五年级上册语文书11课预习教案

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人教部编版五年级语文上册11《古诗三首》教学设计

人教部编版五年级语文上册 11《古诗三首》教学设计一. 教材分析《古诗三首》是人教部编版五年级语文上册的一篇课文，包含了《示儿》、《题临安邸》、《己亥杂诗》三首古诗。

这些古诗都是经典的作品，既有教育意义，又具有很高的艺术价值。

通过学习这些古诗，学生可以感受到作者的情感，理解诗文的意义，提高自己的语文素养。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的古诗阅读基础，他们能够理解简单的古诗意义，但对于这首课文中的一些生僻词汇和深层次的意义可能还不够理解。

因此，在教学过程中，需要帮助学生理解这些生僻词汇，引导他们感受诗文中的情感，理解诗文的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵三首古诗，理解诗文中的生僻词汇，理解诗文的意义。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高自己的语文素养。

3.情感态度与价值观：感受作者的情感，培养对古诗的兴趣，提高自己的审美情趣。

四. 教学重难点1.生僻词汇的理解。

2.诗文深层次意义的理解。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等方法，引导学生主动探究，提高他们的语文素养。

六. 教学准备1.课文录音带。

2.与课文相关的图片或视频资料。

3.学生作业本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文录音带，让学生听一遍课文，感受古诗的韵律美。

然后，引导学生说出自己对古诗的感受。

2.呈现（10分钟）展示与课文相关的图片或视频资料，帮助学生形象地理解课文。

接着，让学生朗读课文，注意指导学生正确地朗读生僻词汇。

3.操练（15分钟）让学生分小组讨论，理解诗文的意义。

教师巡回指导，解答学生的问题。

然后，让学生用自己的话复述诗文的意义。

4.巩固（10分钟）让学生进行一些相关的练习题，巩固所学知识。

教师及时批改，给予反馈。

5.拓展（10分钟）让学生写一篇关于自己最喜欢的古诗的短文，提高他们的写作能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课学生所学的内容，强调重难点。

7.家庭作业（5分钟）让学生背诵课文，并完成相关的练习题。

五年级语文上册第十一课《新型玻璃》教案

五年级语文上册第十一课《新式玻璃》教课设计1.正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2.理解课文内容，知道课文介绍的五种新式玻璃的特色和用途。

3.意会作者的表达方法，并学习运用。

教课要点：认识新式玻璃的特色和作用。

教课难点 : 学习运用作者的表达方法。

教课方法：先学后导，三层训练。

学习方法：学生自主学习和小组研究相联合。

教课器具：多媒体课件。

讲课种类：新讲课。

教课过程：一、第一层次训练课文向我们介绍了哪几种新式玻璃?二、板书课题三、展现目标四、第一次先学后导自学指导 1：请同学们仔细读课文，思虑：课文中介绍的几种新式玻璃有哪些特色和作用，在文顶用“ ------ ”划出描绘新式玻璃特色的语句，用“ ~~~~~~”划出描绘新式玻璃作用的语句。

(5 分钟后比谁找得正确)(一)先学新式玻璃有哪些特色和作用 ?请带着这个问题自由朗诵有关段落，读后在书上划下有关词句。

而后小组睁开议论合作达成表格。

(二)后导1、小组合作沟通。

2、反应指导。

五、第二次先学后导自学指导 2：再读课文，想想：举例说一说作者在介绍这了什么说明方法 ?从文中找出有关的句子用“5 种玻璃时运用----”划出来。

5分钟后比一比谁说得更好。

(一)先学1、生独立思虑。

( 二) 、后导2、小组合作沟通。

3、反应指导 .( 分类型、列数字、打比方、举例子等说明方法)六、第三层次训练1、读一读，指出下边的句子使用的是什么说明方法。

①博物馆能够采纳，银行能够采纳，珠宝店能够采纳，寄存重要图纸、文件的建筑物也能够采纳。

() ②临街的窗子假如装上这类玻璃，街上的声音为 40 分贝时，传到房间里就只剩下 12 分贝了。

()③噪音像个往来无踪的“隐身人”。

()试着用画线词语练习造句。

2、连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃吸热玻璃除去噪音阻拦强光自动窗帘自动报警难舍难分3、拓展延长。

