自然环境的整体性和差异性
自然地理环境的整体性与差异性ppt课件
自然地理环境的差异性
分异规律 形成基础 影响因素 分布规律
表现特征
从赤道到两极 的地域分异
热量
从沿海向内陆 的地域分异
水分
太阳辐射
东西延伸 南北更替
高纬、低 纬明显
海陆位置
南北延伸 东西更替
中纬地区明显
山地的垂直 地域分异
水热状况海拔高度
水平延伸 垂直更替
低纬高山地 区明显
东西=经度变化方向=纬线方向 南北=纬度变化方向=经线方向
地理 纬度位置 热量 位置 海陆位置 水分
植被 气候
土壤
陆 成带状
地
自
然 带
一定宽度
陆地自然带：热量带+植被类型+“带”
（2） 类型
热带
热带雨林带 热带草原带 热带季雨林带 热带荒漠带
亚热带
亚热带常绿阔叶林带 亚热带常绿硬叶林带
温带
温带落叶阔叶林带 温带草原带 温带荒漠带
亚寒带针叶林
寒带
苔原带 冰原带
功能
生产功能
平衡功能
概念
它是自然地理环境具有 的合成有机物的能力
它是自然地理要素通过物质迁移和能量交 换，使自然地理要素的性质保持稳定的能 力
性质
生产功能是自然地理环 境的整体功能，而非单 个地理要素的功能
自然地理环境拥有各个地理要素本身不具 备的功能
形成 过程
光合作用通过物质和能 量的交换，将生物、大 气、水、土壤、岩石等 统一在一起，在一定条 件下，生产出有机物
自然地理环境是由岩石、土壤、水、大气、 生物、地形等要素组成的。 (2)地理环境各要素之间的内在联系
2、地理要素间的能量交换与物质迁移
地理环境各要素通过水循环、生物循 环和岩石圈物质循环等过程，进行着物 质迁移和能量交换，形成了一个相互渗 透、相互制约和相互联系的整体。
自然环境的整体性和差异性
自然环境对人类经济社会发展具有重要影响，是发展农业、林业、渔业、旅游业等 产业的基础。
自然环境还具有调节气候、保持生态平衡、保护生物多样性等功能，对地球上的生 物和人类的生存和发展具有重要意义。
02
CHAPTER
自然环境的整体性
环境保护是可持续发展的重 要组成部分，旨在保护地球 生态环境，实现人类与自然
和谐共存。
可持续发展包括经济、社会 和环境的协调发展，强调在 满足当代需求的同时，不损
害未来世代的需求。
环境保护需要采取多种措施 ，如减少污染排放、节约资 源、推广清洁能源、加强生 态保护等，以实现经济、社 会和环境的可持续发展。
05
CHAPTER
保护自然环境的措施
生态保护与修复
01
02
03
保护生态系统
保护森林、湿地、草原等 自然生态系统，维护生物 多样性，防止生态系统退 化。
修复受损生态
对已经受损的生态系统进 行修复，采取植被恢复、 土壤改良等措施，促进生 态平衡。
建立生态保护区
在重要生态区域建立自然 保护区、风景名胜区、森 林公园等，限制人类活动， 保护自然环境。
环保组织与志愿者活动
支持和发展环保ห้องสมุดไป่ตู้织，鼓励公众参与环保志愿活动，共同保护自然 环境。
THANKS
谢谢
04
CHAPTER
自然环境对人类的影响
自然资源对人类生活的影响
自然资源是人类生存和发展的基础，如水、土壤、矿产、森林等，为人类提供食物、能源和生产原料。
自然资源的合理开发和利用对于经济发展至关重要，而过度开发和不合理利用会导致资源枯竭和环境破 坏。
自然环境的整体性和差异性
自然环境的整体性和差异性★自然地理环境的构成要素构成自然地理环境的土壤、岩石、大气、水、生物等各要素之间的关系是相互联系、相互制约、相互依存的。
组成环境的各个要素，总是力求整体的一致性；某一要素发生变化，会引起其它要素甚至整体发生相应改变★自然地理环境整体性的表现1、地理要素间进行着物质与能量的交换：水循环、岩石圈物质循环、生物循环…2、地理要素间相互作用产生新功能：(1)生产功能：指自然环境具有合成有机物的能力。
生产功能的实现主要依赖于光合作用，属于自然环境的整体功能(2)平衡功能：指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的功能。
