2017《小学语文教学论》试题和答案解析
小学语文教学论试卷及答案
一、单项选择题
1. 对小学生作文的最基本要求是()
A. 有具体内容
B. 有中心
C. 语句通顺
D. 有条理
答案：A
2. 识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()
A. 生活、实践的观点
B. 自觉能动性的观点
C. 联系、发展的观点
D. 辩证统一的观点
答案：B
3. 识字的最终目的是()
A. 会读
B. 会写
C. 会讲
D. 会用
答案：D
4. 学生作文的源泉是()
A. 读课本
B. 读课外书
C. 大脑的思维活动
D. 生活
答案：D
5. 对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方面的要求是()
A. 中心要明确
B. 中心要突出
C. 不一定非有中心
D. 只要文章有个主要意思就行
答案：D
6. 目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡()
A. 百分制
B. 等级制
C. 评语制
D. 等级制加激励性评语
答案：D
7. 指导学生作文，要()
A. 从内容入手
B. 从形式入手
C. 从题目入手
D. 从确定中心入手
答案：A
8. 在小学语文教学中实施素质教育的核心是()
A. 转变观念，端正教学思想
B. 建立科学的教学目标体系和教学评估体系
C. 深化课程、教材改革
D. 改进课堂教学
答案：C
9. 小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()
A. 单项训练与综合训练的结合
B. 螺旋式上升的
C. 直线式上升的
D. 由感性到理性的不断飞跃
答案：B
11. 阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()
A. 培养良好的阅读习惯
B. 培养欣赏书面语言的能力
C. 提高运用语言的能力
D. 学生自己认认真真的读书
答案：D
12. 《小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学要以()为指导。”
A. 马克思主义
B. 毛泽东思想
C. 辩证唯物主义
D. 邓小平理论
答案：C
13. 小学语文教学的中心环节是()
A. 识字写字教学
B. 听话说话教学
C. 阅读教学
D. 作文教学
答案：C
14. 判断学生集体的学习质量，目前经常采用的方法是()
A. 综合分析
B. 定性分析
C. 定量分析
D. 定性分析和定量分析相结合
答案：D
15. 实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()
A. 工具性
B. 思想性
C. 工具性与思想性的统一
D. 主观能动性
答案：C
二、多项选择题
1. 以下题型属于主观性试题的是()
A. 阅读分析题
B. 问答题
C. 作文题
D. 改错题
E. 搭配题
答案：A^B^C^
2. 说话能力的构成要素包括()的能力。
A. 观察思维
B. 表情达意
C. 组织语言
D. 注意辨析
E. 应变能力
答案：B^C^E^
3. 《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()
A. 汉语拼音
B. 听话、说话
C. 识字、写字
D. 阅读
E. 作文
答案：A^B^C^D^E^
4. 说话能力的构成要素包括（）的能力。
A. 观察思维
B. 表情达意
C. 组织语言
D. 注意辨析
E. 应变能力
答案：B^C^E^
5. 阅读对作文的影响和促进作用是()
A. 从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容
B. 背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采
C. 阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助
D. 通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法
E. 通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法
答案：A^C^D^E^
6. 培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是()
A. 生活的需要
B. 发展思维的需要
C. 完成小学语文教学任务的需要
D. 提高学生素质的需要
E. 适应现实生活和未来社会的需要
答案：A^B^C^D^E^
7. 理解语言文字的基本功包括（）
A. 说
B. 写
C. 唱
D. 读
E. 听
答案：D^E^
8. 语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到()
A. 要自觉地、有目的地进行思想教育
B. 寓思想教育于语言文字训练之中
C. 重在潜移默化
D. 加强与客观事物的联系
E. 采用启发式教学
答案：A^B^C^
9. 读书记录的内容大体包括()
A. 书名
B. 作者
C. 主要内容
D. 精彩片断
E. 优美词句
答案：A^B^C^D^E^
10. 指导小学生学习作文应()
A. 要求写真实的生活，表达自己的真情实感
B. 鼓励学生大胆想象，大胆虚构
C. 鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会
D. 鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事
E. 鼓励平日积累生活材料和语言材料
答案：A^C^D^E^
11. 编制一张语文试卷，应该做到()
A. 试题难度、分量适当
B. 试题表达要明确，题意要浅显
C. 有一定覆盖面，能突出重点
D. 各个试题要彼此独立
E. 评分简便、客观
答案：A^B^C^D^E^
12. 丰富小学语文教师的文化知识主要包括()
A. 熟练掌握语文专业知识
B. 扩充科学知识
C. 掌握教育学、心理学、教学法的基本理论
D. 对教材的理解能力
E. 语言表达能力
答案：A^B^C^
13. 平时考察的方法有()
A. 日常观察
B. 课堂提问
C. 作业检查
D. 阶段性的知识考查
E. 阶段性的能力考查
答案：A^B^C^D^E^
14. 下列选项中对创设情境说话理解正确的是()
A. 设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机
B. 创设情境说话是先听后说的训练
C. 由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说
D. 由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说
E. 模拟购物、打电话、借书，都可以作为假设的情境
答案：A^D^E^
15. 学习、贯彻大纲精神，实施素质教育，应抓好以下工作()
A. 不断增强素质教育的意识
B. 建立体现素质教育的语文教学目标体系
C. 深化课程、教材改革
D. 建立体现素质教育的语文教学评估体系
E. 坚持不懈进行课堂教学改革
答案：A^B^C^D^E^
三、填空题
1. 作文是学生___和___的综合体现。
答案：认识水平语言文字表达能力
3. 凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一
是___，二是___。
答案：能用部首和音序查字典能正确选择字音和义项
4. 小学生的作文能力是由___能力、___能力、___能力和___能力构
成的。
答案：观察、思维命题、立意选材、组织遣词造句
5. 教学一组教材，要经历____——____——____的过程。
答案：感性认识理性认识实践运用
6. 在作文题材上帮助学生“开源”的主要方法，一是引导他们____，二是____。
答案：留心周围事物丰富他们的生活
四、名词解释题
1. 文道统一
答案：文道统一：“文”即文章的外在形式，包括语言文字、写作
方法等，“道”即文章的思想内容，二者是不可分割的统一。文中
有道，道中有文，二者相辅相成，互相促进。这反映了语言文字与思想内容之间相互统一、相互促进的辩证关系
2. 教学过程最优化
答案：教学过程最优化：在现代学校中，教学过程最优化被理解为选择这一种教学方法，它能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的效果。
3. 教学民主
答案：教学民主：在教学中，教师要把学习的主动权交给学生，调动学生的学习积极性。教师对学生提出的问题和不同意见要持欢迎的态度；对学生敢于发表创见的精神应当给予充分肯定，并在教学过程中因势利导，使问题得以妥善解决。只要学生的见解有道理，就要给予肯定和鼓励。
五、简答题
1. 小学语文基本功训练过程中，应注意哪些问题?
