小松鼠的资料
《松鼠》教学设计

《松鼠》教学设计10 《松鼠》教学设计 *教材分析:这篇课文选自人教版教科书五年级上册。
这是一篇写物的文章,课文从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性。
在第一课时,我安排的是从外形上感受松鼠的美丽,从活动、搭窝这两个方面感受松鼠的机灵和可爱。
《义务教育语文新课程标准》第二学段阅读目标指出要引导学生感受作品中生动的形象和优美的语言,在诵读过程中体验情感,领悟内容。
五年级是练习表达的关键期,因此结合教材特点和学生的实际,我拟定了以下的教学目标:教学目标:1、掌握本课的生字、词语。
2、了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜爱之情。
3、抓重点词语理解课文,积累词汇。
3、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。
教学重点:了解松鼠的外形和它的生活习性,有感情地朗读课文。
教学难点:能按不同方面把课文分为两部分,体会作者是怎样把各部分写详细的。
教学准备:1、有关松鼠的资料(教学挂图)2、准备关于松鼠形态及生活习性的教学:一、猜谜揭题,激发兴趣:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,看谁能猜出来?“叫鼠不是鼠,尾巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物。
”对啦,是松鼠。
今天我们就一起来学习《松鼠》这一课。
(情景教学法:激发兴趣,主动学习。
)二、初读课文,整体把握:1、出示生卡片,检查生字认读情况。
(生词)学习课文要从字词入手,这些词语你都认识吗?(出示课文中的重点词语)谁有信心来读一下?(悬念教学法)2、提出自读要求,引导学生自读。
①听动画小故事《小松鼠找花生》,听后互相交流小松鼠给你的印象是怎样的?(情景教学法)②过渡语:课文中是怎样描写松鼠的呢?下面请同学们自己读这篇课文,怎么读呢?可以自己大声读,可以默读,也可以同桌间互相读,你读一段,我读一段,读错的地方互相给予纠正。
读完了再想一想,课文从那几个方面描写了松鼠?(外形、活动、吃食、搭窝)(朗读教学法:自读、互读)3、学生汇报、交流。
人教版六年级下册语文总复习资料

人教版六年级下册语文总复习资料语文总复习的内容很多,要搞好总复习工作,必须对学习的现状作认真的分析,合理地安排好学习时间。
下面是店铺分享给大家的六年级下册语文总复习资料的资料,希望大家喜欢!六年级下册语文总复习资料一一、两种语言类型:口语、书面语二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型:1 、成分残缺;2 、搭配不当;3 、关联词语使用不恰当;4、前后矛盾;5、语序不当;6 、误用滥用虚词(介词)七、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)九、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式:概括叙述、细节描写十三、记叙线索:实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句) 十四、描写角度:正面描写、反面描写十五、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为:自然环境、社会环境十八、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景十九、景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:1、一般——个别;2、现象——本质;3、原因——结果;4、概括——具体;5、部分——整体;6、主要——次要二十二、说明语言:平实、生动二十三、说明文类型:事理说明文、事物说明文二十四、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素:论点、论据、论证二十六、论据:事实论据、道理论据二十七、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
邀请一位小动物来家里做客的作文

邀请一位小动物来家里做客的作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!小精灵的家访——邀请小松鼠来做客在我们的生活中,有许多可爱的小动物,它们以各自的方式装点着大自然的画卷。
