立体视觉

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立体观察和立体观测 PPT

立体观察和立体观测 PPT

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❖ 这就就是根据交向角差Δγ = γM – γK或生理视差σ = -m1k1 判m断2k点2 位深度位移ΔL = LM – LK得公式,其中fe 为眼得主距约为17mm。取ΔL/ LM作为判断点位深度 得相对误差,要提高判断能力,一就是采取间接地增大 眼基线be之值,这在很多量测距离得仪器上使用这个 措施;其二使眼得生理视差σ得分辨力增大。当物体 就是点状时,相应得σ最小≈0、002mm;当物体为平行 线状时,σ最小≈0、001mm,这导致某些量测仪器上采
❖ 红色图像,或者说看不见品红色图像;而用绿色 印刷得图像,由于不能透过左眼前红色镜片而 看成黑色。如此,左眼观察得视觉就是为品红 色背景得黑色绿像图形。同样理由,右眼观察
得视觉为绿色背景得黑色红像图形。这样就 达到了分像得目得,立体观察出白色背景得黑 色立体视模型。
❖ 三、偏振光法
光线通过偏振器分解出偏振光。在一对
立体观察像对所获得得人造立体效能,亦 即视立体模型,与实物得凸凹远近相同者称为 正立体效能。此时,左眼观察左像片,右眼观察 右像片,保持了直接观察实物时生理视差得原 有符号。
立体观察像对所获得得视模型与实物得凸
凹远近正好相反者称为反立体效能。为获得 反立体效能必须使由观察像对所产生得生理 视差与自然界观察实物所产生得生理视差符 号相反。可以把像对得左右像片对调,左眼观 察右像片,右眼观察左像片,这样就把像片对得 ΔP改变了符号,导致生理视差也反号。
❖ 二、互补色法
互补色法就是利用互补色得特性达到分像 目得得立体观察。最常用得互补为绿-品红。 互补色法分像可采用互补色减法和互色加法 两种。
❖ 1、互补色加法 互补色加法分像用于投影

