第18课 美国南北战争
人教版高一历史必修一第18课美国南北战争优秀教学案例
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析、论文撰写等形式，培养学生的历史素养和综合分析能力。
2.运用问题驱动教学法，引导学生主动探究美国南北战争的起因，培养独立思考和解决问题的能力。
3.利用多媒体课件、历史地图、文献资料等多种教学手段，帮助学生生动直观地了解美国南北战争的场景和过程。
3.鼓励学生提问，充分尊重学生的个性和创造性，培养学生的批判性思维。
4.教师引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，寻找问题的答案，提高学生的问题解决能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，分配每个小组讨论的主题，如南北战争的起因、过程、结果等。
2.引导学生通过合作、交流、分享，共同完成讨论任务，培养学生的团队合作精神。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体课件展示美国南北战争的历史场景，如战争照片、历史地图、文献资料等，使学生身临其境，增强历史代入感。
2.利用历史地图，展示美国南北战争时期的地域分布，帮助学生直观地了解战争的范围和影响。
3.创设问题情境，如战争爆发的导火索是什么？南北双方的根本矛盾是什么？引导学生深入思考战争起因。
3.鼓励学生发表自己的观点和看法，充分尊重学生的个性和创造性。
4.教师巡回指导，为学生提供必要的帮助和支持，引导学生深入思考问题。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，总结美国南北战争的特点、影响等。
2.组织学生进行自我评价，评估自己在小组合作、问题解决等方面的表现。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3.引导学生正确看待历史人物和事件，培养学生的历史责任感和使命感。
第18课美国南北战争(课件 教案 学案)
第18课美国南北战争教学目标：1．知识要点：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。
2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。
通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。
培养学生分析问题的能力。
3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。
从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。
从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。
本课重点和难点：重点：林肯在南北战争中的作用。
难点：南北战争的起因。
教学过程：【导入新课】顾名思义，南北战争是美国南方与北方的一场战争，也被称为“美国内战”，The American Civil War, 这是美国历史上唯一的一次大规模内战。
我们前面学过美国独立战争，当时美国南方和北方是团结起来才打败英国的，昔日盟友今朝为何兵戎相见？当时的美国发生了什么？要想知道答案，就让我们一起进入今天的学习——(结合导学案进行自主学习。
)【讲授新课】一、内战的原因：南北两种经济制度的矛盾不可调和师：美国南北方一直存在着两种不同的经济形式，（点击多媒体）即北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济。
南北方这两种经济制度虽然同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾。
（点击多媒体）北方主张保护关税，以抵制外国商品的输入，发展本国工业；南方为了输入廉价的工业品，反对保护关税。
北方需要大批便宜的“自由”劳动者和工业原料，主张解放奴隶；而南方的奴隶制种植园却占用了大批劳动力。
南方奴隶主还要求把奴隶制扩展到美国西部新增加的土地上，北方资产阶级坚决反对。
人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》教学课件
市场和原料
南北双方在西部开发问题有什么矛盾？
南北矛盾焦点
----奴隶制的存废问题 战争爆发的根本原因
----奴隶制的存在严重阻碍资