松鼠的读后感6篇

松鼠的读后感6篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!松鼠的读后感6篇撰写一篇读后感能够加深同学们对名著知识的理解,其实好的书籍也有值得我们记录的地方哦,让我们一起来写读后感吧,下面是本店铺为您分享的松鼠的读后感6篇,感谢您的参阅。
部编人教版五年级语文上册《松鼠》优质教案

17 松鼠【教学目标】1.认识“驯、矫”等8个生字,会写“鼠、秀”等11个字,会写“松鼠、乖巧”等13个词语。
2.了解松鼠的特点,提炼、梳理松鼠的相关信息,并分条记录。
3.通过对比,能体会说明性文章不同的语言风格。
【教学重难点】1.了解松鼠的特点,提炼、梳理松鼠的相关信息,并分条记录。
2.通过对比,能体会说明性文章不同的语言风格。
【教学准备】1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
2.准备资料:“状元成才路”多媒体课件。
【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.认识“驯、矫”等8个生字,会写“鼠、秀”等11个字,会写“松鼠、乖巧”等13个词语。
2.了解松鼠的特点,提炼、梳理松鼠的相关信息,并分条记录。
【教学过程】板块一激趣导入,揭示课题1.导入课题。
(1)(播放松鼠的视频)松鼠给你留下了怎样的印象?能不能用一两个词语来形容?(活泼可爱)(2)大家想不想了解更多关于这位动物朋友的秘密呢?今天,我们就来学习法国博物学家布封写的一篇文艺性说明文——《松鼠》。
2.书写“松鼠”。
(1)板书课题,齐读课题。
(2)学生练写“鼠”字。
(提示“鼠”字的写法)【设计意图】播放松鼠的视频,激发学习兴趣,用一两个词语概括对松鼠的大致印象,可以印证读文后的感受,体会作者对松鼠的喜爱之情。
板块二自主识字,整体感知1.自由读文,圈出生字。
要求:(1)读准字音,读通句子,圈出文中的新词和不理解的地方,同学之间讨论解决。
(2)想一想课文主要写了什么内容。
2.讨论交流,分类识记。
(1)认读正音:指名读,重点指导“驯、矫、歇、杈、藓、狭、勉、锥”的读音。
(2)借助图片识记:“榛子”“苔藓”“树枝分杈的地方”“蛰伏不动”。
让学生直观地理解,识记生字。
3.自读课文,整体感知。
(1)出示任务:默读课文,想一想:课文的每一个自然段分别介绍了松鼠哪个方面,然后用“‖”给课文分层,概括每部分的主要意思。
(2)反馈指导。
简短故事带拼音

简短故事带拼音1.带拼音的短篇故事一个狮子、牛和老狐狸的故事:hěnjiǔyǐqiányìtóuxiǎoniúyǔyìtóuxiǎoshīzishìhǎopénɡyǒu 很久以前,一头小牛与一头小狮子是好朋友。
tāmenxínɡyǐnɡbùlí它们形影不离,zàinàtóushīzihòumiànjīnɡchánɡyǒuyìzhīchīshènɡ在那头狮子后面经常有一只吃剩ròudelǎohúliɡēnzheměidānɡshīzishāle肉的老狐狸跟着,每当狮子杀了yìtóuyěshòushíyònɡshíbiànxiǎnɡdàotādehuǒbàn一头野兽食用时,便想到它的伙伴,yúshìjímánɡɡǎnhuíjiālǐyīncǐ于是急忙赶回家里。
因此,lǎohúlichánɡchībúdàoshènɡxiàderòufēichánɡshēnɡqì老狐狸常吃不到剩下的肉,非常生气。
tāxiǎnɡwǒchībúdàoròuwánquánshìyīnwèinàtóuniú它想:我吃不到肉完全是因为那头牛,yīnɡjiānɡtāmenfēnkāi应将它们分开。
tāpǎodàonàtóuniúmiànqiánshuōshīziyàoshānǐ它跑到那头牛面前说:"狮子要杀你。
十二生肖有关的故事怎么写图画资料
十二生肖有关的故事怎么写图画资料 朋友!你是不是想把那些有趣的十二生肖故事通过图画展现出来呀?这可是个挺好玩的事儿呢!下面我就跟你唠唠咋写这图画资料哈。
一、先选个好故事。 十二生肖的故事那可老多啦,像为啥老鼠排第一啦,龙那么厉害为啥不排第一啦等等。你得先挑一个自己特别喜欢,而且觉得有意思的故事。比如说“老鼠骑牛得第一”这个经典故事就很不错。老鼠个头小,却机灵得很,它偷偷爬上牛背,在快到终点的时候一跳,就抢先了牛一步,成了第一名。这种有反转、有小机灵的故事画出来肯定特别有趣。
