2017-2018学年语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学课件：第6单元 推荐作品 游沙湖 苦斋记

我们的时代缺少真正的大师。当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没
有中国人时，我想，应该有更多的人大胆地站出来响亮地说：“那是因为
文章的另一特点是用笔经济，全文只有172字。写游览所见景物，只
简略点出“王逸少洗笔泉”“兰溪”“水西流”。而对兰溪景物的具体、
生动、形象的描写，则留到词中表现。词把静谧幽雅的景色、积极乐观
的情绪和精警深刻的人生哲理，浑然无痕地融合起来。在短小的篇幅中，
有人物，有事件，有自然景色，有诗情哲理，这一切又似乎是信手拈来，
二、背景展示
(1)《游沙湖》是苏轼因“乌台诗案”贬居黄州时留下的一篇写人记游的 随笔小品。此作前一部分以文写人，后一部分以词记游，文、词融为一 体，相互激发，自然流畅而情韵悠长。 (2)《苦斋记》是刘基为朋友章溢的书斋所作的记，其围绕一个“苦”字， 横说竖说，发人深省。文短意丰，见解独特。
名言警句
漫笔写成，充分体现了苏轼随笔小品文的艺术特色。
第三个特点是作者善于用深邃的眼光观察自然景物，并赋予丰富的
想象，把思想性和哲理性高度地融合在一起，产生了强烈的艺术效果。
这种高度的艺术技巧，也是值得我们借鉴学习的。
苦斋记
一、中心主旨
本文是书斋主人章溢请刘基写的一篇记。作者围绕苦斋的 “苦 ” 字，借
景抒情，缘景说理，极其通俗而深刻地阐明了 “ 苦之为乐 ” 和 “ 苦生于
以抒情议论为主。没有前一部分的事和景，则后一部分的情和理便无所 附丽；没有后一部分的情和理，则前一部分的事和景便没有概括成理论， 没有概括出主题。所以两者是有机的结合，是统一的整体。《苦斋记》 就很好地做到了这一点。
多读厚积 ——读亮点美文，积素养提技能
让我们拥有宁静朴素的心 全文采用对比的手法，观点是“拥有宁静朴素的心”。 ①中国杂交水稻之父袁隆平曾对于自己从事的工作以及愿望，真诚朴 实得令人动容。在他的梦里，杂交水稻获得了巨大成功，水稻如高粱般高， 颗粒如花生米般大 „„(1) 这是多么简单明快而又朴素的愿望啊，美好却 有点儿遥远。而就是这朴素的愿望，这宁静致远的心境，使他勤恳工作， 最终解决了中国人的温饱问题。 ②海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地 冻，路远马亡。”袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。作为一名科学家，
乐”的道理，给人以启迪。
二、写作特色
1.角度新颖，引人入胜。
写一般名山胜水的游记，有雄奇瑰丽之观可以描绘，如 “ 巴陵胜状 ” 之
“朝晖夕阴，气象万千”(范仲淹《岳阳楼记》)，泰山奇观之“苍山负雪，
明烛天南 ”( 姚鼐《登泰山记》 ) ，皆足以使人心驰神往。而这里所写的
非有林壑之美，台榭之观，往古之胜迹，可以引人入胜，供人凭吊；目 之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。作者巧妙地抓住一 个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，化景为趣，化趣为理，使人从中领 略出无穷的佳趣与妙谛。作者在这里运用了朴素的辩证法思想，来看待 艰苦的环境、坎坷的人生，这便是“化趣为理”。本来是极其寻常的景 色，一经作者点染，便成奇观，这是“化景为趣”的艺术手段。 2.叙议有度，情理毕现。 “记”这种文学样式，往往由两个大的部件构成。前一个部件，或记人， 或记事，或记游，以叙事写景为主；后一个部件，或发感慨，或说道理，
他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。 至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。我想，袁隆平是宁静 致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事 情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐 赠出来，用于慈善事业。 ③反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样 坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的 标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。大学里的导师们为了 名利不恪守职责，抄袭论文；当郭敬明大言不惭地对大众宣布：
游沙湖 苦斋记
内容句增文采 精读研析 —— 品推荐作品，析主旨明特色 多读厚积 —— 读亮点美文，积素养提技能
预读先学 ——知作者背景，积名句增文采
知人论世
一、作者简介 (1)苏轼，详见《新城道中(其一)》。 (2)刘基(1311—1375)，字伯温，元末明初青田(今浙江青田)人，故称刘青 田，军事家、政治家、文学家，明朝开国元勋。刘基通经史、晓天文、 精兵法。他辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因 而驰名天下，被后人比作诸葛武侯。在文学史上，刘基与宋濂、高启并 称“明初诗文三大家”。他以神机妙算、运筹帷幄著称于世。
——《孔子家语》
精读研析 ——品推荐作品，析主旨明特色
游沙湖 一、中心主旨 苏轼结识了一位医术高明、聪明绝顶的聋大夫。他们通过以手代口、以 眼当耳的特殊交流方式，形成了真正无声的默契。本文明快地记叙了他 们日常交往的特点，以及同游清泉寺的经历，情趣盎然，表现了一种从 容自信、旷达乐观的人生情怀。 二、写作特色 从艺术手法上看，作者以极其朴素、自然、清淡的语言写出了非常丰富 复杂的感情，并且有层次地表现了感情的发展变化——由寓慨于谐，发 展到开朗、积极、乐观，由萧疏简淡的叙述到朗声高唱，思想感情的抒 发越来越浓烈，读时令人情不自禁地想要伴随作者吟唱起来。
课文名句
(1)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再
少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
(2)乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其
乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！
(3)天之降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
——《孟子》
(4)良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
“我写作就是为了赚钱！”当“最”时代的图书大行其道的时候„„我们
不禁困惑：这个时代到底怎么了？人心浮躁，人们开始把官职、金钱、称
号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却
在逐渐淡出视角。
④不仅社会为浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多
少搞科研的人是为了申请专利，达到名利双收的效果？也正是因为这样，