(人教新课标)五年级语文上册11《新型玻璃》教学设计

（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生复述新型玻璃的种类、特点和应用。
2.教师针对学生的回答进行补充和总结，强调新型玻璃在环保、节能等方面的优势。
3.引导学生认识到科技发展给生活带来的便利，激发学生探索科学奥秘的热情。
4.鼓励学生在日常生活中关注新型玻璃的应用，将所学知识与社会实践相结合。
4.每个小组选取一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计富有创意的练习题，让学生运用所学知识回答问题，巩固课堂所学。
2.练习题包括填空、选择、简答等多种形式，旨在全面检验学生对新型玻璃的理解程度。
3.教师对学生的练习情况进行点评，及时纠正错误，提高学生的知识掌握程度。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生形象地了解新型玻璃，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。
3.通过课堂讨论、小组合作等形式，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，深入理解课文内容，培养学生的思维品质。
4.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、口头作文等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实践能力。
4.针对课文内容，教师提出问题，引导学生深入思考新型玻璃的优点和潜在应用领域。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成小组，让他们针对新型玻璃的特点、应用等方面进行讨论。
2.学生在小组内分享自己对新型玻璃的了解，互相交流学习心得。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予提示和引导，提高学生的讨论效果。
3.利用多媒体展示新型玻璃图片，让学生直观地感受新型玻璃的外观和特点，为新课的学习营造氛围。
（二）讲授新知，500字
1.教师带领学生一起阅读课文，让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用。

(苏教版)语文五年级上册《11读书莫放拦路虎》教学设计

a.阅读短文，标注出生字词，并查找资料了解其意义。
b.遇到不理解的句子，尝试通过分析句子结构、查阅资料等方式，理解其含义。
c.撰写一篇阅读心得，分享自己在阅读过程中遇到的拦路虎及解决方法。
d.家长签字确认，鼓励家长参与孩子的阅读过程，共同探讨解决拦路虎的策略。
2.家长辅助作业：
a.家长与孩子一起讨论阅读中的拦路虎问题，了解孩子在学习中的困难。
（三）情感态度与价值观
1.勇于面对阅读中的困难，不轻言放弃，具备解决问题的信心。
2.养成良好的阅读习惯，善于查找资料，提高自己的阅读能力。
3.学会与同学分享阅读心得，互相学习，共同进步。
4.珍惜时间，认识到阅读的重要性，树立终身学习的观念。
5.培养学生对文学作品的热爱，提高文学素养，丰富精神世界。
二、学情分析
a.根据课文内容，列举出三个解决拦路虎的方法。
b.请运用课文中的方法，解决以下阅读难题：（给出一个具体阅读难题，如理解生僻词汇、复杂句子等）
c.总结自己在阅读中遇到的拦路虎，并制定相应的解决策略。
2.学生完成练习题，教师进行个别指导。
3.教师收集学生练习成果，进行点评和讲解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结解决阅读中拦路虎的方法和策略。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握解决阅读中遇到的拦路虎的方法，难点在于如何让学生将这些方法内化为自己的阅读习惯。
2.过程与方法方面：重点是培养学生自主阅读、合作交流的能力，难点在于如何引导学生运用所学方法，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生面对阅读困难的勇气和信心，难点在于如何让学生体会到阅读的乐趣，形成终身学习的观念。

五年级语文上册第十一课

五年级语文上册第十一课《七律·长征》教案课题11七律·长征教学目标1、学会3个生字；理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。

2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。

3、指导学生能正确通顺有感情地朗读课文。

4、理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

教学重点理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

教学难点利用暖与寒对比突破体会完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

教具准备1、课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。

2、准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。

3、准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。

4、把相关的句子制作成课件。

导学过程二次备课预习题纲1、搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料2、初读课文，读诗歌，掌握课文中的生字。

