八年级课外文言文阅读理解

（五）不禽不兽 凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰： “汝居吾下，何踞傲乎①？”蝠曰：“吾有足，属 于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞②，蝠亦不至。 麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与 ③？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰： “如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徙，真个 无奈他何！” 【注释】①踞（jù）傲：骄傲自大。 ②生诞： 这里指诞辰。 ③与（yú）：句末语气词，表示疑问。 ④恶薄：恶劣浅薄，指社会风气。
1.解释下列句中加点的字。（2分） （1）其二子甚愚（ ） （2）吾当妄言之罪（ ） 【（1）很 （2）承担，担当 】 2.翻译下面的句子。（3分） 君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其 家？ ___________________________________ 【您的孩子虽然很好，却不了解社会上的事务， 以后怎么能胜任家务呢? 】 3.你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错 误?（4分）
（四） 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今 者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉， 蚌合而箝②其喙③。鹬曰：‘今日不雨，明 日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日 不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相 舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵 久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。 愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。 （选自《战国策》） [注释]ห้องสมุดไป่ตู้鹬（yù）：一种水鸟。 ②箝（qián）：夹住。③喙（huì）：嘴。
（二）富人之子（9分） 齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教 之。艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务， 他日曷能克其家①?”父怒曰：“吾之子敏②而且多 能③，岂有不通世务者耶?”艾子曰：“不须试之他， 但问君之子‘所食者米从何来’。若知之，吾当妄 言④之罪。”父呼其子而问之。其子嘻然笑曰： “吾岂不知此也!每以布囊取来。”其父愀然改容⑤ 曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”艾子曰：“非 其父不生其子。” （节选自苏东坡《艾 子杂说》） 【注释】①曷：何，怎能。克：胜任。②敏：灵敏， 聪明。③多能：多种本领。④妄言：乱说，造谣。 ⑤愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。
3．为何有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用” （用原文回答） ？你赞成这种看法吗？为什 么？（4分） _______________________________________ 【“ 今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化 矣！”（2分） 示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造 出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人 们美的享受。 示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫 雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费 人力和物力。】
（三）晋文公攻原（9分） 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期 十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵 而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下 矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣， 君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去 是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而 去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归 乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其 信也，可无从乎？”乃降公。 【注释】①原：原国②卫：卫国
【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也】
3．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理 由。（3分）
3．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理 由。（3分） 【（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于 讲信用（恪守诚信）（2分）。因为讲信用才能不 战而胜，“攻原”得卫（1分）。 （2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规 （一成不变、不能随机而变）（2分）。因为“原 三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果 他一鼓作气，就能攻下原国（1分）。 （3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这 样做有利有弊（1分）。利在讲信用，“攻原”得 卫（1分）；弊在墨守成规，功亏一篑（1分）。 （或者：利在讲信用，得人心（1分）；弊在墨守 成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（1 分）。】
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）（3分） A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏 C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 D．可无归乎/男有分，女有归 【A约定（B．攻克/下达；C．粮草/餐；D．投降， 投靠/归宿）】 2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 不去是亡吾信也得原失信吾不为也
1.解释句中加点词。（2分） （1）凤凰寿，百鸟朝贺（ ） （2）吾有翼， 属于禽，何以驾与？（ ） 【（1）过生日 （2）凭什么】 2.翻译下列句子（3分） 如今世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈何 也！ 【现社会上的风气也太坏了。偏偏生出这样一些不禽 不兽的家伙，真是拿它们没有办法！】 3.这是一则寓言，人们现在常常用蝙蝠比喻哪一类人？ 他的性格特征是什么？（4分） 【人们现在还常常用蝙蝠来比喻两面派的人物，这 些人见风使舵，左右逢源，不断改变自己的原则和 立场，来投机钻营，谋取私利。（言之有理即可）】
【译文】 凤凰做寿，百鸟都来祝贺，唯有蝙蝠没有来。 凤凰责问它说："你处在我的管辖之下，有什么好骄 傲的呢？"蝙蝠说："我有脚，属于走兽，朝贺你有 什么用？"一天， 麒麟做寿，蝙蝠也没有去。麒麟也 责问它。蝙蝠说："我有翅膀，属于飞禽，凭什么向 你朝贺？"后来麒麟和凤凰见了面，说到蝙蝠的事， 相互感叹地说："现在世上风气恶劣，偏偏生出这样 一些不禽不兽的家伙，真拿它没办法！"
1.解释加红色的词语。（2分） （1）赵且伐燕（ ）（2）以敝大众（ ） 【（1）将要（2）使……劳苦（贫困）（将“劳苦”答为 “困苦”“疲敝”之类都可，但整个解释要体现出使动用 法）】 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 【两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。 关注点：相舍（放过对手）、并（全都）、句子大意。 3．请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。（2 分 【成语：鹬蚌相争，渔翁得利（或：鹬蚌相争、鹬蚌相持） （1分）/启示：面对矛盾（冲突），要以理智、包容的态 度对待，避免两败俱伤。（1分）】 4．为什么苏代能说服惠王中止出兵？（3分）
