【幼儿园】(幼儿园小班生活教案)袜子对对碰
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》 (2)
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》教案标题：袜子对对碰教案目标：1. 培养幼儿对健康饮食的认识与兴趣。
2. 提升幼儿们的动手能力和观察能力。
3. 培养团队合作和沟通交流能力。
教具准备：1. 不同颜色的袜子。
2. 手写的颜色卡片。
教学过程：1. 游戏介绍：健康教育儿童游戏《袜子对对碰》是一个有趣的活动，能够教给幼儿有关颜色的知识以及如何品尝和选择健康的水果和蔬菜。
幼儿将被分为若干小组，并在每个小组内以团队合作的方式完成任务。
2. 游戏规则：a. 教师将不同颜色的袜子和相应的颜色卡片放在桌子上，并把每个颜色的袜子分别放进不同的盒子里。
b. 每个小组由两名幼儿组成，每位幼儿脚上穿一只袜子，手里拿一张颜色卡片。
c. 教师按一定的步骤告诉幼儿们应该找出与自己袜子颜色相同的伙伴。
d. 幼儿们根据老师的指引，寻找与自己袜子颜色相同的伙伴，然后握手表示找到匹配的袜子。
e. 找到匹配的袜子后，两位幼儿将一起对应颜色的卡片放入一个篮子中。
3. 游戏结束：a. 当所有的袜子都被匹配完成后，幼儿们将卡片放入篮子。
b. 教师引导幼儿观察篮子里的颜色，引导幼儿们讨论各种颜色的意义，并与蔬果的颜色联系起来，引导幼儿认识并选择健康的水果和蔬菜。
c. 教师总结讨论，强调健康饮食对身体的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中选择健康食物。
教学反思：本节课通过有趣的游戏活动，引导幼儿们了解颜色的概念，并将颜色与健康饮食联系起来。
通过团队合作和沟通交流的方式，培养幼儿的合作意识和动手能力。
通过观察和讨论的环节，促进幼儿对健康饮食的认识和兴趣。
通过游戏结束的总结讨论，强调健康饮食对身体的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中选择健康食物，并养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》教案目标：1. 帮助幼儿认识袜子的基本特征，提高他们的观察能力和分类能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 引导幼儿掌握正确的穿袜子的方法，培养良好的卫生习惯。
教学准备：1. 足够数量的各种颜色、款式、材质的袜子。
2. 学生桌椅和教师桌。
3. 教师PPT。
4. 奖励小奖品。
教学步骤：导入活动：1. 教师拿出不同颜色、款式、材质的袜子，向幼儿展示，并引导幼儿观察袜子的不同特征，例如颜色、图案、长度等。
2. 教师问幼儿家中使用的袜子都有哪些款式，然后请幼儿将自己的袜子拿出来展示给大家看。
正式活动：3. 教师介绍今天的活动《袜子对对碰》，告诉幼儿他们将要在活动中通过观察袜子的特征，找出相同的袜子，培养他们的观察能力和分类能力。
4. 将所有袜子打散并放在教室的中央，让幼儿围成一个圈坐在地上。
5. 让每个幼儿先选取一只袜子，然后放入袜子堆中，并鼓励他们观察其他幼儿手中的袜子，找出相同的袜子。
6. 当有两个幼儿找到相同的袜子时，鼓励他们一起拿出来展示给大家看，并询问他们为什么认为这两只袜子是一样的。
7. 继续让幼儿找到相同的袜子，直到所有袜子都被匹配完。
巩固活动：8. 教师引导幼儿将袜子按照颜色、款式、材质等进行分类，鼓励他们用语言描述分类的标准和方法。
9. 教师展示PPT，通过图片、文字等形式复习今天的学习内容，并与幼儿进行互动问答。
10. 教师向分类正确的幼儿发放小奖品，并表扬他们的观察能力和分类能力。
结束活动：11. 教师与幼儿一起整理袜子，并提醒幼儿正确把袜子放入自己的包里或者放到专门的袜子盒中，培养良好的卫生习惯。
12. 教师回顾本堂课的教学内容和重要知识点，鼓励幼儿向家中成人讲解《袜子对对碰》的活动内容和学习收获。
教学反思：通过《袜子对对碰》的活动，幼儿在观察袜子的过程中，培养了他们的观察能力和分类能力。
活动中的合作互动也锻炼了幼儿的合作意识和团队合作能力。
【创意幼教】最新幼儿园幼儿园小班生活教案：袜子对对碰
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园幼儿园小班生活教案：袜子对对碰
______年______月______日
____________________部门
（一）活动目标1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行
碰对。
2、体验自我服务的快乐。
（二）活动准备1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子
若干。
2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。
