【重点推荐】高中地理 第5章 自然地理环境的整体性与差异性 第1节 自然地理环境的整体性课时作业
新教材2023高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性课件新人教版选择性必修1
一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换 |教材初探| 自然环境的组成要素，明确自然环境要素间的物质迁移和能量交换。 (1)自然环境的组成要素: 大气 、水、土壤、生物、岩石及地貌等。 (2)物质迁移和能量交换的途径:通过 水循环 、生物循环和岩石圈物 质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换。 (3)物质迁移和能量交换的作用:形成一个相互渗透、相互制约和 相互联系的整体。自然环境要素间的物质迁移和能量交换是自然环境 整体性 的基础。
|迁移应用| 阅读下列案例,结合所学知识,探究下列问题。 (1)下图为大量使用化石燃料、滥伐森林引起的整个生态环境失调图。 该图反映了自然环境整体性的何种表现?
答案:某一个自然环境要素的变化会导致其他要素甚至整个自然环境 状态的改变。
(2)下图为河流上中游植被破坏后对下游地区的影响图。该图反映了 自然环境整体性的何种表现?
|过程评价|
1.据有关资料记载,1944年科学家在圣马太岛放养了29只驯鹿。由于
无天敌,环境好,10年后驯鹿数量达到1 000只,20年后达到6 000只,
又过了3年,却只剩下42只。这一变化体现了
()
A.自然环境具有合成有机物的功能
B.自然环境的生产功能
C.自然环境的稳定功能
D.自然环境“牵一发而动全身”的功能
|迁移应用| 下图为我国西北地区的整体性表现图。该图反映的自然环境整体性 的表现是什么?
答案:自然环境各个要素的演化是统一的,一个要素的演化伴随着其 他各个要素的演化。
|过程评价|
1.从陆地环境的整体性分析,下列现象中,与我国西北地区内陆景观
不相符的是
()
A.气候干旱,降水稀少
B.流水侵蚀作用显著,风力侵蚀作用微弱
B.使用清洁能源
人教版高考地理必修(一)一轮复习课件：第5章-自然地理环境的整体性与差异性 (共95张PPT)
地表裸露
地表裸露
大陆性增强
气候趋于干旱 地上河
河流含沙量提高
下游河床淤积
湖泊演变成陆地是各地理要素统一变化的过程： 泥沙淤积 水面蒸发减少 深度面积变小 水生生物被陆生生物取代 地下水位上升 形成 人工 湖 气候趋于干旱 草甸化或盐渍化 陆生生物被水生生物取代
物种构成改变 渗入断层 海洋性增强
修 建 水 库
3、自然地理环境具有统一的演化过程：
一个要素发生变化，其它要素随之发生变化——即牵 一发而动全身。 热带雨 林破坏 A、冰川融化 C、二氧化碳增加 C D A B
B、海平面上升 D、气候变暖
土壤受流水侵蚀
失去表土
肥力下降
高原面被流水侵蚀 黄土 高原 水土 流失
沟谷加深加长
支离破碎
植被受流水侵蚀
覆盖率下降
喀斯特 地貌
土壤
红壤
亚热 带季 风气 候
修
植树 造林 改造 地形 冲肥补 充土壤 肥力 山多高 水多高
建
梯 田
山高 谷深
生 态 环 境 良 性 循 环
人 地 和 谐 发 展
课堂练习
【真题3】下图是“植被类型与温度、降水量的关系示意图”， 图中植被类型分别为草原、苔原、荒漠、阔叶林、针叶林、热 带雨林。读图完成12～13题 12．关于各代号所表示植被类型的判断，正 确的有 ( ) A．甲为草原 B．丙为热带雨林 C．丁为针叶林 D．戊为阔叶林 13．根据图示信息判断，正确的叙述有 ( A．丙在非洲广泛分布 B．甲分布区域的气温日较差大 C．乙分布区域的降水集中在冬半年 D．戊主要分布在地中海气候区
岩石裸露——风化速度加快
总结：自然地理环境的整体性的表现：
（1）各地理要素通过物质迁移和能量交换，构成一个有机整体。
高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性1自然地理环境的整体性课件新人教版必修1
下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图，读图完成 1～ 2 题。
1．鸭绿江和长江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起
的作用( A )
A．①
B．② C．③
D．④
解析：鸭绿江和长江水文特征不同，关键因素是气候。
2．能表示黄土高原千沟万壑地貌特征形成的箭头是( C )
A．⑦
B．⑤ C．⑥
D．⑧
解析：黄土高原地表千沟万壑是流水侵蚀作用造成的，即图 中⑥。
三峡水库蓄水后水位达 135 米，库区水流明显放缓，水面 漂浮物增加，有泥沙淤积现象，当地环保部门在大宁河(三峡库 区的支流)发现了富营养化的初步迹象，这是水污染的前兆；同 时，库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比以前增大。据此回 答 5～6 题。
5．材料显示，自然地理环境具有( D ) A．生产性 B．平衡性 C．变化性
答案：黄河流经的黄土高原地区土质疏松，植被破坏严重， 由于暴雨的冲刷，水土流失严重。
解析：此图表示地理环境各要素之间的相互联系。黄土高原 千沟万壑地貌的形成属于水文对地貌的影响，不同温度带生长植 物不同属于气候对生物的影响，绿地对城市空气净化作用是生物 对气候的影响，植被破坏引起土壤肥力下降是生物对土壤的影 响。黄河含沙量大主要从黄土高原土质、植被、多暴雨等方面分 析。