二、设计画面。 # 1. 开头画面。 咱得有个吸引人的开头嘛。就拿“老鼠骑牛得第一”来说,第一幅图可以画在一片美丽的森林里,动物们都接到了玉皇大帝要选十二生肖的通知,它们一个个兴奋又好奇的样子。可以把各种动物都画出来,猴子在树上跳来跳去,老虎威风凛凛地站着,牛在慢悠悠地吃草,而小小的老鼠在角落里偷偷观察,眼睛滴溜溜转,心里肯定在打着什么鬼主意呢。给每个动物都加上点小表情,让它们看起来更生动。
# 2. 中间关键情节画面。 这部分就是故事的精彩之处啦。对于“老鼠骑牛得第一”,中间可以画牛在往终点飞奔,老鼠稳稳地骑在牛背上,还得意洋洋地冲着其他动物招手。其他动物有的在拼命跑,像兔子跑得那叫一个快,都快赶上来了;有的还在慢悠悠的,像乌龟就不紧不慢地爬着。可以在画面上加一些小细节,比如老鼠的尾巴翘得高高的,牛跑得汗水都出来了,地上还扬起一些尘土。
# 3. 结尾画面。 到结尾啦,得把故事的结果画出来。老鼠在快到终点的时候,“嗖”地一下从牛背上跳下来,冲过了终点线,成了第一名。这时候牛才反应过来,气得瞪大了眼睛。其他动物有的惊讶,有的不甘心。可以把老鼠站在领奖台上,拿着小彩旗,满脸得意的样子画出来,牛在旁边气得直跺脚。背景里再画一些烟花,庆祝新的十二生肖诞生,多热闹啊!
三、色彩搭配。 色彩也很重要哦,它能让你的图画更有吸引力。比如说,森林可以用绿色为主,表现出那种生机勃勃的感觉;动物们的颜色就按照它们本身的特点来,像老虎就是橙色和黑色相间,看起来威风;老鼠可以画成灰色,小小的很机灵。为了突出重点,像老鼠和牛在关键情节里,可以把它们的颜色画得稍微鲜艳一点,让它们在画面中更显眼。
课文松鼠的教学教案一等奖设计
课文松鼠的教学教案一等奖设计《课文松鼠的教学教案一等奖设计》这是优秀的教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、课文松鼠的教学教案一等奖设计【教学目标】1、识11个生字。
正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2、朗读课文,了解松鼠的特点。
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。
4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
【教学重点、难点】学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。
【教学准备】课件。
【教学过程】一、创设情境今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物,它是谁呢?别着急,它来了(用多媒体播放“松鼠”),看完之后,请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友,说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下。
那么,大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》。
请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。
二、整体感知,明确目标1、自由朗读课文,注意读准字音。
2、读阅读提示,想想:这篇文章要我们了解什么?反馈:(作者从哪几个方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?)三、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?明确:(松鼠是种漂亮的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜欢。
)2、小组讨论:⑴作者从哪几个方面介绍了松鼠?课文第一自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。
接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
第二自然段从松鼠的活动范围──树上(不侵犯人类)、活动时间──夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。
第3、4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。