美术《立体的视觉表现》教案

美术《立体的视觉表现》教案

美术《立体的视觉表现》教案1.教学目标通过本节课的研究,学生将能够:了解立体的视觉表现在美术中的应用;掌握一些常见的立体表现技巧;创作出具有立体感的艺术作品。

2.教学内容立体的概念和特点;增强空间感的线条运用;色彩的层次和透视效果;光影的运用;不同材质的表现。

3.教学步骤步骤一:导入环节利用图片、实物等展示立体感强的艺术作品,引发学生对立体表现的兴趣。

步骤二:概念讲解介绍立体的概念和特点,解释立体表现在绘画中的意义。

步骤三:线条运用讲解不同线条运用方式对增强空间感的影响;展示一些艺术家作品,让学生观察和分析线条的运用。

步骤四:色彩和透视效果探讨色彩和透视在立体表现中的作用;指导学生选择合适的色彩和运用透视效果来增强作品的立体感。

步骤五:光影的运用引导学生观察自然光和人工光对物体的影响;分析光影在立体表现中的重要性,并展示相关作品。

步骤六:不同材质的表现讲解如何用不同的绘画技巧表现不同材质的立体感;鼓励学生在作品中尝试使用不同材质的表现方法。

步骤七:创作实践提供一些简单的绘画题材,让学生运用所学技巧进行创作;鼓励学生在创作过程中发挥个人创意,并互相分享作品。

4.教学评价观察学生上课参与度和创作水平;针对学生作品进行评价和指导,提供有针对性的建议和鼓励;预留时间给学生展示作品并互相交流。

5.研究成果展示将学生的作品整理展示在教室或学校的展览区,展示学生的创作成果;可以邀请其他班级和家长参观,增加学生的自豪感和团队合作意识。

以上为美术《立体的视觉表现》教案,希望对您有所帮助。

三维重建的四种常用方法

三维重建的四种常用方法

三维重建的四种常用方法在计算机视觉和计算机图形学领域中,三维重建是指根据一组二维图像或其他类型的感知数据,恢复或重建出一个三维场景的过程。

三维重建在许多领域中都具有重要的应用,例如建筑设计、虚拟现实、医学影像等。

本文将介绍四种常用的三维重建方法,包括立体视觉方法、结构光法、多视图几何法和深度学习方法。

1. 立体视觉方法立体视觉方法利用两个或多个摄像机从不同的视角拍摄同一场景,并通过计算图像间的差异来推断物体的深度信息。

该方法通常包括以下步骤:•摄像机标定:确定摄像机的内外参数,以便后续的图像处理和几何计算。

•特征提取与匹配:从不同视角的图像中提取特征点,并通过匹配这些特征点来计算相机之间的相对位置。

•深度计算:根据图像间的视差信息,通过三角测量等方法计算物体的深度或距离。

立体视觉方法的优点是原理简单,计算速度快,适用于在实时系统中进行快速三维重建。

然而,该方法对摄像机的标定要求较高,对纹理丰富的场景效果较好,而对纹理缺乏或重复的场景效果较差。

2. 结构光法结构光法利用投影仪投射特殊的光纹或光条到被重建物体表面上,通过观察被投射光纹的形变来推断其三维形状。

该方法通常包括以下步骤:•投影仪标定:确定投影仪的内外参数,以便后续的光纹匹配和几何计算。

•光纹投影:将特殊的光纹或光条投射到被重建物体表面上。

•形状计算:通过观察被投射光纹的形变,推断物体的三维形状。

结构光法的优点是可以获取目标表面的细节和纹理信息,适用于对表面细节要求较高的三维重建。

然而,该方法对光照环境要求较高,并且在光纹投影和形状计算过程中容易受到干扰。

3. 多视图几何法多视图几何法利用多个摄像机从不同视角观察同一场景,并通过计算摄像机之间的几何关系来推断物体的三维结构。

该方法通常包括以下步骤:•摄像机标定:确定每个摄像机的内外参数,以便后续的图像处理和几何计算。

•特征提取与匹配:从不同视角的图像中提取特征点,并通过匹配这些特征点来计算摄像机之间的相对位置。

无人机航空摄影测量:立体像对解析基础

无人机航空摄影测量:立体像对解析基础
用光线照射透明的左右像片,并使 其影像叠映在同一承影面上,然后通 过某种方式使得观察者左右眼分别看 到一张像片的影像,而从得到立体效 应。常用的方法有红绿互补法、光闸 法、偏振光法以及液晶闪闭法。
互补色法:一般采用红、 绿两种颜色。如果我们将 左影像表示为红颜色,右 影像表示为绿色,并将其 叠合在一起,如右图。当 人们带上一个由红、绿颜 色组成的眼睛时,就可以 看出立体。这是由于红色 影像(左影像)只能通过 红色滤光片到达左眼,绿 色影像(右影像)只能通 过绿色滤色片到达左眼, 从而达到“分像”进行立 体观察的目的
双像解析摄影测量的方法:
➢ 单张像片的空间后方交会与立体像对的前方交 会方式求地面点的三维坐标
➢ 用解析相对定向和绝对定向方法求解地面点的三 维坐标
➢ 光束法求解地面点的三维坐标
立体像对中的点、线、面
同名光线(AS1,AS2) 同名像点(a1,a2) 摄影基线(S1S2)
P1
ao1 1 n1
o2 n2 a2
w2
v2 u2
A(U,V,W)
模型点坐标:
U A N1u1 bu N2u2 VA N1v1 bv N2v2 WA N1w1 bw N2w2
u1 x1
v1
R1
y1
,
w1 f
u2 x2
v2
R2
y2
w2 f
N1
bu w2 u1w2
bwu2 u2w1
W1
V2
V1
U2
s1
w1 v1 u1
U1
其中常数项为:
F0 w1u2 u1w2
N1v1 N2v2
Bv
Q
N1v1
N2v2
常数项的几何意义:

双目立体视觉三维测量原理

双目立体视觉三维测量原理

双目立体视觉三维测量原理
1.前言戏说
 双目立体视觉是基于视差原理,由多幅图像获取物体三维几何信息的方法。

在机器视觉系统中,双目视觉一般由双摄像机从不同角度同时获取周围景物
的两幅数字图像,或有由单摄像机在不同时刻从不同角度获取周围景物的两
幅数字图像,并基于视差原理即可恢复出物体三维几何信息,重建周围景物
的三维形状与位置。