需要依靠多个地理要素共同完成，即单一地理要素不具备平衡功能3、自然地理环境具有统一的演化过程：自然地理环境的变化是由多个地理要素变化共同组成的4、地理要素的变化会“牵一发而动全身”：某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的相应改变★自然地理环境差异性的形成★自然地理环境差异性的表现地带性规律纬度地带性(从赤道到两极的变化规律)经度地带性(从沿海到内陆的变化规律)垂直地带性(从山麓到山顶的变化规律)非地带性规律非地带性(与规律不吻合)★纬度地带性由赤道到两极的地域分异规律：(1)主要以热量变化为基础(2)自然带由赤道向两极呈现南北方向有规律的更替(3)低纬、高纬地区最明显★经度地带性从沿海向内陆的地域分异规律：(1)主要以水分变化为基础(2)自然带由沿海向内陆呈现东西方向有规律的更替(3)中纬地区最明显★垂直地带性山地垂直地域分异规律：(1)以水分和热量共同变化为基础(水热变化)(2)自然带由山麓到山顶呈现垂直方向有规律的更替(3)高差较大的山区比较明显? 山地垂直自然带变化与从赤道向两极变化规律相似，但并不完全一致? 山麓(基带)自然带与当地水平自然带基本一致? 山地所在纬度越低，垂直高差越大，垂直带谱越完整? 阳坡与阴坡相比，受热量变化影响，同一自然带分布一般阳坡高于阴坡? 迎风坡与背风坡相比，受水分变化影响，自然带分布也会出现差异★非地带性在海陆分布、地形、洋流等非地带性因素影响下，自然带出现与规律不吻合的现象。
新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第1节自然环境的整体性课件新人教版选择性必修
(3)形成正确的差异性观点：如“差异”和“分异”，“差异”是一 个名词，而“分异”则是一个动词，地域差异表示自然环境的差异性现 象，而地域分异则表示地域差异现象背后的形成机理、演变过程以及一 般规律。所以在学习时可遵循“差异现象—地域差异性—地域分异的原 因—地域分异规律”的基本思路。
2．学习技法
矿产资源；②改
质和化学元素的
持全球水的动态平衡；
变了地表形态，
迁移运动，以及
②缓解不同纬度间热量
塑造了各种自然
能量的流动、转
收支不平衡的矛盾；③
景观；③实现了
化；②联系自然
海陆间联系的主要纽带，
地区之间、圈层
地理环境中的有
不断塑造地表形态
之间的物质交换
机界和无机界
和能量传输
3.对比分析自然环境整体性的两种新功能
B．地球上的碳物质主要蓄积在生物圈中
C．如果⑤环节循环速度加快，可以减缓碳排放的速度
迁移导致流水地貌的演化，其过程如下： □13 流__水__侵__蚀__→高原的峡谷不 断拓宽→高原面萎缩→□14 _山__地___→丘陵→平原。
(2)统一性：一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个 要素的演化是统一的。
2．意义：保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的自然 环境要素组合。
(3)读图分析法：结合世界陆地自然带分布图，理解陆地水平地带性 分异规律；结合喜马拉雅山脉、天山山脉等典型山脉的垂直分异示意图， 分析垂直地域分异规律。
第一节 自然环境的整体性
课标要求
运用图表并 结合实例， 分析自然环 境的整体性 规律。
素养目标 [区域认知]结合我国西北、青藏等典型区域，解释区域内 各要素的相互联系与影响，理解自然环境特征的形成。 [综合思维]以植物光合作用、碳循环为例，分析自然环境 的生产功能和稳定功能，理解自然环境要素间的物质迁移 和能量交换。 [人地协调观]联系藏羚羊数量的变化、森林的过度采伐等 案例，分析人类活动与自然环境的相互作用，明确人类活 动要尊重自然、顺应自然，树立人地协调观。
第十讲 自然环境的整体性和差异性
专题五自然环境的整体性和差异性第十讲自然环境的整体性和差异性一、整体性、差异性（概念、表现）二、地带性分异规律1、从赤道向两极（太阳辐射引起的温度由赤道向两极递减）2、从沿海向内陆（水分、沿海向内陆森林、草原、荒漠）3、从山麓向山顶（自然带随海拔、阴阳坡、迎风背风坡的规律）(雪线随地形坡度、阴阳坡、迎风背风坡的规律坡度) 