[教材 P90 活动] 对地下水的影响是“地下水位上升”，对生物的影响是 “物种构成改变或某些物种消失”，对地方气候的影响是“变 得温和湿润”，对泥沙沉积的影响是“泥沙淤积减少”，对洪 水灾害的影响是“洪水频率减少或者洪水灾害减轻”。
(做一做) 1．判断题 (1)只有生物循环能够联系自然地理环境中的有机界和无机 界。( × ) (2)黄土高原的水土流失说明了自然地理环境具有统一的演 化过程。( √ ) (3)某一要素的变化，能影响当地的自然环境，但不会对其 他地区的自然地理环境产生影响。( × )
人教版高中地理必修一第五章《自然地理环境的整体性和差异性》知识点总结
人教版高中地理必修一第五章《自然地理环境的整体性和差异性》知识点总结一、自然地理环境的整体性1．自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、人类圈组成的有机整体。
自然地理环境五要素：气候、地貌（地形）、水文、土壤、生物（植被）。
2．整体性：地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，形成一个有机的整体。
表现：①地理环境各要素不是孤立发展的，每一个要素都是作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用；②某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变（包括对其他地区的影响）。
3．土壤：具有肥力，能够生长植物的陆地疏松表层。
肥力是土壤的本质属性。
成土母质：土壤形成的物质基础和矿物养分的最初来源。
对土壤的物理性状和化学组成均有重要影响（继承关系）。
气候：直接影响土壤的水热状况和物理、化学过程的性质和强度。
如：中等水热条件下，土壤有机质积累最多。
（温带半湿润环境下的黑土是世界上最肥沃的土壤）；通过影响岩石的风化过程、地貌形态以及生物的活动，间接影响土壤的形成和发育。
如：湿热条件下风化壳最厚，土壤层厚度大。
干旱或者寒冷条件下，风化壳薄，土壤层也薄。
生物：土壤有机物质的来源，土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力的高低主要取决于有机质含量的多少。
没有生物的参与（生物循环），就不会有土壤的形成。
（成土母质→低等植物生长→原始土壤→高等植物生长→成熟土壤）。
一般而言，森林土壤有机质含量要低于草地土壤。
地形：通过对物质、能量的再分配间接作用于土壤。
如土壤的垂直地带分布。
陡峭的山坡：地表物质迁移速度快，难发育深厚的土壤。
平坦的地方：地表物质的侵蚀速度慢，稳定的气候生物条件发育深厚的土壤。
阳坡：温度条件好，但蒸发旺，水分较差，阴坡反之。
人类活动：积极影响—改造自然土壤为各种耕作土壤；消极影响—土壤退化（水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等等）4．环境的整体性要求开发利用自然资源时，要有综合的考虑和对策。
二、地理环境的差异性1．自然带：自然属性相一致的条带状区域。
高中地理第五章 自然地理环境的整体性与差异性课件
谢 谢 观 赏
体。
地理 环境 要素
大气 水 岩石 生物 土壤
水循环
生物循环
岩石圈的 物质循环
物质迁移
能量交换 整体
生物循环是如何使地理要素间进行 物质迁移与能量流动的？
大气
二氧化碳
呼 吸
呼 吸
水 水 植物
动物
无机盐
死亡 死亡
土壤
无机盐 微生物 分解
分解
阅读 “生物在自然地理环境形成与演化中的作用〞
A对大气圈的影响 B对水改圈变的原影始响大气：CO2、CO、CH4、NH3—N2、O2改造大气圈
①植物光 合作用可 能增强， 吸收更多 二氧化碳。
②海水中溶解 的钙加速形成 碳酸钙沉淀。
2、平衡功能
活动 读资料〔P87〕思考 藏羚羊的数量为什么在一 定范围内根本稳定？
2、平衡功能表现在各地理要素通过物质和能量交换，能够保持地理环境性
质的相对稳定。
藏羚羊的例子
动态平衡
补充
思考？
什么地理环境整体性？ 地理环境整体性的具体表现
1、生产功能
--------是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能
大气
提供
CO2、 光热
结合
起来
有
提供 叶绿素 植物
机 生产 物
出了
土壤 提供 水分、
岩石
无机盐
水圈
2、平衡功能
指各自然地理要素通过物质和能量交换，使 自然地理要素的性质保持相对稳定的能力。
即具有一 定的自我 调节能力
思考 地理环境是如何消除局部新增的二氧化碳的？
第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性
南江大河 白林
高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性5.1自然地理环境的整体性课件新人教版必修一 (5)
D.各要素对环境的影响作用是相同的
【解析】选C。组成自然环境的各要素，在地理环境演
化作用中的某一区域或某时段，各要素的作用是不同
的，但它们依然共同作用、共同影响，而非独立存在 与发展。
4.生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色
植物能够进行(
A.光合作用 C.蒸腾作用
)
B.呼吸作用 D.分解作用
A.①
B.②
C.③
D.④
)
(2)下列哪一项能解释华北平原的形成(
A.⑤
B.⑥
C.⑦
D.⑧
