中小学主题班会优质课评比活动方案五篇
(工作计划)主题班会优质课评比活动的方案
主题班会优质课评比活动的方案●一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。
这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
●二、参赛对象：全体班主任。
●三、班会课主题原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。
●四、评比方式1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。
自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。
抽签定出场顺序。
2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时安排。
●五、奖项设置本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。
●六、评分标准：1.主题。
（10分）2.内容。
（10分）3.课堂设计。
（20分）4.实施过程。
（25分）5.教育教学效果。
（15分）6.班主任基本素养。
（20分）附：凉泉中学主题班会优质课评比标准评价项目评价内容评价等级得分aｂｃｄ主题1．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；2．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
10864内容1．根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。
10８６４形式1．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。
体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。
2016128过程1．设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟；2．活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
2023年中学优秀主题班会评比活动方案
2023年中学优秀主题班会评比活动方案【活动方案】一、活动背景中学优秀主题班会评比活动是为了激发学生班会活动的积极性，提高班会的质量和效果，培养学生的思维能力、表达能力和组织能力而开展的一项重要活动。
通过此次评比活动，旨在鼓励各班级开展富有特色的班会活动，促进班级凝聚力和团队合作，培养学生的领导才能。
二、活动目的1. 激发学生班会活动的兴趣和热情，提升班级凝聚力和团队合作能力；2. 培养学生的思维能力、表达能力和组织能力；3. 探索创新的班会形式和内容，丰富学生的综合素质；4. 帮助学生树立正确的价值观和世界观，提高他们的社会责任感和人文关怀。
三、活动内容1. 报名阶段（2 周）班级班主任负责组织学生报名参加评比活动。
每个班级最多报名一支代表队伍参加评比。
2. 初赛阶段（2 周）初赛阶段主要包括班级内部的班会评比。
各班代表队伍需要在规定的时间内组织一次主题班会，并根据活动要求完成主题班会的设计、实施和总结等环节。
评委将根据班会的综合素质进行评分。
3. 复赛阶段（2 周）复赛阶段主要是学校内部的班会评比。
初赛中获得较高分数的班级将进入复赛，再次展示他们的主题班会并进行评分。
复赛评委将根据班会的内容创新、实施效果和组织策划等方面进行评分。
4. 决赛阶段（1 周）决赛阶段将由各复赛选拔出的优秀班级进行竞争。
决赛环节将在学校内举行，每个参赛班级有15分钟的演讲时间，演讲内容应紧密围绕着班级建设、学习方法、思维拓展、生活习惯等方面。
评委将根据表达能力、逻辑思维、主题明确度和与观众互动等因素进行评分。
5. 颁奖典礼（1 周）活动结束后，将举行盛大的颁奖典礼表彰各个阶段和各个方面表现出色的班级。
颁奖典礼上，每个获奖班级将有机会展示他们的优秀班会成果，并与其他班级进行交流分享。
四、活动要求1. 参赛班级需认真组织和准备自己的班会活动，尊重每一个班级的特点和优势；2. 班会活动内容要切实符合评比活动的主题，注重创新和实效；3. 参赛班级要注意主题班会的设计和实施，注重提高学生的实际能力；4. 参赛班级要注重班会成果的总结和分享，推动班级之间的互动和交流；5. 参赛班级要积极配合评委和工作人员的工作，保证比赛的顺利进行。
主题班会优质课评比的活动方案
主题班会优质课评比的活动方案主题班会优质课评比的活动方案一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。
这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象：全体班主任。
三、班会课主题原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。
四、评比方式1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。
自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。
抽签定出场顺序。
2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时安排。
五、奖项设置本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准：1.主题。
（10分）2.内容。
（10分）3.课堂设计。
（20分）4.实施过程。
（25分）5.教育教学效果。
（15分）6.班主任基本素养。
（20分）附：凉泉中学主题班会优质课评比标准评价项目评价内容评价等级得分主题1．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；2．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
内容1．根据学生的`生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。
形式1．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。
体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。
过程1．设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟；2．活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。
