浙教版高中信息技术教案

高

一

信

息

技

术

教

案

集

浙教版

台州新桥中学信息技术组编

1.1 信息及其特征

【教材分析】

本节主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的载体和形态以及信息的特征等内容。了解性的知识较多，判断性的内容应在教学中处理好，比如信息的概念。信息的载体和形态对于学生认识生活的现象，解释信息的现象有重要的意义，设计教学过程能够让学生举出这样的例子，认

识到，体验到生活中的信息。同时在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。

【学生分析】

本课是信息技术的第一课，刚从初中上来的高一新生，他们的信息技术的基础不一、对信息技术的理解能力不一，信息技术的基础情况也不是很明朗。另外本节课的特点是：没有操作内容，纯粹是知识与概念。所以，必须增加学生感兴趣的案例，让学生尽可能多的参与案例分析，从中提高学生学习这一门学科的兴趣，同时发现学生的信息技术的知识基础、能力基础与对这门学科的兴趣度等。

【教学目标】

1.知识与技能

①了解有关信息的几种定义，根据自己的生活实践经验对定义进行比较。②了解信息的载体和形态，举出生活中的例子。③能够能过生活的实例来描述信息的基本特征。

2.过程与方法

培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

3.情感态度与价值观

让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

【重点难点】

重点：信息与人类的关系；能理解信息的基本特征；

难点：信息的含义；信息实例的理解与运用；

【教学方法】

讲授、讨论、交流、探究

1.2信息编码

教材分析：要使用计算机进行信息处理，就必须把要处理的信息用二进制代码来表示，即对信息进行编码。通过对信息编码的学习，初步了解数的编码、字符编码和多媒体信息编码的基本原理。本节课的内容是《1.2.1二进制代码的特征》和《1.2.2 字符编码》。

学生分析:信息编码的原因、原理很抽象,对于学生来说是难以理解的,如何化抽象为形象,使学生更容易理解是一个关键。对于二进制，虽然在初中学生可能有一点初步的了解，但可能已经忘记或者也是似懂非懂，所以总的来说学生在这方面的基础是比较薄弱的，这些都是教学设计过程中必须考

虑到的。故更多的是考虑如何深入浅出，从学生熟悉的内容着手，采取问题讨论、合作解决的方法学习新知识

教学目标

知识与技能目标：

1、了解为什么要对信息进行编码

2、了解二进制计数系统的特点。

3、初步了解字符信息的编码方法。

4、了解ASCII编码方案。

情感态度与价值观：

通过信息编码与二进制的学习讲解，激励学生进一步学习计算机原理，鼓励学生不断探究新知，开拓科技新领域。培养了学生的自主探索、协作研究的精神，鼓励学生善于提出问题，并分析、解决问题。

重点难点：

重点：二进制与十进制的转换、字符编码

难点：二进制与十进制转换。

教学准备与教法：

了解学生的认知水平，设计合理的教学过程与案例

讲解法、问题探究法、合作讨论法