影响因素分布实例海陆分布造成一些地带性自然带的缺失，如南半球无苔原带和亚寒带针叶林带，因为相应的纬度地带均为海洋地形起伏改变自然带的地带性分布，如南美巴塔哥尼亚高原虽地处西风带，但位于背风坡，降水稀少，形成温带大陆性气候水分差异如天山、昆仑山冰雪融水和雨水，在荒漠地区的山麓地带形成绿洲洋流寒、暖流性质不同，导致大陆东西两岸自然带分布纬度位置的差异，如南美西岸的热带荒漠带受秘鲁寒流的影响而延伸至赤道附近三、非地带性分异规律（由地形、洋流、迎风坡引起与理想大陆气候形成不同的气候所形成的分异规律）影响因素分布实例海陆分布造成一些地带性自然带的缺失，如南半球无苔原带和亚寒带针叶林带，因为相应的纬度地带均为海洋地形起伏改变自然带的地带性分布，如南美巴塔哥尼亚高原虽地处西风带，但位于背风坡，降水稀少，形成温带大陆性气候水分差异如天山、昆仑山冰雪融水和雨水，在荒漠地区的山麓地带形成绿洲洋流寒、暖流性质不同，导致大陆东西两岸自然带分布纬度位置的差异，如南美西岸的热带荒漠带受秘鲁寒流的影响而延伸至赤道附近【强化训练】人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。
结合下图完成1～2题。
1．判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是( )①土壤水增多②库区蒸发量增大③蒸腾加强④植被覆盖率增加A．①③②④B．②④①③ C．①④②③ D．①④③②2．图中各要素之间的关系体现了地理环境的 ( )A．整体性特征B．区域性特征 C．差异性特征 D．不稳定性特征下面图①至图④为一组景观剖面示意图，反映了某地区土地利用状况由图①时期到图④时期的变化过程(图①时期到图④时期气候变化甚微，可忽略不计；图中河流断面位于河流分段中的中游)。
自然地理环境的整体性与差异性教案
自然地理环境的整体性与差异性教案自然地理环境的整体性与差异性教案篇一：自然地理环境的整体性与差异性教案自然地理环境的整体性与差异性【教学目标】知识与技能学生在老师的引导下，理解自然地理环境整体性和差异性的含义。
学生能够运用不同的景观图和景观分布图，说明地理环境的地域分异规律，并运用地域分异规律的原理来解释说明某一区域的环境特征及其成因。
过程与方法运用不同景观图说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生读图分析能力和区域综合的地理思维。
情感态度与价值感通过学习使学生用联系的观点和整体的观点看问题；通过认识地理环境的复杂多样性和规律性使学生树立科学环境观和因地制宜的思想。
【教学重点】自然地理环境的整体性和差异性，地理环境的地域分异规律。
【教学难点】地理环境整体性和差异性的表现，地域分异规律实例的分析。
【教学方法】读图分析法，案例比较分析法，学生自主学习、合作探究和相互讨论的方法。
【教学过程设计】自然地理环境的整体性与差异性教案篇二：人教版高中地理必修一自然地理环境的整体性与差异性教案一、单项选择题1．地理要素间的物质迁移和能量交换不会通过__________来实现。
( )A．宇宙演化C．生物循环答案 A解析地理要素间的物质迁移和能量交换不会通过宇宙演化而实现。
(2012·潍坊高一质检)读某外流湖自然消亡过程示意图(如下图)，回答2～3题。
B．水循环D．地壳物质的循环2．该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是( ) A．地壳上升C．气候变干B．水源减少D．物质沉积3．湖泊消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的( )A．整体性C．稳定性答案2.D 3.A解析本组题以湖泊的消亡过程为材料，考查了自然地理环境的整体性。
第2题，由三幅图对比可以看出，该湖泊的消亡原因是物质不断沉积导致湖泊面积不断缩小直至消失。
第3题，湖泊消亡前后湖区自然景观发生了显著的变化，这是自然地理环境中各要素相互联B．差异性D．脆弱性系、相互制约的结果，反映了自然地理环境是一个统一的整体。
自然环境的整体性和差异性
导致局地气候更趋干旱（1分）；植被退化、水土流失加 剧、荒漠化扩展（1分）；生物多样性锐减（1分）
练习6
（3）结合所学地理知识， 推断2005年以来青海湖
面积不断增大的原因。 （3分）
图16
自然：全球气候变暖使冰川加速融化（1分），造成冰川 退缩、水量增加，导致青海湖流域降雨量增加（1分）； 人类活动：政府支持下的生态保护和建设措施的实施（1 分）。（答案合理可酌情给分）