主题班会评比活动方案
主题班会评比活动方案主题班会评比活动方案1一、主题班会主题：各班主任可以根据本班实际自选主题。
二、评比办法和活动时间：1、各班主任在xx月xx日周前选定主题，开始组织策划，并把主题上报，2、从xx月xx日―xx月xx日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报三、主题班会评选标准（试行）1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。
（10分）4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。
（10分）5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。
（15分）6、有浓厚的趣味性，内容丰富、形式新颖生动活泼，引人入胜。
（15分）7、有良好的实效性，使学生有所收益，有所进步。
（10分）8、班主任总结全面具体，紧扣主题。
（10分）四、要求：各班主任都要积极参加这一活动，每位班主任都要选择一个主题进行准备，精心设计班会课教案，教案要上交。
主题班会评比活动方案2班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。
有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。
班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。
班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。
根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于20xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。
一、竞赛活动安排1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。
2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。
中小学教师主题班会课比赛方案与评分细则
xx初级中学主题班会课比赛方案
一、比赛目的
为充分发挥课堂主阵地的育人作用，增强教育的实效性、针对性，提高班主任工作的科学性和艺术性，促进班主任专业化自主成长。
二、比赛时间与地点
时间：3月7日（星期一），初一年级（第1至第9节）
3月9日（星期三），初二年级（第1至第9节）
3月14日（星期一），初三年级（第1至第9节）
地点：各参赛教师教室
三、比赛要求与安排
1、参赛人员：全体班主任。
2、参赛课题：初一、二：友善；初三：中考动员。
3、评价标准：按照《xx初级中学主题班会课比赛评分表》（附件1）标准。
4、赛前准备：教案、课件。
自行打印好5份教案，上课前给评委老师。
5、赛程安排：
初一（3月7日周一）
初二（3月9日周三）
初三（3月14日周一）
六、奖项设定
每个年级分别设置一等奖2名，二等奖3名，三等级4名。
七、注意事项
（一）每个班主任都要参加，各班主任必须听课3节以上。
（二）各参赛选手于3月18日前上传一份个人主题班会活动设计方案、课件至德育处。
八、工作安排：
评委：初一年级：
初二年级：
初三年级：
录像摄影、光盘刻录及资料保存：。
拍照报道：曹原。
xx初级中学德育处
xx年2月29日
附件1：xx初级中学主题班会课比赛评分表。
范文大全-主题班会优质课评比活动的方案 精品
主题班会优质课评比活动的方案一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。
这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象：全体班主任。
三、班会课主题原则上以月日父亲节为主题，也可以自选主题。
四、评比方式、评比形式：提供纸质教案份（报电子教案到德育处）。
自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过分钟。
抽签定出场顺序。
时间地点安排：月日上午多媒体教室。
评委临时安排。
五、奖项设置本次评比设一等奖名，二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准：主题。
（分）内容。
（分）课堂设计。
（分）实施过程。
（分）教育教学效果。
（分）班主任基本素养。
（分）附：凉泉中学主题班会优质课评比标准评价项目评价内容评价等级得分ｂｃｄ主题．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
内容．根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。
８６４形式．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。
体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。
过程．设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟；．活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。
学生能创造性地提出问题，解决问题；．各活动环节紧凑有效，科学合理。
大中小学主题班会比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景主题班会作为学校德育工作的重要组成部分，是培养学生综合素质、提升班级凝聚力的重要途径。
为了进一步丰富校园文化生活，提高班主任的组织和管理能力，加强学生之间的交流与合作，我校决定举办大中小学主题班会比赛。
本次比赛旨在通过主题班会这一形式，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、活动目标1. 提高班主任组织主题班会的水平，促进班主任队伍建设。
2. 培养学生积极参与班会活动，提高学生的综合素质。
3. 加强班级之间的交流与合作，促进班级和谐发展。
4. 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。
三、活动时间2023年10月1日至2023年11月30日四、活动对象大中小学全体班主任及学生五、比赛主题以“传承红色基因，争做时代新人”为主题，围绕爱国主义、民族团结、诚信友善、科技创新、心理健康等话题展开。
六、比赛形式1. 初赛：各班级在班主任的指导下，根据比赛主题，自行组织主题班会，并录制视频。
视频时长不超过10分钟。
2. 复赛：各年级组组织评选，选出优秀班级参加校级复赛。