答案：(1)小学语文基本功训练要发挥教师主导作用，有计划、有步骤地进行，循序渐进，逐步加深，不断提高。
(2)小学语文基本功训练要从严要求，严格训练。
(3)认真钻研教材，按照教材特点和要求进行训练，注意课内外相结合，但不能加重学生负担。
(4)注重因材施教，使每一个学生的基本功都得到发展。
2. 为什么要注重对学生识字能力的培养?
答案：识字能力是自学能力的重要组成部分，学生有了识字能力，
能轻松地完成识字任务，还为独立阅读书刊，吸收各种文化科学知识，为进行书面表达创造了有利条件。但是目前的识字教学，还存
在只重视教会学生一个一个字的音、形、义，而忽视培养识字能力
的倾向。检测识字成果时，只看重默写率，看重对汉字基础知识的
考查，而忽视对学生识字能力的检测。这反映出对识字教学任务理
解的片面性，和当前推行素质教育的精神也是不相符的。因此，必
须注重对学生识字能力的培养。
3. 好的教学结构应具备什么特点?
答案：好的教学结构一般具备以下特点：
(1)教学目标明确；
(2)教学思路清晰；
(3)教学环节简单、实用；
(4)体现学生的自主学习；
(5)有鲜明的特点。
4. 在语文教学中，应该怎样处理好教与学的关系?
答案：这个问题可以从三个方面来考虑。
(1)发挥教师的主导作用。教师闻道在先，学有专长，应当责无旁贷
地引导学生有效地提高阅读能力和作文能力。这种主导作用不是单
纯的灌输，重要的是要帮助学生掌握科学的学习方法。
(2)调动学生的主动精神。学生是学习的主人。任何事物的发展变化，内因是主要的，外因通过内因而起作用。学习也不例外。如果学生
没有主动精神，思维处于睡眠状态，教师力气花得再多，也不可能
取得好的效果。因此，在语文教学中，一定要激发学生对学习语文的浓厚兴趣，自觉地做到生动活泼地主动地学习。
(3)做到教师主导作用和学生自主学习的统一，使教学过程真正成为在教师指导下学生积极主动地学习的过程。这里要防止两种倾向，一是教师包办代替，牵着学生鼻子走；二是撒手不管，对学生的自学不加指导。这两种倾向都是不符合教师主导作用与学生自主学习相统一的原则的。
六、论述题
1. 联系实际，谈谈怎样在语文教学中实施素质教育?
答案：《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》明确指出：小学语文“对于提高民族素质有着重要意义”。同时，在《大纲》不少章节多次阐述了怎样在语文教学中实施素质教育问题。如，在教学目的中强调培养听说读写能力、发展智力及培养良好的学习习惯；在教学要求中重视培养学生多方面的素质等。所以，在语文教学中实施素质教育，一定要认真学习、贯彻大纲精神，用大纲指导我们的教学工作。为此，应抓好以下几项工作：
(1)不断增强素质教育意识。
素质教育是80年代针对片面追求升学率的应试教育提出来的，它是按照党和国家的教育方针所规定的教育目的，面向全体受教育者，着眼于他们德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展的教育。进行素质教育是我国，也是世界教育改革的发展趋势。
小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科。在语文教学中是否
进行素质教育，不仅关系到语文教学的质量，而且关系到整个基础
教育的质量，影响到21世纪人才的素质。因此，在语文教学中必须
实施素质教育。从科学性质、教学目的来看，语文教学与素质教育
应当是一致的，通过语文教学，可以培养和提高学生的思想道德素质、语文素质、审美素质、心理素质。因此，语文教学也能够进行
素质教育，我们要摒弃片面追求升学率、片面追求高分数的短视行为。不断增强素质教育的意识。
(2)进行全方位的改革。
①建立体现素质教育的语文教学目标体系。要以素质教育的思想为
指导，以课程计划和教学大纲为主要依据，将语文教学进行的素质
教育分解成几个方面，分别提出明确的目标。小学阶段语文教学总
目标以包括思想品德、语文知识、语文能力、学习态度和学习习惯
四个方面。在小学阶段的总目标确定之后，再来制订年级目标、学
期目标、单元目标等。教学目标要体现素质教育的内容，要求要适当、具体，便于操作。
②深化课程、教材改革。课程上，要打破自我封闭、一潭死水的局面，创建包括学科课程、活动课程、环境课程、课内外结合、校内
外沟通的语文课程体系。要充分利用母语环境，挖掘语文教育资源，引导学生在广阔的背景下学语文、用语文，提高语文能力。在教材上，要围绕新的课程体系进行教材建设。作为系列化教材核心的语
文教科书，要更加自觉地从方便学生的学、培养自学能力出发构建
教材体系，不仅要反映教学内容的由浅入深、由易到难，而且要体
现出能力培养的循序渐进、螺旋上升。此外，教科书要进一步体现