 双目视觉有的时候我们也会把它称为体视,是人类利用双眼获取环境三维信息的主要途径。

从目前来看,随着机器视觉理论的发展,双目立体视觉在
机器视觉研究中发回来看了越来越重要的作用。

本文主要研究了双目视觉的
数学原理。

2.双目立体视觉的数学原理
 双目立体视觉是基于视差,由三角法原理进行三维信息的获取,即由两个摄像机的图像平面和北侧物体之间构成一个三角形。

一直两个摄像机之间的。

美术《立体的视觉艺术》教案

美术《立体的视觉艺术》教案

美术《立体的视觉艺术》教案一、教学目标1.了解立体的视觉艺术是什么,以及相关概念和原理。

2.学习运用线条、阴影等技巧制造立体感。

3.培养学生的观察力和想象力,提高创作能力。

4.通过练习和实践,提升学生的绘画水平和审美能力。

二、教学内容和方法1.教学内容(1)立体的视觉艺术的基本概念,包括透视、立体感、光影等。

(2)线条的运用,通过练习画出具有立体感的线条图。

(3)阴影的运用,通过学习阴影的原理和练习画出具有立体感的阴影效果。

(4)实践练习,让学生自由创作一幅具有立体感的作品。

2.教学方法(1)讲解法:通过讲解的方式介绍立体的视觉艺术的基本知识和技巧。

(2)示范法:通过示范绘画过程,指导学生掌握线条和阴影的绘画技巧。

(3)启发法:通过提问、讨论等形式激发学生的创作灵感和思考能力。

(4)实践活动:让学生进行练习和创作,巩固所学的知识和技能。

三、教学过程1.导入(5分钟)通过展示一些立体感强烈的绘画作品,激发学生的兴趣,引导他们思考如何通过绘画制造立体感。

2.讲解立体的视觉艺术(15分钟)(1)介绍立体的视觉艺术的概念,包括透视、立体感和光影等。

(2)解释透视的原理和分类,如一点透视、两点透视等。

(3)介绍如何利用线条和阴影来制造立体感和光影效果。

3.练习画线条图(20分钟)(1)讲解线条的基本概念和分类,如直线、曲线、交叉线等。

(2)示范绘画过程,引导学生练习画出具有立体感的线条图。

(3)让学生进行练习,教师巡视指导并提供帮助。

4.讲解阴影绘画技巧(20分钟)(1)介绍阴影的基本原理和分类,如平行光源、点光源等。

(2)示范绘画过程,教学生如何画出具有立体感的阴影效果。

(3)让学生进行练习,教师巡视指导并提供帮助。

5.创作一幅立体感作品(30分钟)(1)让学生选择自己感兴趣的主题,并在纸上进行草图设计。

(2)根据草图进行绘画创作,运用所学的线条和阴影技巧制造立体感。

(3)鼓励学生自由发挥,提供创作过程中的指导和建议。

立体视觉训练课程设计

立体视觉训练课程设计

立体视觉训练课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解立体视觉的基本概念,掌握立体视觉的形成原理和关键因素。

2. 使学生掌握立体图像的观察方法,了解不同类型的立体图像及其特点。

3. 帮助学生掌握立体视觉训练的方法,提高空间感知和立体判断能力。

技能目标:1. 培养学生运用所学立体视觉知识,分析和解决实际问题的能力。

2. 提高学生运用立体图像进行观察、思考和表达的能力。

3. 培养学生自主进行立体视觉训练,提高空间思维和创新能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对立体视觉的兴趣,激发他们探索空间世界的热情。