A、C、B、D
3）就降水条件简述我国西南地区不适 宜大面积种植速生桉的原因。
（我国西南地区属亚热带、热带季风气候，）年降水量低 于热带雨林区；（2分）（有旱、雨两季之分，）旱季时 间较长，降水较少。（2分）
地球表面四个圈层联系紧密，存在物质、能量交换， 形成人类赖以生存和发展的自然环境。
练习3
阅读资料，回答下列问题。（10分） 资料一：三江并流地区图（图15） 资料二：三江并流地区面积占中国的0.4％，却容纳了中国 20％的高等植物种和25％以上的动物种，是世界生物多样 性最丰富的地区之一。
性最丰富的地区之一。
（4）日前，中国长江三峡集
团宣布将在该区域建设4座巨
型水电站。简述大规模水电开
发可能对当地生态环境带来的 不利影响。
水土流失加剧；（1分）地质灾害频发；（1分）生物多 样性减少。（1分）
练习4
打坝淤地是治理图中北部地区环境问题的主要措施之一。 打坝淤地是指在各级沟谷内修建的以滞洪拦泥、淤地造田为 目的的工程。
（1）说出三江并流段河流的基本流向， 并说明判断理由。
（1）自北向南流（1分） 地势北高南低（1分）。
第五章自然环境的整体性与差异性单元教学设计高中地理人教版选择性必修1
2.设计选择题、填空题、简答题等形式的练习题，检验学生对自然环境整体性与差异性知识的掌握程度。
3.鼓励学生进行实践操作，如绘制地理要素关系图、制作地域分异规律表格等，提高学生的实践能力。
（五）总结归纳
1.通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.利用地图、图表、统计数据等资料，提高学生从地理信息中提取、分析、归纳和解决问题的能力。
3.通过案例教学，引导学生从实际情境中认识自然环境的整体性与差异性，培养学生的实际操作能力。
4.设计实验、模拟等实践活动，让学生在实践中感受自然环境的规律，提高实践操作能力。
3.分析地理环境各要素之间的相互联系，如地形、气候、水文、生物等，以及它们对自然环境整体性的影响。
4.介绍自然环境差异性的原因，包括地球运动、地理位置、地形地貌等因素。
5.强调自然环境整体性与差异性的重要性，以及它们在地理学研究和实际应用中的价值。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，教师将组织以下活动：
-结合案例教学，通过具体பைடு நூலகம்例的分析，帮助学生理解抽象的地理概念和规律。
-利用多媒体和GIS技术，提供丰富的视觉和互动体验，增强学生对自然环境整体性与差异性的直观认识。
2.教学策略：
-由浅入深，循序渐进：从学生熟悉的地理现象入手，逐步引导学生深入探讨自然环境的内在规律。
-比较、归纳、总结：通过比较不同地区的自然环境特点，引导学生归纳总结整体性和差异性规律。
-利用模拟实验，如模拟气候变化对生态环境的影响，帮助学生理解自然环境的动态变化。
4.教学评价：
高中地理教学反思：自然地理环境的整体性与差异性教学重点与实践
高中地理教学反思：自然地理环境的整体性与差异性教学重点与实践地理学作为一门综合性学科，主要研究地球的自然环境与人文环境相互作用的规律。
而在高中地理教学中，理解自然地理环境的整体性与差异性，以及如何将这一理念贯穿于教学中，是提高学生地理素养的关键。
本文将对高中地理教学中自然地理环境的整体性与差异性教学重点与实践进行反思与探讨。
一、整体性与差异性的概念及教学意义整体性即将地球看作一个整体，强调各种自然要素之间的相互联系和相互作用，关注地球系统的整体结构与功能。
差异性则指地球表面的各种自然要素在空间上的不均衡分布和特异性。
整体性与差异性相互依存，相互制约，是地理教学中需要重视和处理的核心问题。
对于学生来说，理解自然地理环境的整体性与差异性，具有重要的教育意义。
首先，整体性的认识可以帮助学生建立全球观念，增强对地球综合性问题的理解与应对能力。
其次，差异性的认识可以帮助学生了解地球表面的多样性，培养他们的地理思维和空间想象能力。
因此，在地理教学中，注重整体性与差异性的教学是非常必要的。
二、整体性与差异性教学的重点1. 教学内容的整体性与差异性在地理教学内容的选择和组织上，要注重体现自然地理环境的整体性与差异性。
