子上脱去一个卤化氢分子，从而形成不饱和化合物。
例如：CH3CH2Cl：＋NaOH�D�D→NaCl＋CH2===CH↑＋H2O △醇(2)卤代烃的消去反应规律①没有邻位碳原子的卤代烃不能发生消去反应，如CH3Br。
②有邻位碳原子，但邻位碳原子上不存在氢原子的卤代烃也不能发生消去反应。
例如：。
③有两个相邻碳原子，且碳原子上均带有氢原子时，发生消去反应可能生成不同的产物。
例如：CH3―CH===CH―CH3＋NaCl＋H2O(3)二元卤代烃发生消去反应时要比一元卤代烃困难些。
有些二元卤代烃发生消去反应后可在有机物中引入三键。
例如：CH3―CH2―CHCl2＋2NaOH�D�D→CH3―C≡CH＋2NaCl＋△2H2O2．消去反应与水解反应的比较反应类型水解反应反应条件 NaOH水溶液键的变化C―X与H―O键断裂C―O与H―X键生成C―X与C―H键断裂 (或―C≡C―) 与H―X键生成卤代烃的结构特点含C―X即可与X相连的C的邻位C上有H 主要生成物醇醇消去反应 NaOH醇溶液烯烃或炔烃 1特别提醒 (1)通过卤代烃的水解反应可在碳链上引入羟基；通过卤代烃的消去反应可在碳链上引入碳碳双键或碳碳三键。
(2)与―X相连碳原子的邻位碳上有氢原子的卤代烃才能发生消去反应，否则不能发生消去反应。
二、怎样检验卤代烃中的卤素？ 1．实验原理R―X＋H2O�D�D→R―OH＋HX △HX＋NaOH===NaX＋H2OHNO3＋NaOH===NaNO3＋H2O AgNO3＋NaX===AgX↓＋NaNO3根据沉淀(AgX)的颜色可确定卤素：AgCl(白色)、AgBr(浅黄色)、AgI(黄色)。
2.3卤代烃教案新部编本人教选修5.doc
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校2.3 卤代烃教案人教选修5一、教学目标【知识与技能】1、掌握溴乙烷的主要化学性质，理解在NaOH水溶液中发生的取代反应和在NaOH醇溶液中发生的消去反应。
2、了解卤代烃的一般通性和用途，并通过对有关卤代烃数据的分析、讨论，培养学生的分析、综合能力。
3、对氟利昂对环境的不良作用有一个大致的印象，增强环境保护意识。
【过程与方法】注意“结构决定性质”的思想，即卤代烃中的官能团——卤素原子（—X）决定了卤代烃的化学性质。
【情感、态度与价值观】分析有关卤代烃所发生化学反应的反应类型和反应规律，培养学生的逻辑思维能力和进行科学探究的能力。
二、教学重点溴乙烷的结构特点和主要化学性质三、教学难点溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律四、课时安排1课时五、教学过程【引入】师：在高一我们就已经接触了1，2—二溴乙烷、氯乙烯、溴苯，它们属于烃的衍生物中的一类。
像这些在结构上可以看作是烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物，称为卤代烃。
下面我们先来学习卤代烃的代表物——溴乙烷。
【板书】第三节卤代烃一、溴乙烷1、溴乙烷的分子结构分子式：C2H5Br 结构简式：C2H5Br或者CH3CH2Br （官能团：—Br）师：从结构上看，溴乙烷可以看成是乙烷分子中的一个氢原子被溴原子取代后的产物，但由于官能团是（—Br），所以它的性质与乙烷有很大的差别。
【板书】2、物理性质溴乙烷是无色液体，沸点38.4ºC，密度比水大，难溶于水，易溶于有机溶剂。
师：从溴乙烷的核磁共振氢谱图中可以看到有两个吸收峰，可见只有其分子中只含两种不同的氢原子。
接下来我们重点学习溴乙烷的化学性质。
【板书】3、化学性质（1）溴乙烷的水解反应CH3CH2—Br + NaOH→CH3CH2—OH + NaBr【讲解】强调溴乙烷的水解反应的条件：碱性条件下水解。
【新新学案系列】高中化学《2.3 卤代烃》学案 鲁科版选修5【精品教案】
芳香烃的主要用途有哪些 (
第三节 !Байду номын сангаас!! 卤 代 烃
第一课时