时代感、实用性和人文精神，注重培养学生的创新意识和创造性的
学习能力。
③建立体现素质教育的语文教学评估体系。评估学生的学习质量，
一要着眼发展，重在鼓励，使每个学生对语文学习有兴趣，有收获，有信心，充满希望；二要全面考查，既考查语文知识，又考查语文
能力和学习态度、学习习惯；既有书面测试，又有听、说、做等方
面的考查；既注重学期末的总结性考查，又重视平时对每个学生的
考察。评估教师的教学质量，着眼“两全”——面向全体，全面提
高质量。
④坚持不懈地进行课堂教学改革。首先，要端正教学思想。教学是
一种关系，师生关系的性质决定着教学性质。正确的师生关系源于
正确的学生观：学生是教学活动的主体，要确保学生的主体地位。
教师的教是为着学生的学服务：唤起学生的主体意识，创设自主学
习的氛围，教给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力和良好
的学习习惯。其次，要采取切实措施，大力改进课堂教学。要下力
气研究课堂教学结构的改革，根据不同课型的特点，研究教学结构
的基本模式，要体现指导的过程，体现训练的过程，体现学生经过
思考逐步得出结论的过程。精心设计课堂提问，是优化教学过程的
中心一环。问题要问到学生的生疑处，问到教材的重点上，要有启
发性，要少而精。在少数主要问题之下，可以设计辅助性提问，为
学生引路、搭桥，提供思维的路径和方法。
总之，在语文教学中实施素质教育，转变观念、端正教学思想是前提，建立科学的教学目标体系和教学评估体系是保证，深化课程、
教材改革是核心，改进课堂教学是关键。
2. 怎样理解和贯彻学习语文与认识事物相统一的原则?
答案：学习语文与认识事物相统一，是语文教学的一条重要原则。
从语文和事物的关系来看，语言文字是客观事物的反映。学生通过
学习语文，既能锻炼语文基本功，又能加深对语言文字所反映的客
观事物的认识。学习语文和认识事物，两者既相互独立，又互为联系，相互促进。所以，在语文教学中，必须让学生把语言文字和它
所反映的客观事物在头脑里统一起来。只有这样，学生才能真正正
确地理解语言文字，并在理解语言文字的过程中增长见识，受到启
发和教育。在贯彻这一原则时，应该力求做到：
(1)语文教学要加强与客观事物的联系。在教学中，要让学生正确地
理解语言文字，必须把语言文字和它反映的客观事物结合起来，才
能在学生的脑子里得到正确的认识。老师要善于为学生提供理解语
言文字的具体条件。例如，在识字教学中，要充分利用各种直观手段，让学生建立起汉字与其所代表的具体事物的联系，学生才能真
正理解字义。同样，在阅读和作文中，更要加强与客观事物的联系。这方面的联系越充分，学习语文的效果越好。
(2)在认识事物的训练中要密切联系语言文字。在语文教学中，指导
学生认识事物，一定要紧密联系语言文字。学生学习一篇篇课文，
从不知到知，从知之甚少到知之较多，是从语言文字中获取知识、
提高对客观事物的认识的。同样，学生要把自己对客观事物的认识
表达出来，也离不开语言文字。要通过听和读不断吸收，逐渐积累，才能驾驭语言文字，通过说和写表达出来。只注意认识事物，不注
意培养理解和运用语言文字的能力，就不是语文课了。在小学语文
教学中，只有让学生充分认识到语言文字是怎样描述客观事物、说
明道理的，才能更好地学到使用语言文字反映客观事物的本领。
总之，要想取得好的教学效果，既不能忽视对客观事物的认识，片
面地要求学生背诵一些读写知识，也不能只重视认识事物，而放松
对语言文字的理解和运用。既要看到理解、运用语言文字对认识事
物的作用，又要看到认识事物对理解、运用语言文字的促进作用。
努力做到通过对语言文字的理解、运用去认识事物，在认识事物中
加深对语言文字的理解和运用。这样，才能切实完成小学语文教学
的任务。
七、案例分析题
1. 下面是一首古诗，读后写出简单的教学过程。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
答案：一、导入、释题、简介作者。
二、自读课文，利用字典自学字词，交流学习情况。
1. 提出自学要求：读准字音，读通诗句。
2. 检查学习情况：
（1）认读生字。
（2）分析字形，指名板书。
（3）学习多音字“应”。
（4）交流词义。
三、读懂诗句：
1. 指名读诗，师生评议。
2. 思考问题，交流讨论：
（1）这首诗写的是什么人?他在干什么?
（2）事情发生在什么地方?这是怎样一个环境?
（3）当过路人问路时，小孩子是怎样做的?为什么?
四、理解诗意，体会意境：
1. 齐读古诗。
2. 请学生逐字翻译，教师指导。
3. 自由朗读。
4. 用自己的话描述在脑海中形成怎样一幅画面?
5. 这是一个怎样的孩子?作者对这个孩子怀着怎样的感情?
