2020湖南省教师认证现场流程指导说明

2020湖南省教师认证现场流程指导说明
2020湖南省教师认证现场流程指导说明

湖南省教资认证流程(现场确认部分)

前言:查看当地教育局网公告,确定现场认证时间和地点。避开节假日。准备相关证件和复印件(看清公告说明是打印几份),用文件袋装好,提前半小时到现场排队。教育局上班地方一般9点,8点半前到即可。

一、现场认证步骤:

验证八大件:

1、教师资格认定申请表(从网报网址打印2份,A4,需要存档用)

2、身份证(有效期内证件)

3、1寸照片(需与网报报名照片一致,照片背面写上姓名和身份证尾号4位数字)

4、本市居民户口本或者暂住证(6个以上可以开设)

5、学历和学位原件(教师网报名时需网上验证通过,也可学信网提供查验照片证明)

6、普通话证书(如果教师网没验证通过,需要去对应普通话证查询网址查询电子照片证明)

7、体检报告(本市县正规符合体检要求医院即可,一般去有体检中心的医院即可,要贴照片和盖医院公章)

8、教资考试合格证明(彩色、黑白打印都可)

二、常见问题

1、申请表未从教师资格网直接打印(已网报录入相关信息)

2、没有户口本或居住证(主要针对在校未毕业大学生)

需要去学校开设相关证明,具体看当地教育局要求处理

3、体检报告不规范:

(1)体检报告不规范,最好去正规有体检中心的大型医院,贴上抽血检查单

(2)体检报告未按要求打印A3纸张(具体看当地教育局要求)

(3)体检报告要贴照片,要盖两个章,一个是照片骑缝章,一个是结论医院公章。

5、教师资格网验证信息不通过情况:

学历学位信息状态:待验证(只要学信网有即可,问题不大)

普通话证书状态:待验证(湖南地区2012年之前人工考试,暂时无法网上查询证书结果,需要联系湖南语文字培训中心https://www.360docs.net/doc/e26631052.html,)

三、受理凭证

1、邮寄还是自取,如果选择邮寄,登记个人收件信息(一般为到付)

2、提交材料,录入系统,开具受理凭证即可。

3、耐心等待审核和制证,一般1-2个月完成。

最后,祝大家一切顺利。遇事不慌,一个人解决不了,多几个人一起商量解决。

内部认证讲师管理制度(试行)

内部认证讲师管理制度(试行) 1. 目的 为加快人才开发与培养的步伐,充分利用培训资源并减少企业培训成本,建立一支高素质、长期稳定的内部师资队伍,特制定本制度。 2. 定义 “内部认证讲师”是指经认证授予星级讲师证书,协助、参与人才培养和课程讲授工作的人员。未经认证而担任授课任务的人员,称为“内部教员”。 3. 适用范围 本制度适用于公司各部门、各项目和各子公司内部认证讲师的管理工作。 4. 职责分工 4.1师资管理组: 4.1.1师资管理组负责全公司师资管理工作。组长为人力资源总监,成员由总部相关专业领域的高管、人力资源部培训负责人、相关专业技术领域骨干组成。 4.1.2 负责师资的认证(包含对人力资源管理系统内师资的认证)。需要进行师资认证时,由人力资源部根据情况基师资管理组成员搭建师资认证评估小组。 4.2各部门、各项目、各公司: 负责主导内部专业课程的开发,推荐讲师候选人员。 4.3内部认证讲师: 4.3.1 每年应按课时要求完成授课任务。 4.3.2 向相应师资管理组提供课件包供备案保存,课件包包括:授课讲义、PPT 演示稿、学员资料、测试题及答案、相关教学辅助参考资料、工具等。 4.3.3 当课程内容发生变化(如规范修订、数据变更)时,应修订讲授课程,并及时向相应师资管理组报备,以协助维护、完善内部课程体系。 4.4全体经理人: 授课是一种将自己的知识、经验、技能有效传播给他人的手段。经理人应履行培养员工、为员工授课的职责。 5. 内容

5.1 内部认证讲师资格: 5.1.1 具有较强的专业技能和丰富的工作经验; 5.1.2 具有较强的语言表达能力、认真负责的工作态度和高度的敬业精神,善于沟通及合作,能在不影响工作的前提下积极配合公司培训工作的开展; 5.1.3 具备编写讲义、教材、测试题及案例收集整理的能力,有独立制作课件的能力,能使用powerpoint 辅助教学; 5.1.4 开发的课程标准课时不低于2 小时。 5.2 认证星级标准: 内部认证讲师按其授课的综合能力和经验从低到高,分为一星、二星、三星和四 [附件1] 织一次评估。满足星级要求中三个条件的,则定级为该星级讲师,只要有任一条件不满足均不能定为该级别。首次参评内训讲师的以当年度讲师甄选方案为准。 (1) 内部教员(非经内部认证的讲师)授课,课时大于2小时,满意度评估不低于80分的,可按60元/小时支付课酬(工作时间课酬与非工作时间课酬均为60元/小时)。 (2) 所有内部认证讲师,授课满意度低于80分的,或课时低于2小时的,不支付课酬。 (3) 按照课程的标准课时计算课酬,正式授课如有课时延长不再追加计算。 5.4 课酬发放规定

教师资格证网上认定申请报名步骤

教师资格证网上认定申请报名步骤

教师资格认定网上报名超全攻略及常见问题 一、登录中国教师资格网,进入全国统考合格申请人网上报名系统 全国统考合格申请人登录中国教师资格网(https://www.360docs.net/doc/e26631052.html,)后,有两种途径进入报名系统。 第一种途径:点击网站首页右上侧 的按钮后,看到如下图示: 请点击“注册”按钮,即可进入全国统考合格申请人网上报名系统; 第二种途径:点击网站首页导航栏“资格认定网报”栏目,如下图示:

请点击页面左下侧的按钮,即可进入统考合格申请人网上报名系统。 二、申请人网上注册和填报申请信息 (一) “申报第一步申报人必读” 认真阅读“申报人必读”内容,特别注意您应该选择的教育行政部门(即认定机构)。