+ + + 了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质 " !!!" + 结合溴乙烷的水解反应 ! 进一步领悟检验卤代烃中 卤 + #" + 素原子的原理与方法 " + 预 习探究 + + 卤代烃可以看作是 烃 分 子 中 的 氢 原 子 被 ! ! ! ! 取 + !!!" 代后生成 的 化 合 物 ! 根据分子里所含 ! ! ! ! 的不同! 分为 + + ' ' 和 ! 可用 !!!! !!!! !!!! !!!! !!!! 表 + 示 " 在卤代烃分子中 ! !!!! 是官能团 " + 卤代烃中 ! 由于卤 素 原 子 吸 引 电 子 的 能 力 ! ! ! ! !+ #" 使共 用 电 子 对 偏 移 ! 因此卤 + $%' 键 具 有 较 强 的 ! ! ! ! ! + 代烃的反应活性 !!!! " + 有机化合物在一定条件下 ! 从一个分子中脱去一个或几 &" + 个 !!!! ! 而生成 !!!! 化合物的反应 ! 叫做消去反应 " + 大量的科学研究表明 ! 使用卤代烃对 !!!! 有破 坏 + 0" + 作用 ! 使臭氧层产生 !!!! " + + 合 作探究 + + 一 卤代烃 + 概念 !" + 分类 #" + 卤代烃可以看作 是 烃 分 子 中 的 氢 原 子 被 卤 素 原 子 取 + + 代后的化合物 " + 分类 # 根据分子里所含卤素原子的不同 ! 分为氟代 烃 ' + 氯代烃 ' 溴代烃 ' 碘代烃 ! 可用 )%' 表示 " + 卤素原子是官能团 " 在卤代烃分子中 ! + 合作探究 + * 问题 + 写出 溴 乙 烷 的 分 子 式' 电 子 式' 结 构 式' 结构简 + + 式 " 分子式 # $ , H #% 1 + % % + % %! ! 00 00 00 " " + 0 0 0 0 电子式 # 结构式 # %0$0$0, H %)$ H 0! )$ ), 00 00 00 + " " % %! ! + % % + 结构简式 # $%&$%#, H + * 探究实验 + + 取 !? !" @ 溴乙烷放入盛有 #? @ 水的试管中 " +
【化学】2.3《卤代烃》教案(新人教版选修5)
么？你 怎么知 道水层 在 方？ 上
→
CH3CH2OH+NaBr
［讲］以上所述，均属猜测，但有根有据，属于科学猜测。很多伟大的科学理论都是通 过科学猜测、实验验证得出的。如果让你设计实验证明溴乙烷能和氢氧化钠溶液发生反应。 你如何解决以下两个问题： （1）如何用实验证明溴乙烷的 Br 变成了 Br-? （2）该反应的反应物是溴乙烷和氢氧化钠溶液，混合后是分层的，且有机物的反应一 般比较缓慢，如何提高本反应的反应速率？ 充分振荡：增大接触面积；加热：升高温度加快反应速率。 ［问］能不能直接用酒精灯加热？如何加热？ 不能直接用酒精灯加热，因为溴乙烷的沸点只有 38.4℃，用酒精灯直接加热， 液体容易暴沸。可采用水浴加热。 ［讲］水浴加热时就不可能振荡试管，为了使溴乙烷和和氢氧化钠溶液充分接触，水浴 的温度应稍高于溴乙烷的沸点，为什么？ 使处于下层的溴乙烷沸腾汽化，以气体的形式通过 NaOH 溶液与其充分接触。 ［讲］可同学想过吗？溴乙烷是大气污染物，汽化出来的溴乙烷不可能完全与 NaOH 学 生讨论 后回答， 教师总
H H H—C—C—Br H H
［投影］
［引导探究］溴乙烷在核磁共振氢谱中应如何表现？（两个吸收峰，且吸收峰的面积之 比应该是 3：2，而乙烷的吸收峰却只能有 1 个。） ［小结］溴乙烷与乙烷的结构相似，区别在于 C—H 键与 C—Br 的不同。 ［引言］溴原子的引入对溴乙烷的性质有什么影响？就是我们这节课研究的重点。让我 们先来研究其物理性质。 ［板书］2. 物理性质 ［问］已知乙烷为无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水。对比乙烷分子的结构，你能知道 溴乙烷分子中引入了 Br 原子后，在相同条件下，溴乙烷分子间的作用力大小如何变化？熔 沸点、密度呢？ 学 生