五、指导有感情地朗读课文，并背诵。
2017中级社会工作法规和政策真题与答案解析
2017年中级社会工作法规与政策真题及答案 1、根据《民政部关于进一步加快推进民办社会工作服务机构发展的意见》，成立民办社会工作服务机构的专职工作人员中取得社会工作者职业水平证书或社会工作专业本科以上学历的应达到()以上。 A.1/3 B.1/4 C.1/5 D.1/6 正确答案:A 解析：改进登记方式。在改进登记方式方面，成立民办社会工作服务机构，除要求应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》规定的条件外，还要求专职工作人员中应有1/3以上取得社会工作者职业水平证书或社会工作专业本科及以上学历，章程中应明确社会工作服务宗旨、范围和方式。故选A。 2、某市拟通过政府购买方式为失独老人开展社会工作服务，在当地只有一家社会工作服务机构符合条件。根据《民政部、财务部关于政府购买社会工作服务的指导意见》，若该市民政部门采取单一来源采购方式组织采购，则应事先向社会公示并经过同级()部门批准。 A.财政 B.审计 C.急件 D.发展改革正确答案：A 解析：购买程序，对只能从唯一服务提供机构购买的，向社会公示并经同级财政部门批准后，可以采取单一来源采购方式组织采购。 3、根据《社会救助暂行办法》，承担最低生活保障申请受理、调查审核职责的是() A.村民委员会、居民委员会
B.乡镇人民政府、街道办事处 C.县级人民政府民政部门 D.县级人民政府人力资源社会保障部门 正确答案：D 4、根据《特困人员认定办法》，下列已依法办理特困人员供养的人员中，应当及时终止供养的是() A.小华，16周岁，品学兼优，刚刚考入某市重点中学 B.小丽，19周岁，肢体残疾，刚刚到某福利企业就业 C.老王，65周岁，因盗窃罪被判缓刑2年 D.老李，70周岁，经过康复治疗恢复了生活自理能力 正确答案：A 5、张某一家享受城市居民最低生活保障待遇。张某儿子最近参加工作，民政部门终止了张某一家的低保待遇。张某认为，虽然儿子已就业，但是家庭收入仍然很低，应继续享受低保待遇。根据《城市居民最低生活保障条例》，张某依法可以() A.直接向人民法院提起行政诉讼 B.申请复查，如对复查结果不服，可越级上访 C.申请仲裁，如对仲裁裁决不服，可依法提起行政诉讼 D.申请行政复议，如对复议决定不服，可依法提起行政诉讼 正确答案：D 6、根据《城乡医疗救助基金管理办法》，城乡医疗救助基金年终结余资金可以结转下年度继续使用。基金累计结余一般应不超过（） A.当年筹集资金总额的20%
2017年高考语文试卷全国一卷(含答案)
2017年普通高等学校全国统一考试语文注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统面授人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也设计代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利，页应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 （摘编自明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。 B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。 C.气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。 D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。
NOIP2017全国青少年信息学奥林匹克联赛提高组初赛试题卷答案解析
NOIP 2017全国青少年信息学奥林匹克联赛提高组初赛试题答案 一、单项选择题（共 15 题，每题 1.5 分，共计 22.5 分；每题有且仅有一个正确选项） 1. 从( )年开始，NOIP 竞赛将不再支持 Pascal 语言。 A. 2020 B. 2021 C. 2022 D. 2023 2.在 8 位二进制补码中，10101011 表示的数是十进制下的( )。 A. 43 B. -85 C. -43 D.-84 3.分辨率为 1600x900、16 位色的位图，存储图像信息所需的空间为( )。 A. 2812.5KB B. 4218.75KB C. 4320KB D. 2880KB 4. 2017年10月1日是星期日，1949年10月1日是( )。 A. 星期三 B. 星期日 C. 星期六 D. 星期二 5. 设 G 是有 n 个结点、m 条边(n ≤m)的连通图，必须删去 G 的( )条边，才能使得 G 变成一棵树。 A.m–n+1 B. m-n C. m+n+1 D.n–m+1 6. 若某算法的计算时间表示为递推关系式： T(N)=2T(N/2)+NlogN T(1)=1 则该算法的时间复杂度为( )。 A.O(N) B.O(NlogN) C.O(N log2N) D.O(N2) 7. 表达式a * (b + c) * d的后缀形式是()。 A. abcd*+* B. abc+*d* C. a*bc+*d D. b+c*a*d 8. 由四个不同的点构成的简单无向连通图的个数是( )。
A. 32 B. 35 C. 38 D. 41 9. 将7个名额分给4个不同的班级，允许有的班级没有名额，有( )种不同的分配方案。 A. 60 B. 84 C. 96 D.120 10. 若f[0]=0, f[1]=1, f[n+1]=(f[n]+f[n-1])/2，则随着i的增大，f[i]将接近与( )。 A. 1/2 B. 2/3 D. 1 11. 设A和B是两个长为n的有序数组，现在需要将A和B合并成一个排好序的数组，请问任何以元素比较作为基本运算的归并算法最坏情况下至少要做( )次比较。 A. n2 B. nlogn C. 2n D.2n-1 12. 在n(n>=3)枚硬币中有一枚质量不合格的硬币（质量过轻或质量过重），如果只有一架天平可以用来称重且称重的硬币数没有限制，下面是找出这枚不合格的硬币的算法。请把 a-c三行代码补全到算法中。 a. A XUY b. A Z c. n |A| 算法Coin(A,n) 1. k n/3 2. 将A中硬币分成X,Y,Z三个集合，使得|X|=|Y|=k, |Z|=n-2k 3. if W(X)≠W(Y) //W(X), W(Y)分别为X或Y的重量 4. then_______ 5. else_______ 6. __________ 7. if n>2 then goto 1 8. if n=2 then 任取A中1枚硬币与拿走硬币比较，若不等，则它不合格；若相等，则A 中剩下的硬币不合格 9. if n=1 then A中硬币不合格 正确的填空顺序是( )。 A. b,c,a B. c,b,a C. c,a,b D.a,b,c 13. 在正实数构成的数字三角形排列形式如图所示，第一行的数为a11；第二行的数从左到右依次为a21,a22;…第n行的数为an1,an2,…，ann。从a11开始，每一行的数aij只有两条边可以分别通向下一行的两个数a(i+1)j和a(i+1)(j+1)。用动态规划算法找出一条从a11向下通到an1,an2,…,ann中某个数的路径，使得该路径上的数之和达到最大。
2017全国高考语文病句题汇总