阅读完必读内容后,点击“下一步”按钮,进入申报第二步。 (二) “申报第二步确认服务条款” 申请人阅读“网上申报协议”完毕,选中“已阅读并完全同意”前的复选框,才可点击“下一步”按钮,进入申报第三步。否则,系统将给出提示。 (三) “申报第三步填写身份信息”

申请人须在此输入自己的真实姓名、身份证件号码和统考合格证编号,然后点击“下一步”按钮。 如果申请人的信息在全国统考合格人员名单中,系统则进入申报第四步:选择认定机构。否则,系统将给出“您没有获得合格的统考成绩,无法经过该途径申报。如果确认输入无误,请与参加统考时的考试机构联系”的提示。 如果出现以上提示,请首先确认您输入的个人信息是否正确。在确认个人信息输入正确的前提下,请确认您的统考合格证编号是否是教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证”上的编号。如果不是,请更换到“未参加全国统考申请人网报入口”进行网上报名。如果是,请向您参加考试的省(自治区、直辖市)考试院反映,进行确认和解决。 (四) “申报第四步选择认定机构”

南通市办理教师资格证申请方法流程

一.申请时间 具体申请时间以“南通市关于开展面向社会认定中小学(含中等职业学校)和幼儿园教师资格工作的通知”为准,下载相应表格和材料,然后进行网上报名。 二.申请对象 符合《教师法》规定学历条件,未达到国家法定退休年龄,具有本省户籍或本人人事档案已挂靠我省各级人才交流中心的人员。认定对象包括: (一)中小学(含中等职业学校)、幼儿园在编在职教师。 (二)往年取得教师资格拟再申请认定其他种类教师资格的人员。 (三)其他符合学历条件的社会人员。 三.申请条件 (一)学历条件 1.申请认定幼儿园教师资格者,必须具备幼儿师范学校毕业及以上学历。2.申请认定小学教师资格者,必须具备中等师范学校毕业及以上学历。 3.申请认定初级中学教师资格者,必须具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。 4.申请认定高级中学教师资格者,必须具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历。 5.申请认定中等职业学校教师资格(包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格)者,必须具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及以上学历。 6.申请认定中等职业学校实习指导教师资格(包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格)者,必须具备中等职业学校毕业及以上学历,同时应具有初级及以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书。 (二)教育教学能力条件 1.身体条件:具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,能适应教育教学工作的需要。按照《南通市教师资格申请人员体格检查标准(2011年修订)》,经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 2.普通话水平:按照我厅印发的《关于调整中小学教师资格认定普通话测试标准的通知》要求,社会人员以及在编在职教师要求达到二级乙等以上标准;其他地区的在编在职教师认定与教学岗位相应的教师资格,要求达到三级甲等以上标准。 3.教育学、心理学课程学习要求:申请认定教师资格人员,应修学与申请认定的教师资格相对应层次的师范类《教育学》、《教育心理学》两门课程(以下简称“两学”)并考试合格。非师范教育类专业毕业及虽有师范教育类专业毕业学历但与申请认定的教师资格种类学历要求不一致的申请人,需补修教育学、心理学并考试合格。 四.申请材料

生活老师的年度工作总结

生活老师的年度工作总结 生活老师的年度工作总结汇总六篇 时间乘着年轮循序往前,一年很快就到了尽头,回首这一年来所发生的一切,一定是有喜悦的同时也夹杂着惆怅,这些都是我们宝贵的经历,该总结这一年的得与失,为下一年的工作奠定基础了。但是工作总结怎么写才可以吸引人,你掌握了吗?下面是关于生活老师的年度工作总结6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 我是今年9月来到北大附中中学部生活组的,根据学部的安排,我接替的是七年级(4)班,由于这个班比较特殊,会遇到不同的学生,如何抓住学生的特点,提高学生的各方面素质,就成了我首先考虑的问题。学校是德育的重要场所,在生活区这一块,生活教师便是主角,我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。 对学生的尊重和期望,我不仅仅表现在口头上,更是注意言行一致,贯穿在整个自我道德教育过程中,比如,在和学生谈心时,我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行,这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如,我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性,学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物,学习一些新知识,看一些较经典的书籍刊物,使自己和学生谈心时充满时代气息。

作为一位生活指导教师,我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范,对孩子的深刻教育,言语不如行动:“身教最为贵,知行不可少”,如自己的着装、房间、床铺、衣柜、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等,随时加强自身修养。要知道老师的行为不当,学生的举止也好不到哪里去。因此,我不断地完善自身,谨言慎行,时时处处做学生的榜样,用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。 首先熟悉了解学生,掌握学生动态,分析以前学生的情况,找个别学生谈话,如:甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等,从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态,在和他们多次交谈以后,我认为他们都把我当成了朋友,兄长,我感觉他们都是很有上进心的,由于文化基础打得不好,加上脾气比较暴躁,所以经常和同学发生冲突,特别是黄洪卫,在我刚接这个班的时候,英语老师给我说他上课的时候从来不听课,讲话,打闹,什么都做。在和他谈心的过程中,了解到他的家长对他是非常严格,期望是很高的,所以就帮他制定小目标,逐渐进步,现在他已经和其他同学关系和睦、上课也能认真听讲了,做事也很积极了,当然看到他的改变的心里也很安慰,时而表扬他,慢慢地,学生愿意靠近我,有什么心里话都跟我谈。