2、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。
（三）活动过程
1、进场脱好鞋子，摆放整齐。
师：宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、认识各种款式的袜子。
师：这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？
（通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的
袜子适合不同的人穿。
）
3、袜子配对。
（1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。
师：今天有这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。
师：让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。
（教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。
）师：我的袜子穿的合适吗？
师：一只袜子穿了什么颜色的？
师：还有一只穿了白色的袜子。
这是一双袜子吗？（教师抬起双脚）
师：他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢？我今天要请宝宝
们帮我找一双合适的袜子，给我穿上。
幼儿园小班生活教案袜子对对碰
幼儿园小班生活教案袜子对对碰教学目标：1.帮助幼儿发展观察力、注意力和配对能力；2.通过游戏培养幼儿的团队合作和沟通能力；3.培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
教学准备：1.准备一组成对的幼儿袜子；2.准备一副大型卡片，上面分别贴上与袜子对应的图案；3.准备一个大型容器，用来放置袜子；4.准备一些奖品，如贴纸或小礼物。
教学步骤：引入活动：1.引导孩子们开始思考：你们每天穿什么来保暖和舒适？2.引导幼儿回答“袜子”，然后继续问他们是否会发现家里的袜子常常找不到一只？主讲：1.引导孩子们坐成一个大圈，在圈内放置一个大型容器，里面放满了成对的袜子。
2.逐一向幼儿介绍每一对袜子，并贴上与袜子对应的图案卡片。
3.完成介绍后，将图案卡片打乱并放置在圈外，让孩子们观察图案，并记住它们的位置。
4.引导孩子们依次站起来，到容器中抓一只袜子，然后找到与之对应的袜子，并将它们放到一旁。
5.让孩子们继续配对，直到找到所有的配对袜子。
巩固：1.引导孩子们坐回圈内，并一起回顾袜子的图案。
2.鼓励孩子们分享在配对过程中的经验和感受。
3.对完成配对任务的孩子进行表扬，并给予奖励。
拓展：1.继续进行配对游戏，但这次只使用图案卡片，不再使用实际的袜子。
2.增加图案难度，引入更多的袜子对，让孩子们挑战更高级的配对游戏。
3.引导孩子们自己设计和制作图案卡片，然后与同伴一起玩配对游戏。
总结：1.回顾整个活动，强调幼儿在配对过程中表现出的团队合作和沟通能力。
2.强调幼儿发展的观察力、注意力和配对能力。
3.鼓励幼儿继续在日常生活中运用这些能力，帮助他们更好地与人交流和合作。
小班体育活动《袜子对对碰》生活教案反思
一、活动名称：小班体育活动《袜子对对碰》生活教案反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解袜子的基本特征，培养幼儿的观察力和认知能力。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于合作和分享的良好情感态度。
三、活动准备：1. 物质准备：准备一定数量的袜子，颜色、图案各不相同，方便幼儿进行识别和配对。
2. 环境准备：宽敞的场地，保证幼儿活动的安全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍袜子的基本特征，如颜色、图案、大小等。
b. 教师组织幼儿进行《袜子对对碰》游戏，幼儿需要找到与自己手中袜子颜色、图案相同的袜子。
c. 教师指导幼儿进行袜子配对，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行《袜子对对碰》游戏，教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作，确保幼儿能够正确进行袜子配对。
4. 总结环节（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的袜子配对游戏，培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 环境创设：在教室环境中布置一个“袜子角”，让幼儿在自由活动时间进行袜子配对游戏，培养幼儿的自主学习能力。
六、活动实施：1. 在活动开始时，教师需要确保所有幼儿都了解活动的规则和目的。