去反应是发生在两个相邻碳原子上. 二、卤代烃. 1.定义和分类. (1).定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物.一卤代烃的通式：R—X. (2).分类： ①．按分子中卤原子个数分：一卤代烃和多卤代烃. ②．按所含卤原子种类分：氟代烃、氯代烃、溴代烃. ③．按烃基种类分：饱和烃和不饱和烃. ④．按是否含苯环分：脂肪烃和芳香烃. 2.物理通性: (1).常温下，卤代烃中除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外，其余为液体或固体. (2).所有卤代烃都难溶于水，易溶于有机溶剂. (3)互为同系物的卤代烃，如一氯代烷的物理性质变化规律是：随着碳原子数（式量）增加， 其熔、沸点和密度也增大.（沸点和熔点大于相应的烃） (4).卤代烃的同分异构体的沸点随烃基中支链的增加而降低。 (5)同一烃基的不同卤代烃随卤素相对原子质量的增大而增大。 3.化学性质：与溴乙烷相似. (1).水解反应. (2).消去反应. 教学过程 教学步骤、内容 ［引言］我们对一氯甲烷、1、2-二溴乙烷、氯乙烯、溴苯等名称已经不陌生了。它们 结构的主体是烷、烯、苯，但已经不属于烃了。这是因为其分子的组成除了碳、氢原子以外， 还包括了卤素原子。这些都可看作是烃分子中的氢原子取代后生成的化合物。我们将此类物 质称为卤代烃。 ［讲］结合日常生活经验说明卤代烃的用途，以及 DDT 禁用原因和卤代烃对大气臭氧 层的破坏原理. ［投影］1.卤代烃的用途：致冷剂、灭火剂、有机溶剂、麻醉剂，合成有机物. 2.卤代烃的危害： (1).DDT 禁用原因:相当稳定，在环境中不易被降解，通过食物链富集在动物体内，造 成累积性残留，危害人体健康和生态环境. (2).卤代烃对大气臭氧层的破坏原理： 卤代烃释放出的氯原子对臭氧分解起到了催化剂 的作用. [过渡]卤代烃化学性质通常比烃活泼， 能发生很多化学反应而转化成各种其他类型的化 合物.因此，引入卤原子常常是改变分子性能的第一步反应，在有机合成中起着重要的桥梁作 方法、 手 段、 活动
人教版高中化学选修五 2.3卤代烃 学案2
第三节卤代烃【学习目标】1．了解卤代烃的概念及分类。
2．知道卤代烃的组成及其对环境和健康可能产生的影响，了解安全使用有机物的意义。
3．掌握卤代烃代表物溴乙烷的组成、结构和性质。
(重点)4．理解卤代烃水解反应(取代反应)和消去反应的基本规律。
(重难点)知识点一：溴乙烷[基础·初探]1．分子结构2．物理性质溴乙烷为密度比水的色体，沸点为38.4 ℃，溶于水，易溶于多种有机溶剂。
3．化学性质(1)取代反应(或水解反应)：溴乙烷可以与发生取代反应，反应的化学方程式为。
(2)消去反应①溴乙烷与的乙醇溶液共热，生成，反应的化学方程式为。
②消去反应是指有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去(如、等)，而生成含化合物的反应。
[探究·升华]1．溴乙烷水解反应和消去反应相比，其反应条件有何差异？由此你得到什么启示？2．溴乙烷发生消去反应的实质是什么？[认知升华]卤代烃水解反应和消去反应的比较CC＋NaX＋H消去HX，生成含碳碳双键或题组1溴乙烷1．下列有关溴乙烷的叙述中，正确的是()A．溴乙烷难溶于水，能溶于多种有机溶剂B．溴乙烷与NaOH的水溶液共热可生成乙烯C．将溴乙烷滴入AgNO3溶液中，立即有淡黄色沉淀生成D．实验室通常用乙烯与溴水反应来制取溴乙烷2．下列液体中，滴入水中会出现分层现象，但滴入热的氢氧化钠溶液中时分层现象会逐渐消失的是()A．溴乙烷B．己烷C．苯D．苯乙烯3．已知卤代烃可以和钠发生反应。
例如，溴乙烷与钠发生反应为2CH3CH2Br＋2Na―→CH3CH2CH2CH3＋2NaBr。
应用这一反应，下列所给化合物中可以与钠合成环丁烷的是()A．CH3Br B．CH3CH2CH2CH2BrC．CH3CH2Br D．CH2BrCH2CH2CH2Br4．某一溴代烷A与氢氧化钠溶液混合后充分振荡，生成有机物B；A在氢氧化钠和B的混合液中共热生成一种气体C ；C 可由B 与浓H 2SO 4混合加热制得，C 可作果实催熟剂。