培训讲师手册

只有不断开发出适合企业特点的培训课程,才能真正满足培训需求。本文作者结合自己的实际工作,与大家分享有关课程开发的一些经验。从传统的人事操作实务到人力资源管理,以至于人力资本的创造,无一不要求HR从业人员有更高的素质、更强的能力。就培训而言,现在企业所需要的不仅仅是高效的培训组织者,更需要能根据企业的实际情况,开发出适合企业发展的培训课程,并能讲授相关课程的综合人才。 确保培训师课程交付的一致性,使不同的学员能够接受一致的培训服务,标准化讲师手册的开发必不可少。 讲师手册,顾名思义是为讲师服务的标准化的授课指导手册,是讲师理解、掌握、传承课程的关键资料,它包括授课的时间分配、逻辑与步骤、方法及辅助资料等内容。讲师要根据手册要求对课程进行标准化的呈现,保证课程内容的准确性,教学活动的有效性以及课程传承的一致性。 讲师手册的组成部分 明确了标准化讲师手册对企业标准化课程开发和知识传承的重要性,就有必要对讲师手册进行全面地了解。一般的讲师手册由课程概述、材料说明、课前准备、授课计划和详细授课要点五大部分构成。 课程概述 课程概述旨在介绍本门课程的课程名称、课程编码、授课时长、培训形式、学员人数(分组)、目标学员、必修课程、学习目标等基本情况,有些还需说明课程开发的背景。通过概述,讲师能了解课程的整体情况,尤其是对目标学员、学习目标、报名前应该具备的条件等关键信息进行了解。 课前准备 课前准备包括讲师对课程的内容准备和行政准备两大方面,一方面提醒讲师要重点关注课程内容;另一方面,要提醒相关人员做好课程的相关行政工作安排,保证课程的顺利实施(见副栏)。 授课计划 授课计划分为整体授课计划(见图表1)和单元授课计划(见图表2),分别与开发过程中的框架设计和详细设计相对应。 整体授课计划是对课程模块的划分和对时间的分配,其中,时间分配包括合理分配学习、练习和复习的时间。要保证学员有足够的学习与练习的时间,帮助他们实现行为的转变,最终达成培训目标。 单元授课计划是要说明每个单元的互动逻辑、教学活动的组织要点及内容讲解要点,笔者会按照详细教学设计的四部教学程序——“启承展合”来进行设计。 “启”是单元开场,即要利用好学员注意力的第一个高峰期,引发学习者对培训内容的兴趣。 “承”是承上启下,要交代本知识点与其他知识点的逻辑关系,使学员将自己的认知结构与课程的认知结构及时对接,便于知识体系的建构。 “展”是指对主要内容的展开学习过程。如果学员的注意力有下降的趋势,讲师就要加强对教学方式和教学活动的设计。根据体验式学习原理,综合采取体验、反思、理论化和行动练习等教学方式来开展教学活动,这样可以极大激发学员的学习兴趣。 “合”是回顾学习内容。知识遗忘是必然的,所以,需要在某个知识点、某个单元结束时及时强化学习者的理解、记忆和应用。

吉林省教师资格证考试流程

吉林省教师资格证考试流程 2018年教师资格证考试现已进入复习备考阶段,下面是吉林省教师资格证考试流程,欢迎参考阅读! 考教师资格证的流程是: 1.考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上) 一般3月到6月,9月到12月好像没个月可以考一次。 2.考心理学以及教育学(一般报名点有辅导班,交点钱参加,老师会帮你划重点,但是你一定要背,因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已;该考试半年一次,通常在3月和10月,成绩可以保留三年,因此最好一次性通关;在考心里学和教育学时,就要报名好考试的等级幼儿教师/小学/初中/高中(高职)/大学,你的学历一定要高你报名等级一级,EG如果你要教高中就一定要大专以上学历,另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的) 3.拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检, 考试科目 申请高等(包括大学、大专、高职)学校教师资格人员: 高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论 申请非高等(包括高中、中专、中职、初中、小学、幼儿园)学校教师资格人员: 教育学概论、心理学概论、教育方法概论。 申请教师资格证条件及程序

(一)学历条件: 申请认定幼儿园教师资格和小学教师资格者,必须具备中等专业、职业学校师范教育类毕业及其以上学历,其他中专毕业学历在资格认定中视为不合格学历;申请认定初级中学教师资格者,应具备大学专科及以上学历;申请认定高级中学、中等职业学校教师资格和高等学校资格者,应具备大学本科学历;申请认定中等职业学校实习指导教师资格者,应当具备中等职业学校及其以上学历,并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者初级以上工人技术等级。对确有特殊技艺者,其学历要求可适当放宽。 (二)教育教学能力要求: (1)具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力; (2)按照国家语委颁布的《普通话水平测试标准》,普通话水平应当达到二级乙等及其以上水平; (3)非师范类专业毕业生在初中及以上学校从事教育教学的人员须补修教育学、心理学,并达到考试合格以上水平; (4)具有良好的身体素质和心理素质,无传染病,无精神病史;适应教育教学工作的需要,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 (三)教师资格申请: (1)申请人向户籍所在地的教育行政部门教师资格认定机构(小学及幼儿园在县区,初中、高中、中等职业学校在市级)提出申请。 (2)申请者在规定时间内提供以下材料。

申请教师资格证条件及程序

申请教师资格证条件及 程序 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

申请教师资格证条件及程序 (一)学历条件: 申请认定幼儿园教师资格和小学教师资格者,必须具备中等专业、职业学校师范教育类毕业及其以上学历,其他中专毕业学历在资格认定中视为不合格学历;申请认定初级中学教师资格者,应具备大学专科及以上学历;申请认定高级中学、中等职业学校教师资格和高等学校资格者,应具备大学本科学历;申请认定中等职业学校实习指导教师资格者,应当具备中等职业学校及其以上学历,并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者初级以上工人技术等级。对确有特殊技艺者,其学历要求可适当放宽。 (二)教育教学能力要求: (1)具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力; (2)按照国家语委颁布的《普通话水平测试标准》,普通话水平应当达到二级乙等及其以上水平; (3)非师范类专业毕业生在初中及以上学校从事教育教学的人员须补修教育学、心理学,并达到考试合格以上水平; (4)具有良好的身体素质和心理素质,无传染病,无精神病史;适应教育教学工作的需要,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 (三)教师资格申请: (1)申请人向户籍所在地的教育行政部门教师资格认定机构(小学及幼儿园在县区,初中、高中、中等职业学校在市级)提出申请。 (2)申请者在规定时间内提供以下材料。 (a)由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份; (b)身份证原件和复印件;