一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧;二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉;三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从蹦跳的动作来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。
人教版小学五年级语文上册第三单元教案
人教版小学五年级语文上册第三单元教案第三单元在生活中,我们常常会读到说明性文章。
这些文章,不论是讲清楚植物的形态特征,还是说明白动物的生活习性,不论是介绍欣产品的使用方法,还是解释自然现象的形成原因,都要使用一些说明的方法。
学习本组的说明性文章,要抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并试着加以运用。
9 鲸三课时10 松鼠一课时11 新型玻璃三课时12 假如没有灰尘一课时语文园地三五课时9、鲸学习目标1.认识本课3个生字,会写10个生字.2.朗读课文,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性.3.培养学生热爱科学,探索自然奥秘的兴趣.教学重点: 了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。
教学难点:了解鲸的进化过程。
教学准备:1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象.2.有生字、新词和重点语句内容的课件.教学时间:三课时教学过程第一课时一、激发兴趣,导入新课1、出示鲸的图片:同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈,自由发言.2、今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文,看看通过学习,你对鲸有了什么更深的了解.二、学习生字,读顺课文1、自由读课文,认准本课生字,不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错,需要注意.2、出示要求写的字1个,注意重点指导容易写错的字.如:“肺”字右边不是“市”,而是“市”,右半边的笔顺是一、广、斤、市.3、认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来大家讨论.教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解.4、自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文,检查是否读得正确、流利,重点指导难读的句子.三、整体感知,了解内容1、默读课文,边读边思考,你对鲸有了哪些了解?2、精读课文.体会写法A、自由读第l自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读一读.指名汇报,大家补充,读出体会.B、出示句子:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤.C、从这两个数字我们体会到了鲸确实很大,这段话中还有描写鲸很大的数字吗?D、出示句子:我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重.E、自己试着读一读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说明的好处.F、你还从哪儿看出鲸很大,把有关语句读一读.自由读第1自然段,读出自己的体会.四、小结写作方法:作者运用了作比较和列数字的方法把鲸的大描写得非常具体.五、引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法.六、全班交流,试着用列数字的方法说明一事物.第二课时一、围绕重点,全班研讨1、自由读第2自然段,说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸,给同组同学说一说“你”的进化过程.2、学生汇报:我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地上.后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里.又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化,就成了现在的样子,适应了海里的生活.所以,我们并不是鱼,而是哺乳动物.3、快速读第3自然段,说说你知道了什么?