幼儿园托班教案

幼儿园托班教案 幼儿园托班教案汇编15篇 幼儿园托班教案1 【教案目的】 1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。 2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。 【教案准备】 微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。 【教案流程】 一、出示玉米粒，引导幼儿观察： 1、这是什么？ 2、玉米粒是大大的还是小小的？ 3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。 二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化： 1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

2、听一听，微波炉里发出了什么声音？ 3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？ 4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？ 5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

三、游戏：爆米花。 1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花。 1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。 3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。 【活动反思】 活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。

游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主动参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。

在孩子们抓拿爆米花的过程中洒落了不少爆米花，有不少孩子捡起了掉在地毯上的爆米花。虽然在老师的提醒下停止了捡爆米花的行为，但提醒我在今后的活动中要考虑细节，应避免活动材料可能引起孩子的某种不良行为。

幼儿园托班教案2 一、主题活动由来 幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。

二、主题活动教育目标 1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。

2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。

3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。 4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。 5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。 6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。 三、环境创设与利用 教育资源 1、和幼儿一起创设主题墙上的内容。 2、引导幼儿共同。 3、布置墙面“可爱的小手”。 4、展示幼儿用小手制作的作品。 5、活动区创设: 建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。 美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。 益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作。 娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉。 周边资源 1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具 2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型 家长资源 1、通过直通车。 2、让家长帮幼儿收集各种废旧材料。 3、为幼儿动手操作作准备。 4、家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型。 5、家长帮忙提供关于主题活动的材料，如：幼儿穿小的衣服、裤子。 四、主要活动内容 主要活动：我的小手 活动目标：引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法。 引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣。 幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在老师的引导下，看到做好的动物泥造型，到争着说是什么动物。特别是李智信小朋友一口气把所有出示的动物造型都说了出来。幼儿们都想来看、摸一摸老师作出的泥造型，马一文小朋友摸完后说“我觉得有点软。”这时，其他小朋友也想上来摸，于是老师让幼儿自己亲身感受制作泥造型。幼儿开始和家长一起制作泥造型，初步学习按、揉、搓。并感受面泥的柔软。幼儿和家长将做好的泥造型，放在展示盘上。幼儿自己说做了是什么泥造型。哪些是家长帮助做的，哪些是自己做的。说出是什么。梦禹小朋友说：“这是我做的小兔子。”淼淼说：“这是我妈妈和我做的小人”。大部分幼儿能在家长的帮助下将剩下的面泥收回到盒子里。将模子收放好。嘉俊姥姥要帮嘉俊收，嘉俊还不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小声说：“我们嘉俊真是长大了。”美家说：“我很高兴。”蔡辰只是笑了一笑。浩钧说：“我还要玩。”教师出示做好的作品，让幼儿欣赏。引导幼儿兴趣。教师请幼儿自己看一看，摸一摸，老师做好的作品。教师提问，初步使幼儿感受泥造型。教师演示用模子作泥造型。老师与小朋友及家长一起互动制作泥造型。最后老师让幼儿说一说你都做出了那些泥造型？老师鼓励小朋友自己作出作品来。表扬龙龙小朋友和梦禹小朋友自己用模子做的作品。老师引导幼儿注意卫生，自己收拾废旧不用的物品。教师询问玩泥的感受！事先准备好的作品-小动物的造型准备各种颜色的面泥各种形状的模子擦手巾展示盘垃圾桶。

活动小结：幼儿在活动中，初步感受玩泥的乐趣。从而学习按、压、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥过程中，幼儿们和家长增进了感情，还认识一些小动物及其它物体，还培养幼儿的语言能力。通过此次活动看到幼儿们很喜欢这节课，玩泥的兴趣很高。

主要活动：我的小脚丫 活动目标：通过幼儿们在沙池中，玩踩脚印的兴趣制定了，用颜料进行创作美丽的小路。并用脚印进行比深浅、大小。 幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在沙坑中踩脚印，反复将沙子铺平，再重新踩上脚印。并一起相互比一比谁的脚印深与浅。还比一比大小。

幼儿们回答：“想把脚印留住。”幼儿们自己进行脱袜子，坐在椅子上等老师讲解。老师讲完后，幼儿们开始将小脚踩到颜料里面，再踩到纸上留下自己的小脚印。马一文小朋友说：“左脚印吧”。其他小朋友也跟着说：“左脚印吧”。经过老师的提醒，方千艾小朋友说：“是小路”。其他幼儿也说做小路吧！幼儿们将自己的脚印抹上胶水。交给老师。教师问幼儿想不想把自己的脚印留住？教师准备好颜料与大的纸张。教师请一名小朋友上来先演示一下，应该怎么做。教师帮幼儿洗完脚后，请幼儿讨论，你们的.小脚印能做些什么？你们看一看，除了脚印还像什么？教师引导幼儿脚印在什么上走，使幼儿说出小路。教师帮幼儿将脚印剪下，让幼儿抹胶水贴在剪好的卡纸上。将小路放在主题墙上。场地沙坑彩色颜料大的纸张褐色卡纸剪刀胶棒

活动小结：通过本次活动幼儿们首先对深浅、大小有了初步的认识。也看到幼儿们对此次活动很感兴趣。

幼儿园托班教案3 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。 活动准备： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。 活动过程： 导入 这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

看看讲讲 1、餐巾纸（生活）———边出示边说这是———餐巾纸。 餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？学檫鼻涕。 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 擦过的餐巾纸放哪里？ 2、过渡：我的纸袋里还有——出示 手工纸（颜色）———这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 游戏：手工纸变变，变架飞机飞飞 3、过渡：宝宝看，这是什么纸？ 超市的广告纸（认说日常用品） 想不想看看，广告纸上有什么？ 我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。 小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。 4、过渡：我们再看看，纸袋里还有 报纸（新闻）———报纸是谁看的？ 报纸上有什么？谁得了金牌？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 玩玩 过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。 团——唐老师来超级捏捏捏！（团成球）问：捏成了什么？ 宝宝也来捏。 捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？ 过渡：我们一起和报纸球做游戏吧。 指导语 抛——我的报纸球，飞起来喽！ 踢——我的报纸球，踢起来喽！ 滚——我的报纸球，滚过来喽！ 整理 报纸球，快过来，放在一起变一变。 许多小球，变成几个大球？擦汗休息。 幼儿园托班教案4 设计意图： 过新年是对于孩子来说一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

活动目标： 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 活动准备： 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程： 一、引起兴趣： （师生每人戴一顶新年帽进教室）