幼儿园教师优质课评比评分表
幼儿园教学评课表评分表
幼儿园教学评课表评分表向日葵幼儿园教学评价表幼儿园: 班级 : 教师 : 课题 :参考项目指标级项目指标评分分值1、目标明确、具体，适合幼儿实际。
10 教学目标2、在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识。
103、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
54、内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性。
5 教学内容5、教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展。
56、注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性。
57、活动组织有序，层次清晰，重点突出，有节奏，时间安排合理。
58、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
5 教学策略 9、教学环节的设置科学、有创意，整合度高，艺术性强。
510、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与5学习的时间和空间。
11、充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展。
512、合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问教学素养 5题意识，鼓励创新。
13、注重提问的有效性，课堂教学效率高。
514、教师驾驭课堂能力强，恰当运用生成性资源，有较强的应变能力。
515、教师用普通话教学，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操作5演示正确熟练。
教学效果16、课堂气氛民主和谐，张弛有度，收放自如。
517、注重学习习惯和学习兴趣的培养。
518、幼儿学习积极主动，参与率高。
5 综合评价总分: 备注:优质课:100分---85分;良好课:84分---75分;合格课:74分---60分; 评价人: 时间: 地点:。
幼儿园优秀课例比赛评分表
5.过程中教师注重观察、参与、帮助和指导，教学目标有较高 的达标程度
1.普通话标准、语言规范，表达生动、流畅，逻辑性强。
2.基本功扎实，最大限度表现自己的综合素质和能力。 表达
展示 （10分）
3.教态自然大方、仪表端庄
4.教学各个环节中理论联系实际，有理有据
得分
两项 总分、学习习惯的培养和活动能力的提高
评
（探究、合作、分享、记录等）
分
1.整体设计新颖、合理、结构完整
项
目
2.各环节过渡中有承上启下的引领性问题，转换自然
说 教学 3.教学方法、手段的选择符合教学原理，切合幼儿实际，适合 过程 教学内容要求 （10分） 4.教学过程中充分发挥幼儿的主体作用，使幼儿积极主动参与
活动内容 2.材料丰富，安全、科学、有教育性。 （5分）
3.贴近幼儿生活，在已有经验上有一定的挑战性。
1.活动内容安排合理得当，突出科学性和可行性，构建安全、 平等、温馨和丰富的学习环境。
2.结构严谨，过渡自然流畅，张弛有度，时间安排适当。提问
富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情
录
日期：
2019年幼儿园优秀课例比赛评分表
评委签名： 选手号：
教学内容：
项目
评分要点
1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、能体现学科活动的特点 。
活动目标 2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求， （5分） 避免目标空而大。
3.目标的描述具体、清晰、可操作。
1.教学内容清晰，突出重难点、容量恰当，符合幼儿的兴趣和 需要。
3.获得与活动内容相关的新经验和新体验，在经验、能力和知 识等方面有所发展。
得分
幼儿园教师赛课评分表
12．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
13．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
总分
15分
4．教师情绪饱满，语言规范。教育机智发挥好。
5分
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。5分Leabharlann 6．提问讲究技巧且问点适当。
6分
7．引导有层次性，有启发性。
6分
8．活动中关注个体差异。
6分
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
4分
10．活动时间安排合理。
4分
11．活动过程动静交替。
6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