本主义的发展
3、战争爆发的直接原因
导火线：
1861年3月林肯当选为总统
分裂之家 不能持久
材料：
材料一： “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政 府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期 望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望 它停止分裂。” 材料二： “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是 与人热爱正义的天性相违背的。” ──林肯
第六单元第18课美国南北战争
历史 九年级 上册 人民教育出版社
2002年美国有 线电视台公布了一 项美国历史上最伟 大的总统最新排名， 41位总统中，林肯 名列榜首
第16任美国总统 亚伯拉罕· 林肯
现任总统奥巴马
第18课
美国南北战争
The American Civil War
美国南北战争
一、南北战争的原因
林肯因维护国家统 一和解放黑人奴隶 得到了人民永久的 缅怀和尊敬。
他是一位达到 了伟大境界而 仍能保持自己 优良品质的罕 有的人物…… 以至于只有在 他成为殉难者 倒下去之后， 全世界才发现 他是一位英雄。
——马克思
1、性质： 是美国历史上的第二次资产阶级革命 2、意义： 维护了 国家的统一， 废除了 黑人奴隶制度， 扫清了 资本主义发展的又一障 碍，为以后经济的迅速 发展创造了条件。
第18课 美国南北战争
课题： 第18课 美国南北战争流程一：读一读（熟悉课标，明确目标）学习目标：1、简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
2、讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
重点：林肯在南北战争期间的作用 难点：南北战争的起因流程二：划一划，填一填 （粗读课文，把握重点）1、爆发的根本原因： 国的 统治严重阻碍北美 主义发展2、双重性质：①民族解放战争。
是美利坚民族要求摆脱英国的殖民统治 ② 美国资产阶级革命。
英国的殖民统治严重阻碍 发展3、领导阶级：北方的 阶级 和南方的 共同领导4、突出特点：战争的目的是为了推翻 统治，赢得5、战争的进程：开始：1775年4月， 的枪声建国： 年 月 日，大陆会议发表《 》宣布英属北美13个殖民地摆脱英国的殖民统治而独立成为自由独立的美国，美国诞生。
转折性战役：1777年， 大捷军事对峙结束：1781年 战役美军大胜美国真正独立： 年，英美签订《 》标志着英国承认美国独立 6、战争结果：美国独立，建立 制的 联邦 国家，第一任总统是 ，他开创了民主政治的先河。
7、历史意义：1775—1783年的美国独立战争，使美国赢得了独立，这场战争同时具有 的性质，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起到了推动作用。
流程三：议一议，说一说 （精读课文，提出问题） （要求学生阅读全文，作读书标记） 老师的问题：小组的问题：流程四：比一比，练一练(拓展提升，走近中考) 比一比：试比较美国独立战争和美国内战。
答：相同：①性质：美国独立战争和美国内战都具有资产阶级革命的性质 ②作用：两次战争都为资本主义发展开辟了道路，促进了美国经济的发展。
不同：①起因：独立战争的起因是英国的殖民统治压制北美经济的发展，激起北美人民的强烈反抗，美国内战的起因是北方资本主义经济和南方奴隶制种植园经济之间矛盾激化结果。
②作用：独立战争摆脱英国的殖民枷锁，使美国赢得了独立，对以后欧美资产阶级革命起了推动作用，南北战争使美国废除了黑人奴隶制度，维护了祖国统一。
人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件
A、对台湾方面： 不要轻易否定“和平统一，一国两 制”，更不要有独立的企图。
B、对大陆方面：
“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是，对于 台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。
C、对美国的劝告： “已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚持 “一个中国”立场，不要低估中国人民维护国家 统一的信心和决心，美国自己不允许国土分裂， 也就没有道理试图分裂他国领土。