可以通过简单的介绍和示例来帮助幼儿理解。
2. 在热身活动环节，教师应确保幼儿参与度，通过互动和鼓励来激发他们的兴趣。
3. 在教学环节，教师应耐心地指导幼儿如何识别袜子的特征，并教他们如何找到配对的袜子。
4. 在实践环节，教师应观察每个幼儿的游戏过程，提供必要的帮助和指导，确保每个幼儿都能参与并享受游戏。
幼儿园小班健康教案设计：袜子对对碰
幼儿园小班健康教案设计：袜子对对碰教学目标
•学生能够区分左、右脚、手，提高身体协调性。
•通过对对碰过程中的身体运动，增强身体平衡感，并锻炼幼儿身体。
•学生能够在游戏中学会自我卫生，养成好习惯。
教学内容
教具准备
•色彩鲜艳的袜子多双。
活动流程
1.介绍袜子对对碰游戏（5分钟）
–告诉学生今天要玩的游戏，每个人都会拿到很多只不同颜色的袜子，大家要利用袜子的特点，用左右手或左右脚配对。
–强调袜子不仅是我们保暖的宝贝，更能让我们在游戏中学习，成为一个健康的孩子。
2.示范过程（10分钟）
–老师先在地上摆一双袜子，让学生模仿老师的样子，两只相同的袜子合在一起。
–让学生分别用左右手和左右脚去完成。
–再从袜子掉落、甩出衣服等方面，引导学生明白自我卫生的重要性，从幼儿阶段就养成好习惯。
3.游戏开始（20分钟）
–老师优先让学生完成袜子的对对碰，然后由学生之间配对进行比赛，看谁能在时间最短内完成。
–过程中老师需协助学生，提醒已完成任务的学生关注其他还在努力的小伙伴，并给予成功的鼓励，让每个孩子感受到自信和成就感。
教学方法
•游戏教学法
•示范教学法
•情境教学法
教学评估
•老师通过观察全班学生在活动过程中的表现，根据孩子的吸收进度和表现给予相应的评价。
•后期在班级整体进行反馈，认真排查不足之处，并结合下一轮的教学任务进行调整。
总结
袜子对对碰游戏简单有趣，适合小班幼儿。
通过这个游戏，孩子们可以快速地感受到学习的乐趣，增强协同合作意识，满足幼儿自我探索的需求，提高健康卫生意识，同时增强身体素质，让孩子们在玩乐中成长。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》简介《袜子对对碰》是一项适合幼儿园小班的健康活动。
此活动可以促进幼儿儿童体能发展，并且可以让幼儿了解如何正确清洗袜子，保持个人卫生。
活动目标通过本次活动，幼儿将学习：1.掌握如何正确清洗袜子，并认识到保持个人卫生的重要性。
2.提高幼儿的协作能力，并促进其体能发展。
3.培养幼儿对于治疗感冒、保持身体健康的意识。
活动步骤活动时间：大约30分钟。
活动用具：1.许多干净的袜子2.洗手液或肥皂3.一桶温水4.消毒液或洗衣粉活动流程：1.教师向幼儿们介绍《袜子对对碰》的名称和目的，引导幼儿了解保持袜子干净和保持个人卫生的重要性。
2.将袜子放在一侧，幼儿们需要配对另一只相同的袜子。
3.在完成配对工作后，幼儿们将袜子放进一桶温水中，并倒入一些肥皂或洗手液，帮助幼儿了解如何清洗袜子。
4.教师会向幼儿们展示如何进行清洗，最后再将搓揉过的袜子洗净。
5.幼儿们将袜子晾到阳台上晾干。
6.最后教师再介绍如何使用消毒液或洗衣粉杀灭病毒和细菌，加强个人卫生意识。
温馨提示为了确保幼儿的健康和安全，有以下几点需要注意：1.为了避免在洗袜子前交叉感染，幼儿应该洗手并佩戴手套。
2.清洗袜子的水温应该以不烫手为度，不要太热或太冷。
3.强烈建议使用消毒液或洗衣粉清洁袜子，避免病毒和细菌传播。
总结通过《袜子对对碰》这项教学活动，幼儿们不仅学习了如何配对袜子，还学到了清洗袜子、保持个人卫生的方方面面。
这不仅有助于幼儿发展体能协调性，还培养了他们的责任心和合作精神。
同时，这项活动还让幼儿意识到保持个人卫生的重要性，增强了他们的健康意识。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》教案名称：袜子对对碰教案目标：1. 培养幼儿的协作能力和动手能力。
2. 提高幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿对健康习惯的养成。
教具准备：1. 成对的各种颜色袜子。
活动流程：1. 导入：教师向幼儿介绍健康习惯，例如每天洗手、穿干净的袜子等，让幼儿初步了解健康习惯的重要性。
2. 游戏规则讲解：教师将成对的袜子混在一起放在桌子上或地板上，然后向幼儿解释游戏的规则：幼儿需要找到一对一样的袜子，并将它们放在一起。
3. 游戏开始：让幼儿开始寻找成对的袜子。
可以根据幼儿的年龄和能力适当调整难易程度。
初步可以选择较为明显的颜色搭配，随着游戏的进行，逐渐增加袜子的相似度，如只是颜色浅深不同。
4. 游戏结束：当幼儿找到全部的成对袜子后，教师可以与幼儿一起将袜子放在一起，并对幼儿的表现进行评价和肯定。
延伸活动：1. 挑战记忆力：可在游戏结束后，教师将全部成对的袜子放到一边，然后让幼儿闭上眼睛，教师拿走一只袜子，然后让幼儿找到那只袜子的配对。
逐渐增加袜子的数量和难度，锻炼幼儿的观察和记忆能力。
