羽毛球教学大纲
湖南城市学院课程教学大纲
一、课程性质、目的与任务
课的性质：
羽毛球课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的锻炼过程，达到增强体质、增进健康（身体健康、心理健康），愉悦身心为主要目的的体育选项课程。是我院体育课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。是在学生身体活动中，促进学生身心和谐发展，对学生进行思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育并有机结合的教育过程。
目的任务：
1.培养大学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯。
2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身体育打下坚实的基础。
3.提高学生的欣赏水平、组织能力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教育实施。
二、课程的基本内容和教学要求
课程内容
第一学期：
增强其兴趣，使其更进一步掌握正、反手击球、发球、接发球技术及网前击球技术并使学生掌握羽毛球主要的基本战术和羽毛球的规则及裁判法。培养学生热爱祖国、热爱集体、团结协作和“一拍在手，信心全有”的勇敢顽强的意志品质，使其身心健康适应社会需求。具体如下：技术内容：
1、持拍及准备姿势
重点与难点：握拍
2、正手高远球、反手网前球
重点与难点：发球的方法
3、接发球法（高远球与网前球）
重点与难点：接发球的方法
4、击球法：网前正反手搓球与扑球、吊球（正手吊球）
重点与难点：手指的用力
5、步法：上网步法与后退步法
重点与难点：步法的熟练性
6、单打教学比赛
重点与难点：步法与各种技术的运用
理论内容：
1、羽毛球运动的起源与竞赛沿革
知识点：起源、发展与重大赛事
重点与难点：各项赛事的名称及历史
2、羽毛球技术的发展及其代表人物
知识点：男女单打、男女双打和混双的发展及代表人物
重点与难点：各种打法的发展及代表人物
3、羽毛球基本知识介绍
知识点：场地、器材和球拍的修补与保护及规则简介
重点与难点：场地与器材及规则的理解与运用
4、羽毛球的关键技术及教学方法
知识点：主要手法的教学方法及步法的教学方法
重点与难点：主要手法的教学方法及步法的教学方法
第二学期：
使学生掌握羽毛球的基本理论，基本技术（进一步提高正、反手击球、接发球技术及网前击球技术，学习杀球和吊球技术）、战术（巩固提高单打、双打的战术）。进一步了解羽毛球的规则和裁判法，并能够在实践中运用（包括能组织简单的比赛及承担比赛的裁判工作）。同时，通过羽毛球选项课的教学和专项身体素质的练习，促进学生身体素质和身体机能的全面发展，增强自我锻炼的意识，达到锻炼身体，终身收益的目的。努力争取达到或部分达到发展目标，具体如下：
技术内容：
1、正手发网前球、平快球和反手平快球
重点与难点：手腕动作与位置
2、击球法：杀球、勾球与挑球
重点与难点：手臂、手腕、手指的协调用力
3、步法：两侧移动步法和起跳腾空步法
重点与难点：步法的熟练性
4、羽毛球单打、双打的战术
重点与难点：各种技战术的灵活运用
5、教学比赛
重点与难点：各种技战术的灵活运用、步法的使用以及裁判的实践能力
理论内容：
1、羽毛球的战术知识
知识点：羽毛球战术的含义、要求以及指导思想和各种战术的应变
重点与难点：羽毛球战术的含义、指导思想以及各种战术的应变
2、羽毛球的训练计划、方法以及技术训练指导
重点与难点：训练计划的制定与训练方法的运用
教学要求
1、充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用；采用开放式、探究式等多种教学方式和现代化的教学手段，拓展体育课程的空间。开展师生之间、学生之间开展多边互助活动，努力提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性。教师既要注重教法的研究，又要加强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生自学、自练的能力。
2、教师在实践教学中注意渗透相关理论知识，使学生能够科学地进行健身锻炼，合理掌握锻炼方法，改善心理状态、克服心理障碍，提高运动能力和自信心，养成良好的行为习惯和积极乐观的生活态度，形成健康的生活方式，具备健康的体魄，良好的身体素质。
3、教师负责对学生的身体素质、专项运动技能、学习态度与表现、交往与合作精神、情意表现、出勤等整体情况进行评价。
三、学时分配
第二学期：
四、实验内容与要求（无）
五、课程练习的要求
本课程练习的基本要求是：巩固课堂讲授的基本技术、技能。锻炼独立思考和分析问题的能力。根据自己的实际情况进行难度练习。
六、考试内容和要求
1、考试方法：技术技能考试、裁判考试、教学能力考试
2、成绩评定：期末实践考试成绩50%，平时成绩占30%，课堂、课外实践20%。
七、课程主要参考书
主要参考书目：乌尔希主编，《羽毛球教学》，北京体育大学出版社，2003.6
李建军《乒乓球、羽毛球、网球》广西师大出版社 2003
制定人：许进审定人：批准人：
2006年 6月