2017全国高考语文病句题汇总 1.(新课标卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(3分) A.作为古希腊哲家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。 C.本书首次将各民族文广泛载人中国文通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。 D.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。 【答案】D 【试题解析】A项搭配不当，“充满”与“辩证法”不相搭配。B项语序不当，应把“希望该过程中”放到“不仅”之前;“技术活动”与“艺术活动”交换;C项句式杂糅，“但就其……方面”句式杂糅，应改为“但其章节设置、阐释深度方面……”或“但就其……来说”。 2.(新课标卷II)下列各句中，没有语病的一句是(3分) A.他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。 B.作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，—直被翻得破烂不堪，只好重新装订。 C.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。 D.如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。 【答案】C 【解析】解答病句辨识题，最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，A句成分残缺。B句偷换主语。D句句是杂糅。 3.(浙江卷)下列各句中，没有语病的一项是 A.一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。 B.我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。 C.一个孩子习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。 D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。 [答案]C. [解析]A项，否定不当，“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。B项，搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项，成分残缺，“执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语“的人或单位”。 4.(重庆卷)下边一段话中有三个句子,其中一个句子有语病，请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。 ①现在的重庆夜景，随着光彩工程的实施，现代技的运用，更加璀璨夺目，已进人世界四大
2017一建法规真题及解析(完整版)
2017一级建造师考试《法律法规》真题解析 一、单项选择题 1.某施工企业与一仓储中心签订了仓储合同,合同约定:签约后一周内交付货物,届时合同生效。施工企业有权?……提取或…?提取货物,关于该仓储合同的说法,正确的是（）。 A.该仓储合同签订即生效,不以交付为要件 B.如施工企业逾期提货，其有权拒绝仓储中心加收仓储费 C.该施工企业向仓储中心交付货物时合同生效 D.如施工企业提前提货,则有权要求仓储中心减收仓储费 答案：C 解析：超纲：附生效条件合同 2.根据《招标投标法实施条例》,下列情形中,属于不同投标人之间相互串通投标情形的是()。 A.约定部分投标人放弃投标或者中标 B.投标文件相互混装 C.投标文件载明的项目经理为同一人 D.委托同一单位或个人办理投标事宜 答案：A 解析：P94~95 3、关于建筑施工企业安全生产许可证的说法,正确的是（）。 A.未取得安全生产许可证从事施工活动不会产生行政责任 B.申请补办安全生产许可证应当在公众媒体上声明原许可证作废 C.只有经过再次审查,安全生产许可证有效期才可能延期 D.施工企业是否具有安全生产许可证不影响施工许可证的核发 答案：B 解析：P221 4、甲建设单位拖欠乙施工企业工程款,乙发函催告甲还款。乙的催告行为在提起诉讼时产生的效果是（）。 A.诉讼时效的中止 B.诉讼时效的中断 C.诉讼时效的延长 D.改变法定时效期间 答案：B 解析：P345 5、关于建设工程质量保修的说法,正确的是（）。 A.不同类型的建设工程,质量保修范围不同 B.合同约定的保修期不能高于法定保修期限 C.工程的合理使用年限与施工企业的质量责任年限无关 D.建设工程保修期的起始日是工程实际竣工之日 答案：A 解析：P325
2017年全国高考语文试题及答案-浙江卷
2017年全国高考语文试题及答案-浙江卷
2017年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） 语文 一、语言文字运用（共20分） 1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分） A．风靡．（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为 城市“烂疮．（chuāng）疤”，则与共享的初衷 背道而驰。 B．某某快递公司陷入“自噬．（shì）”的困境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾 是其业绩突飞猛进的密诀，但也是动摇其大 厦基石的蚁穴．（xué）。 C．近日，《我是范雨素》一文在网上刷屏，开篇一句“我的生命是一本不忍卒．（zú）读的 书，命运把我装订的极为拙劣”，便让很多人 不禁．（jìn）潸然泪下。 D．作为一部主旋律片，《湄公河行动》真实再
现了那场发生在金三角的缉．（jī）毒战役， 片中抓捕过程之惊险，战斗场面之惨烈，令 人咋．（zé）舌。 阅读下面的文字，完后2-3题。 有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。【甲】也是在这个意义 上，欧洲开启 ．．了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。 让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可 以享受智能的红利，这是时代付与 ．．我们的使命。 【乙】不管 ．．达到临界值，越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中 努力升华那独一无二 ．．．．的想象与思考，理性与善良。 【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
2017年二建《法规》真题与答案解析