(c)学历证书原件和复印件; (d)教师资格认定机构指定县级以上医院出具的体格检查证明; (e)普通话水平测试证书原件和复印件; (f)补修教育学、心理学考试合格证和复印件; (g)思想品德鉴定或者证明材料; (h) 2寸照片两张(同申请表同底版)。 教师资格认定机构每年5月8日至6月8日,10月8日至11月8日各受理一次教师资格认定申请。受理申请期限终止后30个法定工作日内,做出是否认定结论,并通知申请人。 (四)教师资格认定机构 中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由委托的学校认定。 而对于应届师范教育类毕业生,可以在其毕业前的最后一个学期,由就读学校统一办理认定教师资格申请,在申请认定教师资格时需要提供下列材料: (1)本人身份证(原件和复印件); (2)师范教育类专业毕业证书(原件和复印件,或学校出具的学业成绩单); (3)《申请人思想品德鉴定表》; (4)由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份; (5)由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查证明; (6)普通话水平测试等级证书(原件和复印件)。 对通过教师资格专家审查、符合认定条件的,在其取得毕业证书后,由教师资格认定机构认定其相应的教师资格。

生活老师感悟

生活老师感悟 当一名生活老师,不仅要对学生的生活关心,还要做好学生的心理工作。下面是小编为大家收集整理的生活老师感悟,欢迎大家阅读。 生活老师感悟篇1 转眼间,在南城中学担任生活老师已有两个月了,对本工作的流程和内容已有了充分的理解和掌握;并对所负责管理的楼层学生也有了基本的了解和熟悉;整体感觉可用四个字形容“有 趣”“快乐”,何以解得? 现在担任的生活老师和以前义教或实习的科任老师(心理老师)有很大的区别。 首先,在相处交流的地理位置上。担任科任老师时,课室、讲台就是我与学生接触交流的平台,基本所有的教育教学都在课室里进行和完成。而担任生活老师,教学交流的地方则转向学生宿舍,主要是通过运用自己过去的生活经验,教会学生如何生活?如何学习?如何做人?

在教育的形式上。担任科任老师,师生的互动交流和教学任务的完成,主要通过上课的形式来实现课堂内容的学习与分享。而生活老师的教育教学方式则是通过与学生之间日常的相互口头交流来实现对学生生活的指导与教育,没有讲台,没有教鞭。 可以说,生活老师跳出课堂模式,更真实地接触学生,了解学生,帮助学生,使他们在以后独立的生活里,能更好地把握生活,享受生活。 在这两个月里,我深深地体会到生活教师是“家长、教师”一身两任,既要付于学生以父母亲人的关爱,又要承担教师解惑答疑的职责,所以,这是一种不仅需要高技术含量,更要拥有较高做人艺术的职业。 另外,在这两个月的观察里,我得出以下的经验: 第一,作为最真实、最了解清楚学生的一线教育人员——生活老师,应该做学生“领袖式”的朋友,而不是“伙伴式”的朋友。这在一开始,彭主任已为我们指出。由于我负责的楼层主要是初二、初三年级,这一时期的孩子正是处于青春期,情绪波动大,性格可塑性较强、自我意识和成人感表现强烈。但是,又由于她们人生阅历经验少,在日常生活中还有很多事情没有注意到或不清楚,所以,这就需要我应该以她们朋友的身份,在生活中多为她们指点、帮助和教育。与此同时,我也应该用欣赏的目光站在

教师资格证网上认定申请报名步骤

一、登录中国教师资格网,进入全国统考合格申请人网上报名系统 全国统考合格申请人登录中国教师资格网(https://www.360docs.net/doc/e26631052.html,)后,有两种途径进入报名系统。 第一种途径:点击网站首页右上侧的按钮后,看到如下图示: 请点击“注册”按钮,即可进入全国统考合格申请人网上报名系统; 第二种途径:点击网站首页导航栏“资格认定网报”栏目,如下图示: 请点击页面左下侧的按钮,即可进入统考合格申请人网上报名系

统。 二、申请人网上注册和填报申请信息 (一) “申报第一步申报人必读” 认真阅读“申报人必读”内容,尤其注意您应该选择的教育行政部门(即认定机构)。阅读完必读内容后,点击“下一步”按钮,进入申报第二步。 (二) “申报第二步确认服务条款” 申请人阅读“网上申报协议”完毕,选中“已阅读并完全同意”前的复选框,才可点击“下一步”按钮,进入申报第三步。否则,系统将给出提示。 (三) “申报第三步填写身份信息”

申请人须在此输入自己的真实姓名、身份证件号码和统考合格证编号,然后点击“下一步”按钮。 如果申请人的信息在全国统考合格人员名单中,系统则进入申报第四步:选择认定机构。否则,系统将给出“您没有获得合格的统考成绩,无法通过该途径申报。如果确认输入无误,请与参加统考时的考试机构联系”的提示。 如果出现以上提示,请首先确认您输入的个人信息是否正确。在确认个人信息输入正确的前提下,请确认您的统考合格证编号是否是教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证”上的编号。如果不是,请更换到“未参加全国统考申请人网报入口”进行网上报名。如果是,请向您参加考试的省(自治区、直辖市)考试院反映,进行确认和解决。 (四) “申报第四步选择认定机构” 该页面中,第一个方框内的信息是根据申请人参加“中小学和幼儿园教师资格考试”时的报考信息提取的,不能修改。 第二个方框用来选择认定机构。请首先选择认定的省和市,然后点击“认定机构”旁边的“选择”按钮,系统会显示出所选省市下所有能认定您所申报教师资格种类的认定机构。

生活老师岗位职责

生活老师岗位职责 生活指导老师在生活处主任的直接领导下,全面负责学生的思想教育与生活的衣、食、住、行、睡。基本职责是: 一、热爱教育事业,协助班主任开展德育工作。 二、严格执行生活指导教师的工作规程,悉心指导学生一日生活起居,搞好学生的个人卫生,培养学生的良好生活习惯,逐步提高学生的生活自理能力。 三、正确教育和指导学生养成良好的行为习惯与学习习惯。 四、做好学生的安全工作、保健工作,细心照料病生的生活,配合医疗保健中心做好病生的治疗。 五、加强对宿舍文化的建设,努力为学生营造出团结、和谐、轻松、愉快、温馨的以利于学生健康成长的环境。 六、组织并指导学生文明就餐,让学生做到不挑食、不喧哗、不浪费饭菜。 七、经常了解学生的思想、生活、学习与身体情况,广泛开展同学生谈心的活动,做学生的良师益友。 八、完成班主任及其他领导交办的相关工作。 九、经常与家长联系和沟通,把学生在学校的情况和学校管理措施报告告诉家长,从而赢得家长的支持,携手为共同教育好学生而努力。