卤代烃--导学案
第三节卤代烃一、教材分析:本章是第一章内容的具体化,第一章中具有共性的概念化知识在本章结合了具体物质类别和卤代烃而得到进一步的落实和深入.烃是有机化学中的基础物质，卤代烃是有机合成中非常重要的中间体，通过卤代烃的桥梁作用可以实现官能团之间的转换。
本章从代表物质结构、性质、制法、用途到同系列有机物的学习，强化了分类思想的重要性和“结构决定性质”的有机化合物学习方法，通过进一步学习取代反应、加成反应、聚合反应及消去反应等反应类型,为后续各章内容的学习打下牢固的基础。
二、教学目标1.知识目标：(1）了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。
（2）掌握溴乙烷的主要化学性质,理解溴乙烷发生水解反应的条件和发生共价键的变化。
2。
能力目标：（1）通过溴乙烷中C-Br键的结构特点,结合其水解反应和消去反应,体会结构和性质的相互关系,有机反应中“条件"的影响,学会分析问题的方法,提高解决问题的能力；（2）通过卤代烃发生消去反应具备条件的分析及检验卤代烃中含有卤元素的实验设计及操作,培养学生的思维能力、实验能力和实验能力。
3。
情感、态度和价值观目标：通过卤代烃如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作,尤其是不同意见的对比实验，激发学习兴趣,使其产生强烈的好奇心、求知欲，体会到劳动的价值，实验不成功的同学，经过了困难的磨炼，经过独立思考，找出存在的问题，既锻炼了毅力，也培养了严谨求实的科学态度。
三、教学重点难点重点：溴乙烷的主要物理性质和化学性质。
难点:溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律.四、教学方法:（1）实验法：对溴乙烷的水解及消去反应进行实验；（2）学案导学：见后面学案;（3）新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑—-情境导入、展示目标--合作探究、精讲点拨—-反思总结、当堂检测—-发导学案、布置预习五、课前准备：1.学生的学习准备：预习卤代烃一节，初步把握卤代烃的水解及消去反应。
2.教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
2.3 卤代烃_学案 习题
卤代烃 学案及习题1.定义：烃分子中的__________被__________取代后生成的化合物，称为卤代烃。
卤代烃含有的元素：C 、H 、X （X ＝卤素，包括F 、Cl 、Br 、I ） 通式：R －X【练习1】 下列哪些属于卤代烃？(1) CH 4 (2)CH 3Cl (3)C 2H 6 (4)C 2H 5Br (5) CH 2=CH 2 (6)CH 2=CHBr (7)(9) CH 3CH=CH 2 (10)CH 3CH=CHBr (11)CH 2Br-CH 2Br 答：。
2.卤代烃的主要性质常温下，大多为_______；不溶于______，能溶于大多数________，是有机合成的重要原料，如氯乙烯、四氟乙烯等。
一、溴乙烷的物性与结构溴乙烷的物性 卤代烃除少数为_________，绝大多数______或 ________，密度比水大，卤代烃_________水，可溶于______有机溶剂，某些卤代烃本身是很好的有机溶剂。
沸点______（易_______），熔沸点大于同碳个数的烃。
写出溴乙烷的分子式、结构式和结构简式________________ ____________________ ____________________在溴乙烷分子中，由于受到__________的影响，分子的化学活性__________。
由于溴原子吸引电子能力强，C —Br 键易断裂，使溴原子易被取代，也易被消去。