2017年二建法规》真题及答案解析 一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1. 行政法规之间对同一事项的新的一般规定与旧的特别规定不一致，不能确定如何适用时，由（）裁决 A. 最高人民法院 B. 国务院 C. 全国人民代表大会 D. 全国人民代表大会常务委员会 答案解析】B主要考察法的效力层级中需要有关机关裁决适用的特殊情况。P6 2. 关于建设工程代理的说法，正确的是（）。 A. 建设工程合同诉讼只能委托律师代理 B. 建设工程中的代理主要是法定代理 C. 建设工程中应由本人实施的民事法律行为，不得代理 D. 建设工程中为被代理人的利益，代理人可直接转托他人代理 答案解析】C主要考察代理的相关规定。P13 3.建设用地使用权自（）时设立。 A. 土地交付 B. 转让 C. 登记 D. 支付岀让金 答案解析】C主要考察建设用地使用权。P17 4. 甲公司是某混凝土预制构件的专利权人，乙公司未经授权制造和销售该专利甲发现后，对乙提起侵权之 诉。经查，乙共销售侵权产品800件，因乙的为，甲少销售600件。甲销售专利产品每件获利2000元。 乙销售侵权产品禾U 1000元。乙应赔偿甲（）。 A. 60万元 B. 80万元 C. 120万元 D. 160万元
答案解析】C主要考察建设工程知识产权侵权的法律责任中赔偿损失数额的确定方法。P28 5. 建设单位与乙设计单位签订设计合同，约定设计费为200万元，甲按付了定金50万元，如果乙在规定的期限内不履行设计合同 应该（）。 A. 50万元 B. 80万元 C. 90万元 D. 100万元 答案解析】C 主要考察定金的相关规定。P34 6. 某建设单位与某施工企业签订的施工合同约定开工日期为2014年5月1日。同年2月10日，该建设单位 与保险公司签订了建筑工程一切险保险合同。施工企业为保证工期，于同年4月20日将建筑材料运至工地。 后因设备原因，工程实际开工日为同年5月10 日，该建筑工程一切险保险责任的生效日期为（）。 A. 2014 年2 月10 日 B. 2014 年4 月20 日 C. 2014年5月1日 D. 2014 年5 月10 日 答案解析】B 主要考察建筑工程一切险的保险期限。P38 7. ........................................................................................................ 施工企业发生的下列事故中，可构成工程重大安全事故 A. 施工企业工程施工质量不符合标准，造成建筑物倒塌，砸死砸伤多人 B. 劳务作业人员王某在施工中不慎从楼下坠亡 C. 施工企业对裸露地面的钢筋未采取防护和警示措施，造成路上李某摔成重伤 D. 劳务作业人员张某在工地食堂下毒，致使劳务作业人员集体中毒 答案解析】A 主要考察建设工程领域常见的刑事责任的种类和承担方式。P42 8. 根据〈建筑业企业资质管理规定》，关于施工企业资质证书的说法，正确的是（）。 A. 资质许可机关未在企业资质证书有效期届满前作岀是否准予延续资质证书决定的，视为不准予延续 B. 企业发生合并、分立、重组以及改制等事项，可以直接承继原施工企业资质 C. 项目未取得施工许可证，施工企业擅自施工的，资质许可机关不予批准该施工企业的资质升级申请和增项申请 D. 资质证书有效期届满，未依法申请延续的，资质许可机关应当撤回其资质证书 答案解析】C 主要考察资质证书的申请、延续和变更。P57-58
2017年全国高考语文试题及答案-全国卷1
2017年普通高等学校招生全国统一考试 语文 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。
2017年全国高考语文试题及答案-全国卷3
绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷3） 语文 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 “让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设 的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的郭城镇，虽然面貌焕 然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、 大规模的城镇化会不会是“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁” 变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。 乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活 用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如 村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记 忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。哲学乡村记忆是人们认知 家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化过程中留住他们，才能留住乡愁。 这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村基因真正值得保留，这一方面可以借助一 些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在 新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。 仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆， 使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传 统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、 传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村
noip2017提高组复赛解题报告
noip2017提高组复赛解题报告 定期推送帐号信息学新闻，竞赛自主招生，信息学专业知识，信息学疑难解答，融科教育信息学竞赛培训等诸多优质内容的微信平台，欢迎分享文章给你的朋友或者朋友圈！以下解题思路及代码未经官方评测，仅供参考，复赛成绩以官方（CCF）评测结果为准。 Day1 1.小凯的疑惑(math.cpp/c/pas)【问题描述】小凯手中有两种面值的金币，两种面值均为正整数且彼此互素。每种金币小凯都有无数个。在不找零的情况下，仅凭这两种金币，有些物品他是无法准确支付的。现在小凯想知道在无法准确支付的物品中，最贵的价值是多少金币?注意:输入数据保证存在小凯无法准确支付的商品。【输入格式】输入文件名为math.in。输入数据仅一行，包含两个正整数a 和b，它们之间用一个空格隔开，表示小凯手中金币的面值。【输出格式】输出文件名为math.out。输出文件仅一行，一个正整数N，表示不找零的情况下，小凯用手中的金币不能准确支付的最贵的物品的价值。【输入输出样例1】math.in3 7 math.out11【数据规模与约定】对于30%的数据: 1 ≤a，b ≤50。对于60%的数据: 1 ≤a，b ≤10,000。对于100%的数据:1 ≤a，b ≤1,000,000,000。数学太差只找规律吧。