生活老师职责 1. 给学生打饭,态度和蔼可亲,确保每个孩子都吃饱、吃好。 2. 及时收发衣服,帮助、指导学生保管好自己的衣物,保证每一个学生的衣物不丢失,保证每一个孩子穿干净的衣服,督促高年级的学生勤洗内衣、袜子。 3. 由生活班长拉出方案,有计划、有组织地给学生晒被子。 4. 陪好本宿舍学生,帮助、指导一、二、三年级学生洗刷,注意帮助女生梳头,有关规定遵循《陪宿教师职责》。 5. 及时提倒、冲刷尿桶。保证尿桶无异味。 6. 在管理学生、教育学生的意义上,生活教师和任课教师具有同等重要的地位,不能有厚此薄彼的思想。配合班主任,照顾好生病、有特殊情况的学生。生活老师有责任向该班学生的班主任反映学生的问题(如偷窃、抽烟、行为不端、生病等)。假如孩子生病,需要看护,在班主任没有时间的情况下,生活老师配合班主任带孩子出门看病,可以帮孩子保管药品;班主任有责任对生活老师提出的问题进行调查,处理,并结合生活老师对学生进行教育等。 7. 根据学校需要,完成接送工作。 8. 学生外出或组织集会,同班主任、任课教师一道组织学生,做好安全工作。 9. 生活教师结合班主任搞好宿舍文化建设,定出各室室长(室长可以固定也可轮流),帮助室长拉出轮流值日表,值日内容包括纪律、卫生(倒尿桶除外);指导三年级以上的学生铺床、叠被、整理衣物等。检查评比的结果纳入教师量化。 10. 热水洗澡问题。将早晚热水提到指定地点,学生在班主任指导下排队领取,文明洗刷(中低年级学生洗刷需要生活教师帮助)。结合任课教师组织学生洗澡。 11、非休息时间,锁上宿舍门。学生因换衣服或家长来访去宿舍,要由班主任开条,德育处签字,生活老师凭条开门,并将出入条保管好,以备查。 12、家长来访,态度热情,诚恳。 大成小学 2009-8-29

教师资格证认定流程

全国统考合格申请人网报 登录“中国教师资格网”(https://www.360docs.net/doc/e26631052.html,),点击“资格认定网报”栏目,再点击“参加全国统考申请人注册”进入网报系统注册。具体操作步骤如下: 1.进入系统“申报人必读”栏目,申请人根据条件、范围、等要求进行网报。 2.阅读“网上申报协议”确认服务条款栏目,根据提示填写相关信息。 3.填报身份信息。申请人填写与全国统考姓名、证件号码、统考合格证编号相一致,必须真实、准确、无误。 4.选择申报相应的教师资格种类、认定省份和认定机构、“现场确认点”。申请人应根据各认定机构及其确认范围,正确选择相应的现场确认点。 5.阅读网报“注意事项”。 6.填报信息。按要求填写个人相关信息并进行核对。所填信息必须真实、准确、因错报、瞒报而造成的后果由申请人自负。 7.提交信息。填写完整个人信息并核对无误后,点击“提交”按钮,即注册成功。 8.修改信息。网报结束之前,点击首页“资格认定网报”,申请人可凭姓名、身份证号码、密码、“登录”确认,方可进行“信息修改”(统考者姓名、证件号码、资格种类和任教学科不可修改)修改完毕,点击“提交”完成修改。 9.打印表格。申请人在网上自行打印《教师资格认定申请表》(用A3纸正反面打印)和《申请人思想品德鉴定表》(用A4纸打印)。 五、现场确认 申报普高、职高及实习指导教师资格的人员应按照要求参加“各地市级认定机构”组织的现场确认,未进行现场确认的视为自动放弃。 1.确认时间:每年4月和10月,故提请申报人员注意务必备齐所需的所有材料、按期参加现场确认,逾期恕不受理。 2.确认地点:看各地教育局公告 六、现场确认考生携带资料 1.《教师资格申请表》一式两份(A3正反面打印); 2.身份证原件及复印件;户口簿或人事档案所在单位(人才交流中心)证明;(原件、复印件一份) 3.学历证书原件及复印件一份; 4.普通话水平测试等级证书原件及复印件一份; 5.《思想品德鉴定表》(由申请人所在工作单位或所在乡镇、街道填写并盖公章); 6. 与网报同一底版的2寸照片4张(其中2张请预先粘贴在个人申请表上); 7.参加全国统考合格申请人员, 携带国家教师资格考试《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》原件及复印件一份;

讲师TTT培养认证自运营方案

客服“园丁”计划 ---黑龙江客服讲师TTT运营方案一.报名公告 “客服中心”作为“XX集团”客服人才培养的基地和摇篮.孕育出众多优秀的“XXX客服”.秉着快乐、盈利、奉献的理念.遵循成功源于专业的追求.为提高业务水平,扩大讲师队伍,实现百师工程!现面向XXX中心二星级讲师组织开展三星讲师TTT培训及认证.具体流程如下: (XXXX有限责任公司客服中心现有客服80人左右.其中一线客服XX人,二线支持客服XX人左右.老员工XX人,新员工XX人.现客服中心分为6个部门.分别为:VIP部,维护部,保育部,培训部,数据部,分公司. 其中培训部现有专职讲师3人,各部门兼职1/2星讲师40人.VIP部全部实现1星讲师认证并通过,维护部25%讲师保有率,保育部15%讲师保有率.分公司8%讲师保有率.四星讲师2位,三星讲师6位. 专职讲师目前主要担任客服在职类项目培训,如新人培训、会议、落地项目等课程讲授.兼职讲师主要担任进阶课程讲授,如账户实操等内容.各级别讲师资源协调使用,配合有度.专职讲师可以随时讲授任何课程,兼职讲师单一科目保证至少3位老师可以授课) ◆报名/认证 1. 报名条件:1)已获得二星级讲师认证 2)通过客服中级认证 3)2013年度通过客服中级认证 4)目前已经或即将承担业务类培训职责 5)工作热情,有责任心,团队意识 6)入司满1年者 2. 报名方式:申请人需按要求完整填写《“园丁?客服”教师申请表》由负责人 进行汇总,统一以邮件方式发送至培训部邮箱XXXXXX 3. 培训方式:申请并通过审核的讲师集中前往XXX地区.参加为期三天三星讲 师TTT培训 4. 考核方法:现场认证+课后作业+账户实操讲解 5. 报名时间:2013.8.30----2013.9.31 6. 考核时间:2013.10.7----2013.10.31