2. 培养学生积极合作、交流分享的学习态度,提高团队协作能力。

3. 培养学生尊重科学、严谨求实的价值观,养成独立思考和批判性思维的习惯。

本课程针对学生年级特点,结合学科要求,注重理论与实践相结合,以提高学生的空间思维能力、观察能力和创新能力为核心。

课程目标具体、可衡量,旨在使学生通过本课程的学习,能够掌握立体视觉的基本知识,提高实际操作能力,并形成积极的学习态度和价值观。

为实现课程目标,将目标分解为具体的学习成果,以便后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 立体视觉基本概念:介绍立体视觉的定义、立体视觉与平面视觉的区别及立体视觉的重要性。

- 教材章节:第二章 立体视觉基础2. 立体视觉形成原理:讲解人类如何通过双眼视差、运动视差和聚焦调节等方式产生立体视觉。

- 教材章节:第二章 立体视觉形成原理3. 立体图像类型及特点:分析不同类型的立体图像(如:红蓝立体图像、偏振立体图像等)及其观察方法。

- 教材章节:第三章 立体图像的类型与特点4. 立体视觉训练方法:介绍多种立体视觉训练方法,如:立体拼图、立体迷宫、立体图形识别等。

- 教材章节:第四章 立体视觉训练与应用5. 实践操作与案例分析:结合实际案例,让学生动手操作,提高立体视觉观察和判断能力。

- 教材章节:第五章 实践操作与案例分析教学内容安排和进度:本课程共计10课时,具体安排如下:1-2课时:立体视觉基本概念和形成原理3-4课时:立体图像类型及特点5-6课时:立体视觉训练方法7-8课时:实践操作与案例分析9-10课时:复习巩固及成果展示教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节,有针对性地进行教学设计和安排,以帮助学生更好地掌握立体视觉知识,提高空间感知能力。

数字图像处理双目立体视觉-PPT (1)精选全文

数字图像处理双目立体视觉-PPT (1)精选全文

各种结构模板光举例
二进制编码 (binary code)
格雷码 (Gray code)
各种结构模板光举例
改进格雷码
各种结构模板光举例
灰度编码 (n-array codes)
各种结构模板光举例
金字塔子光栅条纹投射法 (Pyramid sub-grating projecting method)
数字图像处理双目立体视觉
内容(Contents)
极线几何 Essential矩阵、fundamental矩阵 弱标定 立体重建(视差、双目匹配) 多个摄像机 结构光 时空立体光条 距离(range)数据 实例:视差与三维图 最新进展(运动提取等) 进一步学习材料
2D 和 3D 的关系
关于左图像中的每一个特征…
左图像
角点
线
结构
特征匹配 (Feature match)
在右图像中寻找… 当相似度达到最大时的偏移量 就是视差
右图像
角点
线
结构
稠密匹配(Dense match)
找到对应于场景中同一点的像素 通常假设
经过立体校正 分块平滑表面 朗氏表面
目标: 找到视差图
稠密匹配(Dense match)
稠密匹配 (Dense match):
重建不需要拟合; 速度慢,效率低; 关于无纹理,纹理不明显的图像匹配效果不理想; 对光强、对比度、照明条件敏感。
立体匹配的困难
场景投影到两幅图像中并不总是一致的
摄像机相关
图像噪声、不同增益、不同对比度等等、、、
视点相关
透视畸变 遮挡 镜面反射
使用一个玩具房子的两幅图像上的37个点作为输入的弱 标定实验。
数据点在图中用圆点表示,所经过的外极线用短的直线段 表示。
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第十九章立体视觉 目录 1. 引言 2. 双目立体视觉(Binocular Stereo Vision) 2.1 双目立体视觉模型 2.2 匹配基元 2.3 匹配算法 2.4 双目立体视觉系统 3. 结构光方法(Structured Light) 4. 激光雷达与程距数据(Range Data)处理 5. 视觉临场感系统 作业