2. 健康习惯讨论：与幼儿一起回顾健康习惯的重要性，并通过问答的方式巩固幼儿的理解能力。
例如，“为什么我们要每天洗手？”“我们为什么要穿干净的袜子？”等等。
教学亮点：1. 激发幼儿的兴趣：通过游戏的形式，增加幼儿对健康习惯的兴趣，提高他们的参与度。
2. 培养协作能力：让幼儿在寻找成对袜子的过程中相互帮助，培养他们的协作意识和团队精神。
3. 提高观察力和记忆力：通过寻找成对袜子的游戏，激发幼儿的观察力和记忆力，帮助他们培养良好的观察和记忆习惯。
小班体育活动《袜子对对碰》生活教案反思
一、活动名称：小班体育活动《袜子对对碰》二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和灵活性。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 增强幼儿的自信心和自主性。
三、活动准备：1. 袜子若干双，颜色各异。
2. 音乐CD《袜子对对碰》。
3. 活动场地布置，设置障碍物。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、扭动身体等。
b. 引导幼儿观察袜子的颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师将袜子随机摆放在活动场地上，要求幼儿两人一组，寻找相同颜色的袜子。
b. 幼儿找到相同颜色的袜子后，需将袜子叠放在一起，形成一对。
c. 教师播放音乐《袜子对对碰》，幼儿在音乐声中进行活动。
d. 教师设置障碍物，增加活动的趣味性和挑战性。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师邀请幼儿分享活动过程中的感受和收获。
五、活动总结与反思：1. 教师总结幼儿在活动中的表现，强调团队合作和分享精神。
2. 教师针对活动过程中的不足，提出改进措施。
3. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母共同进行类似活动，增进亲子关系。
4. 教师对本次活动进行自我反思，不断提高教学水平。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起寻找生活中的对称事物，如剪纸、贴画等，并拍照至班级群，与大家分享。
2. 环境创设：教师邀请幼儿参与教室环境布置，利用袜子制作装饰品，如窗帘、挂饰等，提高幼儿的动手能力。
七、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的手眼协调能力、团队合作意识和创造力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。
3. 同伴评价：教师鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和批判性思维。
八、教学策略：1. 游戏化教学：教师将活动设计成游戏形式，激发幼儿的兴趣和参与积极性。
小班幼儿健康教案《袜子对对碰》
小班幼儿健康教案《袜子对对碰》教案概述：这是一节旨在通过游戏的方式提高幼儿们对健康的认识和意识的健康教育课。
本课将通过游戏“袜子对对碰”的形式，引导幼儿们了解和掌握正确的穿袜子的方法，培养幼儿们的卫生习惯及对健康的重视观念。
教学目标：1. 通过游戏，帮助幼儿们理解并掌握正确的穿袜子的方法。
2. 培养幼儿对健康的认识和意识，养成良好的卫生习惯。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
教学准备：1. 游戏道具：足球袜、运动袜、棉袜、丝袜等各种型号的袜子。
2. 班级幼儿的鞋、袜。
3. 游戏道具：数个小盒子或篮子。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师幼交流：和幼儿们谈论天气变冷，我们需要穿上袜子的意义。
引导幼儿们回忆平时穿袜子时的经验和困惑。
2. 导入活动：师幼一起观察鞋架上的袜子，找出幼儿们平时使用的袜子，并相互交流袜子的样式和材质。
二、游戏规则简介（5分钟）1. 师幼示范：将不同型号和材质的袜子分类，放到桌子上或地板上。
2. 游戏规则简介：将幼儿分成若干组，每组有一个代表选手。
游戏开始时，师幼一起大声倒数，选手迅速跑到桌子或地板上，寻找合适的袜子。
选手需要迅速将找到的合适袜子穿到自己的脚上，并返回队伍报到，然后下一个选手继续寻找。
3. 老师提示：寻找袜子时，幼儿要仔细观察袜子的型号、大小和材质，确保选择正确的袜子。
穿袜子时，要把袜子抓紧并且拉直，确保脚部每个部位都被完全覆盖。
三、游戏实施（20分钟）1. 游戏操作：按游戏规则开始游戏，每组轮流进行，直到每个幼儿都有机会完成一次。
2. 游戏延伸：根据实际情况，可适当增加游戏难度，例如在选手穿袜子时加入有节奏的音乐，要求选手在音乐停止之前完成穿袜子操作。