4、“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。”这句话是阿姆斯特朗说的。学
活
动
（85分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
15分
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
5分
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
8、地球自转一周的时间是一天；地球公转一周的时间是一年；月球公转一周的时间是农历一个月。
缺点：不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。答：放大镜的中间厚，边缘薄，光线在透过放大镜时会产生折射，因此会把物图像放大。得分
11、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。教
5、草蛉是蚜虫的天敌，七星瓢虫吃蚜虫，蜻蜓吃蚊子。
幼儿园教师公开课比赛评分表
1、教法设计凸现学生主体地位、有创新点
2、教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。
3、合理选择教具和教学手段，优化教学效果。
教案
15
规范完整
教案严格按照维可儿文档资料要求撰写，要求有三维目标、教学重难点、活动流程、活动延伸等环节。
课
件
10
科学性
课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
教育性
课件的设计新颖，能调动幼儿的学习热情。
技术性
课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果；操作简便、快捷。
艺术性
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。
教学基本功
15
教态
1、仪表端庄、大方，教态亲切、自然。
语言
2、普通话教学，语言规范简洁，生动形象。富有感染力。
把控力
3.板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。能熟练运用现代化教学手段。驾驭课堂能力强。
3.时间安排
4.效果预估
1、课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决。
2、课堂教学活动突出幼儿主体性及多向互动。
3、能合理利用教学手段、课程资源。
4、时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配
教学
方法
20
1.教法设计
2.学法设计
教学效果
10
效率与特色
（1）幼儿会学，学习生动，课堂气氛活跃。
（2）信息量适度，幼儿达标效果明显。
（3）教学有个性，教师有自己的教学风格。
总得分
幼儿园教师公开课比赛评分表
授课题目: 课程年级组: 授课老师： 听课时间:
项目
内容
评价标准
等级
幼儿园教师工作质量评分表
幼儿园教师工作质量评分表评分标准评分范围：1-5分，5分为最高分，1分为最低分。
评分细则根据幼儿园教师工作质量评分标准，对每一个评分标准进行评分，评分细则如下：专业知识- 5分：教师在所教授的课程和教学内容上表现出色，深入浅出地传授知识。
- 4分：教师在所教授的课程和教学内容上表现良好，能够传授基本知识。
- 3分：教师在所教授的课程和教学内容上表现一般，需要进一步提高。
- 2分：教师在所教授的课程和教学内容上表现较差，需要大力改进。
- 1分：教师在所教授的课程和教学内容上表现非常差，需要重新评估。
教学方法- 5分：教师能够灵活运用多种教学方法和手段，使研究过程丰富多样，激发学生研究的热情。
- 4分：教师能够采用多种教学方法和手段，使研究过程较为有趣。
- 3分：教师在教学方法和手段上比较单一，需要丰富教学方式。
- 2分：教师在教学方法和手段上较为呆板，需要改进。
- 1分：教师在教学方法和手段上非常单一，需要彻底改变。
师德师风- 5分：教师具备良好的师德师风，以身作则，言行举止得体，给予学生正确的道德引导。
- 4分：教师在师德师风上表现良好，但还有一些可以改进的地方。
- 3分：教师在师德师风上有一定问题，需要加强自身的修养和教育意识。
- 2分：教师在师德师风上有明显的不足，需要引起重视并进行改进。
- 1分：教师在师德师风上表现非常差，需要进行严肃处理。
管理能力- 5分：教师能够有效管理课堂和学生，严格管理学生行为，课堂秩序良好。
- 4分：教师在管理课堂和学生上表现良好，但还有一些可以改进的地方。
- 3分：教师在管理课堂和学生上有一定问题，需要加强管理能力。
- 2分：教师在管理课堂和学生上有明显的不足，需要引起重视并进行改进。
- 1分：教师在管理课堂和学生上表现非常差，需要进行严肃处理。
沟通能力- 5分：教师与学生、家长和同事之间的沟通清晰顺畅，能够有效地传达信息和解决问题。
- 4分：教师与学生、家长和同事之间的沟通较好，但还有一些可以改进的地方。