所以由于官能团－Br 的作用，溴乙烷的化学性质比乙烷活泼，能发生许多化学反应。
溴乙烷在水中能否电离出溴离子?小结：检验溴乙烷中Br 元素的步骤。
① NaOH 水溶液② HNO 3溶液中和③ AgNO 3溶液二、溴乙烷的化学性质1.与NaOH 水溶液的取代反应：[思考]溴乙烷中的哪个原子比较容易被取代？取代产物可能是什么？CH 3CH 2—Br + Na —OH —→_______________________ [实验探究]设计实验检验反应产物中是否有Br —生成。
河南省博爱县高中化学第二章烃和卤代烃2.3卤代烃第1课时导学案无答案新人教版选修5
烃和卤代烃第三节 卤代烃（第1课时）【学习目标】1．了解卤代烃对人类生活的影响和合理使用化学物质的重要意义；2．通过对溴乙烷主要化学性质的探究，学习卤代烃的一般性质，了解卤代烃的用途；3．掌握消去反应，能判断有机反应是否属于消去反应。
【重点难点】卤代烃的消去反应课前自主学习阅读课本P 41-42，完成下列问题一、卤代烃1.定义：烃分子中的__________被__________取代后生成的化合物，称为卤代烃。
卤代烃含有的元素：C 、H 、X （X ＝卤素，包括F 、Cl 、Br 、I ）2.通式：，官能团，饱和一卤代烃的通式。
3.分类：根据分，分为。
4.主要物理性质：常温下，大多为_____________，不溶于__________，能溶于大多数__________，有些卤代烃本身是很好的__________。
卤代烃还是有机合成的___ _______。
【练习】下列哪些属于卤代烃(1) CH 4(2)CH 3Cl(3)C 2H 6(4)C 2H 5Br(5) CH 2=CH 2(6)CH 2=CHBr (7)3CH=CH 2 (10)CH 3CH=CHBr (11)CH 2Br-CH 2Br二、溴乙烷1.物理性质：观察溴乙烷颜色、状态、闻气味，然后取一小试管，先加入一定量水，再加入溴乙烷，观察现象。
纯净的溴乙烷是_____________，,有刺激性气味，沸点_____________（38.4℃）。
密度比水__________，___________于水,于多种有机溶剂。
2.分子组成和结构请写出溴乙烷的分子式、电子式、结构式和结构简式__________；___________________； _______________； ______________课堂学习交流【探讨交流】1、溴乙烷分子的化学活性比乙烷分子要（填“强”或“弱”）。
为什么？2、请从结构中思考溴乙烷的发生反应时断键位置可能在哪里？3、溴乙烷在水中能否电离出溴离子?如何设计实验证明？【实验探究】【实验1】取溴乙烷加入硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀析出。
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学科 化学 选修 5 编号 12 时间___________ 班级____ 组别____ 姓名__________ §2-3 卤代烃 【学习目标】 掌握卤代烃的概念、分类和物理性质，掌握溴乙烷的结构特点和主要化学性质 【重难点】 溴乙烷的水解反应与消去反应及条件
自主学习案 【知识梳理】
1． 概念：______分子中的_____被_______取代后所生成的化合物叫做卤代烃，可用________表示。 2． 物理性质：常温下，卤代烃除少数为气体外（例如________），大多为________或固体。卤代烃___________于水，可溶于大多数____________。 3． 化学性质概述：在卤代烃分子中，卤素原子是___________。由于卤素原子_____________的能力较强，使公用电子对偏移，C-X键具有较强的_______，因此卤代烃的反应活性增强。卤代烃能发生的反应类型有____________________、__________________ 4． 溴乙烷的分子式为___________，结构简式为_____________。