指名汇报,你是从哪里了解到的,把这些读给大家听一听.4、鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,这真是太神奇了,它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4~7自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性.)5、鲸分为两类,它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“——”画出须鲸的生活习性;用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组内交流.吃食呼吸(吃什么,怎么吃,特点) (用什么怎么呼吸)共同点都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气须鲸小鱼小虾吞进吃的多喷出的水柱垂直细高齿鲸大鱼海兽咬住凶猛喷出的水柱倾斜粗短6、鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段,想像一下鲸睡觉的样子,并把它画下来.7、轻声读一读第7自然段,说一说你还知道了什么?二、回顾内容,朗读记忆1、我们对鲸的生活习性已经有了一些了解,哪个方面给你留下的印象最深,你就把这部分读给小组的人听,看看哪个同学能把自己喜欢的内容背下来.2、出示资料,延伸扩展3、出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受.4、通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解.其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索.布置同学搜集课外资料,以“鲸的自述”为题,围绕某一方面的内容写一篇短文.三、板书设计:9、鲸体形:大进化过程:陆地——浅海——深海(哺乳动物)分类:须鲸和齿鲸生活习性:吃食、呼吸、睡觉繁殖生长10、松鼠教学目标:1.学会本课的11个生字.2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性.3.了解本文的说明顺序,方法.4.增长学生的知识,激发学生仔细观察小动物的兴趣.教学重点: 引导学生在读中感受松鼠的可爱之处和生活习性。
仿写动物写作文四年级上册语文
仿写动物写作文四年级上册语文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!当然可!面一篇适合四级册语文动物写作文,题目《勇敢小松鼠》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小松鼠的资料松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。
体形通常中等大小,是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。
四肢强健,趾有锐爪,爪端呈钩状,体重通常在350克左右。
雌性个体比雄性个体稍重一些。
松鼠体态修长而轻盈,体长大约为18-26厘米,尾长而粗大,尾长为体长的三分之二以上,但不及体长。
身体特征:尾毛密长而且蓬松,四肢及前后足均较长,但前肢比后肢短。
耳壳兴旺,前折时可达眼,冬季耳端具一撮黑色长毛束。
全身背部自吻端到尾基,体侧和四肢外侧均为褐灰色,毛基灰黑,毛尖褐或灰色。
腹部自下领前方到尾基,四肢侧均为白色。
尾的反面和腹面呈棕黑色,毛基灰色,毛尖褐黑色。
吻部、两颊及下颠如背色,但偏青灰,耳壳黑灰色,冬毛具有大束黑色毛簇。
个体毛色差异较大,为青灰色、灰色、褐灰色、深灰色和黑褐色等等。
随着地区的差异,毛色也有变化,如松鼠的颜色偏灰,而我国南方的松鼠颜色那么较黑。
此外,毛色还受季节的影响,冬毛灰或灰褐色,夏毛黑或黑褐色。
生活习性:松鼠为典型树栖鼠种,栖息于山地针叶林和针叶-阔叶混交林中,以树枝、苔薛和羽毛等为构巢物,在树枝间筑巢。
巢呈圆形,出口开于背风面,但也有栖居于树窟,也有的以旧的大鸟巢加以修补而成。
松鼠每年可做几个巢、有主、副巢之分,副巢用于临时休息。
雄鼠很少筑巢,大多利用旧巢。
鼠以植物性食物为主,也取食昆虫及其幼虫、蚁卵、鸟卵及其他动物,但主要食物为落叶松等针叶林的种籽,夏季多取食各种浆果和蘑菇;在食物缺少的情况下,亦吃树的幼芽。
日间活动,清晨最活泼,不冬眼,但冬季活动减少,严冬寒冷之际,很少出窝活动。