【解析】(1)选A，(2)选B。第(1)题，河流的水文特征 包括径流量大小、流量的季节变化、结冰期和含沙量
等方面，这些方面与河流流域内的气候密切相关。松
花江地处东北，为温带季风气候，而珠江流经亚热带
季风气候区，两条河流由于气候不同，水文特征差异
C.地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环
等过程，进行着物质迁移和能量交换
D.地理要素是简单地汇集在一起，或偶然地在空间上 结合起来 【解析】选D。地理环境各组成要素通过物质迁移、能 量交换构成一个有机整体，而非简单地汇集在一起。
2.下列关于地理环境生产功能的叙述，不正确的是
(
A.主要依赖于光合作用 B.是自然环境的整体功能 C.是单个地理要素的功能 D.是自然地理环境具有合成有机物的能力
)
②气温日较差大
③土壤肥沃
A.①③ B.①②
④水】(1)选A，(2)选B。从图中可以看出，图示地 区的核心气候特征为干旱，气候干旱主要和深居内陆 有关；而气候干旱导致降水稀少、传统民居多土质平
顶；降水少，则地表水资源贫乏，所以通过坎儿井引
水；气候干旱条件下，风力作用明显，多风成地貌，
高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性5.1自然地理环境的整体性课件新人教版必修1(1)
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
课前预习·夯基础
课堂互动·提知能
课后训练·抓落实
课时作业
[要点透析] 1．地理环境各要素间的关系 自然地理环境各组成要素并不是孤立存在的，这些要素之间相互联系、相互 影响，构成了一个有机整体，并通过三大循环(水循环、生物循环、岩石圈物质循 环)不断地进行着物质迁移和能量交换，推动地理环境整体发展变化。具体分析如 下：
形成 过程
量的交换，将生物、大 气、水、土壤、岩石等 统一在一起，在一定的 条件下，生产出有机物
氧化碳和海水中溶解的钙,加速形成碳酸钙沉淀
氧气的平衡：植物光合作用释放氧气，生物呼吸 作用和燃烧消耗氧气
生态系统的生物生长发 大气中二氧化碳的平衡、大气中氧气的平衡、一
举例
育
定范围内各物种数量基本恒定
地理 必修 1
答案： (1)C (2)D
地理 必修 1
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
课前预习·夯基础
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课时作业
知识点二 自然地理环境具有统一的演化过程
[情景导入]
黄土高原作为中华民族的发祥地不是偶然的，是因为那
时这里有着较好的自然环境。古代黄土高原山地上生长着茂
密的森林，还有面积很广大的天然草地，草本植物很茂盛。从汉代以后，黄土高
地理 必修 1
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
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[思维导图]
地理 必修 1
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
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课时作业
地理必修一第五章第一节课件
典题例练 例2 人类活动会导致某些自然要素的变化,
进而带动其他要素的变化,其中水是比较容易
受人类影响的自然要素。结合下图完成(1)～ (2)题。
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
(1)方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正 确的是( )
①土壤水增多 ②库区蒸发量增大
③蒸腾加强 ④植被覆盖率增大 A．①③②④ B．②④①③ C．①④②③
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
思考 1．“落红不是无情物，化作春泥更护花”描
述的是哪种循环过程？
【提示】 生物循环。
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
二、地理要素间相互作用产生新功能 1．生产功能
(1)概念：指自然地理环境具有 合成有机物
____________的能力。 叶绿素 (2)过程：植物提供_______，大气提供热量 和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分 光合作用 及无机盐，通过__________，生产出有机
物。
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
2．平衡功能 (1)概念：指各自然地理要素通过 物质和能量 ___________交换，使自然地理环境的性质 保持稳定的能力。 (2)特征：各地理要素本身不具备平衡功能， 但自然地理环境拥有此功能。
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
三、自然地理环境具有统一的深化过程 1．特点 (1)变化性：各要素每时每刻都在演化。 (2)统一性 ①含义：各个要素的发展演化是统一的，一 其他各个要素 个要素的演化伴随着_____________的演 化.