1. 引言 立体视觉是计算机视觉领域的一个重要课题,它的目的在于重构场景的三维几何信息。立体视觉的研究具有重要的应用价值,其应用包括移动机器人的自主导航系统,航空及遥感测量,工业自动化系统等。 一般而言,立体视觉的研究有如下三类方法: (1) 直接利用测距器(如激光测距仪)获得程距(range data)信息,建立三维描述的方法; (2) 仅利用一幅图象所提供的信息推断三维形状的方法; (3) 利用不同视点上的,也许是不同时间拍摄的,两幅或更多幅图象提供的信息重构三维结构的方法。 第一类方法,也就是程距法 (range data method),根据已知的深度图,用数值逼近的方法重建表面信息,根据模型建立场景中的物体描述,实现图象理解功能。这是一种主动方式的立体视觉方法,其深度图是由测距器(range finders)获得的,如结构光(structured light)、激光测距器(laser range finders) 等其他主动传感技术 (active sensing techniques)。这类方法适用于严格控制下的环境(tightly controlled domains),如工业自动化的应用方面。 第二类方法,依据光学成象的透视原理及统计假设,根据场景中灰度变化导出物体轮廓及表面,由影到形(shape from shading),从而推断场景中的物体。线条图的理解就是这样的一个典型问题,曾经引起了普遍的重视而成为计算机视觉研究领域的一个焦点,由此产生了各种各样的线条标注法。这种方法的结果是定性的,不能确定位置等定量信息,该方法由于受到单一图象所能提供信息的局限性,存在难以克服的困难。 第三类方法,利用多幅图象来恢复三维信息的方法,它是被动方式的。根据图象获取方式的区别又可以划分成普通立体视觉和通常所称的光流(optical flow)两大类。普通立体视觉研究的是由两摄像机同时拍摄下的两幅图象,而光流法中研究的是单个摄像机沿任一轨道运动时顺序拍下的两幅或更多幅图象。前者可以看作后者的一个特例,它们具有相同的几何构形,研究方法具有共同点。双目立体视觉是它的一个特例。 立体视觉的研究由如下几部分组成: (1) 图象获取 (image acquisition), 用作立体视觉研究的图象的获取方法是多种多样的,在时间、视点、方向上有很大的变动范围,直接受所应用领域的影响。立体视觉的研究主要集中在三个应用领域中,即自动测绘中的航空图片的解释,自主车的导引及避障,人类立体视觉的功能模拟。不同的应用领域涉及不同类的景物,就场景特征的区别来分,可以划分成两大类,一类是含有文明特征(cultural features)的景物,如建筑、道路等; 另一类是含有自然特征的景物和表面(natural objects and surfaces),如山、水、平原及树木等。不同类的景物的图象处理方法大不相同,各有其特殊性。 总之,与图象获取相关的主要因素可归纳如下: (a) 场景领域 (scene domain), (b) 计时 (timing), (c) 时间(照明和阴影)(time of day (lighting and presence ofshadows)), (d) 成像形态(包括特殊的遮盖)(photometry (including special coverage)), (e) 分辨率 (resolution), (f) 视野 (field of view), (g) 摄像机的相对位置 (relative camera positioning). 场景的复杂程度受如下因素的影响: (a) 遮掩 (occlusion), (b) 人工物体(直的边界,平的表面) (man-made objects (straight edge, flat surfaces)), (c) 均匀的纹理区域 (smoothly textured areas), (d) 含有重复结构的区域 (areas containing repetitive structure)。 (2) 摄像机模型 (camera modeling), 摄像机模型就是对立体摄像机组的重要的几何与物理特征的表示形式,它作为一个计算模型,根据对应点的视差信息,用于计算对应点所代表的空间点的位置。摄像机模型除了提供图象上对应点空间与实际场景空间之间的映射关系外,还可以用于约束寻找对应点时的搜索空间,从而降低匹配算法的复杂性,减小误匹配率。 (3) 特征抽取 (feature acquisition), 几乎是同一灰度的没有特征的区域是难以找到可靠匹配的,因而,绝大部分计算机视觉中的工作都包括某种形式的特征抽取过程,而且特征抽取的具体形式与匹配策略紧密相关。