可以通过以地球、大陆、海洋、气候、生态系统等为主线的教学内容，让学生了解地球系统，不同地区的自然特点以及它们之间的相互作用与影响。
2. 教学方法的整体性与差异性在地理教学中，采用多样化、灵活性的教学方法是非常重要的。
要根据地理教学内容的整体性与差异性，设计合适的教学活动，如实地考察、模拟实验、案例分析等，以帮助学生深入理解地理概念、规律和现象。
3. 学生能力的培养及评估地理教学不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合能力和思维方法。
应该重视学生的地理思维、空间想象、信息获取与分析、问题解决和综合运用等能力的培养。
同时，要建立科学的评估体系，对学生的能力进行全面、多角度的评价。
三、实践案例：自然地理环境的整体性与差异性教学以地球为整体，展开自然地理环境的整体性与差异性教学，可以通过以下实践案例进行：1. 实地考察组织学生进行地理实地考察，例如，参观不同地区的自然景观、调查不同气候带的特点等，让学生通过亲身感受，了解地球的多样性和自然地理环境的差异性。
“自然环境的整体性与差异性”教案
“自然环境的整体性与差异性”教案“自然环境的整体性与差异性”教案一、教学目标1.让学生了解自然环境的整体性和差异性，以及它们对人类生活和生存的影响。
2.帮助学生理解自然环境各要素之间的相互关系，培养学生的环境保护意识。
3.通过案例分析，让学生掌握自然环境整体性和差异性的分析方法。
二、教学内容1.自然环境的整体性2.自然环境的差异性3.自然环境整体性和差异性的关系4.自然环境对人类生活和生存的影响5.环境保护的重要性三、教学难点与重点难点：自然环境整体性和差异性的关系，对人类生活和生存的影响。
重点：自然环境的整体性和差异性，环境保护的重要性。
四、教具和多媒体资源1.投影仪2.教学软件：地理信息系统（GIS）软件3.案例分析资料五、教学方法1.激活学生的前知：回顾学生之前学过的地理知识，了解自然环境的基本概念。
2.教学策略：采用讲解、示范、案例分析和小组讨论的方式进行教学。
3.学生活动：设计小组任务，让学生进行案例分析和讨论。
六、教学过程1.导入：通过提问导入，让学生思考什么是自然环境，以及自然环境对人类生活和生存的影响。
2.讲授新课：首先介绍自然环境的整体性和差异性，然后通过案例分析，让学生了解自然环境各要素之间的相互关系，最后介绍环境保护的重要性。
3.巩固练习：分小组进行案例分析，让学生根据所学知识分析具体的自然环境问题，并提出解决方案。
4.归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结自然环境的整体性和差异性，以及环境保护的重要性。
七、评价与反馈1.设计评价策略：小组报告、口头反馈、测试题等方式进行评价。
2.为学生提供反馈：在每个小组报告结束后，给予评价并指导他们如何改进。
3.反思：回顾本节课的教学过程，思考如何改进教学方法和策略，以提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自然环境的整体性和差异性
2021-02-23
整体性：组成陆地环境各要素（气候、地形、水文、生物、土壤）之间相互联系、相互制约和相互渗透，构成地理环境的整体性。
差异性：表现在地理环境是由性质不同的各种要素（地形、气候、水、生物、土壤等）组成的；每种要素不是以单一形态而是以多种形态存在；地理环境是大小不同的各种形态单位的有规律的组合。
自然环境的整体性和差异性
1自然环境的整体性和差异性
地理环境的整体性是指全球大小不同的自然综合体内部的各要素和各部分相互联系、相互制约，从而形成一个完整的、独立的、内部具有相对一致性、外部具有独特性的整体。
地理环境中各要素和各部分之间的相互联系，相互作用具体表现在以下几个方面：
1、地理环境中这一要素影响另外的要素，这一要素的变化影响到另外要素的变化。
如副热带高气压带及信风带控制的大陆中心和大陆西岸，由于常年受到副高下沉气流及来自内陆的信风控制，因此，气候极其干燥。
2、地理环境中，这一部分会影响到另外的部分，这一部分的变化，会影响到另外部分的变化。
从总体上看，全球地理环境是一个统一的整体，但是在这个整体的不同地区，却经常表现出极为显著的地域差异，地域差异在地理环境中是普遍存在的。