松鼠有贮藏食物的习惯。
每当果实成熟的时候,经常可以看到它嘴里含着胡桃、橡实或者其他好吃的东西,每当它从一个树枝跳到另一个树枝的时候,贮备就会增加。
它不仅搜集胡桃和成熟的果实,而且还常常把磨菇挂在上面的树枝上,待风干后,收藏到仓库里。
它确实具有一种高超的本领,即能找到适宜的树枝,并把磨菇挂在上面,而且晒干后不会掉下来。
在松鼠的仓库里,发现有胡桃和其他植物种子,但没有一个是腐烂的或生虫子的,质量全都很好。
松鼠的仓库很多,然而其中一些可能会遭受到风雨和冬季猛烈的暴风雪破坏,使其附近外貌形状被改变而再也无法找到。
这种小动物建造的球形巢的入口可以从里面封闭起来,巢外大雨倾盆,寒风吼叫,大雪纷飞,挂满冰雪的大树被吹得吱吱作响,而它却安然躺在温暖的巢穴中并等待晴朗日子的到来。
此时,它便去找自己的贮藏物,一旦找到便饱餐一顿。
如果没有暴风雪或雨,而且太阳照得比拟暖和,它就会沿着树枝跳来跳去,进展游戏玩耍,这时那长长的尾巴使其跳跃的距离能到达10米远。
当它感到疲劳时,就回到自己的窝里小憩。
当夜晚刮起了暴风雪,树木又发出吱吱的响声时,它却在保温良好的巢中休息。
树洞贮藏室和营巢毗邻的便利条件,使它冬天下会饿死和冻死,故不需要进展冬眠。
分布:松鼠的分布围较广,在整个寒温带森林地区都能捕到。
在我国主要分布于东北三省、东北部、及北部、、、新疆等省区的山区;国外从俄罗斯的远东、日本、朝鲜、蒙古北部,向西一直分布到西欧。
在针叶林里,松鼠并不是年年都很多,它的数量多少,是以冬季针叶树种子的多少为转移的;因为它的食物以植物种子和果实为主,种子有时占到95%以上;而云杉种子不是每年都丰收的,在松果歉收的年份里,松鼠会转移到食物较多的地方觅食;而在食物丰富的年份,它会大量繁殖。
松鼠的种类很多,全世界约有240种,我国有26种。
其中生活在树林里的松鼠,在我国东北和华北各地十分常见,因而又叫普通松鼠。
它的身体细长,体毛为灰色、暗褐色或赤褐色,所以也称灰松鼠。
松鼠在茂密的树枝上筑巢,或者利用乌鸦和喜鹊的废巢,有时也在树洞中做窝;它们除了吃野果外,还吃嫩枝、幼芽、树叶,以及昆虫和鸟蛋。
秋天一到,松鼠就开场贮藏食物,一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存,有时还见到松鼠在树上晒食物,不让它们变质霉烂。
这样,在寒冷的冬天,松鼠就不愁没有东西吃了。
松鼠一般白天活动,清晨更为活泼。
它的听觉和视觉都很好,行动敏捷、活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖,质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮,但是数量很多,是我国重要的毛皮兽之一。
体长约22公分;体反面棕褐色,一般腹面为栗红色,有时连四肢侧都呈栗红;有些个体却仅有红色腹中线,甚至完全不带红色。
尾巴差不多与身体一样长,尾毛黑褐先端淡棕色,有些个体具有灰白色尾端。
赤腹松鼠为树栖、日行性动物,以晨昏最为活泼。
与一般认知不同,它们并不住在树洞里,而是以带叶的细枝编织高挂树梢的球形巢,巢比足球大些,榇柔软的树皮、纤维等较为舒适的材料。
无论雌雄,赤腹松鼠都有自己的树巢,有时不止一个。
雌松鼠自然也在巢里养育幼儿,每胎两仔,通常一年繁殖一~二胎。
赤腹松鼠主要以植物的果、花、叶为食,偶而也摄取一些动物性食饵。
在,可能由於过去伐取低海拔阔叶林木,改以外来的柳杉大面积造林,在栖息地生物多样性骤失的情况下,致使柳杉造林地遭松鼠危害。
林木树皮被啃咬,轻那么变形重那么死亡,造成巨额的损失,赤腹松鼠也因此被冠以森林害兽之名而备受关注够了吗?923|松鼠属于小型哺乳动物,在动物学中属啮齿目松鼠科。
松鼠世界各地约有200多种,一般长相都是身体细长,尾大多毛,呈鸡毛帚状。
眼大,颜面部有毛。
上颔门齿一对,门齿与臼齿间因无犬齿与前臼齿,故留有空隙,能向左右开放。
四肢发育完善,各指与趾间一般平均兴旺,前肢4趾,后肢5趾,指与趾端有爪而无蹄。
体型视不同品种而异,但比一般鼠都显得略大而肥胖。
松鼠性格活泼,举动敏捷,在野外生活时,稍有风吹草动即窜入密林或草丛中。
松鼠食性复杂,喜食果实.树皮.嫩芽等,间或也偷吃一些小型鸟类的鸟蛋。
松鼠喜欢在白天活动,整日上窜下跳,活动围很大。
松鼠因长有啮齿而需要靠啃食树皮或植物果实硬壳来磨牙,否那么啮齿会不断增长而导致无法进食。
家庭饲养松鼠有两个必须注意的问题:一是饲养松鼠的笼子不能太小,让松鼠有足够的活动空间,否那么会因没有足够的运动量而导致松鼠发育不良;二是松鼠虽然可以喂养的食物很多,但一定要准备一些植物的硬壳果实,例如榛子,松子或栗子等给松鼠磨牙,防止啮齿的增长。