在立体视觉的研究中,特征抽取过程就是提取匹配基元的过程。 (4) 图象匹配 (image matching), 图象匹配是立体视觉系统的核心,是建立图象间的对应从而计算视差的过程,是极为重要的。 (5) 深度计算 (distance(depth) determination), 立体视觉的关键在于图象匹配,一旦精确的对应点建立起来,距离的计算相对而言只是一个简单的三角计算而已。然而,深度计算过程也遇到了显著的困难,尤其是当对应点具有某种程度的非精确性或不可靠性时。粗略地说,距离计算的误差与匹配的偏差成正比,而与摄像机组的基线长成反比。加大基线长可以减少误差,但是这又增大了视差范围和待匹配特征间的差别,从而使匹配问题复杂化了。为了解决这一问题出现了各种匹配策略,如由粗到精策略,松驰法等。 在很多情况下,匹配精度通常是一个象素。但是,实际上区域相关法和特征匹配法都可以获得更好的精度。区域相关法要达到半个象素的精度需要对相关面进行内插。尽管有些特征抽取方法可以得到比一个象素精度更好的特征,但这直接依赖于所使用的算子类型,不存在普遍可用的方法。 另一种提高精度的方法是采用一个象素精度的算法,但是利用多幅图象的匹配,通过多组匹配的统计平均结果获得较高精度的估计。每组匹配结果对于最后深度估计的贡献可以根据该匹配结果的可靠性或精度加权处理。 总之,提高深度计算精度的途径有三条,各自涉及了一些附加的计算量: (a) 半象素精度估计 (subpixel estimation), (b) 加长基线长 (increased stereo baseline), (c) 几幅图的统计平均 (statistical averaging over several views)。 (6) 内插 (interpolation). 在立体视觉的应用领域中,一般都需要一个稠密的深度图。基于特征匹配的算法得到的仅是一个稀疏而且分布并不均匀的深度图。在这种意义下,基于区域相关匹配的算法更适合于获得稠密的深度图,但是该方法在那些几乎没有信息(灰度均匀)的区域上的匹配往往不可靠。因此,两类方法都离不开某种意义的内插过程。最为直接的将稀疏深度图内插成稠密的深度图的方法是将稀疏深度图看作为连续深度图的一个采样,用一般的内插方法(如样条逼近)来近似该连续深度图。当稀疏深度图足以反映深度的重要变化时,该方法可能是合适的。如起伏地貌的航空立体照片的处理中用这种方式的内插也许是比较合适的。但是这种方法在许多应用领域中,尤其是在有遮掩边界的图象的领域中,就不适用了。 Grimson 指出可匹配特征的遗漏程度反映了待内插表面变化程度的相应限度,在这种基础上,他提出了一个内插过程[2]。换一角度来看,根据单幅图象的“由影到形”的技术,用已经匹配上的特征来建立轮廓条件和光滑的交接表面可以确保内插的有效性。这些方法结合起来,可以使内插过程达到合乎要求的目标。内插的另一种途径是在已有的几何模型与稀疏深度图之间建立映射关系,这是模型匹配过程。一般而言,要进行模型匹配,预先应将稀疏深度图进行聚类,形成若干子集,各自相应于一种特殊结构。然后找每一类的最佳对应模型,该模型为这种特殊结构(物体)提供参数和内插函数。如 Gennery用这种方法来发现立体对图片中的椭园结构,Moravec 用于为自主车探测地面。 2. 双目立体视觉(Binocular Stereo Vision) 2.1 双目立体视觉模型 双目立体视觉理论建立在对人类视觉系统研究的基础上,通过双目立体图象的处理,获取场景的三维信息,其结果表现为深度图,再经过进一步处理就可得到三维空间中的景物,实现二维图象到三维空间的重构。Marr-Poggio-Grimson [1] 最早提出并实现了一种基于人类视觉系统的计算视觉模型及算法。双目立体视觉系统中,获取深度信息的方法比其它方式(如由影到形方法)较为直接,它是被动方式的,因而较主动方式(如程距法)适用面宽,这是它的突出特点。 双目立体视觉系统中,深度信息的获得是分如下两步进行的: (1) 在双目立体图象间建立点点对应, (2) 根据对应点的视差计算出深度。 第一部分,也就是对应点问题,是双目立体视觉的关键; 第二部分是摄像机模型问题。双目立体视觉模型中,双摄像机彼此参数一致,光轴平行且垂直于基线,构成一共极性 (epipolar) 结构,这样做是为了缩小对应的搜索空间,只有水平方向的视差,简化了对应过程,如下图所示。

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