第一课时一、谈话揭题，简介历史背景：第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。

长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。

党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。

红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。

1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。

毛泽东同志写下了《长征》这首诗，从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。

五年级上册语文教案11读书莫放拦路虎word版

五年级上册语文教案11读书莫放拦路虎word版1.朗读课文,理解课文内容。

教学2.培养学生自主阅读的能力,体会课文所要表达的意思。

要求3.养成读书的正确习惯和查字典的好习惯。

重点学生通过反复诵读,在品味语言文字的过程中明理,并受到潜移默化的教育难点教学一课时课时1读书莫放“拦路虎”同学们在读书时,常会遇到一些生字。

这些生字往往成为阅读的障碍,2所以人们形象地称它们为“拦路虎”。

什么是“拦路虎”?有的同学由于怕麻烦,或急于想知道下面的内容,往往懒得去查字典,只是连估带猜地读过去了事。

3有的同学平时是如何对待“拦路虎”的?段导读:讲什么是“拦路虎”及有的同学遇到“拦路虎”绕着走的原因。

4这样做,不仅字音容易读错,而且字词的意思很难正确理解。

有的同学遇到“拦路虎”绕着走,这样做有什么危害?5如“衷心”本是出自内心的意思,有人将“衷心”读成“哀(i)心”,就很有可能将这个词的意思误解了。

再说,你这次见到“拦路虎”绕着走,说不定什么时候读书,它又会跑过来“拦”你的“路”。

句导读:举例子说明遇到“拦路虎”绕着走的害处,使观点更具说服力。

段导读:遇到“拦路虎”绕着走的害处。

6第一部分(第1、2自然段):先讲什么叫“拦路虎”,指出遇到“拦路虎”时有些同学怕麻烦绕着走,然后说明这样做的害处。

7我们应该养成良好的读书习惯。

读书时,身边放一本字典。

要知道,字典就是无声的老师,遇到“拦路虎”,便去请教?它。

遇到“拦路虎”我们该怎样做?如果是自己的书,还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。

要是你一时读得高兴,想一口气读下去,也可以先用铅笔把生字圈下来,待读完一个段落,再回过头来一个一个地从字典中去查找。

扫除“拦路虎”的另一个方法是什么?123456知识点详解?即阅读中的一些成为障碍的生字。

有的同学读书遇到生字时,因怕麻烦,懒得查字典,而是估、猜了事。

这样做不仅字音容易读错,而且字词的意思很难正确理解。

?请教:请求指教。

人教版小学五年级语文上第11课《新型玻璃》导学案教学案

人教版小学五年级语文上第11课《新型玻璃》导学案教学案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》导学案教学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级课题11、新型玻璃课时第1课时主备人审核人组别使用人使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。

学习重点：认识5个生字，会写8个生字。

能正确读写文中的好词、好句。

知识链接：变色玻璃是怎样制成的？产普通玻璃时，在原料中加入5%的光敏感物质（如，氧化银），加入0、015%的氧化剂(如，氧化铜，而后经过1500的高温融化后就制成了变色玻璃。

这种玻璃为什么会变色呢?由于化银和化铜的颗粒很小，又均匀分布在玻璃中，当然不会应影响透明度，但当遇上强光照射时，化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。

预习任务：1、自学生字词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

自主、合作1、小组合作学习，检查生字自学情况。

2、默读课文，勾画文中的好词好句。

3、汇报交流小组学习情况。

4、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。

5、提出不理解的词语。

6、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。

我来闯关1、我能用词造句。

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五年级上册语文教案-课文11 诗词二首：清平乐 · 六盘山｜语文S版 (2)

5、练习感情朗读，指名汇报感情朗读，小组比赛读，集体评价。边读边体会毛主席当时的心情。最后齐读。
1、同桌互读，如果读得很好，就给他点赞。然后指出刚才读文有问题的学生进行读词，集体订正。再多种形式读。
2、小组讨论词意，每个组员说出自己对词的理解，再进行汇总。之后班内汇报交流总结。
3、学生自由交流。
4、指名有感情朗读词。多种形式练习背诵，指名背，小组背，同桌互背，齐背。
②再读一读画出的句子，可以运用抓关键词、联系上下文等读书方法体会句子。
③边读边做好批注，小组内交流学习。
2、学生以小组为单位自学课文。
自学评价：（随机评价）①（）同学不但读书姿势正确，而且能用着重号标出关键词，再书上留下不同的读书痕迹。②（）同学不但书写工整，而且批注简洁有效。
小组学习后评价：①（）小组进入小组合作学习状态最快。②（）这个组长是最认真的，一句一句教（）同学画句子，写批注，（）学得也很认真。③（）小组的四个同学都能认真交流感受，倾听得最认真，并且能补充自己所遗漏的地方。
三、合作交流：
引导学生汇报所画的句子，谈谈自己的读文感受，相机指导理解重点句子，指导感情朗读。
1.毛泽东率领中央红军经历了千难万险，走过了二万五千里长征路，来到了宁夏回族自治区南部固原县西南的六盘山，这里是六盘山山脉的主峰，险窄的山路要盘旋多重才能到达峰顶。翻过六盘山，马上就要到达目的地——陕北革命根据地了，这就是我们这篇课文描写的情景。
五、总结拓展：
1.通过这个故事，可以感受到毛泽东是个什么样的人？
2.总结：毛泽东不仅是我国伟大的革命领袖、政治家、军事家，还是一位才华横溢的诗人呢！我们今天只学到了他的一首词，还有更多的毛主席诗词等着同学们去阅读、去感受。
1、生认真看老师写课题。