南北战争的起因
火眼金睛 史料分析 故事会
我评我说
比较异同
南 北 战 争
合作探究
美国内战北方为什么能取得胜利？
1、战争的正义性 2、人民积极支持 3、林肯政府措施有力 4、北方先进南方落后
拓展延伸
我们经常说“学史以明智，学古以鉴今。”朱镕 基总理访美时说：“中国有权像南北战争一样， 用武力对付台独势力。”你怎么理解？美国统一 对海峡两岸的统一有何启示？对解决台湾问题你 有什么好的建议呢？
林肯纪念堂（56级台阶象征林肯光辉的一生）
“他是一位达 到了伟大境界而 仍然保持自己优 良质量的罕有的 人物。这位出类 拔萃和道德高尚 的人竟是那样谦 虚，以致只有在 他成为殉道者倒 下去之后，全世 界才发现他是一 位英雄。” —马克思
林肯
Abraham Lincoln
（1809-1865）
2000年2月，美国 有线电视台公布了一项 美国历史上41位总统的 最新排名，林肯名列 榜首，富兰克林.罗斯 福次之，“美国之父” 华盛顿名列第三。
自主学习：
（要求：快速阅读全文，自主学习找出问题并思考。时间： 5分钟；比比谁找的又快又准并做好笔记！） 1、内战的根本原因和独立战争是否相同？为什么？矛盾 集中在什么问题上？ 2、为什么林肯当选总统会成为内战的导火线？ 3、这场战争能避免吗？南方为什么发动战争？ 4、战争初期双方的形势如何？ 分别是什么原因造成的？ 5、内战中，林肯政府颁布了哪两项法律？ 内容？作用？ 为什么会成为内战的转折点？ 6、美国南北战争的意义有哪些？与独立战争相比有哪些 异同？
第18课《美国南北战争》教学方案设计
教学过程设计
活动一：导入新课
活动二：分析南北 两种经济制度的矛 盾
活动三：林肯的基 本主张。 活动四：北方扭转 战局的措施
在美国独立战争的时候，南方种 植园奴隶主与北方工商业资产阶级一 起携手反抗英国的殖民压迫，实现了 国家的独立。 随着美国经济的发展，也扩大了 北方工业资产阶级和南方种植园奴隶 主之间的矛盾，最终导致了内战的爆 发。 18、美国南北战争 一、原因 最先开始于英国的工业革命扩展 到了美国，促进了美国经济的进一步 发展。但是，北方在资本主义发展过 程中所需要的自由劳动力、商品市场 和工业原料受到了南方黑人奴隶制的 严重制约。 （展示课件） 北方主张废除奴隶制，南方主张 维护奴隶制，双方围绕着奴隶制废存 问题，矛盾日益激化。这时主张限制 奴隶制的共和党人林肯当选为美国的 第 16 任总统。林肯就任总统成为南北 战争爆发的导火线。 （展示课件） 指导学生分析：林肯的基本观点 是什么？ 二、经过 1、爆发：南方挑起内战（1861.4） 指导学生观察《南北双方对比表》课 件 2、初期：北方失利 指导学生观察课件，回答：北方在不 断失利的情况下，怎样扭转战局呢？ （颁布了《宅地法》 、 《解放黑人奴隶 宣言》两个文件） 3、转折： 《解放黑人奴隶宣言》的颁 布（1862） 《解放黑人奴隶宣言》资料课件
第 18 课《美国南北战争》
教学内容 课 型 第 18 课 美国南北战争 新授课 教法与学法 讲解、自主学习 知识与技能：了解和掌握美国南北战争的起因，战争中的主要事件及结局。理解南北战争 性质和在美国发展中的作用；评价林肯。 过程与方法：通过原因分析，认识一因多果关系，人民群众与杰出人物在历史上的作用及 相互关系，提高相关能力，方法指导。 情感态度与价值观：感受野蛮的旧制度，终于被赶下历史舞台，民主、平等是不可抗拒的 历史潮流。 林肯在南北战争中的作用 南北战争的起因
第18课 美国南北战争
1、性质： 是美国历史上的第二次资产阶级革命 2、意义：
废除了 黑人奴隶制度，维护了 国家的统一 ，扫清了资本主义 发展的又一大障碍，为美国以后 经济迅速发展创造了条件。
1865年4月14日晚， 林肯在华盛顿的福 特剧院遭南方派遣 的杀手——演员蒲 斯刺杀身亡。但林 肯领导美国人民维 护了国家统一，废 除了奴隶制，为资 本主义发展扫除了 障碍，促进了美国 历史的发展，一百 多年来，一直受到 美国人民的尊敬。
1853年从墨西哥购得
1898年吞并 1867年从俄国购得 1810-1819取自西班牙
一、美国领土的扩张
方式：购买、抢占、吞并 1、美国领土的扩张 东 方向： 西
东临大西洋，西濒太平洋 结果：
2、西进运动
从美国国旗看美国的领土扩张
美国独立战争后经济分布
北部：
波士 顿
资本主义工商业 木材、造船、冶铁 纽
美国第44任（现任）总统奥巴马