生活老师心得分享

竭诚为您提供优质文档/双击可除 生活老师心得分享 篇一:生活老师工作心得体会 生活老师工作心得体会 一、注重自我修养,注重关爱学生 教师要不断地提高自身的素质修养,首先通过阅读教育学心理学方面的书籍,在言谈举止上说服学生,让她们钦佩自己;其次要注重师德的培养,要有爱心:爱生如爱己,把学生当作娇嫩的花朵,要不停地呵护,悉心地照料;要有平常心,以平常心看待挫折与委屈,最后要兼慈母般温暖,让她们亲切地感受到学校这大家庭的温情。对顽固不化的学生,,不能一味地讲“善”讲“慈”,要充分扮演好导师的角色,原则必须坚守,不能打骂、侮辱学生,更不能损害学生的人格尊严,这就是要求我们应充分接触,了解学生,掌握他们的性格特征。有紧有松,有张有弛地进行教育。 二、严以律己,深挖问题根源 对工作中发生的问题,必须从心里面深挖出问题的根源,我们不能一味地把责任推给学生,首先我们必须自问:“为

什么会发生这件事呢?为什么事前我觉察不到呢?”要不断的自省,自责,自问,先从自身找问题,比如,是属于工作态度还是个人能力问题?是事前准备工作不到位还是工作监控制度没落实?是个别的性事件还是“从众心理”引发群体事件?是否需提请集体讨论,扩大影面等,只有这样做才能以平常心地对待犯错误的学生,盲目诉呵或推卸责任都是不负责的表现,假若没有抓住根结,那么问题只会“野火烧不尽,春风吹又生”。 三、充分发挥榜样的作用 榜样的力量是无穷的,我们在生活中要用好人好事来激励学生,给他们树立楷模,让他们在无形中受到感染,接受教育。我在挑选榜样时很注重事迹生活化,形象普通化,充分体现普通人性上的光辉点,旨在唤起学生对生命,生活的热爱,激发学生积极向上的欲望和潜能,并在他们思维转变历程中多加肯定和赞许,给学生树立以下类似的信念:英雄不问出处,目标不难做到,别人能做好,我也一定能;不服输,就能勇往直前等。 无数事例都证明,理论是智慧的结晶,但理论必须见之于实践才能判断出是否(:生活老师心得分享)具有可行性,因此,我常在实际管理班级中检查自己的管理方法,并不断地加以完善和改进,以求工作更有效率。 在变革创新的教育大潮中,生活老师已是民办寄宿学校

《培训课程开发流程管理规定》

课程开发流程规范 为“加强员工培训,提高员工综合素质水平”,加强公司培训体系建设,规范培训课程的开发与设计工作,加强公司培训工作的规范化、制度化,特制订本规范。 一、课程开发流程 培训课程开发流程主要包括:课程确立、课程开发、课程评估、课程归档四个大的阶段,每个阶段又包括具体的、更详细的环节。流程图如下所示: 对流程图的说明: 1、培训课程的确立:包括培训需求调查、培训课程设置、培训课程的说明3个环节。 1.1、培训需求调查 通过绩效考核、民主评议等方法确认员工现在岗位或期望岗位要求应具备的观念、技能 与员工现实的观念和技能的差距。分析产生上述差距的原因,可通过培训解决的差距就是培训需求。

调查方法:访谈法、问卷调查法、重点团队分析。 调查对象:员工、直接上级、人力资源部、部门总经理、总裁室成员。 参与人员:文化与培训部策划处、课程开发处、实施支持处全体人员,部门培训负责人、培训专岗,讲师,咨询公司等。 1.2、培训课程设置:由文化与培训部根据调查得到的培训需求结果,针对特定对象的培训需求设置相应的培训课程。 1.3、课程说明:由文化与培训部对培训课程进行说明,包括对课程目标、培训对象、参训人数、课时、师资、课程开发策略(自行开发、外部引进、或与外部培训机构合作开发)、所需资源(培训设备、资料、成本预算)等方面的说明。 2、课程开发:包括课程内容设计调查、搜集资料、确定课程大纲、初步开发(编写讲义初稿)、专项小组研讨、编写课程资料6个环节。 2.1课程内容设计的调查:通过调查,进一步了解学员的问题和期望、分析学员特点(学员的数量、学员的学习经验、学员的能力水平等),确定培训所要求讲师的经验和能力,收集与课程有关的案例等资料。 2.2搜集资料:确定培训需要的知识、技能、态度、观点(主流和非主流的观点)、案例(本企业和外企业的案例)等。 2.3确定课程大纲:确定课程大纲包括以下几个步骤: ?确定培训目标 ?合理安排教学内容呈现顺序 ?选择培训方法 ?时间分配 ?确定培训所要求的资源:场地、教具等。 2.4初步开发:编写讲义初稿 2.5专项小组研讨:课程开发专项小组(合作开发一门课程的相关人员)对讲义初稿进行研讨,并修改订正。 2.6编写课程资料:讲义初稿经专项小组研讨、合格后,由课程开发人员编写课程资料,包括:PPT材料,讲师手册,学员手册,以及作业、试题,课程效果评估问卷等。(前3项参照附件1《XXXX公司课程开发评估标准》) 3、课程评估:包括课程认证、讲师试讲、讲师认证三个环节。 3.1 课程认证:由课程开发处人员及相关业务部门负责人成立课程评估小组,课程资料