（六）（10分） 于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女， 妆奁甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史无术。 公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之， 严搜装载。又出示谕闺城户口各归第宅，候次日 查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城 门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外， 并无行装。公日：“此真盗也。”二人诡辩不已。 公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物 也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而 屡出之也。 (选自《聊斋·于成龙》) 【注】①按：巡视，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。
3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”?(4分) 【因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加 搜查。在这种情况下，这二人多次出入城门，本 该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其 实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两人应该就是 铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】 4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。 (2分) (1)盗贼： (2)于成龙： 【（1）狡诈贪婪（或：利令智昏） （2）破案如神（或：才智过人，机智果断）】
1．解释加点词语在句中的意思。(2分) (1)适巨绅家将嫁女 适：（ ） (2)又出示谕阖城户口 谕：（ ） 【（1）恰好（2）告知】 2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出 来，全都恰当的一项是（ ）(2分) A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而 屡出之也。 B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而 屡出之也。 C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而 屡出之也。 D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而 屡出之也。 【 C】
【参考译文】 从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们 披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体 如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了 一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的 人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。 一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我教授他 我的技艺。”没有人答应的。就问他道：“您的技 艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、 周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在 就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！ 我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无 用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”
八年级上册语文 课外文言文阅读理解
（一）琢冰（9分） 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹 碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾 日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其 神。 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾 技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何 不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不 坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚 惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不 可以传之远也。” （选自《潜书》） 【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子， 用作动词。②真：实际。
4．为什么苏代能说服惠王中止出兵？（3分） 【（1）从苏代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事 引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。（1 分）②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利 害，入情入理。（1分）（2）从惠王的角度看：善 于听取别人的建议。（1分）】
【参考译文】赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说： “这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬 一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说： ‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’蚌也对鹬说： ‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。’两 个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现 在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使 民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望 大王您再仔细考虑考虑！”惠王说：“好！”于是中止了这 件事。1．解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
1．解释下列红色的字词。（3分） 被以衣裳( ) 子之技诚巧矣( ) 宝而不坏（ ） 【披着；的确；珍藏】 2．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/” 划开。（限断两处）（2分） 往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神 【往 观 者 日 数 百 人/皆 叹 其 巧/ 惊 其 神】 3．为何有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用” （用原文回答） ？你赞成这种看法吗？为什 么？（4分） _______________________________________
【参考译文】
晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是 和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没 有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有 个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可 攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已 经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。” 文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话， 这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我 是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说： “有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？” 于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他 那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也 投降了晋文公。
3.你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误? （4分） 【富人在对待孩子的问题上有两条错误：一是不教育 他们，使他们不通世务；二是护短，不愿意接受别 人的批评。】
【译文】 齐国有个富人，家里有很多钱。但是他的两个儿子很笨， 他又不教他们。一天，艾子对富人说：“您的儿子虽然很美， 但是不通事务，以后又怎能接管您的家产呢？”富人大怒道： “我的儿子很聪明，而且有很多本领，怎么会不通事务呢？” 艾子说：“也不必考验别的事，只问他米是从哪里来的。如 果知道，我情愿担当诬蔑不实的罪名。”富人把儿子找来问 这件事。儿子笑嘻嘻地说：“我岂能不知道，米是从布袋里 来的。”父亲听了，立刻凄怆悲伤地改变了面容说：“你的 愚笨可算是达到极点了!那米不是从田里取来的吗?”艾子叹 道：“不是这样的父亲，是生不出这样的儿子来的。”