林肯是奥巴马多年的偶像。 在自传《无畏的希望》一书 中，奥巴马描述了他在林肯 纪念堂前读林肯演讲铭文时 受到的启发。如今，林肯成 了奥巴马就职典礼的灵感源 泉。 据报道，就职典礼的主题 是‚自由的新生‛，这一表 述来自林肯1863年的葛底斯 堡演讲。就职仪式午餐也带 有浓厚的‚林肯味道‛。
1865年，南方投降仪式
5、结果：北方胜利，国家的统一得到维护。
根据113-115页文献、图表等资料，讨论：“在美国 南北战争中，北方为什么能够最终获胜？”
南方的奴隶制度残酷野蛮，必然遭到黑人奴隶的 反抗和正义者的谴责；北方颁布《宅地法》 和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众的广泛 支持，军队英勇作战。 在人口、军队人数、工业产量、铁路里程、海军 舰只等方面，北方力量远远超过了南方，获 胜是必然的。 林肯在战争中领导正确，贡献巨大。
九年级上第十八课美国南北战争
教
材
分
析
教学重点
南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。
教学难点
南北战争爆发的原因以及战争的性质。
教学方法
讨论、分析、归纳、探究，小组合作交流
问：美国内战对美国政治、经济有什么影响？
利用板书，鼓励学生小结本课知识
A类作业：简要概括一下美国南北战争？
B类作业：2000年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，林肯名列首位。这项调查结果表明了什么？为什么？
美国用战争维护了国家统一，如果你是国家主席，你会用什么样的方式来解决台湾问题？为什么？
北部发展经济，进行工业生产，需要哪些因素呢？
美国为什么会爆发内战呢？
什么事件引发了这场战争呢？
为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢？
在这种情况，1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发了。美国面临着分裂的危险。
（这场战争的起因和导火线各是什么？让学生带着问题阅读教材，分组讨论）
战争爆发后，情况如何呢？首先我们来看一下战前美国情况以及南北方各自的情况。
今天我们就来学习18课美国南北战争，历史上又叫做“美国内战”。出示课题
独立后，美国领土扩张迅速，星条旗上五角星数目由13颗增加到了50颗，美国版图也由原来只局限于大西洋沿岸的国家成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。
在领土扩张的同时，美国的经济也发展起来了。
大家回忆一下美国的经济制度。
美国独立后仍然保持各自的特色。北部是资本主义工商业，南方是奴隶制种植园经济。我们先来看一下北部的经济发展情况。南方的情况呢？出示南部种植园经济的发展表）你得到了什么有效信息？什么原因造成的呢？
传 第18课 美国南北战争
思考分析：
为什么说美国内战扫清了资本主义发 展的又一大障碍？
因为：1775—1783年的美国独立战争摧 毁了英国殖民枷锁，取得了国家独立，为美 国资本主义的发展开辟了道路；而1861-1865 年美国内战北方的胜利，维护了国家统一， 废除了黑人奴隶制度，不仅为美国资本主义 的发展扫除了最大的内部障碍，而且为以后 的经济发展创造了有利条件。
★
1783年归美国
1803年从法购得
最初的十三个州 1810-1819取自西班牙
1842-1846取自英国
1848年从墨西哥夺取 1845吞并
一 八 六 七 年 从 俄 国 购 得
1853年从墨西哥购得
1898年吞并夏威夷
市场
原料
关税 劳动力
是否保护关税
是否解放奴隶
西部 新土地是否实行奴隶制 土地
资料：在（叛乱地区）“为人占有而做奴
隶的人们，都应在那时及以后永远获得自由”， “合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承 认并保障上述人等的自由。” （1）上述材料摘自哪一文件？何时颁布的？ 《解放黑人奴隶宣言》 1862年 （2）材料中的“那时”指何时？ 1863年元旦
（3）该文件有何作用？ 调动了黑人奴隶的积极性，广大黑人踊跃报名 参军，壮大了北方军队的力量，成为扭转战局的 关键。
第18课
美国南北战争
独立初
美国的领土扩张
19世纪初
20世纪
为什么会爆发 南北战争？
北部资本主义工商业经济
南部奴隶制种植园经济
黑人为主要劳动力，种植棉花、烟草等 经济作物
南方拍卖黑 奴的场景
矛盾
劳动力 原料 市场
北方
南方
希望解放黑奴，扩 希望拥有更多奴隶， 充自由劳动力 发展更多种植园
第18课美国南北战争
议一议：结合法令内容，说 说这两个法令的作用。