首次教师资格证定期注册流程

首次教师资格注册工作说明 一、填写对象: 1.公办中小学:符合教师资格注册条件的在编在岗教师及在岗教师(指局聘教师,顶岗教师不属于此次注册范畴),所有人员一律按编制所在学校注册; 2.民办中小学:符合教师资格注册条件的在岗教师(不含幼儿园,特殊教育,中等职业学校和其他教育机构有) 二、工作流程: 1.认真学习《江华县中小学教师资格定期注册制度试点首次注册工作实施方案》(特别是注册条件)。 2.教师在网报时间段内登录“中国教师资格网”(),在网上报名、注册,报名成功后打印《教师资格定期注册申请表》(一式两份)。 三、教师网上注册 登录“中国教师资格网”(),在网上报名、注册。网上申报流程(八个步骤):1.申请人必读—2.确认服务条款—3.填写身份信息—4.选择注 7.填写申请材料—8.完成。 身份证件号码:参照教师资格证书上身份证号码; 证书签发日期:参照教师资格证书上的时间; 资格种类:选择菜单,参照教师资格证书,高级中学教师资格,初级中学教师资格,小学教师资格等; 认定机构:参照教师资格认定发证的单位公章,选择菜单,如湖南省教育厅—永州市教育局—江华县教育局; 任教学科:选择菜单,参照教师资格证书,如证书上没有任教学科那就填现任教学科; 姓名:按实际填入,如教师资格证书上姓名与身份证不一致,以身份证为准; 性别、民族:选择菜单,按实际填入; 出生日期:系统自动生成; 以上内容如是2008年以后申请的教师资格证人员,就不需要录入,系统会自动生成,2008年以前申请的教师资格证人员,请一定要参照教师资格证书认真填写,不许出错。 请按现阶段工作情况选择下列信息 现任教学段:选择菜单,按实际填入; 所在省份:选择菜单,湖南; 所在市:选择菜单,永州市; 注册机构:选择菜单,江华县县教育局;

学校生活老师如何做

学校生活老师如何做 怎样做好一名生活老师 ——听郭校长工作报告有感 “现在的学生是越来越难管了”,很多老师都会发出这样的感慨。是的,社会在发展、人类在进步、教育在变革,我们如果还是用昨 天的教育理念和单一的方法来解决今天教育中出现的各种各样的新 问题,势必会造成当今的学生是越来越难管、越来越难教,而且不 知到怎么管、怎么教。如果我们老师的教育理念,能够跟上时代的 发展,与时俱进,我们的眼界就会放宽,我们的思路就会开阔,我 们的方法就会灵活多样,我们就不会再因学生的难管、难教而困惑。在以人为本的教育理念下,在教学本身就是服务的观念中,在一切 为了学生的学校中,怎样才能做一名合格的生活老师呢? 一、教师的教育理念必须与时俱进 1、要走进孩子的世界,做孩子的知心朋友。中学生有他自己的 世界,有他自己的不同于成人的生活,他在他的世界里会如鱼得水。如果硬是像成人式的说教与灌输,便是赶鱼出水,赶鸭子上架。生 活老师要主动和学生打成一片,了解他们的生活习性,除了在生活 上给予他们无微不至的关怀外,更重要的是要了解他们的特长与爱好,积极参与到学生的课外活动中去,既做他们的良师,更要做好 他们的朋友,陪伴孩子度过人生当中一段最美好的时光。 2、要尊重孩子的人格,学会宽容。孩子们心中总会有这样那样 的困惑,在当今信息时代,困惑更多。怎样才能解开这些结,让他 们能够健康地发展?尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤学生的 自尊心,在心态上与学生平起平坐,是最好的方法。宽容是做人的 美德。做教师的必须对学生的情况作深入了解,对孩子的心理变化 作细致观察,只有这样,教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上,这是沟通和传递情感的渠道。教育必须尊重学生的差异性, “多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”。

讲师认证计划

讲师认证计划 一、计划目的:1、通过正式的讲师认证,激励讲师提升个人的授课能力; 2、依据按级补贴经费的规定,给与相应水准的讲师费用。 二、参与对象:所有讲师、以及有意向加入讲师团队的人员 三、认证时间:9月4日—9月8日(具体时间另行通知) 四、特邀评委:共3位,1位总监,2位经理 五、认证流程: 时间事项备注 8月25日1、海报设计,交由行政部制作 2、宣传说明设计,彩打粘贴 3、横幅标语设计、交由行政部制作预计8月27日粘贴、挂出海报、横幅 8月27日- 9月5日1、讲师报名 2、讲师确认认证授课课题 3、协助讲师制作课件 课件限时10-20分钟 9月5日1、抽签决定认证批次、顺序 (通过与讲师的时间安排确定) 2、邀请评委共3位,1位总监,2位经理;提前一天确认评委 9月6日-8日1、认证演讲; 2、评委评分 视频拍摄、反馈 9月10日公布级别、颁发证书及教师节礼品拍摄照片 六、认证细则: 1、认证当天,按照9月5日的抽签顺序进行认证演讲; 2、评委依据实际情况给与相应评分; 3、依据《内部讲师管理办法》,定级按以下标准实施,其中评分项目中现场评分占70%,日常授课评分为30%(无安排授课的,以现场评分为依据) 讲师级别评估达分标准年授课时数授课对应课程 三级讲师70~80分3课时岗位技能或特长分享课程 二级讲师80~90分6课时1.沟通;2.企业文化;3.时间管理; 4.服务; 5.心态; 6.人员培奍; 7.以上有其一皆可。 一级讲师90~100分9课时1.基层管理;2.干部训练;3.团队建设; 4.执行力; 5.专业领域; 6.以上有其一皆可。

七、费用预算: 费用项目费用预计金额(元)备注 宣传海报、横幅海报一张:100元 横幅两条:200元 证书35份:70元 教师节礼品35/人:1610 现有讲师共 计46人 合计:1980元