设：其中一个数为2则：2、3=>1；2、5=>3；2、7=>5；2、11=>9得：2、n=>n-2设：其中一个数为3则：3、5=>7；3、7=>11；3、11=>19；3、13=>23得：3、n=>2n-3设：其中一个数为5则：5、7=>23；5、11=>39；5、13=>47；5、17=>63得：5、n=>4n-5所以：m、n=>(m-1)n-m #includeusing namespace std;int main(){ long long a,m,n; scanf('%lld %lld',&m,&n); a=(m-1)*n-m; printf('%lld',a); return 0;} 2.时间复杂度(complexity.cpp/c/pas)【问题描述】小明正在学习一种新的编程语言A++，刚学会循环语句的他激动地写了好多程序并给出了他自己算出的时间复杂度，可他的编程老师实在不想一个一个检查小明的程序，于是你的机会来啦!下面请你编写程序来判断小明对他的每个程序给出的时间复杂度是否正确。A++语言的循环结构如下:其中“F i x y”表示新建变量(i 变量i 不可与未被销毁的变量重名)并初始化为x，然后判断i 和y 的大小关系，若i 小于等于y 则进入循环，否则不进入。每次循环结束后i都会被修改成i +1，一旦i 大于y 终止循环。x和y 可以是正整数(x 和y 的大小关系不定)或变量n。n 是一个表示数据规模的变量，在时间复杂度计算中需保留该变量而不能将其视为常数，该数远大于100。“E”表示循环体结束。循环体结束时，这个循环体新建的变量也被销毁。注:本题中为了书写方便，在描述复杂度时，使用大
(完整版)2017年二建《法规》真题及答案解析
2017 年二建《法规》真题及答案解析 一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1.行政法规之间对同一事项的新的一般规定与旧的特别规定不一致，不能确定如何适用时，由（）裁决。 A.最高人民法院 B.国务院 C.全国人民代表大会 D.全国人民代表大会常务委员会 【优路答案解析】B 主要考察法的效力层级中需要有关机关裁决适用的特殊情况。P6 2.关于建设工程代理的说法，正确的是（）。 A.建设工程合同诉讼只能委托律师代理 B.建设工程中的代理主要是法定代理 C.建设工程中应由本人实施的民事法律行为，不得代理 D.建设工程中为被代理人的利益，代理人可直接转托他人代理 【优路答案解析】C 主要考察代理的相关规定。P13 3.建设用地使用权自（）时设立。 A.土地交付 B.转让 C.登记 D.支付出让金 【优路答案解析】C 主要考察建设用地使用权。P17 4.甲公司是某混凝土预制构件的专利权人，乙公司未经授权制造和销售该专利甲发现后，对乙提起侵权之 诉。经查，乙共销售侵权产品 800 件，因乙的为，甲少销售 600 件。甲销售专利产品每件获利 2000 元。 乙销售侵权产品利 1000 元。乙应赔偿甲（）。
A.60 万元 B.80 万元 C.120 万元 D.160 万元 【优路答案解析】C 主要考察建设工程知识产权侵权的法律责任中赔偿损失数额的确定方法。P28 5.建设单位与乙设计单位签订设计合同，约定设计费为 200 万元，甲按付了定金 50 万元，如果乙在规定的期限内不履行设计合同，应该（）。 A.50 万元 B.80 万元 C.90 万元 D.100 万元 【优路答案解析】C 主要考察定金的相关规定。P34 6.某建设单位与某施工企业签订的施工合同约定开工日期为 2014 年 5 月 1 日。同年2 月 10 日，该建设单位 与保险公司签订了建筑工程一切险保险合同。施工企业为保证工期，于同年 4 月 20 日将建筑材料运至工地。 后因设备原因，工程实际开工日为同年 5 月 10 日，该建筑工程一切险保险责任的生效日期为（）。 A.2014 年 2 月 10 日 B.2014 年 4 月 20 日 C.2014 年 5 月 1 日 D.2014 年 5 月 10 日 【优路答案解析】B 主要考察建筑工程一切险的保险期限。P38 7.施工企业发生的下列事故中，可构成工程重大安全事故......... A.施工企业工程施工质量不符合标准，造成建筑物倒塌，砸死砸伤多人
noip2017提高组试题
CCF 全国信息学奥林匹克联赛（NOIP2017）复赛 提高组 day1 （请选手务必仔细阅读本页内容） 1、文件名（程序名和输入输出文件名）必须使用英文小写。 2、C/C++中函数main()的返回值类型必须是int，程序正常结束时的返回值必须是0。 3、全国统一评测时采用的机器配置为：CPU AMD Athlon(tm) II x2 240 processor，2.8GHz， 内存4G，上述时限以此配置为准。 4、只提供Linux 格式附加样例文件。 5、提交的程序代码文件的放置位置请参照各省的具体要求。 6、特别提醒：评测在当前最新公布的NOI Linux 下进行，各语言的编译器版本以其为准。
【问题描述】1．小凯的疑惑 (math.cpp/c/pas) 小凯手中有两种面值的金币，两种面值均为正整数且彼此互素。每种金币小凯都有无数个。在不找零的情况下，仅凭这两种金币，有些物品他是无法准确支付的。现在小凯想知道在无法准确支付的物品中，最贵的价值是多少金币？注意：输入数据保证存在小凯无法准确支付的商品。 【输入格式】 输入文件名为math.in。 输入数据仅一行，包含两个正整数a 和b，它们之间用一个空格隔开，表示小凯手中金币的面值。 【输出格式】 输出文件名为math.out。 输出文件仅一行，一个正整数N，表示不找零的情况下，小凯用手中的金币不能准确支付的最贵的物品的价值。 见选手目录下的math/math1.in 和math/math1.ans。 【输入输出样例1 说明】 小凯手中有面值为3 和7 的金币无数个，在不找零的前提下无法准确支付价值为1、2、4、5、8、11 的物品，其中最贵的物品价值为11，比11 贵的物品都能买到，比如： 12 = 3 * 4 + 7 * 0 13 = 3 * 2 + 7 * 1 14 = 3 * 0 + 7 * 2 15 = 3 * 5 + 7 * 0 …… 【输入输出样例2】 见选手目录下的math/math2.in 和math/math2.ans。 【数据规模与约定】 对于30%的数据： 1 ≤ a，b ≤ 50。 对于60%的数据： 1 ≤ a，b ≤ 10,000。 对于100%的数据：1 ≤ a，b ≤ 1,000,000,000。
2017年10月自考真题：《思想道德修养与法律基础》选择题与详解
2017年10月自考真题：《思想道德修养与法律基础》选择题与答案? 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题 列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是 A.信念 B.信仰 C.理想 D.空想 2.由于所处的经济和社会地位不同，不同的群体和人们会拥有不同的理想 信念。这体现的是理想信念具有的 A.阶级性 B.思想性 C.实践性 D.时作性 3.根据内容的不同，理想信念可以分为不同的类型。一个人认为自己应当 具有什么样的优秀品质，追求什么样的精神生活，成就什么样的人格形象，这属于 A.生活领域的理想信念 B.职业领域的理想信念 C.社会领域的理想信念 D.道德领域的理想信念 4.中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在联系。它们之 间是 A.个人理想与社会理想的关系 B.科学理想与非科学理想的关系 C.阶段性理想与最终理想的关系