3. 决赛：校级复赛选出优秀班级进入决赛，决赛形式为现场班会展示。
七、比赛流程1. 初赛阶段（1）各班级在班主任的指导下，确定主题，制定班会方案。
（2）各班级组织主题班会，并录制视频。
（3）各年级组组织评选，评选出优秀班级参加校级复赛。
2. 复赛阶段（1）各年级组推荐的优秀班级参加校级复赛。
（2）评委根据班会主题、组织形式、活动效果等方面进行评分。
（3）评选出进入决赛的班级。
3. 决赛阶段（1）进入决赛的班级进行现场班会展示。
（2）评委根据班会主题、组织形式、活动效果、学生参与度等方面进行评分。
（3）评选出比赛一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
八、评委组成1. 校级评委：由学校德育处、教务处、学生处等相关部门负责人组成。
2. 专家评委：邀请相关领域的专家担任评委。
3. 学生评委：各年级组选拔优秀学生代表担任评委。
中学优秀主题班会评比活动方案
中学优秀主题班会评比活动方案一、活动背景近年来，随着教育改革的不断深入，班会作为中学生思想政治教育的重要方式，扮演着不可忽视的角色。
为了引导和鼓励中学生更有意义地参与班会活动，营造积极向上的校园氛围，我们特举办中学优秀主题班会评比活动，激发学生的主题班会创作热情，提高班会的质量和水平。
二、活动目的1.激发学生的主题班会创作热情，提高班会的质量和水平；2.促进学生的思想意识和自我管理能力的培养；3.培养学生的团队协作精神和创新能力；4.推动班级凝聚力和集体荣誉感的形成。
三、活动内容1.选拔主题班会作品通过班级推荐和自愿参与的方式，选拔每个班级的优秀主题班会作品。
要求作品内容紧密联系中学生的现实生活，具有一定的思想性、艺术性和可操作性。
2.主题班会展示根据作品质量和内容的差异，进行初评，并选出一定数量的作品参加主题班会展示活动。
展示方式可以采用幻灯片、视频、PPT等形式，以展示主题班会的形成和经过，并突出主题的核心。
3.评委评选邀请学校领导、职教中心的教育专家、中学教师代表和学生代表组成评委团，对参展的主题班会作品进行综合评选。
评选标准主要包括主题选择、内容的独特性和思想性、艺术表现形式等。
四、活动流程1.活动启动在全校宣传栏、校园电子屏幕等处发布活动通知，详细介绍活动目的、内容和时间，引导学生积极参与。
2.作品推荐每个班级要推荐至少一份主题班会作品，作品由班级负责人和班级成员共同完成。
作品要求必须能够独立展示，并且能够便于评委团对其进行评选。
3.初评筛选学校组织评委团对班级推荐的作品进行初评筛选，根据作品的质量和主题适应性，选拔出一定数量的作品参加主题班会展示。
4.主题班会展示选定的作品进行主题班会展示，展示形式可以根据作品自身特点进行选择。
同时，相关班级负责人需进行主题班会的阐述和现场互动。
5.评委评选评委团对参展的主题班会作品进行评选，根据评选标准进行打分。
评选结果以评委团的综合评议为准，所选作品将被评为优秀主题班会。
2023年中学优秀主题班会评比活动方案
2023年中学优秀主题班会评比活动方案一、活动目的和意义2023年中学优秀主题班会评比活动旨在激发学生主题班会的参与热情和创造力，推动班级主题班会工作的常态化开展和提高，促进学生思想政治教育的有效实施。
通过评比活动，可以展示各班级的优秀主题班会成果，倡导班级团结进取、积极向上的精神风貌，激发学生参与主题班会的热情和创造力，培养学生的组织能力、领导力和团队协作能力，提高班级的凝聚力和影响力。
二、活动时间和方式活动时间：2023年4月至6月，评选过程分为初评、复评和终评三个阶段。
活动方式：线上评审和线下展示相结合。
三、活动流程安排1. 初评阶段（4月）a. 开展活动宣传，让学生了解活动目的和意义；b. 鼓励学生积极参与并组织好主题班会，准备相关资料；c. 班级老师进行初步评选，选出各班级的优秀主题班会作品；d. 选取优秀主题班会代表进入复评阶段。
2. 复评阶段（5月）a. 选派专家评委，组成评审团队，进行现场评审；b. 评审团队根据主题班会的质量、创意、实效等方面进行评选，评选出初步脱颖而出的班级；c. 初步脱颖而出的班级进行现场展示和答辩。
3. 终评阶段（6月）a. 组织终评活动，邀请校内外专家、教师和家长代表进行终评；b. 终评环节主要考察班级主题班会的创新性、实践性、影响力等方面的综合表现；c. 终评后，评选并公布各奖项结果。
四、奖项设置1. 优秀主题班会奖：根据评选结果，评选出的优秀主题班会班级授予优秀主题班会奖；2. 优秀主题班会指导教师奖：评选出优秀指导教师，对其进行表彰，并给予适当奖励；3. 优秀主题班会学生代表奖：评选出优秀主题班会学生代表，对其进行表彰，并给予适当奖励；4. 最佳创意奖：评选出在主题班会设计和展示过程中创意最为突出的班级，给予表彰和奖励；5. 最佳实效奖：评选出在主题班会实践成果上表现突出的班级，给予表彰和奖励；6. 最佳策划奖：评选出在主题班会活动策划上表现突出的班级，给予表彰和奖励。
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中小学主题班会优质课评比活动方案五篇 为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下： 一、活动时间： 活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。 二、活动地点： 学校多功能教室。 三、参评对象： 一至九年级班主任及所任班级的学生。 此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。 四、班会课主题： 此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。 五、评比方式： 1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。 2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。 3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。 4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。 六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习） 1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。 2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。 3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。 4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。 