教师资格证认定申请流程

教师资格证认定申请流程 一、网上报名 在规定的网报时间内登陆中国教师资格网(.jszg.),进行网上报名。 目前,全国申请认定教师资格人员分为以下四类。 第一类是持有教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证明”的申请人。 第二类是不需要参加教师资格考试(包括笔试和实践能力测试)的师范教育类专业毕业生(包括全日制教育硕士毕业生)。 第三类是参加各省份组织的教师资格考试(包括笔试和实践能力测试)且成绩合格的非师范教育类专业毕业生及需要参加实践能力测试的师范教育类专业毕业生。 第四类是申请认定高等学校教师资格者。 注意:申请人网上填报申请信息后,需打印《教师资格认定申请表》并在现场确认时随其他申请材料一起提交认定机构。 二、现场确认 根据当地教育局安排的现场确认时间及地点进行现场确认。 现场确认所需材料: (1)《教师资格认定申请表》一式两份; (2)申请人《思想品德鉴定表》; (3)身份证原件和复印件; (4)学历证书原件和复印件;

(5)教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的《教师资格认定体检表》,体检表上的结论应明确填写“合格”或“不合格”,并加盖体检医院公章; (6)普通话水平测试等级证书原件和复印件; (7)国考合格人员提供教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》原件和复印件; (8)社会人员出具户籍证明原件及复印件,或工作单位(人事档案保管部门)出具的人事关系证明原件及复印件; (9)申请人申请中等职业学校实习指导教师资格,另需提供助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书原件和复印件; (10)教师资格认定机构要求提供的其它材料,如师范类专业教育实习材料、学历认证报告等。 注意:有些地市是先进行现场确认,然后集中体检。具体体检顺序以当地认定公告为准。 三、资格认定 各地市教师资格认定工作领导小组在受理申请后30个工作日内做出认定结论。

生活老师的工作总结范本参考_工作总结范文

生活老师的工作总结范本参考_工作总结范文 生活老师,不少人认为“生活”无非就是:衣、食、住、行;也需要老师吗?其实,我们不仅仅是对学生的衣、食、住、行进行管理,更重要的是我们还配合学校的德育处,对学生进行思想品德的教育,在思想上给学生正确的指导,教育学生懂得做人的道理,使学生未成材之前首先成人。紧跟学校的发展方向―宿舍工作要从管理向教育转型;所以我知道生活老师任务的艰巨,责任的重大。 一、爱岗、敬业,树立崇高的师德 我非常的热爱自己的工作,因为兴趣是的老师,也只有这样才能把自己全部的身心投入到工作中,才能想方设法把工作做得更好。我们生活老师既然能称得上是老师,就应该像个老师的样。一点也不错,我们不仅注重对学生的言教更应注意对学生的身教。因为在学生的心目中,老师是社会的规范,是道德的化身,是人类的楷模,是父母的替身。俗话说:“有一个什么样的将军,就有一支什么样的军队”。教育是人类永恒的事业,教育事业是爱的事业。老师对学生的爱是神圣、高尚、纯洁、无私、搏斗的,它来自崇高的教师职业道德。这种爱可孕育国家的英才、社会的栋梁。也正因为教师这种对学生的爱,人们才把教师誉为“人类灵魂的工程师”,把教师这一行业誉为“太阳底下最光辉的事业”。所以教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长,作为人民教师应以事业为重,以学生为重的宽阔胸怀,不断提高以为人民服务为核心的精神追求的境界。正如的教育家陈鹤琴的那句:“对下一代给以无与伦比的爱,具有着眼未来的宽阔胸怀,以孩子的健康成长为根本出发点与归宿点,将自己的一切言行,所有的时间和空间,都系孩子,用智慧、心血朔造祖国的未来,用满员桃李注释一生。”可见,崇高的师德,是一名教师,特别是作为一名生活老师必须具备的条件。 二、赏识、信任和尊重学生

秋季生活老师工作总结

秋季生活老师工作总结 生活老师是农村寄宿制小学中照顾学生日常起居,保障和丰富寄宿生在校生活的人员,在促进寄宿生健康发展和快乐成长中扮演着重要角色,今天为大家精心挑选了关于秋季生活老师工作总结的文章,希望能够很好的帮助到大家。 秋季生活老师工作总结篇一 时间过得很快,回顾这一年,感触颇深。好像很忙碌,却感到很充实而有意义,有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新角色,之前我并没有太多任职此工作的经验,只能是在探索中慢慢积累。不过在校级领导的指导和自己的不断努力下,觉得自己的工作还是进行得有条不紊。但是在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。具体表现如下: 1、学生就寝前纪律乱,晚上就寝铃声后仍有说话现象。 2、打闹现象存在。 3、学生卫生意识有待加强,下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏,脏乱差现象严重。 4、学生中午写作业时有抄袭现象,周日返校后也存在写作业和抄袭作业现象。(经严抓整改后周日现象得以消除)。 这些现象的发生我有不可推卸的责任,这种现象造成的原因主要有以下几点: 1、思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。对待工作的思想观念不够深刻、不够负责。 3、平时生活作风懒散、粗心大意。 对此我决定做出如下整改: 一、在思想方面: 始终坚持以人为本,言传身教的教育理念。通过自身的实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教育。并把学校的总体工作思想为工作指导,把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自己的职责,借鉴其他生活老师的管理经验。服从上级的安排,认真工作,不断提高工作思想,深化思想观念。始终保持着鲜明的工作思想,使在生活管理工作取得了骄人的成绩。 二、在工作方面: 1、加强常规管理,规范就寝纪律。 没有规矩,不成方圆。学校不仅针对学生,还针对老师制订了符合实际的规章制度,从而规范我们的行为习惯。在下学年我会加强对学生的监督与教育,早起晚睡检查学生的就寝情况,了解他们的一举一动。发现问题,及时加强教育,问题严重的按时上报学校。通过学校,班主任的共同努力,还有学生自身的发展与完善,使我校住校生的就寝纪律不断进步,不断提高。 2、狠抓养成教育,促进卫生行为。 养成了良好的行为习惯,等于成功了一半。加强对于学生的内务,用品,宿舍卫生检查与管理。物品摆放不规范的不能过关,床上东西

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