它是____色，沸点为为38.5℃，常温下为_________态，密度比水______。 5． 溴乙烷的化学性质： ㈠ 溴乙烷可以与NaOH水溶液发生__________反应，也称为___________，反应的方程式为 ________________________________________________； ㈡ 溴乙烷与_________________共热生成乙烯，反应的方程式为__________________________. 像这样，有机物在一定条件下从一个分子中脱去一个或几个小分子（例如_______、_________）而生成含不饱和键化合物的反应，叫__________________反应。 【预习自测】 （ ）1、下列叙述正确的是 A．所有卤代烃都难溶于水，且都是密度比水大的液体 B．所有卤代烃都是通过取代反应制得 C．卤代烃不属于烃类 D．卤代烃都是良好的有机溶剂
（ ）2、（双选）下列反应不属于取代反应的是 A、溴乙烷和NaOH水溶液共热 B、溴乙烷和NaOH的乙醇溶液共热 C、甲烷和氯气 D、乙炔和氯化氢在一定条件下制氯乙烯 合作探究案 课题1 溴乙烷的取代反应（水解反应）
1. 用结构式写出溴乙烷发生水解反应的化学方程式，用“- - -”标出反应物断裂的化学键 ___________________________________________________________________________ ● 溴乙烷发生水解反应（取代反应）的条件是________________、___________________
2. 溴乙烷在水中能否电离出Br- ?它是否为电解质?如何设计实验证明溴乙烷含有溴元素？请评价以下三种实验方案。 方案1：加入硝酸银溶液，并滴加稀硝酸。 方案2：加入NaOH的水溶液，充分振荡，然后加入硝酸银溶液。 方案3：加入NaOH水溶液，充分振荡并加热静置后取上层清液，加入过量稀硝酸，再加入AgNO3
溶液。
你认为上述方案合理的是_________________________________________________ 请对你认为不合理的方案作点评________________________________________________________
小结：检验溴乙烷中Br元素的步骤 ①___________、②____________ ③____________ 课题2 溴乙烷的消去反应
3. 用结构式写出溴乙烷与强碱的乙醇溶液反应的化学方程式，用“- - -”标出反应物断裂的化学键 ___________________________________________________________________________ 4. CH3Br、CH3CHBrCH2CH3、能发生类似上述情形的反应吗？分别写出它们的结构式并讨论反应的可能性以及产物的可能性。
● 在卤代烃分子中，若与卤素原子相连的碳原子邻位碳上没有_______，或卤原子相连的碳原子没有邻位________时，就_________发生消去反应。
5. 讨论溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验： （1）为什么要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？
（2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？
【小结】溴乙烷的取代反应和消去反应的反应条件 取代反应 消去反应 反应物 CH3CH2Br CH3CH2Br 反应条件
生成物 结论 【当堂检测】 （ ）1、欲除去溴乙烷中含有的乙醇，下列操作方法中正确的是
错误！未指A．加氢氧化钠水溶液，加热煮沸 B．加氢氧化钠醇溶液，加热煮沸 C．加水振荡，静置后分液 D．加浓硫酸，加热至170℃ （ ）2、溴乙烷与NaOH水溶液共热时，溴乙烷中断裂的化学键是 A、C-C B、C-Br C、C-H D、C-Br及C-H
（ ）3、下列一卤代烷，能发生消去反应的是