如果无法满足以上这两个松鼠生活最根本的条件,那还是把松鼠放归大自然。
你如果真的喜爱你的松鼠,要不就给它创造一个良好的生活空间,要不,就给它自由吧!关于松鼠的饲养与繁殖1.饲养环境松鼠非常活泼,特别喜欢爬树,活动空间较为立体,应尽量选用宽广而高的笼子。
由于松鼠习惯在树上筑巢,应将巢箱安装在笼子的高处。
巢箱可选用小鸟用而出入口在高处的巢箱代替。
松鼠的动作非常迅速,开关门时要注意,防止趁隙逃走。
万一逃出时,假设突然用力抓住,要防止被松鼠咬伤。
饲养松鼠的房舍一般要求选择东南方向,冬暖夏凉,又有一定光线的地方,这样有利于动物安康。
动物的房舍、笼舍要符合动物的生活习性。
饲养松鼠的房舍可以用铁丝向或木板钉成,面积要适当地大一点。
单笼饲养时,外面活动笼大小可以为60X25x45厘米,或是用双层的笼,其大小为55X45X45厘米,从而作为其采食、喝水、运动和繁殖时交配的场所;外笼的四周和顶可以用铁丝编成,网眼大小为4~3.5厘米,而笼底那么可以用粗一点的铁丝编织;两侧面和后面也可用玻璃或铁皮代替,装有小门,便于动物进出或清扫卫生,或投放食物和水。
除了外笼以外,还要有窝箱,作其栖息、休息和产仔的场所;窝箱可以用1.5~2.O厘米厚的木板钉制而成,其长宽高为30X25X25厘米或45X35X45厘米。
外笼可以同窝箱安装在一起;也可以分别放置,让松鼠自由出入。
松鼠也可以进展大规模饲养。
在这种情况下,就需求有较大的宠舍,分成运动场和动物休息、睡觉的房舍两局部。
在运动场,要栽有树木或安置供松鼠攀爬跳跃的栖木。
雄雌性成年松鼠在非繁殖期间要分开饲养为好。
如果是留作种用的,松鼠要给予特别的照顾,并可以分开饲养。
饲养宠比其他单笼饲养个体的面积要大一些,以保证它有足够的运动量,大小可以为90X30X45厘米,笼的底面要有承粪板,以便清洁和消毒。
每个饲养宠要放置有食盆架和饮水盆,并且将它们固定好,以免被掀翻弄脏或弄湿其环境;食盆可以用搪瓷盆或塑料小盆。
松鼠虽然生活在寒温带针。
杠阔叶林混交地带,但是,由于其高超的筑巢技术,巢温度比巢外要高得多,因此在人工饲养条件下,为保证其平安越冬,一般要保持温度为5~23摄氏度,不能过低,否那么会影响其生育繁殖能力。
2.饲喂管理松鼠似乎都以壳斗科植物的种子为食,但在大自然中也会食用相当多的昆虫,因此最好也喂食些动物性的食物。
核桃、栗子等坚果是松鼠的最爱,咬开坚硬的外壳,对松鼠不但是游戏,也可以帮助磨耗牙齿。
最好经常喂食这类食物。
如果以人工饲料为主食,还应另外补充苹果等食物。
良好的饲料和科学的管理是保证松鼠正常生长发育的重要条件,也是提高松鼠生产能力和改良品种的条件。
饲料搭配比例应该特别注意蛋白质的含量和质量。
饲喂松鼠的饲料有混合饲料、粗饲料和青绿多汁饲料。
混合饲料一般由大麦、小麦、玉米、黄豆和款皮等组成,含量为25%大麦或小麦,20%玉米,15%豆饼,10%黄豆,20%鼓皮,6%鱼粉,3%骨粉和1%食盐,这种混合饲料的营养成分为:20%以上的蛋白质,6%脂肪和42%碳水化合物等。
粗饲料主要有花生、向日葵和核桃等;青绿多汁饲料有白菜、胡萝卜、油菜、桑树叶、冬青叶;夏秋两季也可以饲喂一点瓜果之类的食物,如黄瓜、西红柿和西瓜等。
每天每只松鼠的饲料投喂量大约为:混合饲料30克左右,粗饲料200~250克,和青绿多汁饲料150~200克。
每天分早、中、晚三次投喂,每天投喂点固定是必要的。
对于幼龄的松鼠,要适当增加饲喂的次数,以保证它随时取食和满足它生长发育的能量和营养需求。
在不同时期,松鼠对食物的营养需求有不同的变化。
对雌性松鼠,在妊娠期、哺乳期饲料要多样化,并尽量做到饲料新鲜,营养成分完全,以满足胎儿或幼仔生长发育的营养需求,特别要提高日粮中的蛋白质成分。
对不同发育阶段的幼仔,饲养时也必须注意食物营养构造的组成。
雄性松鼠在配种期、恢复期,也要加强营养,多增加鱼粉、牛奶的供应量;但是要注意,如果碳水化合物的供应量超过饲喂标准时,会引起松鼠体质下降,对幼仔那么表现为影响它的生长发育速度。
松鼠的饮水一定要注意清洁,夏季要经常换水,冬季那么防止饮用冰冻水,从而减少动物体质不良和感染疾病的可能性。
3.繁殖管理松鼠约于每年春季1、2月发情,发情期大约为两个星期左右。
松鼠繁殖开场的适龄期,雌性为8~9周龄,雄鼠为9~10周龄。
对松鼠来说,秋季也有一个发情期。
在非繁殖季节,雌雄性成体分别占据一定的地方作为自己生活的活动围。
在野外,雌性保护一定面积的地盘是为了保护食物,其不允许其他同种个体进入,对雄性个体也是如此。
但是在繁殖季节,那么明显地放松对领域围的保护,允许雄性个体进入。