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
(3)太阳能因为植物光合作用保存在植物体内 并转变成了化学能，植物作为动物的食物将
高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性5.1自然地理环境的整体性1高一地理
2021/12/12
第十三页，共二十九页。
（1）写出光合作用的化学反应式。 （2）光合作用合成有机物需要哪些 地理要素(yào sù)参与？
2021/12/12
第十四页，共二十九页。
答案(dá àn)
• 1.6CO2+6H2O====C光6H12O6&#壤(tǔrǎng)、岩石等
①各要素相互联系、相互制约、相互渗透
D
②某一要素的变化不一定会导致其他要素的变化
③气候会影响植被，但不会影响土壤
④黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏(pòhuài)有关
A、①② B、①③ C、③④ D、①④
B 5.、每天人类在使用化石燃料的过程中向大气中排放大量CO2，
但大气中CO2浓度却基本(jīběn)稳定是因为（ ）
水文变化 地貌变化 土壤侵蚀
泥沙淤积，泛滥平原 侵蚀沟谷，沟壑纵横 表土流失，肥力下降
植被退化
植被下降，逐渐消失
气候变化
蒸发加剧，趋于干旱
第十九页，共二十九页。
活动 ：课本P88 (huódòng)
• 随着湖泊面积逐渐缩小直至消
失，水面蒸发进入大气的水汽逐
渐减少，地方气候趋于干燥，水
生生物 逐渐被陆生生物 代 (shēngwù)
第十二页，共二十九页。
地理要素间相互作用产生新功能(gōngnéng) －生产功能(gōngnéng)
生产功能(gōngnéng)主要依赖于光合作 用。
在光合作用过程中，植物提供叶绿素， 大气提供热量和二氧化碳；土壤及水圈、 岩石圈提供水分及无机盐。由此可见， 生产功能是自然环境的整体功能，而非 单个地理(dìlǐ)要素的功能。
递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸过程
【新教材教案】人教版高中地理选择性必修一： 第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性教案
第一节自然环境的整体性一、教学目标1.掌握自然环境要素间的物质和能置交换；2.掌握自然环境的整体功能；3.掌握自然环境的统一演化和要素组合；4.掌握自然环境对干扰的整体响应。
二、教学重难点掌握自然环境的整体功能。
三、教学方法讲授法、案例分析法。
四、教学过程[新课导入]：钦查群岛是南美秘鲁的“鸟岛”，位于太平洋中西部沿岸，东南距皮斯科23公里。
由北钦查岛、中钦查岛、南钦查岛3小岛组成。
“水肥必有鱼，鱼多鸟必众，鸟众鱼必多”的壮观景象令人感叹。
有人作过一番估计，在这里的一个小岛上就生活着600多万只海鸟。
有被当地人称为“持枪鸟”的鲣鸟，还有纤巧细弱的北极燕鸥，各种各样的海鸟种类不一而足。
它们与热爱大自然的秘鲁人民共同生活在一起。
这些海鸟每天吃掉的鱼虾多达1000吨。
鸟鸣时，伴随着阵阵海涛声，奏出了一首首旋律雄壮的“大自然交响曲”。
[新课教学]：师：“水肥必有鱼，鱼多鸟必众，鸟众鱼必多”这句话应该怎么样解释呢？是不是应该这样说：群岛附近海域受上升补偿流影响，营养盐上泛浮游生物繁盛，饵料丰富使得鱼类密集；鱼类为海鸟提供了充足的食物吸引众多海鸟，海鸟的鸟粪落入海水（岛上鸟粪滑入海水）海水营养盐增多，又为浮游生物提供营养物间接为鱼类提供了饵料。
这种因果关系就是我们今天要学习的主要内容。
现在我们来看第一部分——自然环境要素间的物质和能置交换。
一、自然环境要素间的物质和能置交换案例生物循环将自然环境要素联系为整体生物循环是指生态系统中生物和环境间的物质流动过程，周而复始的生物循环改变了各环境要素的性质。
