鲤鱼跳龙门—蹲踞式跳远教学设计公开课(完整)

鲤鱼跳龙门

—蹲踞式跳远教学设计

一、指导思想

本课设计依照课程标准，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；让学生在活动中去尝试、去实践、去体验的过程，依据学生年龄和生理、心理特点，采用活动性游戏的形式处理教材。在教学中既充分体现学生的主体作用又发挥教师的主导作用，使学生通过观察、参与、探究、感悟，教育学生形成良好的动作概念、和行为方式。培养学生的小组合作和竞争意识、自主探究和学习能力、创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。使学生在宽松愉悦的气氛中学习锻炼。

二、教材分析

教学内容：蹲踞式跳远是腾越远度越过水平障碍的一项运动技能。是小学阶段体育课的重点教材。其动作结构是助跑—起跳—腾空—落地。技术结构是通过快速的助跑和迅速有力的起跳，把助跑获得的水平速度和踏跳获得的垂直速度很好地结合起来，使人体腾越一定的远度。开展此项运动能有效地提高学生跑、跳组合的基本活动能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养勇敢、顽强、果断、敏捷的优良品质以及观察力、目测力和时空感，促进学生的心理健康。水平二学段的教学重点应放在助跑与起跳动作的结合上，让学生初步体会助跑与单脚起跳相结合的动作方法，使学生有跳得远的意识,并通过鲤鱼跳龙门的情境游戏让学生能充分体验到跑、跳组合动作的乐趣。

三、学情分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生，四年级的学生兴趣

比较广泛，模仿能力强，自信心足，但仍稚气，娇气十足。

四、教学目标

1、认知目标：使学生了解跳远—助跑、起跳、腾空、落地是跳远的组成部分，知道助跑和起跳的有效结合在跳远中的重要性。

2、技能目标：使85%以上的学生学会助跑起跳，起跳后向前上方跃起，成腾空步向前顺势跑进，发展灵敏、速度、协调和力量素质，增强下肢弹跳能力。

3、情感目标：培养学生良好的小组合作探究意识和团结协作精神，培养学生勇敢、顽强等优良品质。

五、教学重难点

教学重点是:轻松助跑、起跳有力、成腾空步

教学难点是：动作协调连贯

六、教学方法

教师教法：游戏法、引导提示法、直观讲解与示范法、分层教学法、激励法、评价法等。

学生学法：尝试法、观察法、练习法、小组合作学习法、探究法等。

七、教学程序

（一）激趣热身阶段（约8分钟）

教师创设情境：鲤鱼妈妈带领小鲤鱼去探险（师生模仿鲤鱼游的动作绕场地游玩），带领学生做好充分的准备活动为下一内学习容做好良好的身心准备。

（二）学练技能阶段（约27分钟）

1、情境：鲤鱼妈妈教小鲤鱼跳龙门，组织学生先进行尝试（用自己认为可以跳越的方法），教师观察学生的跳越方法，然

后集中说说大家的方法，请个别学生示范，再导出本课的教学内容助跑起跳、呈腾空步、顺势落地。组织学生听讲、观察、模仿、练习、探究，教师指导、观察、表扬，并请跳龙门高手比赛表演。

2、游戏：S线穿越“水草”接力

方法：学生四路纵队，按规定路线S线绕过“水草”（障碍物），绕过最后一颗水草后直线返回至起点，与第二位“小鲤鱼”击掌，然后第二位“小鲤鱼”出发，依次进行，直至最后，哪个小组先完成既是胜利者。

（三）放松、评价（约5分钟）

师生集合，教师引导学生想象小鲤鱼跳龙门成功后变成龙在空中飞舞，师生双手打开做飞翔动作并深呼吸。再学生进行客观公正的相互评价和自我评价，教师最后小结学生的学习情况。师生再见，请部分学生回收器材。

（四）场地与器材：

室内篮球场、体操垫若干、小垫子若干、头饰若干、电脑一台

（五）教学效果预计

1.预计85%以上的学生能初步掌握助跑起跳、成腾空步的动作技术。

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为130次/分左右，平均心率为110次/分左右，练习密度为40%左右。

八、教学过程

鲤鱼跳龙门

口诀：助跑节奏好.踏跳力量重.并腿加收腹.落地要轻巧。.