北方军队中的黑人
美国南北战争中《解放黑人奴隶宣言》 的颁布，从本质上最有利于
A．黑人奴隶 B．种植园奴隶主
C．无产阶级 D．资产阶级 南北战争的性质： 美国历史上的第二次资产阶级革命。
读表分析
想一想：在美国南北战争中，北方为 什么能够获胜？
北方 人数 2200万 南方 900万（包括约300 万黑人奴隶） 100万
林肯陵墓
“林肯号”航母
新 奥 尔 良
独立后的美国存在哪两种不同的经济制度？
北方—资本主义工业经济
南方—奴隶制种植园经济
美国两种资本主义经济的发展
北方资本主义工业 1810年至1860年美国工业总产值 增长了9倍之多。而北方工业产值
占全国比重的91%，生产总值占全
国比重的75%
南部种植园经济的发展
时间 黑人人数 榨取利润
1790年
67．7万
80美元/人
1860年
400万
1400-2000 美元/人
“黑人亨利逃跑了，他的左眼已被挖掉， 左臂和左肋上有几处匕首刺的伤痕，鞭痕 满身。” “悬赏伍拾美元捉拿黑人杰姆· 布莱克， 他的两耳都被割去一块，左手中指齐第二 个关节已被砍掉。” “逃跑了一个黑人女孩，名叫玛利。 她的眼睛上方有一道小伤痕，不少牙齿被 敲掉，脸颊和前额烙有字母A。”
世界才发现他是一位英雄。
——马克思
1、性质： 是美国历史上的第二次资产阶级革命 2、意义： 维护了国家的统一， 废除了黑人奴隶制度， 扫清了资本主义发展的又一障 碍，为以后经济的迅速发展创 造了条件。
民族独立、国家统一是国 家发展强大的前提。 维护国家统一是每个公民 的神圣职责
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第18课 美国南北战争
1．19世纪中期，美国南北矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题（ ）
A．奴隶制的废存问题 B．工业品进口问题
C．是否开放国内市场问题 D．是否提高关税问题
2．美国内战的导火线是（ ）
A．领土的扩张 B．林肯当选总统
C．南方11个州脱离联邦 D．《解放黑人奴隶宣言》颁布
3．1861年，美国南部一些州建立南部联盟，这一举措意味着（ ）
A．蓄奴州数目增加 B．公开分裂国家 C．美国内战爆发 D．南方诸州与英国结盟
4．下列导致美国南北战争初期北方军队一再失利的因素是（ ）
①准备不足②军队士气不高昂③人民群众不满④缺乏优秀将领
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．美国南北战争中，使北方获得雄厚兵源转败为胜的事件是（ ）
A．《独立宣言》的发表 B．林肯当选美国总统
C．《解放黑人奴隶宣言》 D．林肯遇刺身亡
6．下图人物是美国历史上一位受人尊敬的总统，他曾经说：“一幢裂开的房
子是站立不住的。„„我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”他受
人尊敬是因为（ ）
A．领导美国人民赢得了国家独立
B．维护国家统一，解放黑人奴隶
C．实施新政，使国家摆脱了危机
D．为实现中美关系正常化开辟了道路。
7．当今社会，恐怖活动猖獗，小明想通过收集近代以来欧美各国遭暗杀的领导人材料，呼
吁国际社会打击恐怖活动。你能告诉他美国历史上第一位被暗杀的总统吗（ ）
A．华盛顿 B．杰斐逊 C．林肯 D．罗斯福
8．美国内战“扫除了资本主义发展的又一障碍”，这“又一障碍”指的是（ ）
A．英国的殖民统治 B．黑人奴隶制度 C．领土面积狭小 D．关税自主权
9．对美国内战的叙述，不正确的是（ ）
A．历史上称为“南北战争” B．以北方的胜利而告终
C．使美国开始走上资本主义发展道路 D．美国历史上第二次资产阶级革命
10．阅读下列林肯1858——1860年的言论：
材料一：“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由
的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
材料二：“联邦必须而且将会得到保留。”
请回答：（1）材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指什么经济形式？
（2）材料一和材料二反映了林肯的什么主张？
（3）在美国内战中，林肯为实现上述主张，采取了哪些具体措施？
（4）林肯上述主张的实现有何积极意义？
11．美国国旗最初是13星条旗，后来逐步演变为今天的13条50星，这种变化反映了（ ）
A．美国政党政治的变化 B．美国对外政策的演变