地球早期大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，没有氧和氮。
现今地球大气组成，是生物循环的结果。
陆地水中溶解的元素在相当程度上也受生物循环制约。
生物从陆地水中选择性吸收化学元素，改变了陆地水中的元素组成。
生物循环改变了陆地水的循环过程。
石灰岩等沉积岩以及煤炭、石油等化石能源都是生物循环的产物。
生物循环影响着岩石的风化，促进了土壤的形成。
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1
第1节 自然地理环境的整体性
一、选择题
图中M是绿色植物，读图回答1～2题。
1．图中所示内容与下列森林的哪种作用较为吻合( )
A．涵养水源，保持水土 B．防风固沙，保护农田
C．减弱噪声，美化环境 D．过滤空气，净化大气
2．图中所示内容造成了哪些结果( )
①将无机物合成有机物
②将太阳能转化为化学能
③改变了化学元素的存在形式和空间分布
④把地理环境中的有机界和无机界联系起来
A．① B．①②
C．①②③ D．①②③④
解析：图示反映的是植物的光合作用，绿色植物(森林)可以吸收二氧化碳，放出氧气，
具有过滤空气，净化大气的作用。光合作用实现了能量的转换和物质形式的改变，也使化
学元素发生了迁移，联系了有机界和无机界。
答案：1.D 2.D
读二氧化碳在自然界中主要循环示意图，回答3～5题。
3．人类在使用化石燃料过程中向大气排放大量CO2，但大气中的CO2浓度仍基本稳定，
原因是( )
A．大气本身具有减缓CO2增加的功能
B．自然地理环境具有生产功能
C．自然地理环境具有平衡功能
D．组成自然地理环境的各要素都具有平衡功能
4．大面积地砍伐森林有可能引发的环境问题是( )
①空气中二氧化碳浓度增加
②造成臭氧层空洞
③水土流失严重，环境恶化
④许多物种灭绝
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①③④
5．生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物的光合作用，结合图示分析，下
列叙述正确的是( )
A．太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统
B．地球表面植被覆盖率越来越低，原因在于大气层中的CO2愈来愈少
C．绿色植物在阳光下能放出氧气，同时也放出氮气
D．绿色植物通过光合作用，能把有机质转化为元素和简单化合物
解析：第3题，组成地理环境的各要素通过物质和能量交换，可以使自然地理环境的
性质保持稳定，即具有了平衡功能，但并不是单个要素所具备的功能。第4题，大面积砍
伐森林不仅会导致二氧化碳吸收量减少、浓度增加，也会造成严重的水土流失，许多物种
2
会因森林的减少而灭绝。臭氧层空洞是由于氟氯烃的排放造成的。第5题，光合作用的实
质是绿色植物把太阳能转化成化学能，保存在生物体内，把自然界的无机物转化、合成为
有机物，同时吸收CO2，放出O2。
答案：3.C 4.D 5.A
6．(2012·合肥高一检测)1944年，美国科学家在圣马太岛放养了29只驯鹿，由于无
天敌，环境好，10年后达到1000只，20年后达到6000只，又过去了3年只剩下42只。
这一变化体现了( )
A．自然环境具有合成有机物的功能
B．自然地理环境的生产功能
C．自然地理环境的平衡功能
D．“牵一发而动全身”的功能
解析：选C。由题意可知，人工放养的驯鹿经历了由少到多，又变少的过程，这反映了
当地自然地理环境通过物质和能量交换使各要素性质趋向稳定的能力。
“一枝黄花”是一种有害生物，原产北美，进入我国后在南方一些省份泛滥成灾。它
根系发达，繁殖力强，其根茎、种子均可繁殖，一株“一枝黄花”一年可繁殖两万余株，
一旦蔓延，将无法种植农作物，一旦蔓延成灾，对生态环境和物种安全将构成严重威胁。
结合生物入侵的案例，回答7～8题。
7．材料中描述的生物入侵现象，体现了地理环境的( )
A．地理要素间进行着物质和能量的交换