A．CH3Br B．CH3CCH3CH3Br C．CCH3CH3CH3CH2Br D．CH3CCH3CH3CHBrCCH3CH3CH3 （ ）4、（双选）下列反应中属于消去反应的是 A、CH3CH2Br+H2O CH3CH2OH+HBr B、CH2=CH2+HCl CH3CH2Cl C、CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O
D.CH3CH2Br+NaOH CH2=CH2↑+NaBr+H2O （ ）5、要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的实验方法是 A．加入氯水振荡，观察水层是否有棕红色出现； B．滴入AgNO3溶液，再加入稀HNO3，观察有无浅黄色沉淀生成； C．加入NaOH溶液共热，然后加入稀HNO3使溶液呈酸性，再滴入AgNO3溶液，观察有 无浅黄色沉淀生成； D．加入NaOH溶液共热，冷却后加入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成 课后练习案 （ ）1、有关溴乙烷的下列叙述中，正确的是 A、溴乙烷不溶于水，其密度比水的小 B、在溴乙烷中滴入AgNO3溶液，立即有淡黄色沉淀生成 C、溴乙烷和NaOH的醇溶液混合共热可生成乙烯 D、溴乙烷通常用乙烷与液溴直接反应来制取 （ ）2、下列物质中，不属于卤代烃的是 A、氯乙烯 B、溴苯 C、四氯化碳 D、硝基苯 （ ）3、下列反应中属于消去反应的是 A．溴乙烷与NaOH醇溶液共热 B．甲苯与浓硫酸和浓硝酸的反应 C．溴乙烷与NaOH水溶液共热 D．甲烷与氯气在光照的条件下反应 （ ）4、（双选）1-溴丙烷和2-溴丙烷分别与NaOH的乙醇溶液共热的反应中，两反应 A．碳氢键断裂的位置相同 B．碳氢键断裂的位置相同 C．产物相同，反应类型相同 D．产物不同，反应类型相同
（ ）5、下列卤代烃能发生消去反应的是 A．CH3CH2Cl B．(CH3)2CHCl C．(CH3)3CCl D．(CH3)3CCH2Cl
（ ）6、下列关于卤代烃的叙述正确的是 A．所有卤代烃都是难溶于水，比水重的液体 B．所有卤代烃在适当条件下都能发生消去反应 C．所有卤代烃都含有卤原子 D．所有卤代烃都是通过取代反应制得的 （ ）7、能够鉴定氯乙烷中氯元素的存在的操作是 A．在氯乙烷中直接加入AgNO3溶液 B．加蒸馏水，然后加入AgNO3溶液 C．加入NaOH溶液，加热后酸化，然后加入AgNO3溶液 D．加入NaOH的乙醇溶液，加热后酸化，然后加入AgNO3溶液
（ ）8、（双选）某有机物其结构简式为Cl，关于该有机物叙述正确的是 A．不能使酸性KMnO4溶液褪色 B．能使溴水褪色 C．在加热和催化剂作用下，最多能和4 mol H2反应
D．一定条件下，能和NaOH醇溶液反应 （ ）9、下列卤代烃发生消去后，可以得到两种烯烃的是 A．1－氯丁烷 B．氯乙烷 C．2－氯丁烷 D．2－甲基－2－溴丙烷 （ ）10、写出2-溴丁烷分别发生下列反应的化学方程式，写出生成物的所有可能的结构简式。 水解反应______________________________________________ 消去反应_______________________________________________ 12、在溴化钠溶液中加入硝酸银溶液中，会产生 （填现象），而在溴乙烷中加入硝酸银后，不会产生上述现象，说明在溴乙烷中没有 。如果要检验溴乙烷中的溴原子，有以下操作：①在试管中加入少量溴乙烷 ②冷却 ③加热煮沸 ④加入硝酸银溶液 ⑤加入稀硝酸酸化 ⑥加入氢氧化钠溶液。 其正确操作顺序是 （填编号）。其中用硝酸酸化的原因是 ，如果不酸化将会 。 13.根据下面的反应路线及所给信息填空。
ACl2，光照ClNaOH，乙醇②①Br2的CCl4溶液B④③
（1）A的结构简式是 ，名称是 。 （2）①的反应类型是 ；②的反应类型是 。
NaOH △ 催化剂
乙醇 浓H2SO4 170℃