四、总结归纳（10分钟）1. 操作总结：根据游戏中幼儿们的表现，师幼一起总结各组幼儿在寻找袜子和穿袜子过程中遇到的困难和解决方法，并给予肯定和鼓励。
2. 健康意识：与幼儿们分享正确穿袜子的方法和重要性，培养幼儿对健康的认识和意识。
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袜子对对碰
（二）活动准备 1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。 2、
音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。 2、课前让幼儿互
相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。
（三）活动过程 1、进场脱好鞋子，摆放整齐。 师：宝宝们，两只鞋
子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、认识各种款式的袜子。 师：这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有
什么？ （通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子
适合不同的人穿。）
3、袜子配对。 （1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。 师：今天有
这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。 师：让我把鞋子脱掉，也来和
大家一起玩，做做游戏。 （教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现
穿错的袜子。） 师：我的袜子穿的合适吗？ 师：一只袜子穿了什么颜色
的？ 师：还有一只穿了白色的袜子。这是一双袜子吗？（教师抬起双脚） 师：
他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢？我今天要请宝宝们帮我找一双合适的
袜子，给我穿上。 师：我的袜子在哪里呢？（教师拿出四种不同的白颜色的
袜子，让幼儿寻找） 师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子
2
在哪里呢？ （请一名幼儿寻找） 师：噢！是这一只袜子。宝贝，请你们
看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？ 师：我来把它换上。看看到底对不
对。（教师换袜子） 师：对了吗？宝贝，谢谢你，你真棒！（表扬上来找袜
子的小朋友） 师：咦！我觉得奇怪了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？
（分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，
一只袜子太薄了。） 师：谢谢你们帮我配上了合适的袜子穿在我的脚上。 （2）
幼儿给自己找合适的袜子。 师：把你们的小脚伸出来，让我也来看看今天你
们穿的袜子合适不合适。 师：咦！你们的袜子穿的合适吗？ 师：刚才有
小朋友已经在说了他们的袜子朋友都跑到别的小朋友的脚上去了。这样吧，用你
们明亮的小眼睛去找一找你的袜子朋友到哪里去了，然后跟他交换回来。 （幼
儿之间互相交换袜子,播放《找朋友》的音乐。） 师：如果你交换成功了，就
登上椅子宝座。（鼓励幼儿自己登上椅子） 师：哇！你们都是成功者，真棒！
（表扬全体幼儿，播放胜利的音乐，让幼儿体验成功感。）
4、白袜子配对。 师：今天还有一个任务要交给你们哦！我晾了好多的白
袜子，可是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹到草地上去了。现在衣架上面只有
一只白袜子，另外一只白袜子在草地上，请宝贝们帮帮我的忙，去找到那只白袜
子去夹在它那个衣架上面。一定要是一双袜子哦！听明白了吗？赶快去找一找。
（幼儿找白袜子，播放《蜜蜂做工》的音乐。） 师：如果你已经找了了那只
白袜子朋友而且已经夹在夹子上了，就坐在椅子上，我就知道你已经帮我找到了。
（教师根据情况与幼儿一起纠正错误。表扬能干的幼儿。） 师：现在我们用
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眼睛来看一下，袜子朋友都找到另一位朋友了吗？用眼睛看看，检查一下，对了
吗？ 师：谢谢你们哦！我们的宝贝这么棒！你们太棒了！我真开心啊！
5、结束 师：今天我们还穿着合适的袜子，又找到了合适的白袜子，那么
高兴！我们一起来跳跳舞，好吗？ 师：我们一起到垫子上，开始咯，我们的
小脚要跳舞了哦！我们转过来跳给后面的老师看看。 （听音乐，教师带领幼
儿跳舞。） 师：我们穿上我们的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！