幼儿园教师教师赛课评分表常用
XX幼儿园岗位竞聘评分表
姓名：职称：竞聘条件：竞聘岗位等级：
评分
项目
竞聘内容
自评分
领导小组评分
工作
时间
1.参加教学工作时间:教龄年
2.任现职时间：（至2021年8月）
3.获得任现职资格（未聘）年
履
职
考
核
1.任现职以来，考核为优秀次
2.任现职以来，考核为合格次
3.任现职以来，考核为基本合格次
（4）参加教育系统组织开展的课件评比，获国家、省、市、县一等奖分别记4，3,2,1分，二、三等奖依次递减0.5分
（5）参加教育系统组织开展的教育教研论文，获国家、省、市、县一等奖分别记4，3,2,1分，二、三等奖依次递减0.5分
3分
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
5分
2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。
4.任现职以来，考核为不合格或未考核次
学
历
1.大学本科学历
2.专科学历
3.取得中师学历或等同于中师学历
4.取得高中及其以下学历
获
奖
情
况
1.取得任职资格以来，受到国家、省、市、县表彰的优秀教师、优秀工作者、优秀党员、先进个人分别记4、3、2、1分；
2. 评选为县级以上学科带头人和教学骨干教师分别记1、2、3分；
幼儿园教学活动评分表
幼儿园教学活动评分表
姓名幼儿园
授课班级活动名称日期
内容评价要求分值得分
教学目标内容24%
1、能较充分体现本活动内容的教育价值,注重促进幼儿
2、目标准确、明确、具体,结合本班幼儿实际。
3、内容正确,具有科学性。
4、内容有针对性,能很好地实现教学目标,难度与量适
教学过程方法45%
1、活动组织有序、层次清晰、重点突出、节奏张驰有度,时间安排合理。
2、能充分调动和培养幼儿的主动性、积极性和创造性,
根据课的内容形式,通过各种方式让幼儿去体验,注重幼
儿的探索操作。
3、既面向全体,又注重个别差异。
4、时刻关注幼儿的兴趣点,作出恰当反馈。
5、方法手段合理,恰当有效,能针对教学目标,确保幼儿的主动性,有较高的效益。
教师基本素质15%
1、教态亲切、自然,既尊重幼儿,又严格要求。
2、语言简练规范、生动、富有感染力,易于幼儿理解,具有较高水平的教育教学基本功。
3、教具制作恰当,实用,演示操作准确熟练。
学具的准
备利于幼儿的探索。
4、与幼儿有较强沟通能力与教学机智。
教学效果10%
1、幼儿态度积极,探索操作投入,情绪良好,注意力集
中,思维活跃。
2、能按时完成教学任务,目标达成度高。
幼儿园教师优质课评分表之欧阳文创编
幼儿园教师优质课评选评分标准参评教师授课班级授课时间课题领域科目评分项目评分要素分值得分教案10% 1. 活动目标描述具体明确，切合本年段幼儿特点和实际水平，重难点把握准确。
3 2. 教案格式规范，各环节齐全（活动目标、重难点、过程等），能紧扣目标。
3 3. 活动设计颇具创新，内容详略得当，步骤清楚，可操作性强。
45教学活动目标10% 1.符合《纲要》《指南》精神和幼儿发展特点；目标文字描述以幼儿发展为主。
2 2.教学活动目标具体、明确，体现了三维目标的整合性（情感、认知、能力）。
33.教学活动目标的确定不偏离活动目标，指向性强。
24.正确把握教学重难点，注意寓思想教育于教学中，注重教书育人。
3教学活动过程45% 1. 活动设计符合《纲要》《指南》思想，领域特点较突出；活动结构合理，层次清晰，环节紧凑，过度自然；活动过程流畅，重点突出，突破难点。
52.活动内容紧扣主题，能较好的体现所抽的该科目活动目标。
43. 教材处理得当，内容份量适中，符合幼儿年龄特点和年段发展水平，符合幼儿的兴趣和需要。
44. 能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。
55. 师幼互动情况好，幼儿参与度高，课堂气氛活跃、开心，能够达到教学目的。
5 6. 面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。
47.师幼关系和谐，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，能充分调动幼儿积极性。
48. 能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
4 9. 讲解正确无误，思路明晰，逻辑性强；教学方法使用得当，注重幼儿良好学习习惯的培养。
5 10. 鼓励创新，启发幼儿思维，注重提问的有效性，注意培养幼儿的问题意识，合作交流、自主建构，重视幼儿动手、动脑、动口等能力的培养。
5教学方法1. 教学方法的运用能体现新思想，充分考虑幼儿的学习特点、认知规律。
优质课评选评分表
优质课评选评分表授课人：主题：项目评价标准评价分值权重得分教师素养(15)教态亲切、自然，大方得体；爱学生、公平对待学生；尊重学生的人格和创造精神、与学生平等相处，用信任、关切激发他们的求知欲和创造欲。
5教学语言精练、准确，教师情绪饱满、热情，富有感染力；语速、语音适中，普通话标准流畅。