B．地理要素间的相互作用将产生新的功能
C．地理要素每时每刻都在发生变化
D．一个地理要素的变化会导致其他各个要素及整个地理环境的变化
8．“一枝黄花”在我国的南方部分省份迅速蔓延，其主要的原因是( )
A．这些地区气候湿润，适宜其生长
B．该地区的土壤呈酸性，适宜其生长
C．这一外来物种在该地区没有天敌
D．这一物种在该地区发生了变异
解析：第7题，生物入侵现象是地理环境整体性的体现之一，也就是一个地理要素的
变化，将会导致其他地理要素的变化，甚至整个地理环境的变化。第8题，“一枝黄花”
在我国南方迅速蔓延的主要原因是该地区的气候适宜其生存，植物生存的关键是看其与环
境适应与否，并不是靠天敌来调节。
答案：7.D 8.A
埃及的阿斯旺大坝曾经是埃及民众和政府的骄傲，可是当这个大坝建成20多年
后，人们发现：沿河流域可耕地的土壤肥力持续下降；下游土壤盐渍化面积扩大；库区及
水库下游的尼罗河水质恶化；下游的河床遭受严重侵蚀，海岸线内退等现象。根据上述材
料，回答9～11题。
9．埃及阿斯旺大坝建成后的一系列现象体现了( )
A．地理要素之间进行物质与能量的交换
B．自然地理环境的生产功能
C．自然地理环境的平衡功能
D．一个要素的变化会导致其他各个要素及整个地理环境的变化
10．材料中所说的这些现象，是由于哪一要素变化引起的( )
A．气候 B．土壤
C．水文 D．生物
11．阿斯旺大坝形成了非洲最大的人工湖——纳赛尔水库。库区形成人工湖泊，对库
区自然要素的影响，叙述正确的是( )
3
A．使生物多样性剧减
B．地方性气候更温和湿润
C．地下水位下降
D．洪涝加剧
解析：在河流上游修建大坝，形成水库，改变了水文条件，由此所引发的土壤、水质、
河口三角洲等的变化属于某一地理要素的变化导致其他要素甚至整个地理环境的变化；纳
赛尔水库相当于一个人工湖泊，增大了水域面积，使当地气候受到影响，变得更温和湿润。
答案：9.D 10.C 11.B
下图为某区域不同时期地理环境变化示意图，据图完成12～13题。
12．引起该区域地理环境变化的根本原因是( )
A．地壳上升 B．植被破坏
C．气候变化 D．农业开发
13．该区域地理环境的变化，主要体现了( )
A．地理环境的独特性 B．地理环境的区域性
C．地理环境的差异性 D．地理环境的整体性
解析：第12题，本题主要考查影响地理环境形成和变化的因素。比较三个阶段的变化
可知，正是由于地壳上升而导致陆地东西两侧的水分条件变化，才导致植被发生变化，所
以根本原因是地壳上升。第13题，本题主要考查地理环境的整体性。某一要素的变化，引
起其他要素甚至整个地理环境的变化，这反映了地理环境的整体性。
答案：12.A 13.D
二、综合题
14．下图表示的是陆地环境各要素的相互关系，读后完成下列各题。
(1)此图反映出陆地环境具有________的特点。常常被作为自然环境标志的是
________。
(2)图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地表形态的是________，表
示不同温度带生长植物不同的是________，表示绿地对城市空气净化作用的是________，
表示植被破坏引起土壤肥力下降的是________。
(3)简要说明黄河含沙量大的原因。
解析：第(1)题，由图中箭头可看出，各要素是相互作用、相互影响的，反映了陆地环
境的整体性特点，其中生物(植被)常常被看作是一个区域的环境标志。第(2)题，黄土高原
的千沟万壑是由于流水的侵蚀作用，是水文因素对地貌的影响；不同温度带生长植物不同
是由气候所决定的；绿地对城市空气的净化作用是生物对气候的调节；植被破坏可引起土
壤肥力下降，是生物对土壤的影响。第(3)题，黄河含沙量大主要是由于黄土高原地区土质
疏松，加上人为破坏植被，在暴雨的冲刷下水土流失严重而形成的。
答案：(1)整体性 生物(植被)
(2)C A B D
4
(3)黄河流经的黄土高原地区土质疏松，植被破坏严重，由于暴雨的冲刷，水土流失严