D.有实现可能性的理想与纯粹主观想象的关系 5.个人理想的实现往往以社会共同理想的实现为基础条件，在很大程度上，追求理想，也是一个集体的群众的事业。这说明个人理想的实现 A.是一个顺应等待的过程 B.是一个自我奋斗的过程 C.是一个与社会理想相统一的过程 D.是一个完全遵循内心选择的过程 6.中华民族具有悠久的爱国主义优良传统。下列选项中属于中华民族爱国主义传统的是 A.维护祖国统一、促进民族团结 B.维护个人权利、促进自由发展 C.维护民主法治、促进公平正义 D.维护世界和平、促进共同发展 7.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是中国精神的基本内容。时代精神与民族精神具有密切联系。下列关于二者关系的表述中，正确的是 A.时代精神是民族精神的简单延续 B.时代精神是民族精神的重要基础 C.时代精神是民族精神的时代性体现 D.时代精神是对民族精神的全面超越 8.作为中国人，在祖国还不够富裕的时候不妄自菲薄，在强国大国的压力面前不奴颜婢膝，面对金钱地位的诱惑不做丧失国格人格的事情，面对侵略者的武力威胁不屈膝投降。这是爱国主义情感中 A.民族自豪的体现 B.民族自尊的体现
2017年全国高考语文试卷一卷及答案
绝密★启用前 2017年普通高等学校全国统一考试语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统面授人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也设计代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利，页应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 （摘编自明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。 B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。 C.气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。 D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。
NOIP2017提高组初赛试题及答案
NOIP2017提高组初赛试题及答案 一、单项选择题（共15 题，每题1.5 分，共计22.5 分；每题有且仅有一个正确选项） 1. 从( )年开始，NOIP 竞赛将不再支持Pascal 语言。C A. 2020 B. 2021 C. 2022 D. 2023 2.在8 位二进制补码中，10101011 表示的数是十进制下的( )。B A. 43 B. -85 C. -43 D.-84 3.分辨率为1600x900、16 位色的位图，存储图像信息所需的空间为( )。A A. 2812.5KB B. 4218.75KB C. 4320KB D. 2880KB 4. 2017年10月1日是星期日，1949年10月1日是( )。C A. 星期三 B. 星期日 C. 星期六 D. 星期二 5. 设G 是有n 个结点、m 条边(n ≤m)的连通图，必须删去G 的( )条边，才能使得G 变成一棵树。A A.m–n+1 B. m-n C. m+n+1 D.n–m+1 6. 若某算法的计算时间表示为递推关系式：T(N)=2T(N/2)+NlogN T(1)=1 则该算法的时间复杂度为( )。C A.O(N) B.O(NlogN) C.O(N log2N) D.O(N2) 7. 表达式a * (b + c) * d的后缀形式是()。B A. abcd*+* B. abc+*d* C. a*bc+*d D. b+c*a*d 8. 由四个不同的点构成的简单无向连通图的个数是( )。C A. 32 B. 35 C. 38D. 41 9. 将7个名额分给4个不同的班级，允许有的班级没有名额，有( )种不同的分配方案。D A. 60 B. 84 C. 96 D.120 10. 若f[0]=0, f[1]=1, f[n+1]=(f[n]+f[n-1])/2，则随着i的增大，f[i]将接近与( )。B A. 1/2 B. 2/3 D. 1 11. 设A和B是两个长为n的有序数组，现在需要将A和B合并成一个排好序的数组，请问任何以元素比较作为基本运算的归并算法最坏情况下至少要做( )次比较。D A. n2 B. Nlogn C. 2n D.2n-1 12. 在n(n>=3)枚硬币中有一枚质量不合格的硬币（质量过轻或质量过重），如果只有一架天平可以用来称重且称重的硬币数没有限制，下面是找出这枚不合格的硬币的算法。请把a-c三行代码补全到算法中。 2. 将A中硬币分成X,Y,Z三个集合，使得|X|=|Y|=k, |Z|=n-2k 3. if W(X)≠W(Y) //W(X), W(Y)分别为X或Y的重量 4. then_______ 5. else_______ 6. __________ 7. if n>2 then goto 1 8. if n=2 then 任取A中1枚硬币与拿走硬币比较，若不等，则它不合格；若相等，则A中剩下的硬币不合格 9. if n=1 then A中硬币不合格 正确的填空顺序是( )。D A. b,c,a B. c,b,a C. c,a,b D.a,b,c 13. 在正实数构成的数字三角形排列形式如图所示，第一行的数为a11；第二行的数从左到右依次为a21,a22;…第n行的数为 an1,an2,…，ann。从a11开始，每一行的数aij只有两条边可以分别通向下一行的两个数a(i+1)j和a(i+1)(j+1)。用动态规划算法找出一条从a11向下通到an1,an2,…,ann中某个数的路径，使得该路径上的数之和达到最大。 令C[i,j]是从a11到aij的路径上的数的最大和，并且C[i,0]=C[0,j]=0，则C[i,j]=( )。A A. max{C[i-1,j-1],C[i-1,j]}+aij B. C[i-1,j-1]+c[i-1,j] C. max{C[i-1,j-1],C[i-1,j]}+1 D. max{C[i,j-1],C[i-1,j]}+aij 14. 小明要去南美洲旅游，一共乘坐三趟航班才能到达目的地，其中第1个航班准点的概率是0.9，第2个航班准点的概率为0.8，第3个航班准点的概率为0.9。如果存在第i个（i=1,2）航班晚点，第i+1个航班准点，则小明将赶不上第i+1个航班，旅行失败；除了这种情况，其他情况下旅行都能成功。请问小明此次旅行成功的概率是( )。D
2017年高考语文试题全国卷三附答案
2017年普通高等学校全国统一考试 语文(全国卷Ⅲ) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 “让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。 乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色
的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。