5 板书设计合理，文字工整、清楚，清晰反映知识要点。
有较高的专业知识水平，有较强的驾驭课堂的能力和灵活的应变能力。
5教学目标(10)依据课程标准，制定明确、具体的教学目标，符合学生的实际，与学生心理及认知水平相适应，可操作性强，体现三维目标教学。
10教材处理(10)紧密围绕教学目标，深入理解教材，理清教材知识脉络；创造性的处理教材，深入挖掘教材内涵；注重科学探究，注重学习方式多样化；注重学科之间渗透，教学重、难点设置得当。
10教学过程(55)教师主导态度和蔼，语言亲切，创设平等、和谐、民主的课堂教学气氛。
5 课堂教学层次清楚，过渡自然；整节课流畅，有内涵、不空洞。
体现课程的连续性、逻辑性，有利于学生形成完整的知识体系。
5 有效调控教学过程，随机应变，恰当处理预设内容和即时生成问题，关注学生学习兴趣、生活经验。
5 教师讲解准确、到位，无知识性错误。
注重讲练结合，讲授时间科学合理。
围绕教学目标的实现，设计合理的学生活动。
5 教学面向全体学生，关注学生的主体地位，为学生提供平等参与的机会，对学生活动进行有针对性的指导，及时采用积极、多样的评价方式。
5熟练科学地运用现代多媒体手段优化教学；尊重物理学科特点，注重实验教学的实效性。
5学生主体思维活跃，善于倾听，提出有意义的问题或能发表个人见解。
5 自主、合作、探究地学习，敢于实践和创新。
5 课堂气氛活跃，始终保持饱满的学习情绪，坐站得体。
5 学生回答问题表述清楚，有观点，有依据。
5 学生能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享课堂乐趣。
5教学效果(10)各层次学生均有所得，教学实效高。
[保教管理]优质课评分表
15
环境与
材料
1.根据教育内容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。
2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值，一物多用。
10
教案
教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
5
积极使用直观教具。
5
启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
5
教学基本功
基本功扎实。
5
教学时间分配合理。
5
教态
亲切自然，精神饱满，端正大方，尊重爱护幼儿。
5
语言
语言简练、生动、严谨、清晰、条理性强、有感染力，使用普通话。
10
课堂气氛
师幼感情融洽，幼儿学习气氛浓厚，课堂气氛活跃。
10
教案
教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
10
简要评议
20分
评课人：
总分：
评分表二：
授课教师
班级
时间
课题
项目
评价标准
分值
得分
教学目标
1.目标具体、明确，指向性强。
2.目标文字描述以幼儿发展为主。（多用能愿动词）
3.注意寓思想教育于教学中，注重教书育人。）
10
教学内容
1.内容份量得当，重点难点预测准确。
2.教材处理效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
7.讲课思路明晰，逻辑性强，普通话标准，口齿清除，语言流畅、简练、生动，声音柔和，教学方法使用得当。
8.启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
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城关镇中心幼儿园优质课评比评分标准
执教教师：___________ 班级：__________ 总分：__________
项目 评价标准 分值 评分 点评
目标 活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和已有经验，能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养。 10
内容 适合幼儿的年龄特点、兴趣和需要，材料丰富，容量适宜，有一定的挑战性。
10
活动
1、教师能关注来自幼儿的信息，并及时地进行分析、判断和灵活应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。 15
2、教师的提问具有开放性、针对性和挑战性。 10
3、充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼儿兴趣高，思维活跃。师幼互动积极有效。 10
4、教学方法灵活多样，趣味性、活动性强，寓教于游戏中，能合理使用多媒体教学手段. 10
5、重视幼儿的自主互动，实现分层指导和个别指导，使每个幼儿的能力都能得到发展 5
过程
教师
素质
1、教育观念正确 5
2、教师准备充分，教育技能娴熟：讲解清晰，语言亲切规范，富有感染力，教态自然、生动形象，操作演示熟练。 15
幼儿
发展
1、幼儿能积极主动参与活动，乐意表达表现。 5
2、幼儿有良好的学习态度、习惯和能力。 5