C．美国领土扩张的过程 D．美国民族关系的复杂
12．美国南北战争爆发的根本原因是（ ）
2
A．南北两种经济形式的矛盾不断激化 B．领土的扩张
C．黑人奴隶制的废存问题 D．林肯当选为总统
13．林肯当选成为美国内战的导火线，这是因为（ ）
A．林肯支持奴隶制 B．林肯主张逐步废除奴隶制
C．林肯同情南方种植园主 D．林肯抵制废奴运动
14．美国南北战争中，林肯所要解决的根本问题是（ ）
A．维护国家统一 B．争取民族独立 C．解决西部土地问题 D．解放黑人奴隶
15．如果乔治是南方叛乱州的一名黑人，在战争中，他对林肯的正常反映是（ ）
A．先支持，后反对
B．先不满，后来觉得无所谓
C．一直积极参加南方作战，因为是为自己而战
D．在《解放黑人奴隶宣言》颁布后积极参加北方作战
16．之所以把美国独立战争和美国内战称为历史上两次资产阶级革命，主要原因是（ ）
A．赢得了民族独立，废除了奴隶制
B．具有反殖民主义和封建主义的双重性质
C．推动了世界其他国家和地区的资产阶级革命的爆发
D．建立和巩固了资本主义制度，有利于美国资本主义的发展
17．美国内战的成果不包括（ ）
A．废除了黑人奴隶制 B．消除了种族歧视
C．有利于西部开发 D．维护了国家统一
18．下列关于美国独立战争和美国内战相同点的归纳，不正确的是（ ）
A．引起战争的经济原因都与英国有关 B．都是资产阶级革命
C．都有利于美国资本主义经济的发展 D．都改变了美国的社会性质
19．美国南北战争中，下面不属于北方能够取胜的因素是（ ）
A．林肯的正确领导 B．《解放黑人宣言》的颁布
C．南方军队内部分裂 D．北方进行的是维护国家利益的正义之战
20．阅读下列材料：
材料一：现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
——列宁《给美国工人的信》
材料二：当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争„„这个斗争
之所以爆发，是因为这两种制度不能在北美大陆上和平共处。
——马克思《美国内战》
材料三：美国内战„„它的结局无疑地将决定美国今后几百年的命运。
——恩格斯《致魏德迈》
请回答：（1）材料一中的“战争”指的是哪次战争？为什么说它是“真正解放的，真正革命
的战争”？
（2）材料二中的“两种社会制度”指的是什么？为什么这两种制度不能在北美大陆上和平
共处？
（3）请你说一说恩格斯关于美国内战意义的论断的理由。
21．美国历史上的两次资产阶级革命，其主要政治任务有何不同？造成这种不同的主要原因
是什么？两次革命完成任务的途径和过程有何相同点？取得胜利的相同原因主要是什么？
由此你得出了什么认识？
3
答案：
1-9 ABCDC BCBC
10、（1）“半奴隶”状态是指南方的奴隶种植园经济，“半自由”状态是指北方的资本主义工
商业经济。（2）逐步废除奴隶制，维护国家统一。（3）先后颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶
宣言》。（4）废除了奴隶制，扫除了资本主义进一步发展的障碍，为资本主义经济迅速发展
创造了条件。
11-19 CABAD DBDC
答案：20、（1）美国独立战争，战争彻底摧毁了英国的殖民枷锁，使美国赢得了独立，有利
于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。（2）南方的种植园
奴隶制和北方的资本主义制度。野蛮、残酷、落后的奴隶制严重阻碍了美国资本主义的迅速
发展，双方的矛盾日益暴露且变得不可调和。（3）因为独立战争摧毁了英国的殖民统治，而
美国内战又废除了奴隶制度，经过两次革命战争后，美国资本主义发展道路上的障碍被彻底
清除。所以，在以后的时间里，美国经济得以迅猛发展。
答案：21、（1）不同及原因：①第一次主要是争取民族独立，第二次主要是维护国家统一。
②原因在于各自解决的主要矛盾不同。第一次需要解决的是美利坚民族与英国殖民者之间的
矛盾。第二次需要解决的是国内南北双方两种经济形式之间的矛盾。（2）相同及原因：①
最终都是以战争（或军事）手段加以解决，第一次是独立战争，第二次是南北战争；革命的
一方最初都是在军事上（战场上）一度受挫，处于不利地位，但经过艰苦斗争，扭转了局面，
最终取得胜利。②原因在于两次革命都是正义的事业，都得到了广大人民群众的支持，政府
都采取了有效的政治、经济、军事措施。（3）认识：争取维护民族独立、国家统一是正义的
事业，是任何势力阻挡不了的，只要采取坚决果断的政治、军事措施，就一定能够取得胜利。