七、评分标准： 1、主题10分 2、内容设计10分 3、课堂实施过程30分 4、学生参与程度、氛围10分 5、教育教学效果40分 八、奖项设置： 此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。 九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》： 第五周3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分） 十、其他方面。 1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排； 2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。 一、竞赛活动安排 1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。 2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。 3、赛课时间：20××年月日上午。（上课顺序，于当天早上到中心校教务处进行抽签决定。） 4、地点：留宾中心校多功能室。 二、比赛评委： 肖玉明、王登平（分管教学校长）、胡秀、王光英、徐伟5位教师。 三、奖项设置： 本次活动将根据5位评委打分，计算出每位教师所得平均分，评出一、二、三等奖，并发给相应的证书。乡一等奖获得者推荐参加片区展评活动。 四、评分参考标准见附件。 五、其它事项： 1、相应班级班主任按上课时间提前5分钟将本班学生组织好排队在多功能室外等候上课，学生须带齐学习用具。上课结束后负责将学生带回教室。 2、评委老师当天上午的课由该班搭班老师代课；其余班主任老师，应在空堂时全程参与听课。 3、由教务处负责赛场的布置。 4、由罗林老师负责本次竞赛活动的签到、照像及分数统计工作。 5、赛课活动前，参赛教师将其课件和教案以电子文档的形式交至罗林老师处，以便存档。 附件1： 南溪区留宾小学主题班会优质课赛课选拔赛报名表 附件2： 留宾乡小学主题班会课堂教学评价表 参赛教师： 为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我镇主题班会课质量，中心校决定组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下： 一、活动时间： 活动定于月日--日两周时间。 二、参评对象： 全镇中小学班主任 三、活动程序： 以学校为单位组织本校所有班主任做课，对做课教师量化得分，评出第一名，参加学区评比，小学每学区评出一名优胜者参加乡评，中学先年级评后学校评推出一人参加乡评。最后，中心校推出中小学各一人参加县评。 四、班会课主题： 各班结合实际自选主题。 五、评比方式： 1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。 2、每堂主题班会课的时间中学不超过45分钟，小学不超过40分钟。 3、参赛教师做课前提供5份纸质教案到中心校。 4、各校将主题班会优质课得分表及班会设计方案上报中心校。 5、评委：（采用中小学互评的方式） 小学组：袁艳丰曹志芬张树刚李强任芳敏 中学组：杨合军贾爱霞刘艳民张海涛冯凤 六、主题班会课设计要求： 1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。 2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。 3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。 4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。 七、评分标准：见附表 八、奖项设置： 参赛班主任乡级在学校绩效考核分加3分，学区级加2分，参加班主任六项标兵申报的，必须在学校评比中获得前两名。 九、活动日程安排： 5月4日—6日，小学学校评比，中学年级组评比 5月7日--8日，小学学区评比，中学学校评比 5月15日，镇中心校评比 十、其他方面。 凡正在参加班会活动的班主任老师及评课教师，各学校要积极配合，帮助他们调好课。 20××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。教育不是塑造，而是唤醒。唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？ 一、主题要新 班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。这也需要事先规划，做有心人。 第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。 第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。 第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。 第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。 第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。 二、设计要新 要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。班主任要具有大量的素材搜集与积累能力，平时注意积累，对主题的分析与综合能力，时常进行，已被用时急需。主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋。如果让学生主持，也可以提前招募，让学生有充裕的时间准备。比如永顺县高坪小学石雅俐老师《感恩父母》中就选派一名学生当主持，和老师一起进行主持，生动活泼。再比如吉大师院附小向菊香老师《团结就是力量》主题班会就设计了几个游戏，让孩子们在游戏的体验中感知了团结就是力量。这次活动，老师们利用多种形式推动主题班会的效果。比如：利用班级文化创造氛围，设计内容可以采用多样的广告效应，也可在开展时运用多种形式，例：故事、表演、体验、活动、游戏、心语卡、现场采访、现场连线等等，让孩子通过角色扮演或者生活认识等综合性体验来增强主题意义。 三、效果要实 班会活动要让学生在情绪上有所体验，情感上有共鸣，“感人心者，莫先乎情”，班会活动最忌流于形式，看似热闹，实则没有动情。支撑体系最难的是情感的体验，正向的，积极的情绪与价值观的传递与导向，对学生有着深远的影响。 为全面贯彻执行中心学校3月16日文件精神，让我校现任班主任在活动中展示，在活动中学习，在活动中提高，经研究，学校决定在本周五，下周一举行主题班会优质课评选活动，现将有关事项通知如下： 一、参赛对象： 现任班主任